湘语文完善版 高考作文如何联系社会现实和生活实际..pptx

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议论文如何联系现实？

高三写作复习,1、联系现实的必要性,如今的高考作文命题紧扣时代热点，具有很强的导向性，其目的就是要学生关注社会、联系当下而发表自己的有针对性、有见解、有一定深度的观点。

这也是高考议论文容易得高分的一个重要因素。

所以，作文中除了有一些“高分必背”的“经典素材”之外，还要有一些真实地反映“现在进行时”“当下中国”“成长轨迹”的内容，文章才有生命力。

高考作文命题导向,“文以载道”是千年传统，而这几年，“题以载道”也是既定事实。

关注现实，关注我们自己的生活与我们身处的这个社会，是近年来高考作文命题的导向。

因此，我们的高考作文的写作，尤其是议论文，一定要与这个命题方向保持一致，也只有这样才能牢牢把握住高考作文的命脉。

由此可见，议论文的写作如何联系现实是一个必须解决的问题。

【2019年全国卷作文题】,阅读下面的材料，根据要求写作。

“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸,福的源泉。

“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。

可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。

有的说：

“我们学习这么忙，劳动太占时间了！

”有的说：

“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！

”也有的说：

“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？

花点钱让别人去做好了！

”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。

这引起了人们的深思。

请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学,写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。

要求：

自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

我们以2019年全国卷（“劳动教育”“劳动意识”）为例。

某省阅卷组官方提供的评分细作指出：

将中华民族热爱劳动的优秀传统与当下社会一些对劳动的偏差认识、错误态度进行对比，创设矛盾情境，激发和引导青少年学生对这一现象及劳动本身进行深入思考，自觉弘扬劳动精神，以期在全国青少年乃至全社会中形成热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动、参与劳动的良好风气。

试题有明确的内容指令：

深入思考（热爱劳动的优良传统与现实之间的矛盾，当下社会一些不理解劳动、不愿意劳动、不尊重劳动的现象，劳动本身的内涵、价值等）；提出希望与建议。

说白了就是：

联系生活现实，社会实际，谈“我”对劳动的认识。

如果考生列举一堆名人热爱劳动的事例，是没有完成写作指令的，首先就定位为“偏离题意”。

很难上40分了。

而写自己亲身参与劳动的经历和感悟，联系生活指出劳动的时代意义，先不说文采如何，思想是否深刻，最起码是“切合题意”的。

根据阅卷的实际，有了这个保证，44分的基准分（省平均分）就到手了。

常用结构模式：

引简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）议充分（正反对比、假设因果、点面层进）联紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义）结点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）任务驱动型作文写作内容：

1、析材料3、挖根源5、联现实,2、论危害4、提办法6、作结论（作呼告）,议论文写作的基本结构,阅读、音乐、绘画、游戏、旅游、旅行、运动、微信、朋友圈、可可西里、凡尔登湖、阿尔法狗、苹果8俗话说：

人生得一知己足矣。

相信正处于青春年少的你，也一定渴望结交到情投意合的朋友。

请从以上词语中选择两三个来体现你的性情和好恶，写一篇文章帮助同龄人更深入的了解你，要求选择的词语，形成有机关联。

选好角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

月考作文示例,以上13个词语不同的组合体现自己不同的爱好追求，不同的关键词展现不同的自己。

参考立意：

1、享受现代高科技快乐：

阿尔法狗、游戏、苹果8。

2、表达自我追求自然之美，热爱田园诗般的生活：

可可西里、凡尔登湖；3、透过现代人际交往方式解析自己的人际理念：

微信、朋友圈；4、动静皆有的爱好与生活方式中解读自我的人生：

阅读、音乐、绘画、旅游、旅行、运动等等；5、既享受充满高科技的现代生活，也追求恬淡宁静的田园诗意。

审题立意,【考生存在的问题】1、关键词没有形成有机关联，恰恰各自为营。

如我爱阅读，并爱音乐，中间缺少两种爱统一于一身的联系点。

2、写作目的明确要求是介绍自己好恶，帮助同龄人了解自己，但是很多同学展示的只是阅读之美，旅行之乐，全文除了我爱阅读、旅游之类的话语外，并不能从中表现自己的追求、性情、价值观等等。

写成了我最喜爱的书，或者音乐之类的内容。

3、关键词在文中演绎为大量诗文引用、粘贴，甚至拼凑，不能具体切实的用具体可感的事实或者画面“实在”为文。

4、替换关键词为“书、远方、娱乐、篮球、知己、鱼与熊掌”等等。

当分数成了风向标，学习目的偏离了求知的本质，也削弱了孩子的创造能力。

钱学森曾问到：

“为什么中国出不了创新型人才？

”且看今日中国考生，汲汲于分数，则必将标准答案奉为圭臬。

以分数为学习的终极目标，必会削弱学生独立思考、自主探究的能力。

学生只在乎自己的答案能得多少分，却鲜少跳出标准答案的桎梏、审视、质疑答案，也难怪中国缺乏创新型人才了。

不如将灼灼目光从分数上移开，关注点放在学生的独立思考能力、创新精神上，那创新型社会、中华之复兴可计日而得矣。

2016广东优秀作文“唯分数论”之殇,高考作文示例,（2015浙江卷）古人说“言为心声”、“文如其人”。

性情偏急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。

这意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。

金代元好问论诗绝句却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”，艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。

这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。

对此你有什么看法？

写一篇文章阐明你的观点。

高考作文示例,再看当下，刘再复说这是一个“矮人时代”，人们为了权力、金钱、名利拼命缩小身躯钻向社会的塔尖。

权力和意识的山头林林总总，使我们艰于呼吸视听。

于是我们不难看到，霸王别姬之后再无陈凯歌，张艺谋的归来成为他的“归去”，冯氏幽默后满是讽刺与无奈。

如今的文艺市场，看似风生水起，电影院场场满座、一票难求，书店从来不乏畅销书籍，而若于这热闹下持一冷眼，便会发现，人们端着的，不过是一只只自慰的空碗罢了。

言为心声，文艺作品的庸俗化，无疑是作家本人的庸俗化。

那些看似“高端”、有格调的作品，竟也是一股扑面而来的商业气息。

高分作文语段,时代大潮泥沙俱下，淹没或深刻或尖锐的“异者”，有人迷失，有人坚守，此刻，拥有保持本心、背负启迪众人而不随波逐流的淑世精神显得弥足珍贵。

莫言说：

“一个作家要有一些糊涂。

”他指的是对名利的不刻意追求，不汲汲于富贵。

正是因为内心自觉有所依，他在这样纷繁浮躁的社会中仍保有本性，不以物累形，而他的作品，同样是原汁原味，文如其人。

这篇文章是浙江省高考优秀作文，思想深刻，论述透彻。

前半部分引用了大量的事例来证明、阐述观点，而其最出彩的地方就是这篇文章的后半部分第4、5段，也就是文中联系现实的部分。

这两段文字联系现实中的文学创作现象，论述应有的艺术创作态度及保持高端有格调的作品创作。

文字联系现实，纵横捭阖，笔笔如刀，直刺当今要害。

其中所讲的中国第五代导演的代表张艺谋、陈凯歌、冯小刚的电影创作很有亮点。

整个联系现实的段落谈文化、谈电影、谈书店，一气呵成，体现了说理的现实针对性，使文章很接地气，也很有时代感。

这也证明了联系现实对于议论文的益处：

彰显时代感、别具针对性以及体现思辨性。

教师点评,2、联系现实的内容,在实际写作过程中，同学们写作文时，低层次的写作是“动辄拿古人和名人说事”，提出观点后，三四个名人例子堆砌，再扣下主题，完事！

“两爱一夫人”（爱迪生，爱因斯坦，居里夫人），司马迁，史铁生，感动中国，一窝蜂而上，彼此撞车，现场惨烈。

更高层次的同学，知道要有“联系现实”这么一个“必选动作”，写到联系现实段时，会有“如今的中国”“现在我们高中生”“如今我们00后”等标签，但实际上，大多缺乏基本认知，没有明确的定位。

那么联系现实实际一般可以写哪些内容呢？

首先，可以选择社会相关的内容，包括时政热点、社会风潮、文化现象、民族精神、传统思想等。

其次，可以选择生活现实的内容，比如当代年轻人生活实际、思想认识、情感体验、精神面貌，体现“一代人”特点或者“代际”差异。

再次，可以选择亲身经历的内容来写，如身边见闻个人经历，切身体验，熟悉的人和事，等等。

这些也是我们平时积累素材的主要方向和着力点。

为何“人民时评”深受高中师生欢迎，就是其写作有深刻的社会意义，有广泛的生活关联。

（范例一）当我们看到别人的优点或优势时，总习惯于仰望别人，然后促使自己追求更高的目标，实现人生理想，如见贤思齐，从这一点上可以说“仰望别人”是一种好习惯。

但如果只是一味仰望别人，却看不到自身的优点，那么这种“仰望”就失去价值，如此仰望只能使人矮化自己，失去自信。

其实，“金无足赤，人无完人”“尺有所短，寸有所长”。

当我们只顾仰望别人时，自己也是别人仰望的对象。

如中国改革开放之初，有人仰望西方的自由民主，鞭挞、抛弃自己的传统文化，殊不知西方人却在深入研究中国儒道文化，以求更好地实现“天人合一”。

因此，只仰望别人是虚无主义，只夜郎自大是闭关主义。

正确的做法是“仰望别人”，向别人学习先进的思想、技术，同时自己又充满自信。

只有将这两者有机结合才能更好地实现人生价值，促进社会繁荣发展，谱写人类文明的传承辉煌。

（仰望与被仰望）,高分作文示例,范例二：

然而现实生活中能做到无欲无求之人毕竟是少数，多数人有着尘世羁绊，有着野心与梦想，那么何处才是归宿呢？

也许我们可以借鉴最近很火的一份辞职信。

信上只有一句话：

“世界那么大，我想去看看。

”看似任性，实则是对自己心灵的遵循。

当我们彷徨不知所归时，不要害怕，不要慌张，遵循心的想法，在坦诚的追求中渐渐发现自己心灵的归宿。

给自己的心灵放一次假，胸中蓄水，心底植竹，不盛不乱，姿态如烟。

（淡泊名利与大展宏图）,范例一这两段文字是联系现实来论证的段落，从文化的角度谈中国文化不必以仰望之姿示人，而应抬头挺胸，有自己的文化之姿，阔步自信地走在新世界的前沿。

这样的文章，正是因为有了这一“画龙点睛”的联系现实段落，所以才显得有高度，有深度，很受阅卷老师的青睐，自然也就容易拿高分了。

范例二中，作者从自身出发，联系社会热点话题，讲出了个人理想与现实困惑的关系，同样也是文章加分的一个重要因素。

由此可见，联系现实实际上就是关注社会、关注自我，关注两者之间的关系。

从社会内容、个人自身方面联系现实，这就是我们写作以及积累有效素材的主要方向和着力点。

教师点评,3、联系现实的路径,解决了选哪些内容的问题，接下来就要学习具体段落写法了。

一般来说，联系现实段落除安排在开头、结尾，起到吸引注意、引起共鸣的作用之外，主要集中在文章的倒数几个段落。

在这一部分联系现实能基于前文论证充分的基础上，起一个视野提升和亮点凸显的作用。

当然，无论怎样联系现实，与前文的基本论证观点要保持一致。

联系生活基本方法方法一：

从反面现实论证前文论点，提升文章的高度和视角。

基本步骤：

第一步：

必要的转折性提示词语。

如“反观当下”“如今的中国”“时代的洪流泥沙俱下”等或者联系名人名言过渡，如前面的“再看当下，刘再复说这是一个矮人时代”。

第二步：

指出现象（用简短概括性的语言）。

第三步：

揭示实质或明确危害。

第四步：

提出对策或引起反思。

作为一个古老的民族，华夏的大地上洋溢着蓬勃的朝气。

而值此发展腾飞之际，我不禁要善意地提醒：

中国，咱们慢慢来。

时下中国，百年来的自卑、自尊、憧憬与焦灼使人们迫不及待地去迎接那似乎必将到来的一派歌舞升平。

我们似乎渐渐失去耐心，失去沉稳，只因一些同胞失去了对传统文化的记忆。

轮船、高铁、飞机，科技的进步使天涯比邻，经济的签约日益频繁，而谁又能保证，那些“合同”比孔子木车上的典籍更使人信赖？

（2015江苏高考满分作文中国，咱慢慢来）,高考满分作文示例,注意看第二段，首先用“时下中国”标志鲜明地提示联系现实。

然后全段一共三句话，第一句也就是第一层，概括性指出当下中国存在的“迫不及待”的现状；接着第二句，也就是第二层，分析这一问题的现状，是人们渐渐“失去耐心、失去沉稳、失去对传统文化的记忆”；接着最后一句，第三层，用一句反问，包含对比，引起我们的反思。

这样的联系现实，层次分明，有现象、有本质、有对策，可谓层层深入，环环相扣。

教师点评,方法二：

对前文的论点进行必要的补充，体现思想的辩证性、逻辑的严密性。

基本步骤：

第一步：

重申上文观点，为下文观点补,充蓄势。

第二步：

提出补充论点。

第三步：

概括指出现象。

第四步：

揭示实质或明确危害。

第五步：

提出对策或引起反思。

联系生活基本方法,“该硬则硬，该软则软”，“软硬”兼施，区别对待人心中的软硬，方能造就和谐自我。

然而，当我们内心的情感与理智冲突、“柔软”与“坚硬”矛盾时，还需要审视客观事实，理性与感性并举，做到“硬不失软，软不忘硬”。

反观当下，人们对待心中的“柔软”与“坚硬”的态度似乎有些动摇。

面对老人该不该扶，许多人因对被勒索的恐惧而止步不前，无视道德良知，将“硬”“软化”。

而我们对待家人常常十分苛刻，“我的事不用你管”常挂嘴边，甚至连对待陌生人的客气都没有。

是因为太亲密了吗？

在我看来却是“软”在“硬化”。

究竟何时软何时硬，如何避免偏执，造就和谐自我，或许我们该反思了！

（2015上海高考满分作文软硬兼施，处世大道）,高考满分作文示例,这段文字，首先承接上文，肯定自己的观点“软硬兼施，方能造就和谐自我”；然后用“然而”引出自己的补充论点，指出特殊情况，这样就能很好地体现文章的思辨性，避免绝对化；接着作者将指出现实与分析实质巧妙地融合在一起；最后引发我们的反思。

整段文字联系现实，补充说明当内心产生矛盾时，应该审视客观，思考理性，使得说理更加谨慎，并在联系现实中批判各种异化，体现了说理的针对性，使得文章更加严密。

教师点评,4、实际运用练习举例,【2015天津高考作文题】,近年来社会上流行一个词“范儿”，并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一系列词语。

“范儿”多指好的“风格”“做派”，近似于“有气质”“有情调”“有品位”的意思。

一个民族有一个民族的“范儿”，一个时代有一个时代的“范儿”，不同职业有不同职业的“范儿”，一个人也可能有一个人的“范儿”请根据上面的材料，结合你的生活体验与思考写一篇文章。

高考作文示例,反观当下，“范儿”却似乎变了味儿。

有人把一身名牌当作“范儿”，有人把满口洋文当作“范儿”；有人认为玩世不恭很有“范儿”，还有人认为愤世嫉俗才是“范儿”。

（指出现象）其实，他们都犯了浅薄、低俗的错误。

殊不知，“范儿”是崇高人格的自然表现，是高尚情感的真实流露，装是装不来的。

一味装“范儿”，只能不伦不类，贻笑大方。

（揭示实质）要想真正有“范儿”，还需不断地修炼自我，遵循本心，从而由内而外地散发出属于自己的“范儿”。

（提出对策）,学生佳作示例,这是某同学就2015天津高考作文题（有关“范儿”）写出的联系现实片段，条理清晰，有模有样。

以上段落，采用的是方法一。

首先用“反观当下”提示联系现实；然后用排比的方式列举了错误对待“范儿”的现象，接着分析指出“范儿”的实质；最后，提出对策，如何才能做到“有范儿”。

语段层级分明，条理清楚，做到联系现实，说清自己想法。

当然，我们也可以借鉴方法二，对“追求范儿”进行必要的补充，比如说“我们在追求外在范儿的同时，还要去追求内在”，由此展开、延伸，使得自己的观点更加辩证、严密。

教师点评,再看现代，不少人仅仅满足于“数字自然”，缺少对大自然“身临其境”的感受，难道“百度网上动物园”能体现鹰翔狼啸的气势么？

难道一张张图片能尽显花木之美？

难道那一段段生硬的文字能描述出长江之气势如虹？

珠峰之直入云霄？

现代人也许能说出很多关于自然的一切，然而当被问及草木之气味，花鸟之姿态时，却哑口无言。

那么，让我们放下手机，离开电脑，走进大自然，去亲自体验“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”的恬适，去感受“行到水穷处，坐看云起时”的淡然2015广东卷远近结合，感受自然,高考满分作文语段示例,党的十九次代表大会上，“党代表通道”让大家耳目一新，在亮相的代表中，接近半数的青春面孔尤其令人关注。

有承载中国飞天梦想的景海鹏，有在体育赛场上顽强拼搏为国家争得荣誉的吴敏霞，有被誉为“中国克隆技术的第一发明人”的华大基因首席科学家杜玉涛，有驾驶先进战机翱翔蓝天担负保家卫国重任的女飞行员刘文力，有扎根基层为丰富基层群众文化生活做出贡献的祁剧演员肖笑波报告作出的“青年兴则国家兴，青年强则国家强”的重大政治论断则让大家见到了新时代青年正在承载起的被寄予期望的重大担当。

是哪些因素让青年一代快速成长？

作为新时代青年，对此你有怎样的观察、认识和感受？

请你谈谈自己的看法。

要求：

自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

作文模拟题,青春张扬且看今日之中国，奔跑如跃虎，高速似飞龙。

不正是需要这样有创新，够张扬的青年吗？

青年就该在大好年华张扬！

承载了飞天梦想的景海鹏，在体育赛事中顽强拼搏的吴敏霞，被誉为“中国克隆技术的第一发明人”杜玉涛等等，他们都是我们当代青年足够张扬指的出青现年象。

在我看来，勇于并善于表现自己，是当代青年应该具备的一项素质。

（从策略上分析，但分析的内容不多）,高分作文语段示例,21世纪的中国青年习主席说：

“今日之中国，可谓是人间正道是沧桑。

”故中国之青年不可以不弘毅，指任出重现而象道远。

且看耶鲁大学高材生秦玥飞，弃高新，下乡里，担任村官，改造一条继又续一把条现贫象困列小举村出庄来；，今日之中国，不能总是把用议别论人放的在昨现天象去后装面扮。

自己的明天，故中国之青年，锐意创新，邓亚东改造宿舍，黑科技令人叹为观止。

21世纪的中国潮起潮涌，风起风息，变化无常。

在这个大时代背景下，中国青年，奋起直追，为建设美好中国而努力。

高分作文语段示例,青年与未来青年所拥有的创造力与大胆闯荡的精神，是国家发展的重要担当。

党的十九大会议上有不少年轻的面孔让人指耳出目现一象新，在党提出的加快将“中国制造”转变为“中国创造”的脚步，让无数的年轻一代走上创业道路。

观分其析本现质象，就是要利用年轻人敢闯敢拼的精神去实现社会转型，年轻人在成长的道路上意识到身上所肩负的责任与担当，是促使他们加快成长的步伐，急切将自身投入到现代化建设的重要因素。

梁启超说过：

“少年强则国强。

”现今的中国转型，与年轻一代紧密地连接在一起，可以说青年一代的辉煌，将会是祖国未来的辉指煌出。

影响,天降大任于青年一代新时代青年，承载着被寄予期望的重大担当。

青年一代，是实现中国梦的强大后援动力，是强烈的责任感让青年一代快速成长。

如今的中国，是十分器重朝气蓬勃的年轻人的，我国现阶段加大进军青年科技创新，可为我国的科技兴国奠定坚定指的出基现础象。

且看十九大代表孟祥飞带领着平均年龄三十岁左右的科研团队，研应究对出泛指“的天现河象一进号行”原，因这论不述仅，增强了我国的科技而实不力是，对也孟有祥利飞于团实队现进我行们分的析中。

国梦，在社会上，我们更需要的就是这样勇于担当天降大任的青年一代，牢分记析我较们好的，历指史出责方任法感。

，苦其心志，劳其筋骨，最后承担大任，快速成长。

2、提（第2段）：

提出观点,明意义、寻找对策）,3、议（第3、4段）：

分析原材料（多角度、多层次，铺垫法、比较法、同类列举法）4005004、联（第5段）：

联系生活（出指字危害、阐,200字左右,5、结（第6段）：

回答问题、呼吁号召100字内,100字内,任务驱动型作文（联系现实）结构参考1、引（第1段）：

简引材料,