信息技术第四册第一单元microbit开发版3课灵活变量教案.pdf

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本教案教师课前学习使用，具体上课环节以项目式教学为主，以本教案教师课前学习使用，具体上课环节以项目式教学为主，以项目为主线、学主教从，在老师的辅助下，引导或指导学生分析。

项目为主线、学主教从，在老师的辅助下，引导或指导学生分析。

第第33课课灵活的变量灵活的变量一、学习目标一、学习目标1.初步了解变量的概念和运行机制。

2.掌握创建变量的方法，初步形成“传感器的值也是变量”的思想。

3.初步掌握使用以一定的数值为幅度更改变量的方法。

4.认识光线传感器。

5.掌握将传感器的值嵌入到指令块的方法。

6.初步感知模拟量输出在电子元器件上的应用。

二、教学重难点二、教学重难点教学重点：

初步了解变量的概念和运行机制；认识光线传感器。

教学难点：

初步掌握使用以一定的数值为幅度更改变量的方法。

三、教具准备三、教具准备Makecode编程软件、BBCmicro:

bit开发板四、教学设计四、教学设计环节环节活动设计活动设计设设计计意意图图反反思思一、一、生活生活发现发现一、生活情境一、生活情境1.当我们行走在马时，走到路口，通常会遇到交通指示灯（红绿灯），如果恰好遇到红灯，等待一段时间后，当信号灯快变成绿灯时，会发现信号灯开始倒计时，9，8，7，3，2，1。

我们能不能用开源硬件做出倒计时的效果呢？

2.红绿灯倒计时。

3.展示LED灯显示数字。

二、问题提出二、问题提出1.讨论问题

（1）做倒计时灯哪些方法？

（学生讨论，教师总结）

（2）根据要求，使用“变量”实现倒计时效果，我们需要用到哪些指令块？

对自己制作一个倒计时LED灯有哪些想法？

大家分组讨论，各小组把讨论的问题汇总起来。

2.生成问题“的问题很多，有，还有，大家来一起分析，对于制作倒计时LED灯来说，有用的问题有哪些。

”接着评价哪些小组讨论的问题有下面几个，并给予表扬。

（1）变量如何创建？

（2）怎么才能让变量自动变化？

（3）怎么才能让变量停止变化？

三、我的设想三、我的设想（小组讨论分钟）1.引导学生自主分析使用“变量”制作倒计时LED灯的步骤，探究让变量自动变化的操作方法。

2.教师由学生方法总结引出Makecode软件的编程操作。

二、二、解牛解牛一、探究“变量”的使用，学会变量的创建和调用等操作，搭配一、探究“变量”的使用，学会变量的创建和调用等操作，搭配循环结构实现倒计时效果。

循环结构实现倒计时效果。

刚才，有的同学提出利用“变量”来实现倒计时效果，下面老师和大家一起来完成这个任务。

1.变量的创建和调用想要创建变量，需要用到一个新的指令。

单击中的“变量”，再单击“设置变量”，随后会弹出一个框，我们在这个框中输入要设置的变量的名称。

这里我们输入“倒数”作为变量的名称，然后单击“确定”。

再次单击中的“变量”，工具箱发生了明显的变化。

说明我们已经创建好了一个变量“倒数”，现在我们把“将倒数设为0”指令块拖放到“当开机时”控制指令块中。

2.循环的创建单击中的“循环”，将“重复4次执行”拖放到“当开机时”控制指令块中“将倒数设为0”指令块的下方，并将重复次数设置为10次。

再单击中的“基本”，将“显示数字0”指令块拖放到循环控制指令块中作为执行体。

然后将变量“倒数”拖放到“显示数字0”中“0”的位置。

最后单击中的“变量”，将“以1为幅度更改倒数”拖放到“显示数字倒数”的下方，并将数字“1”更改为“-1”。

操作结果如下图所示。

3.观察效果二、“呼吸灯”。

二、“呼吸灯”。

LED灯不仅会闪烁，而且会“呼吸”。

LED的闪烁是“灭亮灭亮”的变化过程；实际上，LED灯的亮度分为256级，所谓LED灯的“呼吸”就是LED灯的由灭逐渐变化到亮，再由亮逐渐变化到灭，如此循环，就像呼气吸气一样。

1.创建变量单击中的“变量”，再单击“设置变量”，在弹出的框中输入“led亮度”，创建了一个新的变量。

这个任务中，我们需要先让变量“led亮度”等候一会儿，待会儿再让它出场。

单击中的“基本”，将“显示图标爱心”拖放到“当开机时”控制指令块中。

然后单击中的“LED”，再单击“”，找到“设置亮度255”指令块并将其拖放到“当开机时”控制指令块中“显示图标爱心”的下方，并将数字“255”更改为“0”。

操作结果如下图所示。

2.创建循环分析LED灯“呼吸”的过程，可以发现其中包含两个循环，一个是“灭逐渐变化到亮”，另一个是“亮逐渐变化到灭”。

所以，我们需要两个循环控制指令块，依次拖放两个“重复”指令块到“无限循环”控制指令块中，并且将两个“重复”指令块都设置为256次。

3.控制LED灯

（1）控制LED灯由灭逐渐变化到亮单击中的“变量”，将“以1为幅度更改led亮度”拖放到第一个循环结构中。

接下来我们用到一个新的指令块“设置亮度”，单击中的“more”，将其拖放到第一个循环中“以1为幅度更改led亮度”的下方，再单击“变量”，将“led亮度”拖放到“设置亮度”指令块的数字区域。

然后单击中的“基本”，将“暂停”指令块拖放到“设置亮度”下方，并将暂停时间设置为10ms。

操作结果如下图所示。

（2）控制LED灯由亮逐渐变化到灭该过程和上面部分刚好相反，我们只需要把上面三个指令块到第二个循环中，再将“以1为幅度更改led亮度”指令块中的数字1更改为-1即可。

操作结果如下图所示。

三、特殊的变量三、特殊的变量传感器指令块。

传感器指令块。

通过上面两个任务，我们已经对变量有了一个大致的了解，也基本学会创建和调用变量。

其实，我们的BBCmicro:

bit开发板上的众多传感器也可以看作是一个个变量，这些特殊的变量我们可以在工具栏的“输入”中找到。

使用的LED灯，它不仅会发光，而且能够“感知”周围光的强度，这个功能使得它作为一个特殊的变量“亮度级别”而存在，当然，“亮度级别”也是一个指令块。

我们来一起探究这个特殊的变量有什么功能。

1.单击中的“基本”，将“显示数字0”指令块拖动到“无限循环”控制指令块中。

2.单击中的“输入”，找到“亮度级别”指令块并将其拖放到“显示数字0”指令块的数字“0”位置。

操作结果如下图所示。

3.观察模拟器变化并调试。

三、三、学以学以致用致用一、创意研究一、创意研究把“亮度级别”嵌入“音乐”指令块中，为了让音乐的音调更高一些，点击中的“数学”，使用“乘法”指令块让“亮度级别”乘以5，音乐测试。

二、合作交流二、合作交流小组讨论，设计方案，按照方案完成任务。

三、快乐三、快乐各小组根据本组的方案进行制作，完成后进行展示互评。

四、四、收获收获展望展望一、我的收获一、我的收获通过本节课的学习，你有哪些收获？

和大家一起一下吧！

（会创建和调用变量；会控制LED灯的亮灭状态）二、拓展延伸二、拓展延伸BBCmicro:

bit开发板内置了很多传感器，尝试着将这些传感器指令块嵌入到“显示数字”指令块中，观察效果。

设计：

1.制作倒计时灯2.制作“呼吸灯”3.认识光线传感器