三年级上册科学课件-第二单元《空气》复习-.pptx
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三年级上册科学课件-第二单元《空气》复习-.pptx
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每个容器中只能装一样物品。
一、感受空气,二、空气能占据空间吗,压杯入水实验步骤:
1.揉成纸团,粘在杯底,2.竖直倒扣,没过杯底,3.杯中水位,画线记录,4.拿起杯子,擦干观察,5.每人一遍,思考记录,扎孔观察实验步骤:
1.按住小孔,压杯入水,2.松开手指,观察变化,打气观察实验步骤:
1.按住杯子,球针入孔,2.慢慢打气,观察变化,说明:
空气能占据空间,注射器,针筒,活塞,刻度,三、压缩空气,猜测:
往两个相同的注射器中,抽取10ml空气和水,然后堵住管口,将活塞向下压,会发生什么变化?
观察1:
记下初始刻度,堵住管口,慢慢用力向下压活塞,手不放开,向下压活塞且手不放开,放开手,观察2:
慢慢用力向上拉活塞,手不放开,再次记录水和空间占据空间的变化情况,然后松开手,观察又有什么变化。
研讨1:
空气和水比,有什么新特征?
我发现:
水不容易被压缩,空气很容易被压缩,且压缩的空气有弹性。
研讨2:
空气为什么容易被压缩呢?
空气是有一个个微粒组成的,我们可以用表示一个个的微粒,那我们怎么来解释空气容易被压缩呢?
开始时,向下压,向上拉,原来,空气微粒之间的距离是很容易改变的,因此很容易被压缩。
在压缩过程中,微粒的大小和数量保持不变。
1.空气占据的空间大小是可以改変的,这是因为()A.空气是看不见的B.空气是抓不住的C.空气容易被压缩2.空气占据一定的空间,但可以被压缩。
空气被压缩后体积会_但不能压缩到0,被压縮的空气具有_,例如:
轮胎、篮球、足球,C,变小,弹性,3.用手压塑料袋吹起的“气”感觉有股向上準的力,这是因为()A.空气占据空间B空气没有质量c.压缩空气有弹性,4.倒扣进水中的杯子,杯底的纸中不会湿,是因为空气能占据_。
C,空间,简易天平,四、空气有质量吗,打入10筒空气,思考:
天平如何变化判断空气有质量呢?
打入10筒空气的皮球往下沉,需要在右边放入豆子天平再次平衡。
说明空气_质量,有,下图是小丽自制的天平,此时天平两端处于_(填“倾斜”或“平衡”)状态,把右侧气球中的气体放掉,天平会向_(填“气球”或“重物”)端倾斜,这个实验说明空气_,用打气筒给袋子打入100筒空气,估计一下,这袋空气的质量是多少呢?
预测,五、一袋空气的质量是多少,二、探索:
如何来测量这袋空气的质量呢?
20筒,20筒,20筒,20筒,20筒,将100筒空气平均分成5份,需要每一份都称吗?
若称出一份20筒空气的质量相当于1枚回形针的质量,那100筒空气有多重?
15=5(枚),回顾旧知:
如何称量20筒空气的质量?
1.调节天平平衡,左边放一个没有充足气的瘪皮球,慢慢往右盘中放绿豆,直至天平指针指向中央。
回顾旧知:
如何称量20筒空气的质量?
2.打入20筒空气,用打气筒往皮球内打入20筒空气,注意尽量不要漏气,将打完气的皮球放入天平左盘,天平还会平衡吗?
天平会怎么动?
为什么?
回顾旧知:
如何称量20筒空气的质量?
2.打入20筒空气,用打气筒往皮球内打入20筒空气,注意尽量不要漏气,天平向左倾斜,因为多了20筒空气的质量。
+20筒空气,回顾旧知:
如何称量20筒空气的质量?
3.继续加绿豆,使天平再次平衡。
往右盘外慢慢地、一粒一粒地放绿豆,直至天平再次平衡。
+20筒空气,20筒空气的质量=3颗绿豆的质量,如何用其他标准物称量20筒空气的质量?
+20筒空气,方法:
第一步:
将后来放入盘中的绿豆拿去。
这时天平会发生什么变化?
如何用其他标准物称量20筒空气的质量?
此时天平又会往左倾斜,因为用来平衡20筒空气质量的3颗绿豆被拿走了,+20筒空气,如何用其他标准物称量20筒空气的质量?
+20筒空气,方法:
第二步:
接着我们用回形针去平衡20筒空气的质量,直至天平指针再次指向中间,20筒空气的质量=1枚回形针的质量(有时可能“”),等质量于,等质量于,5枚回形针,15颗绿豆,我们的发现:
相同质量的情况下,不同物体有不同的大小。
2.小明把打入30筒空气后的皮球放入简易天平的左边小桶中,再在右边小桶中放入録豆,直到平衠;然后取出皮球,放掉空气,再把皮球放入左边小桶。
这时小明发现简易天平()A.左边的小桶往下沉B.右边的小桶往下沉C.仍保持平有,1.虽然空气很轻,但有一定的_。
我们的“热气球”,“热气球”的热源,六、我们来做“热气球”,一端带有孔的纸筒,三、研讨:
解释“热气球”的升空现象,膨胀后的空气微粒往上升,带动了“热气球”,1.加热袋子里的空气,当袋子上升到空中后,多久会掉下来?
()A.立即掉下来B.袋子里的空气凉了后才会掉下来C.不会掉下来,热空气会怎么流动?
纸筒内没有空气了吗?
七、风的成因,1.怎么做的?
2.看到什么?
3.说明什么?
我们的发现:
空气受热会上升,周围的冷空气会补充进来,形成了风。
风的成因演示装置,思考:
大自然中也有一根“蜡烛”在提供热量,你觉得是什么?
解释:
太阳的热量使空气冷热发生变化,冷热不同的空气流动形成了风。
1.厨房的油烟机一般安置在灶台的上方,是因为()A.炒莱时产生的油烟上升B.方便炒莱时照明C.为了安装使用方便,2.关于空气的表述,不正确的是()。
A.空气没有气味B.空气有固定体积C.空气像水一样流动,3.热的空气容易往_,冷的空气则会流过来补充。
自然界里由于空气流动形成了_,受热上升,风,B,A,可乐牛奶氧气固体氢(qing)气酱油沙子铅笔液体冰块树叶橡皮温水气体空气面粉科学书,把下列各种物品与对应的物体状态用线连起来。
能,能,能,能,不能,不能,有,有,有,会,会,不会,
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