高中地理 第三单元 区域联系与区域发展第一节 大都市辐射对区域发展的影响----以.pdf
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高中地理 第三单元 区域联系与区域发展第一节 大都市辐射对区域发展的影响----以.pdf
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第三单元区域联系与区域发展第一节大都市辐射对区域发展的影响-以上海市为例教学设计【课程标准】以某大都市区为例,从区域空间组织的视角出发,说明大都市辐射功能。
【教学目标】1.区域认知:
结合实例,了解区域空间组织的基本形式,知道大都市在城市体系中的中心地位。
2.综合思维:
结合实例,说出大都市对周边区域产生辐射的原因,辐射作用的表现,以及辐射强度的时空变化特征。
3.地理实践力:
借助材料,尝试绘制上海市辐射范围示意图。
4.人地协调观:
结合实例,理解大都市辐射对大都市及周边地区发展的影响。
【教学重点难点】1.教学重点:
理解大都市辐射对大都市及周边地区发展的影响。
2.教学难点:
理解大都市辐射的具体表现和形成机制。
【教学方法与手段】导、议、讲、练相结合。
采用多媒体教学、学案教学、视频演示、合作探究、深度思考等教学方法。
【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课多媒体展示自制视频:
上海魅力。
视频最后长三角的夜景图片中的灯光可以体现城市的体系。
上海市醒目、耀眼的灯光说明了上海市规模大、经济强的特征,体现了上海市在长三角中的突出地位。
学生在欢快的音乐背景中,直观感受魔都上海的魅力。
直观、形象的课前视频给学生带来视觉上的冲击,对上海大都市产生浓厚的兴趣。
学习目标结合地理学科的四个核心素养,课件展示学习目标。
学生齐声读一遍学习目标,明确学习任务。
明确的学习目标是有效学习的基础。
大都市概念首先明确大都市的概念。
幻灯片展示、教师讲解大都市的三个条件,包括人口规模、城市等级、城市功能三个方面。
学生感知大都市的概念。
培养学生理解基本原理与原理的能力。
1承转上海是人口超过1000万的直辖市,是经济、交通、科技、金融、会展和航运中心,是一座现代化国际大都市,在长三角城市体系中处于中心地位。
下面请同学们读“长三角地区城市体系分布图”,完成课堂探究案的前3个问题。
探究1中心地理论读图,比较长三角地区不同规模城市的数量、服务功能和服务范围。
学生阅读课本P58-59,结合学案材料,思考第一个探究问题。
让学生掌握城市地理学基本理论中心地理论探究2地理位置描述区域认知:
试描述上海市的相对地理位置。
学生读“长三角地区城市分布图”,尝试描述上海市地理位置。
地理位置特征描述是高中地理的常考点,通过此探究活动,让学生掌握描述方法。
探究3地理位置评价说出地理位置对上海发挥辐射功能的有利影响。
深度思考:
上海市的地理位置对其辐射功能有没有不利影响?
学生思考、讨论、回答上海市地理位置对其辐射功能的影响。
影响类问题往往具有两面性,要学会从有利和不利两方面分析。
第一部分小结上海在长三角城市体系中的地位上海是区域发展的龙头、对外经济的窗口、区域协作的纽带、科技创新的前沿,在长三角城市体系中处于中心地位。
承转上海市对长三角其他城市是如何辐射的?
下面我们从辐射要素、辐射载体、影响因素、辐射范围四个方面来认识大都市的辐射功能。
辐射要素资金、技术、人才、信息等要素由高等级城市向低等级城市流动。
学生带着问题阅读课本59-61页的第二目。
培养学生获取地理信息的能力。
辐射载体通过发达的交通运输网络和通信网络,上海市与其他城市之间形成了巨大的物流、人流、资金流、信息流。
举例说出各种辐射要素的流动载体。
把抽象的辐射载体具体化。
承转辐射要素借助辐射载体在流动的过程中受多个因素的影响,下面请大家探究并讨论以下两个问题。
2探究4影响因素距离、城市等级综合思维:
描述2004年上海市对长三角不同城市辐射强度的分布特征,并指出影响因素。
学生据图描述受辐射强度分布特征,并在此基础上找出影响因素分布特征类描述是高中地理常考点之一,往往先总后分探究5影响因素交通、经济综合思维:
与1990年相比,2004年上海市对长三角其他城市的辐射强度发生了怎样的变化?
试探究变化的原因。
学生先回答强度的变化,再合作探究变化的原因锻炼学生读图能力承转除了刚才探究得到的四个影响因素,历史文化等因素通过影响人员流动,也会影响城市辐射功能。
在这些因素的影响下,上海市的辐射可达什么范围呢?
读图绘图辐射范围地理实践力:
根据长三角地形图、城市等级、交通图等,在图中描绘上海市可能辐射的方向。
学生动手绘制上海市辐射范围。
从理论到实践,培养地理实践力,思维可视化。
第二部分小结上海大都市的辐射功能辐射要素:
资金、技术、人才、信息;辐射载体:
交通运输网络、通信网络;影响因素:
距离、交通、城市等级、经济、历史文化等;辐射范围:
上海大都市区、长江三角洲城市群、长江经济带。
承转在长三角城市体系中,苏州受上海辐射强度最大,苏州市在上海辐射影响下积极调整发展方向,请大家根据视频,结合所学知识,推测苏州从中获得的资源及应该重点发展的产业。
探究6对外辐射的影响人地协调观:
苏州市在上海辐射影响下积极调整发展方向,请大家根据视频,结合所学知识,推测苏州从中获得的资源及应该重点发展的产业。
学生观看视频,提取信息,找出资源要素和产业发展方向。
培养学生获取信息的能力,同时感受人地关系,树立人地协调观念。
第三部分小结上海市对外辐射的影响
(1)对大都市自身:
有利于上海解决中心城市产业活动过度集聚、交通拥堵、地价上涨及环境污染等问题。
有利于大都市产业资金等寻找新的发展机会。
(2)对受辐射区域:
获得资金、技术与管理经验,推进交通、通信等基础设施建设,促进产业发展,提升经济活力。
(3)对城市体系:
城市规模不断扩大,城市化水平提高,逐渐形成城市群或3城市带。
跟踪训练(2019全国卷,13),该组题的关键是按照设问要求,在图中正确标注城市。
学生做题,并讲解做题过程,让思维呈现出来。
趁热打铁,及时巩固。
课堂总结第一部分是认识大都市辐射的基础,我们通过关注空间区位,培养了区域认知能力。
第二部分是大都市辐射的具体机制和表现,是理解大都市辐射的关键,我们通过探究时空变化,培养了综合思维能力。
第三部分体现了大都市辐射对区域发展的影响,是对大都市辐射研究的旨归,我们通过感悟人地关系,培养了人地协调观。
【学案设计】第三单元第一节大都市辐射对区域发展的影响以上海市为例课程标准以某大都市区为例,从区域空间组织的视角出发,说明大都市辐射功能。
学习目标1.结合实例,了解区域空间组织的基本形式,知道大都市在城市体系中的中心地位。
2.结合实例,说出大都市对周边区域产生辐射的原因,辐射作用的表现,以及辐射强度的时空变化特征。
3.结合实例,理解大都市辐射对大都市及周边地区发展的影响。
【课前预习案】一、长三角城市体系中的上海市1城市体系:
在一定区域范围内,不同、不同、功能上各具特色的城市相互联系、相互作用,形成有机整体。
2长三角城市体系:
由城市、城市、城市、城市和等组成。
3上海市的地位:
长三角城市体系中唯一的城市,是国际经济、贸易、航运中心和现代化国际大都市,是区域发展的龙头和的纽带,在长三角城市体系中处于地位。
思考根据中心地理论,说明不同等级城市在数量、服务范围、服务功能、辐射带动作用等方面存在的差异。
答案服务范围服务功能数量彼此距离辐射带动作用相互关系高等级城市同级城市服务范围相互独立,4不同级城市服务范围低等级城市二、上海市对长三角其他城市的辐射1城市辐射:
在社会经济活动中,、人才、信息等要素由高等级城市向低等级城市流动,称为城市辐射。
2上海市的城市辐射
(1)表现:
通过发达的和,上海市与其他城市之间形成了巨大的、。
(2)变化:
上海市对周边城市的辐射作用越来越;由于、城市等级、历史文化等因素的影响,辐射强度在空间上的表现具有一定的。
判断1“星期日工程师”为苏南乡镇企业提供技术支持,是上海对外辐射的表现。
()2在其他条件相同的情况下,距离越近,城市的辐射强度越大。
()三、上海市对外辐射的影响1上海市自身:
(1)有利于上海解决中心城市过度集聚、及环境污染等问题;
(2)有利于大都市产业、等寻找新的发展机会。
2受辐射区域:
可以获得资金、与管理经验,推进交通、通信等建设,促进产业发展,提升经济活力。
3区域空间结构:
对长三角众多城市的、等级提高产生了影响,使区域空间组织日趋完善。
判断1对外辐射后的上海可以更新等级更高的产业。
()2临近上海的昆山承接了上海的辐射,实现了产业的转型升级。
()【课堂探究案】材料一:
长三角是我国目前社会经济发展和城市化水平最高的地区之一,已形成由超大城市、特大城市、大城市、中小城市和小城镇等组成的城市体系。
下图为“长三角地区城市分布”。
5图甲长三角地区城市分布材料二:
为了更好的反映大都市辐射功能的强弱,不少学者采用定量分析的方法进行研究。
下图是某学者关于上海市对长三角其他城市辐射强度的研究结果。
图乙1990年和2004年上海市对长三角部分城市辐射强度示意1.区域认知读图甲,比较长三角地区不同规模城市的数量、服务功能和服务范围。
2.区域认知试描述上海市的相对地理位置。
(提示:
从东、西、南、北四个方位描述)3.区域认知评价地理位置对上海发挥辐射功能的有利影响。
64.综合思维描述2004年上海市对长三角不同城市辐射强度的分布特征,并指出影响因素。
5.综合思维与1990年相比,2004年上海市对长三角其他城市的辐射强度发生了怎样的变化?
试探究变化的原因。
(提示:
从辐射要素的数量和辐射载体两方面分析)6.人地协调观苏州市在上海辐射影响下积极调整发展方向,请大家根据视频,结合所学知识,推断苏州从中获得的资源及应该重点发展的产业。
7跟踪训练(2019全国文综)在城镇化进程中,城市人口、土地利用和产业需要协调发展。
根据协调发展水平,将长江三角洲城市群的城市由高到低分为、四个等级类型。
图1为2001年至2016年长江三角洲城市群的城市协调发展水平变化,图2示意长江三角洲城市群的范围及城市分布。
据此完成13题。
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UserszsmDesktop大都市辐射对区域发展的影响_地理_高中_张思敏9X293.TIF*MERGEFORMATINET12016年协调发展水平型中的多数城市()A海港规模大B沿长江分布C集聚长江口D行政等级较高2以上海为核心,协调发展水平型的城市,在空间分布上呈现()A均衡性B边缘性C集中性D对称性3与2001年相比,2016年协调发展水平上升的城市,多数与上海()A空间位置邻近B发展模式相同C城市性质相似D产业部门接近课堂小结10
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