儿科护理学高职全套教学课件..pptx
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儿科护理学高职全套教学课件..pptx
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儿科护理学全国高职高专护理学专业教材,学习目标,u1.掌握小儿年龄分期及各期的特点。
u2.熟悉儿科护理的特点及儿科护理的一般原则;中医特色护理方法;儿科护士的角色及素质要求。
u3.了解儿科护理学的任务和范围、儿科护理学的发展趋势。
我是从哪里来的?
怎么长成这么大的啊?
小明,5岁,突然有一天很好奇地问妈妈几个问题:
“妈妈,我是从哪里来的呢?
我是怎么长到这么大了呢?
第一章,绪论,主要内容,儿科护理学的任务和范围,1,儿科护理的特点,2,儿科临床护理的特殊性,3,小儿年龄分期及各期特点,4,儿科护士的素质要求,我国儿科护理学的发展,儿科中医特色护理常用方法,567,儿科护理学的定义,u儿科护理学(nursingcareofchildren)是一门研究小儿生长发育、健康保健、疾病防治与临床护理,以促进小儿身心健康的专科护理学。
第一节儿科护理学的任务与范围,儿科护理学的任务,u儿科护理学的任务是通过研究小儿的生长发育特点、小儿疾病防治和小儿保健规律,根据各年龄阶段小儿的体格、智力发育和心理行为特点提供“以小儿家庭为中心”的全方位整体护理,增强小儿体质,最大限度地降低小儿发病率和死亡率,提高疾病的治愈率,保障和促进小儿的身心健康。
年龄范围,青春期为止(约18-20岁)我国卫生部规定临床上儿科的就诊范围:
初生至14周岁,社区生长发育健康保健疾病预防,空间范围,医院临床护理,第二节,儿科护理的特点,
(一)根据小儿特点,针对性地实施护理,u1身体方面的特点u
(1)解剖小儿处于不断生长发育过程中。
不同器官和系统生长发育速度不同。
组织娇嫩,易受损。
u
(2)生理u各系统、器官功能尚未成熟u不同年龄生理生化指标不同u(3)免疫u非特异性免疫、特异性免疫不完善,u2心理社会方面的特点u大脑结构功能不成熟。
u从不成熟到成熟,可塑性强。
u思维方式与成人不同。
u3患病的特点u
(1)疾病种类u小儿的疾病种类与成人有很大不同,u如:
患先天性、遗传性疾病和感染性疾病较成人多。
u
(2)病理特点u相同致病因素在不同年龄引起的病理变化不同如:
肺炎链球就引起的肺炎、维生素D缺乏。
u(3)预后特点u起病急,变化快,易恶化。
u修复能力强,恢复快,后遗症少。
u(4)预防特点u加强预防措施是降低儿童发病率和死亡率的重要环节u如:
胎儿时期预防先天疾病、按时完成计划免疫可预防传染病的预防、小儿合理生活可预防成人疾病,u4儿童及其家庭护理的特点,u儿科护理工作应以儿童及其家庭为中心,重视儿童的生理、心理发展,关注、满足儿童及其家庭成员的心理感受和服务需求,积极为儿童及其家庭提供健康指导、疾病护理、教养咨询和家庭支持等服务,以促进小儿身心各方面的健康成长。
(二)根据小儿不同年龄阶段的特点,实施重点护理,u小儿处于持续生长发育的动态阶段,各年龄时期有不同的生长发育特点。
护理工作要根据不同阶段的心理和生理特点采取相应的护理措施。
(三)顺应护理模式的转变,实施患儿的整体护理,u人是身心统一的整体,护理工作不应仅限于满足小儿的生理需要或维持已有的发育,还应包括维护和促进小儿心理行为发展和心理的健康。
除注意小儿机体各系统之间的关系调整外,还应使小儿的生理、心理活动状态与周围社会变化相适应。
要重视把握自然环境和周围环境带给小儿的影响。
护理人员需与小儿的父母、保育者、幼教工作者、学校教师等共同配合,保障和促进小儿身心两方面的健康成长。
第三节儿科临床护理的特殊性,儿科临床护理的特殊性,特殊性,必须得到患儿家长的支持与配合,4,对儿科医疗诊断、治疗起重要作用,1,教育儿童是儿科护理的必要内容,3,2生活护理多,操作要求高,第四节小儿年龄分期及各期特点,胎儿期,新生儿期,婴儿期,幼儿期,学龄前期,学龄期,青春期,胎儿早期:
妊娠-12W各系统、器官形成时期胎儿中期:
第12W-28W各系统、器官形成时期胎儿晚期:
第28W-分娩脂肪、肌肉增长时期,
(一)胎儿期:
受精卵受精-分娩(脐带结扎),特点:
一切营养物质来源于母体生长发育迅速,护理重点:
早期预防先天畸形、充分营养、预防感染、保持良好精神状态、定期产前检查,
(二)新生儿期:
胎儿娩出-生后28天,特点:
经受着子宫内外环境的突变各项生理机能开始启动发病率、病死率高(感染、产伤、出血、窒息、溶血)护理重点:
合理喂养,预防感染、保暖,(三)婴儿期:
生后28天-1岁,特点:
生长发育迅速出生半年后易发生感染护理重点:
大力提倡母乳喂养、及时添加辅食、计划免疫、预防感染,(四)幼儿期:
1岁-3岁,特点:
生长发育稳定感染机会增多运动、语言、社会适应能力增强乳牙依次出齐,乳食改为普食缺乏安全意识护理重点:
合理喂养,养成良好的卫生习惯加强语言训练,重视早期教育注意安全保护预防传染病,(五)学龄前期3岁-6岁,特点:
体格发育速度减慢智力发育快,求知欲强,好奇心强自控力仍差易患变态反应性疾病护理重点:
重视智力开发(循序渐进,适应发育)培养爱劳动、爱集体的良好品德注意供给充足营养安全护理,(六)学龄期6岁-12岁,除生殖系统外,器官发育基本成熟智力发育迅速,分析、综合能力增强机体免疫力增强,传染病减少,特点:
乳牙依次换恒牙护理重点:
加强体格锻炼重视思想品德教育及心理指导适当参加体力劳动,(七)青春期男性:
12-14岁18-20岁女性:
11-13岁17-18岁,u体格生长再次加速u生殖系统发育迅速,特点:
u神经、内分泌不稳定护理重点:
注意生理卫生及性教育加强营养加强道德品质的教育,第五节儿科护士的素质要求,素质要求,第六节我国儿科护理学的发展,新中国发展,未来展望,祖国医学贡献,黄帝内经中对儿科病症已有记录孙思邈著备急千金要方提出了小儿喂养、预防保健及卫生等方面的护理原则。
1.宪法中明确规定“母亲与儿童应受到保护”。
2.推广新法接生3.提倡科学育儿4.实行计划免疫5.开展爱婴医院6.高等护理教育迅速发展,已经逐渐发展成为具有独特功能的专门学科儿科护士已成为儿童保健的主要力量不断学习先进的科学技术完善最新的护理素质,第七节儿科中医特色护理常用方法,特色护理,拔罐疗法,药摩疗法,推拿疗法,中药香佩法,中药沐浴法,雾化吸入法,中药外敷法,中药灌肠法,药枕疗法,刮痧疗法,小结,一切涉及小儿时期健康和卫生的问题都属于儿科护理学的范围,其任务是保障小儿健康,提高生命质量,其服务对象是从胎儿期到青春期的儿童。
根据小儿生长发育不同阶段的特点,将小儿年龄划分为七个时期:
胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期和青春期。
儿科护士应根据各期特点做好相应的保健和护理。
由于不同时期的小儿在解剖、生理、疾病诊治、心理社会等方面均有各自特点,对儿科护士的角色和素质要求具有特殊性。
儿科护理的发展趋势是:
从疾病防治转向健康促进,护理工作的场所从医院扩展到家庭、社区、学校及康复中心等。
祖国医学在儿童疾病预防及护理中有着丰富的经验,为中华民族几千年的繁衍生息发挥了重要的作用,儿科中医特色护理常用方法很多,效果独特,简便廉验,要灵活应用。
思考题,简述儿科护理学的任务、范围和内容。
简述儿科护理具有哪些特点?
小儿年龄分哪几期?
各期护理具有什么特点?
儿科护士应具有哪些素质要求?
儿科常用的中医特色护理的方法有哪些?
测试题,一、单选题1.造成婴幼儿易患呼吸道感染的原因是血清中IgA缺乏分泌型IgA缺乏血清中IgG缺乏血清中IgM缺乏细胞免疫功能低下,测试题,以下哪项不是小儿疾病的特点起病急变化快临床表现与年龄有关变化多端,合并症多后遗症多,测试题,3.小儿死亡率最高的时期是新生儿期婴儿期幼儿期学龄前期青春期,测试题,4.小儿出生后生长发育最迅速的时期是新生儿期婴儿期幼儿期学龄期青春期,测试题,5.小儿最易发生意外的年龄期是新生儿期婴儿期幼儿期学龄前期学龄期,测试题,以下哪项不是青春期的发育特点生殖系统发育迅速体格发育迅速心理失调多见建立成熟的认知能力、自我认同感淋巴系统发育迅速,二、简答题小儿解剖有何特点?
小儿病理特点对疾病发生有何影响?
小儿按照年龄可以分为哪七期?
各期护理有何要点?
测试题,谢谢!
第二章生长发育,学习目标,u1.归纳影响小儿生长发育的因素;小儿生长发育的各项具体指标。
u2.说出小儿生长发育的一般规律。
u3.知道神经系统的发育、感知觉的发育、运动功能的发育。
第一节生长发育规律及其影响因素,一、生长发育规律,1.生长发育的连续性和阶段性,Age(ye,HeightGain(cm/year),2.生长发育一般规律,u由上到下u由近到远u由粗到细u由低级到高级u由简单到复杂,3.各系统器官发育的不平衡性,4.生长发育的个体差异性,因不同的遗传潜力及受环境的影响,每个个体的生长“轨道”不完全相同。
二、影响生长发育的因素,u遗传因素遗传是影响生长发育的重要原因,父母双方的遗传因素决定小儿生长发育的“轨道”,或特征、潜力及趋势。
体格:
皮肤、身高、脸型等心理社会:
性格、气质和学习方式等性别:
体格生长:
青春期初、青春期末外形特点:
骨盆、肩宽、脂肪、肌肉,u环境因素(自然与社会环境),孕母情况营养生活环境疾病和药物社会因素,第二节体格生长发育及评价,体格生长常用指标体重、身高(长)、坐高(顶臀长)头围、胸围、上臂围、指距,一、体格发育的测量指标及测量方法,、体格生长发育,u1.体重(weight,W)各器官、组织、体液的总重量系反映小儿体格增长、营养状况的重要、敏感指标临床计算药量、输液、热量的重要依据,体重测量方法,准备:
晨起、空腹、排尿、脱衣,卧位测量,坐位测量,立位测量,母抱测量,u2.身高(长)(heightorlength),指头顶到足底的全身长度反映骨骼的发育增长规律同体重,新生儿出生身长平均50cm,6个月约为65cm,1周岁时75cm,2岁时85cm。
2岁以后平均每年增长57.5cm。
212岁身高(长)估计公式:
身高/长(cm)=年龄7+77(cm)12岁后为青春期,个体差异较大,不能按上述公式计算。
身高(长)测量,3岁,3岁,立位测-身高,卧位测-身长,身长测量,身高测量,上部量:
头顶至耻骨联合上缘的长度下部量:
耻骨联合上缘至足底的长度出生时上部量下部量=60%40%中点:
出生时在脐上,2岁在脐下,6岁在脐与耻骨联合上缘中间,12岁时恰好位于耻骨联合上缘,u3.顶臀长(坐高)(crown-rumplengthorsittingheight),头顶到坐骨结节的长度,反映脊柱和头部的增长。
坐高/身高:
由出生时的66降至6岁时的55。
此百分比显示了身材上下部的比例的改变,反映了身材匀称性。
坐高与身高(顶臀长/身长)比值体格生长,S.H/H的比值反映下肢的生长,坐高的测量,-顶臀长,-坐高,3岁,坐位量,卧位量,3岁,u4.头围(headcircumference),经眉弓上方、枕后结节绕头一周的长度。
反映脑和颅骨的发育程度出生:
34cm3个月:
40cm1岁:
46cm2岁:
48cm5岁:
50cm15岁接近成人:
5458cm头围过小:
脑发育不良、小头畸形等头围过大:
脑积水等,头围测量,u5.胸围(chestcircumference),沿乳头下缘水平绕胸一周的长度。
反映胸廓、胸背肌肉、皮下脂肪和肺的发育程度出生:
约32cm1岁1.5岁:
胸围=头围1岁青春前期:
胸围=头围+岁数1cm,胸围测量,u6.腹围(abdominalcircumference),平脐(小婴儿取剑突与脐之间的中点)水平绕腹一周的长度2岁前胸围与腹围大约相等患腹部疾病如有腹水者需测量腹围,u7.上臂围(upperarmcircumference),沿肩峰与尺骨鹰嘴连线中点的水平绕上臂一周长度。
筛查15岁营养状况,评估标准:
(1)13.5cm,营养良好
(2)12.513.5cm,营养中等(3)12.5cm,营养不良,二、骨骼和牙齿的生长发育,u骨骼的发育颅骨发育前囟后囟颅缝,冠状缝,人字缝,顶骨,矢状缝,前囟额骨额骨,顶骨,枕骨后囟,额缝对边中点连线,前囟门测量,骨缝与囟门的闭合,脊柱的发,育,颈椎前突(3个月),胸椎后突(6个月)腰椎前突(12个月),脊柱发育,年龄,动作,肌肉群,脊柱弯曲,3月,抬头颈后肌,颈曲(颈部脊柱前凸),6月,坐,腰肌,胸曲(胸部脊柱后凸),12月,走,下肢肌,腰曲(腰部脊柱前凸),长骨的发育Boneage(骨龄):
用X线测定不同年龄儿童长骨干骺端骨化中心的出现时间、数目、形态的变化,并将其标准化,即为骨龄19岁腕骨骨化中心数岁数1意义骨龄落后:
见于甲低、生长激素缺乏骨龄超前:
见于性早熟、,u牙齿的发育,乳牙(共20颗),410个月(约6个月)萌出乳牙12个月未出牙:
出牙延迟22.5岁出齐2岁内乳牙数:
月龄-(46),乳牙萌出顺序,恒牙(共32颗)6岁:
第2乳磨牙之后萌出第1恒磨牙78岁:
乳牙按萌出先后脱落代之以恒牙12岁:
萌出第2磨牙18岁以后:
第3磨牙(智齿),亦有人终身未出2030岁:
出齐,出牙反应:
低热、流涎、睡眠不安、烦躁等牙齿发育异常:
佝偻病、营养不良、甲状腺功能减低、先天愚型等,二、体格发育评价,WHO推荐美国国家卫生统计中心(NCHS)U.S.2000CDC资料作为国际参照人群值。
我国卫生部确定采用2005年中国九大城市儿童的体格发育数据为中国儿童参照人群值。
u资料分析的方法均值离差法中位数百分位法生长发育图法,生长曲线,u体格生长评估的注意事项,数据可靠:
测量用具、测量方法合适的标准参照人群值要了解小儿的生长发育趋势:
定期、连续的详细观察体格测量的评价结果必须结合全面体格检查、实验室数据、生活状态及病史综合分析。
u体格生长评价内容生长发育水平生长速度匀称程度,第三节神经心理发育及评价,一、小儿神经心理发育,
(一)神经系统发育,u大脑皮层形态发育先于功能。
u大脑皮层兴奋性低,皮层下中枢兴奋性高。
u存在先天性的非条件反射:
觅食、吸吮、握持、拥抱等。
u神经纤维髓鞘发育不完善。
u脊髓发育在出生时已较成熟。
1.大脑形态发育,大脑皮质沟回的形成,newborn,脑重的发育,大脑皮层兴奋性低对外界刺激容易疲劳抑制睡眠状态为主,2.大脑功能发育,皮层下中枢兴奋性高蠕动动作肌张力高,大脑功能发育:
3岁时接近成人,8岁时达成人水平,觅食反射,吸吮反射,握持反射,拥抱反射,3.先天性非条件反射,4.神经纤维髓鞘发育,出生时神经纤维少、轴突与树突少,神经细胞的连接少神经纤维髓鞘化不完善,5.脊髓发育,胎儿:
脊髓下端位于第2腰椎下缘4岁:
脊髓下端上移至第1腰椎,
(二)感知发育,u视觉发育视觉发育的关键期在3月6岁新生儿:
视觉最佳焦距1520cm,2个月:
头眼协调可注视物体34个月:
喜欢看自己的手,追寻活动的人或物体45个月:
认识母亲、奶瓶67个月:
目光可垂直移动,喜鲜艳明亮的颜色89个月:
出现视深度感觉,能看小物体1.52岁:
区别各种图形2岁:
区别垂直线与横线5岁:
区别颜色6岁:
深度视觉充分发育,视力1.0,u味觉发育,出生时味觉发育已很完善,可对不同味道产生不同的反应。
46月的婴儿对食物的微小改变已很敏感,为味觉发育关键期。
婴儿早期的味觉经历的变化对以后接受食物有特殊作用。
u嗅觉发育,出生时嗅觉中枢与末梢早已发育成熟。
而且婴儿有嗅觉的记忆,在发育中学习分辨愉快与不愉快气味。
34个月能区别好闻、难闻的气味。
78个月开始对芳香气味有反应。
u皮肤感觉发育,触觉发育触觉是引起小儿某些反射的基础新生儿眼、口周、口腔、舌尖、手掌、足底的触觉已非常敏感,痛觉发育新生儿痛觉已存在,但因神经纤维髓鞘发育不全,故对痛不敏感,疼痛出现时易泛化,2月后才逐渐敏锐。
温度觉发育新生儿温度觉很灵敏,尤其对冷的反应,如出生是遇冷则啼哭。
(三)运动发育,u平衡和大动作2抬4翻6会坐,7滚8爬周会走。
二抬四翻六坐八爬,十站周岁走二岁跑三岁独足跳,大运动发育(口诀),u精细动作,约3个月:
握持反射减弱、消失。
67月:
弯腰取物,捏、敲等探索动作,将物体在两手间传递。
910月:
用拇指、示指拾物,喜欢撕纸。
1215月:
学会用勺,乱涂画,多页一起翻书。
1.5岁:
能叠23块积木。
2岁:
能一页页翻书,叠67块积木。
3岁:
临摹简单图形。
5岁:
能学习写字。
34月吃/玩,56月,伸手抓物,68月,物体换手,812月,拇食指钳小丸,11.5岁,自发乱画,2岁叠纸,23.5岁搭桥,精细运动发育(口诀),三玩手五抓七换手九月对指一岁乱画二岁折纸三岁搭桥,(四)语言发育,发音阶段2月发出和谐喉音8月无意识叫爸爸、妈妈理解语言阶段9月听懂简单词句12月能有意识叫爸爸、妈妈表达语言阶段1.52岁会说23字构成的句子3岁会唱短歌谣,语言发育的条件,听觉中枢神经系统发音器官|接受理解与表达发音促进语言发育的条件:
充分的语言环境刺激,(五)心理活动的发育,u注意的发展u记忆的发展u思维的发展u想象的发展u意志的发展u情绪、情感的发展u个性和性格的发展,二、神经心理发育的评价,评估工具,1.能力测试筛查性测验丹佛发育筛查测试(Denverdevelopmentalscreeningtest,DDST)图片词汇测试(peabodypicturevocabularytest,PPVT)绘人测试(drawn-a-man)入学合格测试(50项测试),诊断性测验Bayley婴儿发育量表Gesell发育量表斯坦福-比奈(Standford-Binet)智能量表Wechsler学前及初小儿童智能量表2.适应性行为测试,评估工具,小结,u小儿处于不断生长发育中,其生长发育的规律包括:
连续性和阶段性;一般规律;各器官、系统发育不平衡;个体差异。
小儿生长发育受遗传和环境因素的影响。
u小儿体格生长发育常用的指标有体重、身长、头围、胸围等,其中体重为最常用、最重要的指标,要明确每个测量指标不同年龄段正常值和测量方法。
囟门、头围均可反映颅骨和脑的发育,闭合过早或过小见于头小畸形;闭合过迟或过大见于佝偻病、先天性甲状腺功能低下症等;前囟隆起,表示颅内压增高;前囟凹陷,表示脱水。
乳牙约自生后6个月起开始萌出,22.5岁出齐,总数20个。
u出生后,神经系统发育最早,小儿出生时具有一些先天反射,如觅食发射、吸吮反射、拥抱反射、握持反射,34个月消失。
随着年龄增长,小儿的感知觉、运动、语言逐步发展,可用丹佛发育筛查测验等方法,了解小儿大运动、精细运动、语言、个人适应性行为。
思考题,u1.小儿生长发育具有哪些规律?
u2.小儿生长发育具有哪些一般规律?
u3.影响生长发育的因素有哪些?
u4.说出小儿体格生长的常用指标?
u5.说出小儿骨骼和牙齿的发育规律。
u6.简述小儿大运动和精细运动发育规律。
u7.说出小儿语言发育规律。
测试题,u一、选择题u1小儿各系统器官发育最早的是A.生殖系统uB.神经系统uC.淋巴系统uD.脂肪组织uE.肌肉组织,测试题,u2.5岁儿童体重应为A.10公斤uB.18公斤uC.26公斤uD.30公斤uE.35公斤,测试题,u3.正常2周岁小儿,其体重约为出生体重的A.1倍uB.2倍uC.3倍uD.4倍uE.5倍,测试题,u4.2岁以内小儿乳牙总数可用下列哪个公式推算A.月龄-24uB.月龄-46uC.月龄-26uD.月龄-28uE.月龄-68,测试题,简述小儿运动发育的一般规律。
简述小儿生长发育的一般规律。
简述小儿各年龄阶段体重、身高的正常生理常数?
2岁以后至青春期前的计算公式。
小儿头围如何测量?
有何意义?
谢谢!
第三章儿童保健,学习目标,u1.归纳主动免疫、被动免疫、计划免疫的概念;免疫程序;预防接种一般禁忌证和特殊禁忌证。
u2.说出各年龄期儿童保健;儿童常见意外事故及预防。
u3.知道体格锻炼方法;几种生物制品的特点。
豆豆,16个月,请问:
日常生活护理的重点是什么?
如何指导家长制定教育计划?
儿童保健,分锻期预炼及防与保接游健种戏,学习内容,第一节不同年龄阶段小儿的保健,一、胎儿期的保健,1.胎儿特点胎儿的发育主要依靠母体生存,母体的健康、营养、情绪等密切相关胎儿期保健应以孕母的保健为重点,一、胎儿期的保健,u2.胎儿的保健u
(1)产前保健u
(2)产时保健u(3)产后保健,
(1)产前保健,u预防先天畸形疾病预防孕期感染:
尤其是妊娠前3个月。
有遗传性疾病家族史者婚前进行遗传咨询。
禁止近亲结婚。
患严重慢性病的孕母,在医生指导下进行治疗,定期产检,必要时终止妊娠。
注意孕期用药、禁止烟酒,避免接触放射线,二、新生儿期的保健,新生儿的特点u新生儿离开母体后经历巨大变化,但器官功能发育尚不完善,适应能力和抵抗力差。
u婴儿死亡中有2/3死于出生后28天内,尤以第1周最高,占新生儿死亡数的70。
新生儿的保健重点在生后1周内。
二、新生儿期的保健,u重点:
保暖、喂养、防感染u1.保暖u室温2224,湿度55%65%u防硬肿症,防烫伤u2.合理喂养u母乳喂养、按需喂养、食后右侧卧位,防窒息,二、新生儿期的保健,u3.预防疾病和意外u洗手,防交叉感染,按时免疫接种,2W后补充VitD,防窒息u4.早期教育(刺激感知觉)u视、听、智力训练u亲子感情建立,5.日常护理u观察新生儿一般状况,了解小儿生活方式u沐浴,眼、口、耳、臀部、脐部护理u衣物使用棉布、样式简单、宽松,二、新生儿期的保健,三、婴儿期的护理,
(一)特点:
u生长发育最快的时期,但消化吸收功能尚未完善,易发生腹泻和营养紊乱合理喂养防治腹泻和佝偻病u从胎盘获得的免疫球蛋白逐渐消失,后天免疫力尚未产生,易患感染性疾病按时免疫接种,三、婴儿期的保健,
(二)保健内容:
1.合理喂养u46月提倡母乳喂养u4月后合理添加辅食u1012月左右指导渐进的断奶u断奶时可能出现烦躁不安、易怒、失眠、啼哭等表现,三、婴儿期的保健,2.日常护理清洁卫生:
沐浴、抚触衣着:
睡眠:
不拍不摇不抱。
牙齿:
清洁和磨牙户外活动大小便,三、婴儿期的保健,3.防止意外u异物吸入、窒息、中毒、跌伤等4.预防疾病和促进健康u预防接种u预防常见病:
佝偻病、贫血、腹泻等u定期体检,四、幼儿期的保健,
(一)特点:
u能独立行走,对危险的识别能力不足意外伤害发生率增加u免疫功能不健全感染性和传染性疾病发生率较高,四、幼儿期的保健,
(二)保健内容:
1.营养u22.5岁前,食物应细软碎烂u18月时出现生理性厌食:
鼓励自己进食、不要惩罚小儿,四、幼儿期的保健,u2.日常护理u衣着、睡眠、口腔保健、大小便训练(1824月)u3.教养u培养良好的卫生和生活习惯u品德教育:
爱劳动、互助、与人分享等,四、幼儿期的保健,u4.预防疾病和意外u异物吸入、烫伤、中毒等u5.防治常见的心理疾病u发脾气、违拗,五、学龄前期的保健,
(一)特点:
u可塑性大早期教育u易免疫性疾病,易发生各种意外,五、学龄前期的保健,u
(二)保健内容:
u1.营养:
食物多样化u2.日常护理:
自我照顾能力u3.早期教育:
品德和智力发展,五、学龄前期的保健,u4.预防疾病和意外:
12次体检/年,预防接种,防意外u5.防治常见的心理行为问题:
吮拇指、咬指,六、学龄期的保健,
(一)特点:
认知和心理社会发展迅速
(二)保健内容:
合理营养:
充分而均衡,重视早餐和课间餐日常活动:
生活自理、户外活动等,六、学龄期的保健,u3.预防疾病和意外u预防近视、龋齿、骨骼畸形、寄生虫、溺水等。
u4.教养u5.防治常见的心理行为问题:
u上学不适应,七、青春期的保健,
(一)特点u体格及生殖系统发育迅速,常引起心理行为、精神方面等问题
(二)保健重点充足的营养日常活动:
卫生习惯、睡眠、健康生活方式,七、青春期的保健,u3.常见健康问题:
u痤疮、月经病、酗酒、吸毒、滥用药物、意外伤害、自杀等u4.性教育,小结,新生儿期,尤其是生后第1周是保健重点,应定期进行家庭访视。
婴儿期保健重点是科学喂养,提倡母乳喂养,及时添加辅食并有计划地预防接种。
幼儿期保健重点是合理安排膳食,培养良好的生活习惯,预防疾病和意外,监测生长发育。
学龄前期保健重点是加强早期教育,培养生活思独立考能题力和良好1.的如道何德制定品针质对,性预的防保疾健病指导?
和意外的发
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