2020教学能力大赛“教案”WPS【决赛获奖】..pdf

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2020年全国职业院校教师教学能力大赛计算机应用技术专业WPS”演示”制作与设计单元教案作品名称：

WPS“演示”制作与设计参赛组别：

高职专业课程一组所选课程：

计算机应用基础授课对象：

计算机应用技术专业一年级学生单元课时：

16课时参赛教案目录第一部分单元整体设计.1一、教学整体设计.1二、总体学情分析.1三、重点与难点.2四、教学策略导图.3五、课堂教学任务情况.3六、课堂教学环节总体实施导图.4七、重难点突破.5八、教学评价策略.5九、教学应对方案总览.6第二部分：

参赛教案详情.7教案L承接任务、以需求定策略.7教案2-掌握规范、制定计划.15教案3-应用文字、文稿初现.24教案4-应用图片、丰富设计.34参赛视频L（在线教学-网络理实一体）-图文混排设计.34教案5-应用图表、美化文稿.44参赛视频2.（在线协作-网络实操指导）-组合形状绘制.44教案6-应用动画、引导视觉.55参赛视频3.（WPS创新功能）-智能动画应用.55教案7-母版模板、高效设计.65教案8-检杳总结、能力提升.76参赛视频4.（角色扮演）-项目自查、互查.76第三部分:

教学附件.85附录1-环节考核方案.85附件2-工作手册封面.87附件3-项目成员及职责.88B付件4-客户信息登记表.89B付件5-项目工作进度表.90附件6-项目彳序单.91附件7-项目互评表.92附件8-教师点评表.93附件9-项目工作质量记录表.94附件10-客户反馈登记表.95附件11-企业点评表.96第一部分:

单元整体设计一、教学整体设计计算机应用基础是计算机应用技术专业开设在大学一年级第一学期的专业基础课。

根据毕业生岗位工作任务调研，根据国家专业教学标准、专业人才培养方案，结合全国计算机等级考试一级（WPS）考试大纲，对课程重构如下图1所示：

-O的领口1力含呆W0条扇任务2项目初探一教彩画现应坦K功武台H画4*文共HMSAOITJiM的5创作之美觇觉引导证na交man砌办公淑融WPttMT*日后第图1课程架构与WPS演示环节教学内容设计二、总体学情分析计算机应用技术2019级学生由中职、普高混合编班，中职-普高比约：

8:

2,学生入学已购买自己的笔记本电脑，但普高学生对办公自动化软件比较陌生。

学情分析中职生源（81.3%）普高生源（18.7%）知识有一定的MSOFFICE知识储备和基本的软件操作能力基本没有使用过办公自动化软件制作演示文稿能力专业兴趣高，动手能力强，信息化接受程度高。

软件功能掌握不深入；设计能力欠缺；有一定沟通交流能力，85.7%的同学不具备换位思考意识，92.4%的同学没有设计经历和设计分析能力。

1素质学生比较活泼，但不了解信息技术工程师应该具备的职业精神，有一定的吃苦耐劳精神，普遍缺乏创新意识。

三、教学目标知识目标能力除素质目嶂思政目标掌握WPS演示能使用WPS”演培养学生团队协作增强知识产权意识设计的字体应用、示”设计出符合能力；和守法观念图片应用、动画应客户需求的，功增强学生沟通交流提高中国制造的兴用图形设计.切能完善、合理的，能力；趣和认知.换设计、母版与模具有一定美化效培养学生职业规范蝗升国修3件.板设计、播放设计果的演示”文意识和设计质量意管二量与聂?

等知识；情.识.提升审美能力.图4教学目标三、重点与难点l.B

（1）掌握计算机等级考试（WPS升目关知识；

（2）演示制作的方法和规范；（3）演示设计的技巧；（4）演示作品的设计规范。

2.喊

（1）获得计算机等级考试证书；

（2）演示制作的精准步骤；（3）演示设计艺术美化；（4）因知识技能基础差异导致的混1协同开展工作任务问题。

2四、教学策略导图图7教学策略五、课堂教学任务情况教学内容课时工作过程教学资源1.项目引入建立工作过程理念、获取项目需求、制定策略、混合分组2获取需求、制定策略、人员分组12.项目计划行业设计规范、设计流程、拟定项目计划2实施计划MM一体化教室3.产品文本设计应用文本、本文排版设计2设计文本14.产品图片应用应用图像、图文混排设计2应用图片1lg二1信息化教学平台5.产品图形应用组合图形设计、图表设计2图形美化Hr6.产品动画设计应用动画、特殊动画设计、复杂动画设计、交互动画设计2动画效果工作过程记录手册37.产品快速设计母版设计、模板应用2模板设计1偿嫁*Lr.8.产品验收与交付产品自查方案、产品验收要点、项目总结2项目检查、验收总结表3教学进度表六、课堂教学环节总体实施导图中职-iwr学习互助.工作手册”体现过程.五悔标准”细化考核.以点-为引,融入国政开始授课.学思.拓；多僚坏工作任务贯穿始终.目标明确、建点突出、教学手段合情.敕师.企业.学生多方协作.就学资源丰*.教学成麒可直UI后掴号图8教学实施过程导图4七、重难点突破教学重难点解决手段教学方法重点：

掌握计算机等级考试知识难点：

考取计算机等级考试证书自研信息化平台日常模拟练题；学校作为考点，提供等级考试模拟系统。

练习法重点：

演示制作的方法和规范难点：

演示制作的精准步骤在教师自研的信息平台发布教师录制的操作短视频和具体操作步骤。

案例教学法演示法重点：

演示设计的技巧难点：

演示设计的艺术美化教师提供由艺术导师采集的关于色彩、字体设计、排版等拓展知识短视频供学生学习。

任务驱动法理实一体重点：

演示作品设计规范难点：

中高职学生协同设计导致的工作进度差异和质量把控教师自编工作过程记录手册以混合分组的形式互助、互学，协同查漏补缺，共同提高。

角色扮演法讨论法八、教学评价策略图10教学评价策略5说明：

评价指标见附录1九、教学应对方案总览疫情应对1.疫情期间，若有同学因为发烧需要在寝室隔离，拟采用腾讯会议”在课堂同步直播授课，教师同步录屏，以便学生课后学习，同时强调教学环境的通风、消毒、防疫等措施；2.上课期间若遇突发疫情情况，按学院疫情管理应对方案实施应对处理；3.疫情期间，一体化实训室使用应遵循实训屋疫情管理规定；4.【特别提醒】学生体温超过37.3T教师应立刻上报系学生中干，短号：

6317、校医院医生，短号：

6120。

5.疫情期间，学生若无OA请假依据，考勤未签到教师应立刻上报学生中干。

6.采用腾讯课堂”开展网络课堂面对面教学，采用WPS协作”实现课堂实操演示、实践互动和远程指导，结合教师录制的操作视频、网络题库.自研教学平台开孱课后教与学。

学困应对L学生课后任务完成度2次低于80%进入教学观察状态（任课教师记录，在教学、实训、作业等环节重点指导）O2.学生课后任务完成度2次低于50%（或旷课2次），进入同步观察状态（除教学观察状态工作外，建议辅导员介入：

开展心理辅导，生活问题调研）3.学生课后任务完成度3次低于30%（或旷课3次），进入“全程观察状态（除同步观察状态工作外，要求上报教研室按学院教学相关措施开展工作）教学应对1.针对课前调查开展教学措施微调2.任课教师根据教学环节开展过程实施调整。

3.若遇教学设备突发情况，报备教学管理部门，申请调整教学场地。

其他若遇地震、停电、医疗等突发情况，按学院安全应急预案实施应对措施。

6第二部分：

参赛教案详情教案1-承接任务、以需求定策略课程名称计算机应用基础情境名称项目（三WPS演示削本课名称WPS演示课项目综述授课学时2学时授课地点信息技术一体化教室综合楼C204班级名称计算机应用1931班授课时间星期一（1,2）节授课形式情境教学、理实一体化实施选用教材计算机应用基础及WPSoffice应用，高等教育出版社，课证融通教材指导手册教学团队自编工作过程记录手册【教学内容】本次任务演示一是了解WPS软件、认识工作过程、掌握工竹设计需求分析、撰写需求报告和制定”演示片而设计!

范图片殖优秀设计要素图文混撑项目计划制定0B片优化2*W4w1f1W三过程中的具体步骤、学习如何开展项目设计策略。

动画的会辑质检测特殊动画效果品交互至里斯唯皿总结f2例f视觉|高效|沙场引导办公点兵项目项目娴雏形颤图文共舞创作之美10目设计流程工作任务相方不需及分析师切目策略制定2Wi-应用文字文字设i+棒版美化超链接断2学时应用图形用表制作视觉优化2郛寸|,2捌用版设计应用摘板快速定制【学情分析】说口习惯1.喜欢边学边练，用实操验证理论。

2.学生在中学时代几乎没有团队协作开展工作的体验和意识；3.学生缺乏与人就专业内容沟通交流的思路。

知识储备1.职高学生学习过一定程度的MSOFFICE对WPS有大概的了解;72.普高生没有系统学习办公自动化软件经历，计算机应用能力较弱；3.学生没有开展工作任务的经验和方法。

技能基础1.学生不具备开展演示设计工作任务的专业技能基础前课任务达成度知识WINDOWS操作系统测i烷瞬达100%创繇97%学生均能熟练使用WIN10操作系统的基本功能部分同学对控制面板操作不熟悉。

沟通交流能力不强，遇事不愿意求教老师信息素养通过前2个情境的学习，能熟练运用信息平台应用开展文件下载、上传和视频播放。

【教学目标】知识目标1.了解WPS课程的学习目标、学习方法和考核方式；2.了解开展演示”项目的设计流程；3.掌握如何开展演示”项目需求分析；4.了解如何分析客户需求以及如何制定演示策略；能力目标1.能够开展客户需求分析撰写；2.能够独立和客户沟通；3.能够制定演示项目策略。

素质目标1.培养学生的团队意识；2.培养学生的协作意识；3.培养学生沟通交流的能力。

【重点与难点】重点演示项目的设计流程难点如何制定项目设计策略【课程思政】本课课程思政共系增强国家忧患意识；教学方法昔本课主要是通过在课堂观看WPS的起源情境短片启发学生思考中国软件和国外软件到底谁更优秀，进而促进学生对国产软件的新认识，同时，教师以WPS起源为引,告诉学生为什么要由MSOFFICE转为使用WPS培养学生的信息安全意识和国家忧患意识。

8

（二）本次课教学实施导图第2课项目初探2学时（90分钟）课前学生预习1.什么是WPS，它能做什么？

2.尝试安装WPS软件作业点评1.针对Windows部分开展复习总结介绍WPS起源思1学1练1A拓1教师引导学生思考课程引入教师展示或演示介绍课程概况及学习方法学生总结或练习教师梳理帮助学生整改1J1重点1演示设计的设计流程思2学2A练2拓2教师引导学生思考”设计一个演示作品的流程教师展示或演示讲解设计流程学生总结或练习学生制定设计需求教师梳理帮助学生整改教师解析需求的内容课中如何与客户沟通思3A学3卜练3nA拓3教师引导学生思考如何与客户沟通教师展示或演示讲授沟通技巧学生总结或练习课堂演练客户沟通教师梳理帮助学生整改项目分组思4A学4A练4拓4教师引导学生思考团队构成教师展示或演示学生混合分组学生团队介绍难点设计策略思5A学5卜练5A拓5教师引导学生思考设计方案教师展示或演示学生总结或练习学生尝试制定策略教师梳理帮助学生整改课后I1布置|教师小结，对课堂问崔业|题答疑或提示课后根据教学应对方案针1信息平台发布本拓展:

撰写需求报陶蝴臂蜻痢第金融注I次作业及预习若I9（三）教学实施过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图课前课前学生预习尝试实践项目（练）1.发布课后作业与作业标准。

2.发布预习题目什么是WPS，它能做什么？

。

3.发布预习实操-尝试安装WPS软件4.利用QQ群答疑，利用平台点评作业。

1.上次课完结后教师在教学平台发布课后任务和验收标准。

2.本次课前1天，教师发布预习知识和预习实操”内容。

3.掌握学生学习疑问，梳理出问题。

1.与组员共同完成设计作业。

2.自行预习并安装WPS。

3.记录自己在尝试过程中的问题。

部分学生对软件安装比较陌生，让学生在课前安装不仅节约时间，也可以提前发现问题第课时课中前课复习（5分钟）1.复习WINDOWS操作系统功能和应用。

2.复习软件的安装。

3.总结前一阶段学习学生的学习情况及成效。

1.根据上一情境内容WINDOWS操作系统进行总结。

2.根据学生学习情况、所遇到的问题、习惯养成提供建议。

1.学生可以提出自己前一阶段可能遇到的未解决问题通过课堂讲授、课堂实操、课后答疑、课堂复习，多次强化教学重点和难点，加强记忆。

思1课程引入（2分钟）学1介绍课程概况及学习方法（6分钟）练1拓1学生总结教师梳理（2分钟）若学生提不出问题，教师需要引导学生以下提问。

1.WPS和MSOFFICE的关系与区别。

2.WPS能做什么3.为什么要用WPS4.介绍本课程的学习方法5.介绍1+X证书要求6.引出工作过程教学1.教师要考虑学生是否能提出问题。

2.若学生无法提出任何问题，教师需要引导学生去思考问题，时间会加长3.如果学生能提出部分问题，教师需要确补充。

1.学生需要根据自己在预习过程中出现的问题进行思考，总结。

2.学生回答问题的数量和质量会成为学生成绩评定的依据。

通过抖音短视频引导学生进入课堂，引发学生思考为什么要用WPS培祥钊中国制造的信任。

10思2思考设计流程（5分钟）学2讲解设计潮呈（10）教学重点1.教师提问：

什么是工作M程？

2.学生思考并回答3.教师以演示设计工作过程为例，介绍本课程要开展的“工作过程教学方式，同时系统介绍具体的设计工作流程。

1.教师以生活中的小事举例，引入出工作过程是什么2.教师以演示设计为例，加强工作过程的认识3.教师系统介绍演示文稿的工作流程。

4.教师展示工作过程记录手册。

1.学生思考并回答问题2.学生记录工作过程步骤3.学生记录工作流程4.学生下载工作过程记录手册通过日常小事引导学生建立工作过程的概念，再以演示设计为例加强印象，同时在工作过程手册中确定具体工作环节。

练2制定设计需求（5分钟）拓2教师解析需求的内容（10分钟）1.建立工作过程后，殍赶作就初展需求获取“。

2.演示削中药获取什么需求？

1.教师引导学生，要完成一个演示设计，需要掌握哪些客户的需求。

1.学生思考、查阅资料2.学生回答3.学生讨论本环节重要的是改变学生的设计意识，教导学生以正确的方法获取演示设计的需求。

课间休息10分钟课间时间，教师指导还未安装WPS软件的同学学生利用WIFI网络环境下载并安装。

11第课时课中思3思考如何与客户沟通（3分钟）学3讲授沟通技巧（3分钟）练3拓3课堂演练客户沟通教师指导（4分钟）学的道要获取什么需求，那么接下来就是要让学生思考如彳可获取需求。

需求不会自己送上门，必须要与人沟通。

教师将会扮演客户，与学生现场模拟与客户沟通的过程。

讲授一些固定话术提高沟通的效率，增强学生自信。

1.教师引导学生思考，如何获取需求，向谁获取需求2.教师引导学生思考获取需求的途径、方法3.教师扮演客户与学生演练1.学生讨论2.学生回答3.学生提问4.学生课堂演练需求获取是工作任务开展的重要环节，必须要加强学生沟通交流能力的锻炼。

思4思考团队构成（2分钟）学4案例讲授（5分钟）练4学生混合分组（3分钟）拓4学生团队介绍（5分钟）教师以“大雁南飞”视频为引导，触发学生的团队协作思想，同时以马云团队协作意义视频为引导，增强学生团队协作意识和互助意识。

在此基础上，要求学生按“中职普高混合分组，取长补短，共同提局。

教师讲授案例教师讲解方法学生观看视频学生结合要求混合分组混合编组，让中职与普高学生相互帮组，取长补短，共同学习。

12思5思考设计方案（2分钟）学5案例讲授教学方案练5（5分钟）学生尝试制定策略（7分钟）拓5学生互评、补充（4分钟）教学难点1.教师以生活案例引导学生思考什么是策略。

2.教师用案例演示具体的演示设计工作策略是什么3.学生尝试在课堂上制定策略并展示4.教师和学生共同评价提高认识。

1.教师引导学生思考2.教师举例3.教师点评1.学生思考回答问题2.学生记录笔记3.学生课堂尝试4.学生展示、互评策略制定有较大的难度，分组以后利于学生讨论开展，策略”是设计的重要环节，因此在本节课的课堂上集中锻炼学生制定策略的能力。

，函、布置课后作业（2分钟）梳理本次课学习内容布置课后作业：

1、与客户沟通撰写需求报告2、根据客户需求制定具体设计策略拟定完成计划。

教师发布作业并提出注意实训和评价标准学生记录作业总结梳理本课程内容强化学习完成设计总结梳理知识点课后1.教师答疑利用教学平台和QQ、微信等工具开展课后答疑2.教学应对部分学生可能对需求获取的沟通有一些障碍，教师可以有意识的要求学生上台展示或回答问题，以加强学生的沟通交流能力。

3.教学拓展制定项目实施计划，项目组内部分工。

4.布置预习给学生留足时间完成课后作业，在课前一天布置预习任务。

预习任务提供（在教学平台引用演示设计中文字设计相关知识。

）LWPS软件有哪些功能？

2.WPS和MS有什么区别？

13（四）总结与思考考核建议1.考查学生学习状态，课堂发言积极加，状态分：

20分（1-5分）2.考查作业、预习、实操完成情况，完成度分：

30分（未完成酌情扣分）3.考查学生理论知识掌握情况，正确分：

30分4.考查学生工作手册、笔记记录情况，分值：

20分考核说明本次课合计：

100分L2、4项由课代表协助教师记录，并录入教学状态评估系统3项做教师抽查记录【教学效果】I.解决学生对WPS的认知态度问题培养学生对工作过程的认识2.解决学生与客户沟通交流困难，总结和提炼信息困难的问题3.解决学生制定设计策略困难的问题【特色创新】一I.疫情期间，网络授课加上WPS协作功能，解决了停课不停学难题。

2.在专业基础课阶段，为学生引入工作过程的概念，区别于职高讲授内容的同时，更为后续专业课程打牢专业基础。

【诊断改进】一1.短时间的培养不足以让学生突破“沟通交流不畅的问题，应该在后续有意识的加强不爱沟通、表达的学生表现的机会。

可以让爱表现的学生和不爱表现的学生搭档，互相学习和帮助。

2.疫情期间，线上教学的学生缺少锻炼的机会，在隔离结束后要重点加强这部分学生的锻炼和指导。

14教案2-掌握规范、制定计划第一部分：

教学准备与教学分析呈名称计算机应用基础情境名称项目（三WPS演示本课名称WPS演示软件基础和设计规范授课学时2学时授课点信息技术一体化教室综合楼C204班级名称计算机应用1931班授课时间星期四（3,4）节授课形式情境教学、理实一体化实施选用教材计算机应用基础及WPSoffice应用，高等教育出版社，课证融通教材指导手册教学团队自编工作过程记录手册【教学内容】本次任务是了解WPS软件的常规使用方法、学习演示设计的规范、掌握优秀设计的要素、开展演示项目设计计划制定。

二52演示懦槐范优秀设计要索项目计划网定图片调整动画的逻辑图文混棒特殊动画效果图片优化交互动芭制作届总检测竭交互团附培2WT2Wf2例42例项目辘项目雏形飘图文共舞创作1视觉之美引导高效办公沙场演1珀目十流程2W12W12例U2W工作任务相方藁需求分析也与取目策峙制定应用文字文字设计棒版美化耕链接应用应用0B形0B装制作视觉优化母的殳计应用睡板快曲制【学情分析】派口习惯1.中职学生喜欢看实例，再现能力强；2.普高学生喜欢探究，思维更容易发散。

知识储备1.中职入学学生学习过MSOFFICE,熟悉同类软件;2.普高入学学生通过预习可以掌握一些基础操作，但面对大量的命令和工具15比较难以应对；3.通过前面一次课的学习，学生对“WPS软件产生了兴趣。

技能基础1.中职学生能摸索着用WPS演示进行制作；2.普高学生不太熟悉软件，需要更多的帮助。

前课任务达成度知识WPS基础部分计算机等级考试真题答题率100%，正确率100%技能WPS演示制作完成度100%,文稿效果一般，都有不同程度的失误素质1、2、6组的预习作业相对更好，布局和配色相对符合要求一些信息素养学生已经会使用信息化平台主要功能，但操作失误较多，往往影响作业上传。

【教学目标】知识目标1.了解优秀WPS演示的基本要素2.掌握WPS演示的基本功能3.了解WPS演示”的基础术语能力目标1.能按照规范制作WPS演示2.能制定WPS演示项目计划素质目标1.培养学生的职业意识2.培养学生的设计意识3.培养学生对WPS演示的审美素养【重点与难点】重点了解优秀文稿的要素难点了解文稿的阿规范【课程思政】本课思政元素增强中国制造的认识，增加民族自信教学方法与举措强调国产软件，展示设计优秀作品，形成对软件的认可。

16第二部分:

本次课教学实施导图第2课项目初探2学时（90分钟）课前学生预习1.练习根据各组的文案制作一个基本的演示作品2.在信息平台完成简单的预习测试作业点评1.回顾课程综述”的知识点2.搜集客户需求的典型问题重点了解优秀文稿的要素思1A学1练1拓1教师引导学生思考让作品优秀的要素”教师展示或演示学生总结或练习教师揄里帮助学生整改，突破难点课中制作WPS演示常见的问题思2A学2F练20拓2教师引导学生思考怎么改进有缺陷的作品教师展示或演示，提醒学生理解常用术语学生总结或练习教师施里帮助学生整改，突破难点难点布局和排版的基本规范思3学3A练3拓3教师引导学生思考”怎么布局、怎么排版“教师展示或演示学生总结或练习教师梳理帮助学生整改内容页制作的基本规范学4f思4A练4,拓4教师引导学生思考文字如何精炼教师展示或演示学生总结或练习教师梳理帮助学生整改布置教师小结，对课堂作业问题答簸提示墉魂事黑血礁针对脚导学生信息平台发布本次作业及预习拓展：

图表拟人化填充17（三）教学实施过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图课前课前学生预习尝试实践项目（练）L发布课后作业与作业标准。

2.发布预习题目-练习制作演示。

3利用QQ群答疑利用平台点评作业。

L上次课完结后教师在教学平台发布课后任务和验收标准。

2.本次课前1天，教师发布预习知识和预习实操”内容。

3.掌握学生学习疑问，梳理出问题。

1.与组员共同完成设计作业。

2.自彳五贬）,WPS演示界面功能。

3.记录自己在尝试过程中的问题。

1.通过具体设计任务检验学生上次课掌握情况。

2.通过简单题目预习让学生了解本次课内容，并发掘出可能出现的问题第课时课中简要复习、集中问题释疑（约5分钟）1.确认进度，复习工作过程系统化的步骤；2.针对学生在需求分析”阶段对需求的不准确记录进行简析。

1.根据上节课学习内容进行二次复习。

2.根据学生作业中的集中问题重点再次讲解并强调记录。

L补充完善学习笔记。

2.提出可能存在的未解决的问题。

通过课堂讲授、课堂实操、课后答疑、课堂复习，多次强化教学重点和难点，加强记忆。

思1学生问答、引入本环节（5分钟）若学生提不出问题，教师需要引导学生以下提问。

1.有的演示为什么不吸弓IA?

2.我们都是怎么制作）1?

3.你认为精彩的演示应该像什么样子？

1.教师要考虑学生是否能提出问题。

2.若学生无法提出任何问题，教师需要引导学生去思考问题，时间会加长。

3.如果学生能提出部分问题，教师需要梳理、补充。

L学生需要根据自己在预习过程中出现的问题进行思考，总结。

2.学生回答问题的数量和质量会成为学生成统平定的依据。

通过学生自主找出问题加深印象（