第二章管理思想与管理理论的发展.pptx
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LGLG第二章管理思想与管理理论的发展1LG学习目标学习目标1.掌握古典理论与行为科学理论的主要思想;掌握古典理论与行为科学理论的主要思想;2.掌握现代管理理论的主要思想及最新管理趋掌握现代管理理论的主要思想及最新管理趋势;势;3.了解我国古代管理思想,理解我国当代管理了解我国古代管理思想,理解我国当代管理思想的演进;思想的演进;返回知识点技能点1.具有初步应用现代管理理念和理论分析与处理具有初步应用现代管理理念和理论分析与处理实际管理问题的能力;实际管理问题的能力;2.能够从管理思想的高度认识与分析我国的经济能够从管理思想的高度认识与分析我国的经济改革;改革;2LG第二章结构框图管理过程经验理论权变理论社会系统系统管理管理决策管理科学人性假设需求层次人际关系行政管理一般管理科学管理古典理论行为理论现代理论中国管理思想管理理论管理理论概述3LG第二章第二章管理思想与管理理论的发展管理思想与管理理论的发展第一节西方古典管理理论第一节西方古典管理理论第二节西方行为科学理论第二节西方行为科学理论第三节西方现代管理理论第三节西方现代管理理论第四节中国管理思想的产生及发展第四节中国管理思想的产生及发展复习题复习题4LG第一节西方古典管理理论第一节西方古典管理理论一、西方早期的管理实践与管理思想二、西方古典管理理论5LG一、西方早期的管理实践与管理思想一、西方早期的管理实践与管理思想人类早期的管理实践管理活动已经存在几千年了,一二千年前,一些文明古国已经在管理实践方面取得了很高的成就。
如:
埃及的金字塔中国的长城等。
6LG埃及的金字塔平均每座要动用230万块石料,平均每块石料约重两吨半,需10万多个劳动力干20年,这样巨大的工程在生产力不发达的古代,从设计、施工到组织管理都是了不起的杰作。
7LG西方早期管理思想的产生西方早期管理思想的产生18世纪末期,英国及其他资本主义国家相继发生了产业革命。
机器大工业代替了工场手工业。
机器大工业的出现,工厂制度的出现,客观上要求采用科学的管理方法。
18世纪末期,在西方特别在欧洲出现了一些早期管理思想家。
8LG早期管理思想家主要代表人物罗伯特欧文马基埃维利亚当斯密查尔斯.巴贝奇9LG在公元前在公元前370年,希腊年,希腊学者瑟诺芬(学者瑟诺芬(Xenophon)曾对曾对劳动分工作了如下论述:
“在制劳动分工作了如下论述:
“在制鞋工厂中,一个人只以缝鞋底为鞋工厂中,一个人只以缝鞋底为业,另一个人进行剪裁,还有一业,另一个人进行剪裁,还有一个人制造鞋帮,再由一个人专门个人制造鞋帮,再由一个人专门把各种部件组装起来。
这里所遵把各种部件组装起来。
这里所遵循的原则是:
一个从事高度专业循的原则是:
一个从事高度专业化工作的人一定能工作得最化工作的人一定能工作得最好”。
好”。
-他的这一管理思他的这一管理思想与后来科学管理的创始人泰勒想与后来科学管理的创始人泰勒以及亚当斯密的某些思想非常接以及亚当斯密的某些思想非常接近!
近!
希腊学者瑟诺芬希腊学者瑟诺芬10LG罗伯特罗伯特欧文欧文是空想社会主义者,他是19世纪初期最有成就的实业家之一,他最早注意到了企业内部人力资源的重要性。
他认识到,重视人的因素,尊重人的地位,可以使工厂获得更多的利润。
欧文在人力资源管理方面的开拓性实践,成了行为科学管理理论的先导。
11LG在15世纪的意大利,曾出现过一位著名的思想家和历史学家马基埃维利,他提出了四项领导原理:
(1)领导者必须要得到群众的拥护
(2)领导者必须具备维护组织内部的内聚(3)领导者必须具备坚强的生存意志力(4)领导者必须具有崇高的品德和非凡的能力意大利马基埃维利12LG亚当斯密(亚当斯密(ADAMSMITH)1776年发表国富论:
核心年发表国富论:
核心-市场与分市场与分工工“如果一名工人没有受过专门的训练,如果一名工人没有受过专门的训练,恐怕工作一天也难以制造出一枚针来。
恐怕工作一天也难以制造出一枚针来。
如果希望他每天制造如果希望他每天制造20枚针那就更不可枚针那就更不可能了。
如果把制针程序分为若干项目,能了。
如果把制针程序分为若干项目,每一项就都变成一门特殊的工作了。
一每一项就都变成一门特殊的工作了。
一个人担任抽线工作,另一个人专门拉直个人担任抽线工作,另一个人专门拉直,第三个人负责剪断,第四个人进行磨,第三个人负责剪断,第四个人进行磨尖,第五个人在另一头上打孔并磨角。
尖,第五个人在另一头上打孔并磨角。
这样一来,这样一来,10个工人,每天可以生产个工人,每天可以生产48,000枚针,生产效率提高的幅度是相当枚针,生产效率提高的幅度是相当惊人的。
但是,惊人的。
但是,如果每个工人独立完成如果每个工人独立完成所有的制针工作,这所有的制针工作,这10个工人最快也不个工人最快也不过每天制作过每天制作200枚针。
枚针。
”13LG英国人查尔斯英国人查尔斯.巴贝奇巴贝奇分析了劳动分工使分析了劳动分工使生产率提高的原因。
生产率提高的原因。
提出了一种工资加提出了一种工资加利润的分享制度,以利润的分享制度,以此来调动劳动者工作此来调动劳动者工作的积极性。
的积极性。
14LG对古代管理思想的评价对古代管理思想的评价早期管理思想虽不完善、不系统,也没有形成专门的管理理论和学派,但对于促进生产的发展和科学管理理论的产生与发展,都产生了积极的影响。
系统化的管理理论与学派形成于20世纪初期。
15LG二、西方古典管理理论二、西方古典管理理论11、泰罗泰罗与与科学管理理论科学管理理论22、法约尔与一般管理理论、法约尔与一般管理理论33、韦伯与理想行政组织理论、韦伯与理想行政组织理论返回16LG科学管理之父泰勒17LG科学管理之父泰勒科学管理之父泰勒弗雷德里克温斯洛泰勒(FrederickWinslowTaylor,1856-1915),美国人曾任学徒、组长、工长、车间管理员、技师、设计室主任、总工程师持续研究操作方法和动作时间而形成科学管理理论体系1911年出版科学管理原理,阐述了科学管理理论。
18LG科学管理之父泰勒科学管理之父泰勒泰勒的做法和主张引起社会舆论的注意美国国会在1912年曾就泰勒的科学管理举行了听证会科学管理原理的出版标志着系统化管理理论正式形成,管理正式成为一门科学。
泰勒因此被称为“科学管理之父”19LG泰勒认为,工人磨洋工的重要原因之一是付酬制度不合理,计时工资不能体现按劳付酬,干多干少在时间上无法确切的体现出来;他认为,要在科学地制定劳动定额的前提下,采用差别计件工资制来鼓励工人完成或超额完成定额!
磨洋工理论磨洋工理论20LG泰勒认为,为了发掘工人们劳动生产率的潜泰勒认为,为了发掘工人们劳动生产率的潜力,首先应该进行时间和动作的研究。
力,首先应该进行时间和动作的研究。
所谓“时间研究”就是研究人们在工作期间所谓“时间研究”就是研究人们在工作期间各种活动的时间构成,它包括工作日写实与测时。
各种活动的时间构成,它包括工作日写实与测时。
所谓“动作研究”,是研究工人干活时动作的合所谓“动作研究”,是研究工人干活时动作的合理性,即研究工人在干活时,其身体各部位的动作,理性,即研究工人在干活时,其身体各部位的动作,经过比较、分析之后,去掉多余的动作,改善必要的经过比较、分析之后,去掉多余的动作,改善必要的动作,从而减少人的疲劳,提高劳动生产率。
动作,从而减少人的疲劳,提高劳动生产率。
21LG泰罗的主要实验泰罗的主要实验秒表测时搬运生铁实验铁锹实验高速钢实验主要思想主要思想22LG秒表测时秒表测时秒表测时的原因秒表测时的原因资本家不知道工人能干多少资本家不知道工人能干多少工人偷懒工人偷懒秒表测时的方法秒表测时的方法标准作业方法标准作业方法秒表测时秒表测时各种宽放各种宽放标准作业时间标准作业时间(工时定额工时定额)返回23LG搬运生铁实验搬运生铁实验实验背景原来每个工人每天搬运量:
12T实验后每个工人每天搬运量:
47.5T原来每个工人每天工资:
$1.15实验后每个工人每天工资:
$1.85返回24LG铁锹实验铁锹实验实验前:
干不同的活拿同样的锹铲不同的东西每锹重量不一样应当有一个效率最高的重量实验发现22P时效率最高铲不同的东西拿不同的锹生产效率得到提高返回返回25LG金属切削实验金属切削实验定了人动时间,也应该定机动时间进行了26年切削了80万吨钢铁进行了三万次实验发明了高速钢,获得了专利用专利的收入宣传科学管理返回26LG泰罗的主要思想泰罗的主要思想劳动方法的标准化劳动方法的标准化工时研究与工作定额工时研究与工作定额科学挑选与培训工人科学挑选与培训工人实行实行差别计件工资制差别计件工资制管理职能与作业职能分离管理职能与作业职能分离实行“例外原则”实行“例外原则”强调科学管理的核心是“一场彻底的心理革强调科学管理的核心是“一场彻底的心理革命命”27LG差别工资制差别工资制先计算出工人的基本工作定额对完成工作定额的工人按较高的计件工资率来计算和发放工资。
对完不成工作定额的工人则按较低的计件工资率来算发工资。
28LG弗兰克弗兰克吉尔布雷斯、莉莲吉尔布雷斯、莉莲吉尔布雷吉尔布雷斯斯(Frank&LillianGilbreth)吉尔布雷斯夫妇是首先采用摄影胶片来研究手和身体动作的研究者之一。
吉尔布雷斯夫妇通过对动作分解研究把砌砖工的动作从18个压缩到5个。
29LG泰勒的科学管理原理在实践中的最大应用是现代流水生产线的使用:
最早是亨利福特在泰勒的单工序动作研究基础之上,创建了第一条流水生产线福特汽车流水生产线,使每辆汽车的装配时间由12小时20分,压缩到1小时30分。
30LG讨论内容:
谈谈你对科学管理原理的评价,它在现代是否仍是有效的管理方法?
课堂讨论31LG联合邮包服务公司的科学管理联合邮包服务公司(UPS)雇佣了15万员工,平均每天将900万个包裹发送到美国各地和180个国家。
为了实现他们的宗旨,“在邮运业中办理最快捷的运送”,UPS的管理当局系统地培训他们的员工,使他们以尽可能高的效率从事工作。
让我们以送货司机的工作为例,介绍一下他们的管理风格。
详见课本案例详见课本案例2-232LG泰勒在历史上第一次使管理从经验上升为科学,极大地提高了生产率是讲求效率的优化思想和倡导调查研究的科学方法“泰勒制”仅解决了基层的作业效率问题,而没有解决企业作为一个整体如何经营和管理的问题。
把人当经济人对科学管理理论的评价对科学管理理论的评价33LG亨利法约尔与一般管理理论34LG经营管理理论之父法约尔法约尔(HenryFayol,1841-1925),法国人1860年从圣艾蒂安国立矿业学院毕业进入康塔里福尔香堡采矿冶金公司工作从采矿工程师一直做到公司总经理1916年发表工业管理与一般管理其管理理论不但可用于工商企业,还可用于政府、教会、慈善团体和军队第一个概括和阐述一般管理理论的管理学家35LG一般管理理论的主要内容区别了经营和管理两个不同的概念明确了管理职能:
计划、组织、指挥、协调、控制五大职能归纳了管理的一般原则:
14项管理原则倡导管理教育:
管理能力可以通过教育来获得MG2-1136LG法约尔的14项管理原则
(1)劳动分工权力与责任纪律统一指挥:
一个人只能有一个上司统一领导:
一个领导,一个计划个人利益服从整体利益人员报酬:
数量和支付方式要公平MG2-1237LG法约尔的14项管理原则
(2)集权等级链(ChainofCommand):
上下级之间建立明确的职权等级系列秩序:
成员明确其岗位公正:
对下属仁慈、公平保持人员稳定首创精神团队精神MG2-1338LG法约尔桥(FayolsBridge)MG2-1439ABCDEFGbridgeLG简评简评从经营活动中独立出管理活动提出管理活动所必需的五大职能提出14项管理原则为管理科学提供了一套科学的理论构架一般管理理论后来成为管理过程学派的理论基础法约尔为管理教育提供了理论依据40LG马克斯韦伯与行政组织理论41LG组织理论之父韦伯马克斯韦伯(MaxWeber,1864-1920),德国人曾担任过教授、政府顾问、编辑他提出的理想行政组织理论对后世产生了深远的影响其理论产生的历史背景正是德国企业从小规模世袭管理向大规模专业管理转变的关键时期韦伯与泰勒、法约尔同为西方古典管理理论的三位先驱MG2-1642LG权力与组织任何组织都必须以某种任何组织都必须以某种形式的权力作为基础,没有某种形式的权力作为基础,没有某种形式的权力,任何组织都不可能形式的权力,任何组织都不可能达到自己的目标。
达到自己的目标。
MG2-1743LG人类社会存在的三种权力传统权力:
由传统惯例或世袭得来传统权力:
由传统惯例或世袭得来超凡权力:
来源于别人的崇拜与追随超凡权力:
来源于别人的崇拜与追随法定权力:
法定权力:
(理性的理性的)法律规定的权力法律规定的权力MG2-1844LG法定权力是行政组织的基础只有法定权力才能作为行政组织体系的基础,其最根本的特征在于法定权力提供了慎重的公正。
原因在于:
管理的连续性使管理活动必须有秩序的进行以“能”为本的择人方式提供了理性基础领导者的权力并非无限,应受到约束45LG理想行政组织模式的特征1、实行职责分工。
2、自上而下的等级系统。
3、人员的使用:
培训、教育、正式选拔4、职业管理人员。
5、遵守规则和纪律。
6、组织中人与人之间的关系:
组织中人与人之间的关系完全以理性准则为指导,不受个人情感的影响。
46LG简评简评韦伯对组织理论的贡献:
明确系统地指出有效维系组织连续和目标达成的基础是合法权力强调制度、能力、知识的行政组织理论为社会发展提供了一种高效、理性的管理体制47LG古典理论是古典的,然而也是现古典理论是古典的,然而也是现代的,古典管理的精华永存。
代的,古典管理的精华永存。
本节点睛48LG西方古典管理理论有哪些流派?
其代表人物是谁?
它们各自的侧重点是什么?
它们有什么共同的局限性?
复习题复习题49LG1、泰罗与科学管理理论动作与时间研究侧重于基层作业的管理2、法约尔与一般管理理论针对整个组织的管理3、韦伯与理想行政组织理论现代组织结构设计理论4、共同局限性:
忽视人的局限性忽视组织与外部的联系50LG第二节西方行为科学理论第二节西方行为科学理论又称为“人力资源管理”学派主张要研究人,尊重人,关心人,满足人的需要以调动人的积极性,并创造一种能使组织成员充分发挥力量的工作环境。
行为科学理论是西方主要的管理理论51LG第二节西方行为科学理第二节西方行为科学理论论梅奥:
人际关系理论梅奥:
人际关系理论马斯洛:
需求层次理论马斯洛:
需求层次理论麦克雷戈:
人性假设理论麦克雷戈:
人性假设理论52LG埃尔顿埃尔顿梅梅奥奥53LG梅奥与霍桑试验梅奥与霍桑试验梅奥(GeorgeEltonMayo,1880-1949),美籍澳大利亚人,人际关系理论创始人1924-1932年在美国西屋电气公司霍桑(Hawthorne)进行了长达九年的实验研究试验的初衷是想通过改变工作条件和环境,找出提高生产率的途径试验分照明、继电器装配小组、大规模访谈和接线板工作室四个阶段但试验结果却出乎意料,并由此诞生了人际关系学说MG2-2354LG霍桑试验的发现霍桑试验的发现照明等对生产效率的影响微不足道生产小组的行为规范:
不要干得太多否则就是“害人精”不要干得太少否则就是“懒惰鬼”不要告诉监工同伴的事否则就是“告密者”不要试图对别人保持距离或多管闲事不要过分喧哗、自以为是或热心领导原因:
一怕定额提高,二怕失业,三要保护同伴MG2-2455LG霍桑试验的结论霍桑试验的结论工人是“社会人”而不是单纯追求金钱收入的“经济人”企业中除了正式组织之外,还存在着非正式组织新型领导通过增加员工“满意度”来提高“士气”,从而达到提高效率的目的MG2-2556LG简评简评人际关系学说修正了古典管理理论的缺陷,开辟了管理理论研究的新领域,为现代行为科学奠定了基础发现了霍桑效应:
即由“受注意”所引起的效应人才是企业发展的源动力MG2-2657LG马斯洛与需要层次论马斯洛(AbrahamH.Maslow,1908-1970),美国人需要层次论是研究人的需要结构的理论58LG需要层次理论需要层次理论
(1)生理需要安全需要社交需要自尊需要自我实现需要59LG需要层次理论需要层次理论
(2)自我实现需要自我实现需要尊重需要尊重需要社交社交(归属归属)需要需要安全需要安全需要生理需要生理需要需要层次需要层次满足方式满足方式挑战性项目挑战性项目,创新与创新与创造机会创造机会,培训培训重要项目重要项目,赏识赏识,显赫的办公位置显赫的办公位置朋友朋友,权贵权贵,上级上级,顾客顾客工作保证工作保证;医疗人寿保险医疗人寿保险;安全规安全规则则基本工资基本工资,工作机会工作机会,温暖温暖,饮水饮水,工作餐工作餐MG2-2860LG麦克雷戈:
人性假设理论麦克雷戈:
人性假设理论道格拉斯麦克雷戈(DouglasMcGregor),美国社会心理学家、行为科学家1957年麦格雷戈发表了企业的人性面一文,文中提出了著名的“X-Y理论”围绕“人的本性”来论述人类行为规律及其对管理的影响。
X-Y理论是两种相对的人性假设61LG雇员雇员:
天生懒惰天生懒惰工作是为了生活工作是为了生活回避责任回避责任没有抱负没有抱负寻求安全寻求安全雇员雇员:
天生勤奋天生勤奋自我约束自我约束勇于承担责任勇于承担责任具有创造能力具有创造能力有高层次的需求有高层次的需求人性假设:
人性假设:
XX理论理论vs.Yvs.Y理论理论MG2-3162LG管理方法管理方法:
胡萝卜加大棒胡萝卜加大棒专制式管理专制式管理管理方法管理方法:
尊重人把人当尊重人把人当作组织最宝贵的作组织最宝贵的资源资源民主式管理民主式管理人性假设与管理方法人性假设与管理方法MG2-3163LG讨论内容:
谈谈你对人性的认识和对人性假设理论的评价。
课堂讨论64LG人性既有善的一面,也有恶的一面,是复杂人。
Y理论有其积极的一面,但并非对所有人都有效应针对不同的人、不同的工作性质采用不同的管理方法。
教师评教师评论论65LG超超Y理论理论管理思想管理思想任务容易测定的任务容易测定的工厂工厂任务不易测定的任务不易测定的研究所研究所X理论理论效率高效率高(亚克龙工厂亚克龙工厂)效率底效率底(卡美研究所卡美研究所)Y理论理论效率底效率底(哈特福工厂哈特福工厂)效率高效率高(史托克顿研究史托克顿研究所所)美国的乔伊美国的乔伊洛尔施和约翰洛尔施和约翰莫尔斯在麦格雷戈的理论基础上,通过对比实验莫尔斯在麦格雷戈的理论基础上,通过对比实验,提出了超,提出了超Y理论。
理论。
X理论和理论和Y理论试验结果表理论试验结果表66LG超超Y理论的内容理论的内容不同的人对管理方式的要求不同工作性质、员工的素质也影响到管理理论的选择,不同的情况应采取不同的管理方式。
管理理论的是否有效,取决于管理的对象、环境和管理者自身的条件。
(权变理论)(权变理论)67LG案例案例2-2:
回到管理学的第一个原则:
回到管理学的第一个原则1你认为杰克的解决方案怎么样?
如果他的调查结果是准确的,他的解决方案是可行的。
2.生产率低的原因还可能有哪些?
没有建立起其他有效的激励制度调查结果不准确,推销、质量、组织结构等方面可能存在问题。
3.你认为科学管理理论在当今的管理实践中应当怎样应用?
在工作任务简单、人员素质较低的劳动密集型企业适合采用科学管理理论。
68LG第三节西方现代管理理论第三节西方现代管理理论一、管理理论的丛林二、现代管理理论的新思潮单元小结单元小结69LG一、管理理论的丛林一、管理理论的丛林
(一)社会系统学派
(二)系统管理学派(三)决策管理学派(四)经验管理学派(五)管理科学学派(六)权变管理学派(七)管理过程学派小结小结70LG
(一)社会系统学派
(一)社会系统学派现代管理理论之父巴纳德,美国人现代管理理论之父巴纳德,美国人1906年进入哈佛大学年进入哈佛大学1909年进入美国电报电话公司年进入美国电报电话公司1922年转入新泽西贝尔电话公司年转入新泽西贝尔电话公司1927年任总经理直至退休年任总经理直至退休将社会学概念用于管理之中,在组织性质和将社会学概念用于管理之中,在组织性质和理论方面做出杰出贡献理论方面做出杰出贡献71LG社会系统理论的主要内容社会系统理论的主要内容1.组织是一个协作系统2.任何组织都包括协作意愿、共同目标、信息沟通三个基本要素3.管理者的权威不能自封4、管理者的重要的领导性质MG2-5772LG
(二)系统管理学派
(二)系统管理学派代表人物是卡斯特与罗森茨维奇组织作为一个转换系统,是由相互依存的众多要素所组成。
局部最优不等于整体最优组织是一个开放系统,要重视环境因素。
73LG输入输入输出输出转换转换人人材料材料资金资金信息信息产品产品/服务服务利润利润/损失损失雇员成长雇员成长顾客满意顾客满意反馈反馈技术技术管理管理简化的系统模型74LG协同与绩效协同与绩效100%7550250绩效目标绩效目标Unit4Unit3Unit2Unit1各单位独立运作各单位独立运作Unit1+Unit2+Unit3+Unit4协同协同:
整体大于整体大于部分之和部分之和各单位有效协同运作各单位有效协同运作75LG环境环境封闭系统封闭系统系统与环境系统与环境之间没有交换之间没有交换系统是确定的系统是确定的开放系统开放系统系统与环境之间系统与环境之间是相互作用的是相互作用的系统的结构是变化的系统的结构是变化的系统不是确定的系统不是确定的封闭系统封闭系统vs.开放系统开放系统MG2-5176LG(三)决策管理学派(三)决策管理学派代表人物:
赫伯特西蒙,美国人,1978年诺贝尔奖金获得者管理就是决策。
计划、组织、领导、控制等管理职能都需要决策。
以“满意标准”代替传统的“最优标准”。
决策是一个复杂的过程,而不是“拍板”的一瞬间。
决策可分为程序化和非程序化决策。
MG2-4177LG(四)经验管理学派(四)经验管理学派(案例学派)案例学派)代表人物:
德鲁克(PeterF.Drucker),斯隆(A.P.Sloan)等主张通过分析经验(案例)来研究管理问题,强调实用以大公司的管理经验为主要研究对象通过成功或失败的案例学习管理78LG(五)管理科学学派(数量学派)(五)管理科学学派(数量学派)在研究和解决管理问题时,着重强调合理性,进行定量分析。
把运筹学、统计学和电子计算机用于管理决策和提高组织效率。
管理科学学派的出现标志着管理从定性阶段走向定量阶段过分依赖物质技术而忽略人的作用79LG典型思路典型思路提出问题建立数学模型得出解决方案对方案进行验证建立对解决方案的控制把解决方案付诸实施MG2-3980LG管理科学学派管理科学学派科学管理学派的继续与发展科学管理学派的继续与发展侧重于管理中的定量技术与方法侧重于管理中的定量技术与方法提倡用逻辑步骤构造问题、收集信息、提倡用逻辑步骤构造问题、收集信息、建立数学问题的解决方法并应用于实践建立数学问题的解决方法并应用于实践要求管理者具备数学、统计学、工程学要求管理者具备数学、统计学、工程学、经济学和一般商业技能、经济学和一般商业技能主要方法:
运筹学、排队论、计划评审主要方法:
运筹学、排队论、计划评审术、博弈论、计算机模拟术、博弈论、计算机模拟(仿真仿真)MG2-3681LG主要内容主要内容组织是由“经济人”组成的追求经组织是由“经济人”组成的追求经济利益的系统,也是物质技术和决济利益的系统,也是物质技术和决策网络组成的系统策网络组成的系统强调管理程序中的计划与控制职能强调管理程序中的计划与控制职能减少管理活动中的经验、直觉、主减少管理活动中的经验、直觉、主观判断或个人艺术成分观判断或个人艺术成分应用先进的计算工具应用先进的计算工具MG2-3782LG管理生产与运作管理生产与运作生产管理生产管理运作管理管理科学提供的工具与技术管理科学提供的工具与
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