科学区材料整理.docx
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科学区材料整理.docx
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科学区材料整理
主题名称:
我是中国人
材料名称:
谁离北京最近
目标:
知道中国在地球的东半球,中国地图的形状像大公鸡。
尝试用不同测量工具测量国内外各大城市与北京的距离(地图上),能清楚表达自己的观察与测量的发现。
玩法:
利用老师提供的直尺、卷尺、绒线等工具进行测量从北京到各大国内外城市之间的距离,并把测量结果记录下来,并进行排序。
层次一:
平面地图,国内城市;层次二:
地球仪,国外城市。
材料:
①中国地图平面(各大城市编好号)②地球仪上(国外各大城市)③直尺、卷尺、绒线、水彩笔等自然测量物④记录纸
导入:
看看这张记录纸有什么不一样?
这些数字代表什么?
除了用尺测量,还可以怎样测量呢?
地球仪上的怎么测量?
注意事项:
为幼儿提供各种测量的辅助材料(引导幼儿利用自然物结合直尺或卷尺进行测量)
主题名称:
我是中国人
材料名称:
指南针
目标:
有制作指南针的兴趣,并尝试检验自己的实验结果。
玩法:
1、将针在磁铁上始终朝一个方向摩擦,使它磁化。
2、将磁化后的针穿过塑料泡沫,放入水中。
3、在水中,针始终朝南北方向,水罗盘做好了。
导入:
两千多年前,中国人就发现了磁力的特性发明了指南针,现在你也来做一个吧!
注意事项:
朝一个方向摩擦
主题名称:
我是中国人
材料名称:
隐形文字
目标:
在操作提示下完成隐形文字的探索,感受柠檬汁在实验中的奇特。
玩法:
1、挤出柠檬汁,将它倒进小盘子里,并加水稀释。
2、用钢笔蘸着柠檬汁的混合液在白纸上写字,柠檬汁风干后什么都看不到了。
3、打开台灯,拿着白纸在灯泡上加热。
导入:
写出来的文字慢慢消失了,是它隐身了吗?
注意事项:
材料提供:
柠檬、水、小盘子、钢笔、白纸、台灯。
主题名称:
我是中国人
材料名称:
中国地大物博
目标:
了解中国的地理位置与形状,能找到主要城市,为自己是一个中国人而自豪。
玩法:
1.观察中国地图,找到记录纸上各个城市的位置
2.自选工具测量上海到各个城市的距离,记录。
3.根据自己记录的测量进行排序
导入:
①让幼儿观察环境的提交,说说这些是什么意思
②介绍测量工具,提醒幼儿可以选用不同的材料来测量
注意事项:
①投放地球仪,自制中国地图,以供幼儿观察
②测量工具的不同:
不同颜色的线段、刻度尺、小棒
③环境提交:
测量注意事项(图文结合),记录方法示范图
主题名称:
我是中国人
材料名称:
神奇的印刷术
目标:
感受印刷的神奇,能认真完成印刷工作。
玩法:
1、倒1瓶盖洗洁精
2、倒同样多的松节水倒3滴水
3、用海绵将它们混合
4、取出自己喜欢的画面
5、将海绵上的液体涂在画面上
6、将空白纸张贴在画面上用手抚平
7、用调羹背面在纸上来回按压
8、3—4分钟后将两张纸分开
导入:
你们猜猜这张图是怎么来的吗?
我们一起来做一次神奇的印刷实验吧!
注意事项:
倒材料时要量相同,以免影响印刷效果。
主题名称:
我是中国人
材料名称:
火箭飞上天
目标:
愿意独立阅读步骤图完成火箭制作,体验成功的快乐。
玩法:
1、仔细阅读步骤图
2、按步骤图进行组装
3、发射实验,发射成功了吗?
4、比比谁组装的火箭更厉害?
导入:
老师这里有一张步骤图,谁来看看,你发现了什么?
注意事项:
安装时要仔细阅读步骤图。
主题名称:
有趣的水
材料名称:
乌鸦喝水
目标:
1、知道有水的瓶子中加入弹珠可以使水位升高。
2、积极探索,发现各种弹珠的投入量与水位的变化规律。
玩法:
1、记录所投放的玻璃弹珠与水位的变化情况,每投放一粒弹珠,标出相应的水位
2、当投放一粒打弹珠,水位是怎样变化的,当投入一粒小弹珠,水位是怎样变化的
3、教师限制若干条水位,请幼儿投入弹珠,并记录下,当你投入多少颗弹珠时,水位到达了第一条线,并以此类推。
导入:
小朋友,你们看,这里有很多漂亮的弹珠,你有什么办法,让这瓶水有什么变化吗?
请幼儿去试下。
注意事项:
教师所投入的弹珠有大有小,在玩法二中,提示幼儿记录时,应表征出几粒打弹珠,几粒小弹珠,重点是记录。
主题名称:
有趣的水
材料名称:
调制泡泡水
目标:
1、在实验中探索和发现事物的变化。
2、激发幼儿进一步探究的欲望。
玩法:
1、教师出示玩法和示意图,幼儿根据示意图动手尝试
2、第一步加水,第二步加洗洁精(并规定量),第三步搅拌,第四步吹泡泡
导入:
看看,这次的示意图和上次有什么不同?
注意事项:
在示意图中加了一个投入洗洁精的量
主题名称:
有趣的水
材料名称:
沉和浮
目标:
尝试用各种方法让原本沉下去的物体浮上来,让原本浮的东西沉下去,并记录自己的方法。
尝试“小熊搬家”游戏,用各种方法多运货。
体验成功快乐。
玩法:
①用各种方法让原本沉下去的物体浮上来,并记录
②小熊搬家——在一块板上最多可以放多少五子棋,并记录
③用各种方法让浮的东西沉下去,并记录
材料:
①在原来基础上增加铁块、玻璃瓶等
②船形木板或PC板+五子棋
③记录纸
导入:
上次我们在把浮的沉下去时遇到了困难,这次我又增加了一些材料,你们再去试一试。
“小熊搬家”——看看谁在穿上放的五子棋多,比一比。
注意事项:
用各种方法去尝试,可以去教室找需要的材料尝试;
注意观察幼儿操作过程,即时的点拨一下。
主题名称:
有趣的水
材料名称:
七彩音乐杯
目标:
尝试根据瓶中不同高度的水所表示的音高合作演奏乐曲,体验音乐杯的奇妙。
玩法:
1、将音乐杯或音乐瓶放入不同高度的水,并标上相应的音高。
2、让幼儿用铁棒尝试敲打发出声音。
3、根据乐谱尝试演奏。
导入:
你们相信瓶子也会唱歌吗?
让我们一起来听听吧!
注意事项:
让幼儿先唱乐谱,稍微熟悉后再进行演奏。
主题名称:
有趣的水
材料名称:
会转动的莲花
目标:
尝试让乒乓球剪成碎片在水中转动起来,从中了解水是流动的。
进行实验、比较,探索不同数量、不同粗细的乒乓球片转动的速度。
玩法:
1、将操作板浸湿,把乒乓球片放在操作板上,使乒乓球片转动,变成会转动的莲花。
2、莲花齐开放,并列几组(数量不同或粗细不同),比比哪些更快。
导入:
你们猜猜,这几朵莲花谁会转得更快、更漂亮?
注意事项:
1、操作板上的水不够后用眼药水瓶滴些水在上面。
2、不能把水溅到地板上或桌上。
主题名称:
我自己
材料名称:
找影子
目标:
1、萌发幼儿探索科学的兴趣及求知欲。
2、引导幼儿模仿一些基本的手影。
3、引导幼儿主动参与实验操作活动,并获得有关“光和影子”的经验。
玩法:
1、出示范例手影,让孩子学一学。
2、感受影子在灯光中的变化。
导入:
介绍范例,让孩子试一试
注意事项:
范例根据孩子的变化可立即更换
主题名称:
我自己
材料名称:
人体构造图
目标:
1、能正确的知道不同器官的所在位置,并正确摆放。
2、能根据实物进行一一对应找身上的器官。
玩法:
1、塑封的不同人体器官图片若干,找出相应的器官的名称,并在人体构造板上粘帖一一对应。
2、找找身上对应的这些器官在哪里?
导入:
1、出示一些人体器官,说说分别是什么器官。
2、请你找找身上的器官分别应该在什么位置。
注意事项:
在找身上对应器官时注意一个镜像示范,应相反的原则。
主题名称:
我自己
材料名称:
喂娃娃吃饭
目标:
在拼拼、喂喂中感受我们的消化系统,了解食物在人体内的消化过程。
玩法:
1、用能打开的盒子与废旧的娃娃头制作成一个娃娃的外形。
2、在作为身体的盒子内用色纸剪出消化器官的外形作为提示,并以文字提示上、下的方位。
3、用塑料管及一次性杯子制作成的消化系统。
4、孩子按提示将消化系统放入娃娃体内,用赤豆来喂娃娃,观察赤豆在体内的运动过程。
导入:
让孩子自己去操作,在活动结束时的讲评时提出“你们是怎么喂娃娃吃东西的”?
注意事项:
娃娃消化系统不再是零散的,而是一个完整的系统。
主题名称:
我自己
材料名称:
自动变化的瞳孔
目标:
在观察中了解自己的瞳孔是能自动发生变化的。
玩法:
、
1、在黑暗的地方,然后在镜子前。
2、打开手电筒照射自己脸的一侧,不要让光线直接射入自己的眼睛里,观察一下镜子里瞳孔的大小。
3、把手电筒对准自己的眼睛,然后再观察瞳孔的大小。
导入:
你知道自己的瞳孔是可以自动变化的吗?
注意事项:
光线要暗
主题名称:
有用的植物
材料名称:
植物怎样吸收养料
目标:
1、观察了解植物吸收养料的方法
2、有探索与实验的欲望
玩法:
1、幼儿尝试根据实验步骤图进行实验,分别在红药水里种植(大白菜、芹菜、萝卜)
2、随时观察蔬菜的变化,记录下来
3、自制实验记录本,在封面上画上该植物图片,并猜猜哪种植物吸收养料比较快
导入:
“问题导入法”
“上次我们已经知道大白菜的根能够吸收养料,今天我来试一下是不是所有的蔬菜的根部都能吸收养料,他们的速度哪个比较快”?
注意事项:
1、大白菜、芹菜的叶子让幼儿自己拣,并且最好是比较新鲜的
2、记录本的投放
主题名称:
有用的植物
材料名称:
蔬菜变变变
目标:
1、在切切蔬菜的过程中,了解不同蔬菜的横切面,萌发用蔬菜作画的兴趣。
2、尝试记录自己选择的蔬菜,以及横切面的特征。
玩法:
1、动手切切各种蔬菜横切面的形状,并记录在纸上,方便在讲评中讲讲自己用了什么蔬菜。
2、根据蔬菜横切面的形状,花纹进行拓印画。
3、交流展示自己的作品,讲评的时候请幼儿根据蔬菜横切面,请别人猜一猜是什么蔬菜的横切面,并将记录纸拿出来验证。
导入:
引导幼儿观察新增的材料,并对此进行说明。
注意事项:
1、提醒幼儿不要把颜料洒开,保持桌面清洁。
2、在颜料盒中放入海绵,方便蘸取颜料。
主题名称:
有用的植物
材料名称:
植物找家
目标:
1、能根据植物的外形、用处等特点进行匹配活动。
2、遇到疑惑愿意通过查资料的方式来解决。
玩法:
1、交集符号——三角形、圆形、长方形(分别代表治病植物的家,漂亮植物的家、美味植物的家)、蔬菜、水果、中草药等图片若干,有植物图片的任务卡。
2、根据任务卡将植物图片送到合适的“家”,如菊花既可以送往治病植物的家,又可以送往漂亮植物的家,就放在二者的交集中。
3、提供植物找家的正确答案图,请幼儿检验。
导入:
1、复习交集图的含义,“谁来说说这代表什么意思”
2、开设股这里有许多的植物图片,请你把它们放入对应的家中。
注意事项:
提供一本《植物百科全书》,方便幼儿查阅
主题名称:
我们的城市
材料名称:
小电珠(电路)
目标:
初步感知电路,尝试自己创造连接的方法,对电路感兴趣,体验成功的快乐。
初步了解绝缘体和导体。
玩法:
1.环境创设:
电路联法的图示若干。
2.材料:
干电池,电线,小灯泡若干。
3.看图示连接小电珠和干电池,看看哪种连接的方法是正确的。
4增加一章记录表;你还可以怎样连接。
5增加导体和绝缘体。
导入:
我增加了许多材料,请你们去和电路连在一起,看看有什么发现?
注意事项:
在正确连接的基础上增加导体和绝缘体的实验。
主题名称:
我们的城市
材料名称:
造桥
目标:
1、运用比较的实验方法初步了解桥面的形状,桥墩的疏密等因素对桥的承重能力的影响。
2、学做观察记录,培养观察研究的兴趣。
玩法:
实验一:
单层纸桥面的桥与双层纸桥面的桥的承重能力,在两种桥面上叠放相同的雪花片。
实验二:
平面桥面的桥与拱形桥面的桥的承重能力。
实验三:
1、2个和3个桥墩密度的桥的承重能力。
导入:
这些看上去相同,但形状不同的桥,它们的承重能力一样吗?
我们来做个实验,看看哪种桥更牢固。
注意事项:
1、桥面的长度一定要相
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