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ü教案教案教学设计doc
iuü教案教案教学设计-
1)仔细看看图,说说图上画了哪些小动物?
2)想一想,三个小动物之间发生了什么故事?
2、学语境歌:
小蚂蚁,要过河,乌龟伯伯把他驮,鱼儿见了笑呵呵。
3、出示īu
三、教学īu的音和形。
1、出示表音表形图,组织学生自学,并说说记住了哪些韵母?
是怎样记住的?
2、学生交流,教师小结:
ī的竖像蚂蚁的身体,点像蚂蚁的头。
u的形状像乌龟的背。
的u像金鱼的身体,两点是它的眼睛。
3、教学ī。
1)读音。
出示蚂蚁图,告诉学生,蚂蚁的蚁变成第一声就是ī的读音。
2)教师范读三遍。
然后讲述发音方法。
教学顺口溜:
牙齿对齐īīī。
学生个别读、开火车读。
3ī的书写。
看笔顺图,说说先写什么,再写什么。
1)教师范写一遍,学生跟着书空。
在书上描红两遍。
5教学ū。
教学方法同上。
读音与乌龟的乌相似。
顺口溜:
嘴巴突出ūūū。
a)教学ǖ。
教学方法同上。
读音与小鱼的鱼相似,把第二声变成第一声。
顺口溜:
嘴巴翘起ǖǖǖ。
四、巩固练习
a)告诉学生īūǖ也是单韵母。
b)看口型,拿卡片。
拿对了,齐读三遍。
二、作业
抄写īūǖ各一行。
六、板书设计:
īu
第二课时(6)
一、复习
指读卡片:
aoeīūǖ.
二、教学īūǖ的四声。
1、教学ī的四声。
1)讲述书写规则:
ī加声调时要省写一点。
2)出示ī的四声。
3)教师领读:
第一声:
衣服的衣。
第二声:
阿姨的姨。
第三声:
椅子的椅。
第四声:
注意的意。
1)指名读ī的四声
a)教学ū的四声。
i.教师在四线格上写ū的四声,指出ū的中格,声调符号写在上格。
ii.指名读ū的四声。
iii.引导用ū的四声组词。
b)教学ǖ的四声。
i.范写ǖ的四声。
ii.学生自由练读。
iii.指名试读,教师相机纠正读错的音。
iv.引导用ǖ的四声组词。
v.开火车读ǖ的四声。
2)比较单韵母的不同形体。
a)出示:
ao,然后指名读。
b)指名说说a和o形体有什么不同。
c)齐读,体会形体的不同。
d)其余几组方法相同。
3)比较带调韵母的读音。
a)出示:
ā-ǎ、-ǐ、-ǔ。
i.指名读。
ii.说说横线两边的单韵母读音有什么不同。
iii.齐读。
ā-ǎ、-ǐ、-ǔ
b)出示:
--ǘ-ǜ。
i.指名读。
ii.说说横线两边的单韵母分别怎么读。
iii.齐读--ǘ-ǜ。
三、作业:
练读课文。
四、板书设计:
īǐ
ūǔ
ǖǘǚǜ
认一认1
教学目标:
1、认识本课16个生字,能够读准它们的字音。
2、通过观察图画,初步了解本课汉字的字义。
教学重难点:
认读16个汉字。
课时:
二课时
教学准备:
图片、生字卡片、小黑板
教学过程:
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