人教版七年级上册语文期末复习练习题.docx
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人教版七年级上册语文期末复习练习题
七年级上册语文期末复习练习题
专题一课内现代文阅读训练
一、阅读《散步》第6——8段(原文略),做题。
1、母亲人老了,“要走大路”因为“大路平顺”,儿子“要走小路”,因为“小路有意思”,为什么意见发生分歧后,母亲又选择了走小路?
答:
2、当母亲、孩子、妻子都等着“我”来选择走哪条路的时候,为什么“一霎时,我感到了责任的重大”?
答:
3、如何理解“她的眼随小路望去:
那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘”这句话的含义?
答:
4、如何理解“但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”这句话的含义?
答:
二、阅读《秋天的怀念》(原文略),做题。
5、双腿瘫痪后,“我”的脾气变得暴怒无常。
请在原文中找出相应的句子来。
答:
6、说说你对“母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”这句话的理解。
答:
7、文中母亲说“好好儿活”和“我”说的“要好好儿活”各有什么含义?
答:
8、文章中的母亲令人难忘,请结合具体内容,谈谈文中母亲给你留下的最深的印象。
答:
9、最后一段写“我”和妹妹秋天一起去看菊花,这里着意写了各种花给人的感受,这能使人联想到什么?
答:
三、阅读《我的老师》第9段(原文略),做题。
10、概括这段文字记叙的“一件小事”。
(不得超过15个字)
答:
11、文段第一句中,“占据”这个词很好地表现了
12、“我虽不像母亲那样”中的“那样”指的是
13、文段“心清如水的学生”中的“清”是
的意思。
14、请找出语段中直接抒发“我”对老师敬佩之情的句子。
答:
四、阅读《再塑生命的人》第9——12段,做题。
15、给所选文段加一个小标题。
(不超过10个字)
答:
16、你认为“我”不能理解“水”的原因是什么?
答:
17、通过这段文字,你认为莎莉文老师的教育艺术高明在何处?
18、“我想起了……拼不好”照应了前文中的哪一句话?
答:
19、选文中的“水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由”一句有什么深刻含义?
答:
五、阅读《春》第四、五段(原文略),做题。
20、请你给上面两段话分别加上一个小标题。
答:
①②
21、“红的像火,粉的像霞,白的像雪”这三个句子的顺序能否颠倒?
为什么?
答:
22、“‘吹面不寒杨柳风’,不错的,像母亲的手抚摸着你。
”春风除了像母亲的手,你觉得还像什么?
答:
23、春风是很难描写的,但作者调动各种感觉器官去感受,并展开想象,因而把它写得形象可感。
请你仿照示例填空。
示例:
写触觉的:
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
(1)写嗅觉的:
(2)写听觉的:
六、阅读《济南的冬天》第四段(原文略),做题。
24、请用简洁的话概括文段内容。
答:
25、文段是按怎样的顺序描写景物的?
答:
①②③④
26、文段开头“最妙的是下点小雪”,究竟“妙”在哪里?
答:
27、“树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇”一句中“顶”字用得好吗?
好在哪里?
答:
28、读完文段,你读到了作者怎样的思想感情?
答:
七、阅读《紫藤萝瀑布》第7——11段(原文略),做题。
29、“我心上的焦虑和悲痛”是指什么?
答:
30、文中哪句话将“眼前花,心中事”自然融合在一起?
最能体现作者陶醉于花的芬芳的句子是哪一句?
答:
31、体会下列句子的含义。
(1)香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。
答:
(2)在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。
答:
32、选段中有“紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过”一句,为什么说紫藤萝瀑布“也在我心上缓缓流过”?
答:
八、阅读《走一步,再走一步》第15——23段(原文略),做题。
33、请给选文加一个小标题。
答:
34、在父亲的指导下,“我”走下了悬崖。
在走下悬崖的过程中,“我”的心理有怎样的变化?
请从文中挑出关键词句,填在下面的横线上。
这似乎能办得到→→
→产生一种巨大的成就感
35、说说“这时,我便可以近期儿子好地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长”一句的深刻涵义。
答:
36、下面对文章的感悟,符合文意的一项是()
A.吃一堑,长一智。
B.挫折是走向成功的阶梯。
B.千里之行,始于足下。
D.优胜劣汰,适者生存。
37、在父亲的指导下,“我”终于走下了悬崖,做出了一件当时“我”想都不敢想的事。
如果当时你在场,你会怎样说、
(1)我会对那位父亲说:
(2)我会对杰利说:
九、阅读《看云识天气》第3段(原文略),做题。
38、请你给这段文字划分层次。
(用“∥”标示)
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
39、本文段介绍了几种云,它们的共同特征是
。
40、“卷云丝丝缕缕地飘浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱”一句运用了什么说明方法?
它有怎样的表达作用呢?
答:
41、⑤⑥句中的“一般”和“左右”能否去掉?
为什么?
答:
42、本段文字的说明语言是的说明语言,用这种说明语言有
的作用。
十、阅读《小圣施威降大圣》第2、3段(原文略),做题。
43、请用简练的语言复述孙悟空与二郎神的打斗经过。
答:
44、写出文中与“只有尾巴不好收拾,竖在后面,变做一根旗竿。
”一句相照应的句子。
答:
45、指出下面句子运用的描写手法及作用。
(1)二郎赶至涧边,不见踪迹,心中暗想道:
这猢狲必然下水去也,定变作鱼虾之类。
等我再变变拿他。
答:
(2)打花的鱼儿,似鲤鱼,尾巴不红;似鳜鱼,花鳞不见;似黑鱼,头上无星;似鲂鱼,鳃上无针。
答:
46、请课外阅读《西游记》,积累一些精彩的回目。
(写出几个来)
答:
十一、阅读《皇帝的新装》第19——36段(原文略),做题。
47、请你用简洁的语言概括这几段话的内容。
答:
48、诚实的官员、皇帝、百姓都违心地称赞布料的原因是什么?
答:
49、试比较下面两句话的不同的表达效果。
①他并没穿什么衣服!
②他实在没穿什么衣服呀!
答:
50、皇帝觉得老百姓们所讲的话似乎是真的,但他还是“摆出一副更骄傲的神气”,这表现了什么?
答:
专题二文言文阅读(课内)
一、阅读《陈太丘与友期》(原文略),做题。
1、解释加点词的含义。
(1)与友期行
(2)去后乃至
(3)相委而去(4)下车引之
2、写出下列句子的译文。
(1)日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
(2)友人惭,下车引之,元方入门不顾。
3、当友人怒曰“非人哉!
与人期行,相委而去”时,元方是如何对答反驳的?
答:
4、友人“下车引之”的用意是什么?
答:
5、你认为陈元方这样的待客方式和待客态度合适不合适?
你的理由是什么?
答:
二、阅读《〈论语〉十二章》(原文略),做题。
1、下列句子节奏划分正确的一项是()
A.吾十∕有五而志于学B.吾日∕三省吾身
C.知之者∕不如好之者D.择其∕善者而从之
2、解释下列加点的词。
(1)不亦说乎
(2)人不知而不愠
(3)不逾矩(4)人不堪其忧
3、翻译下列句子。
(1)为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
(2)博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
4、选文多处内容都与学习有关,请你选择感悟最深的一则,写出在学习方面所获得的启示。
答:
三、阅读《虽有嘉肴》(原文略),做题。
1、解释下列加点词的意思。
(1)弗食,不知其旨也
(2)虽有至道
(3)是故学然后知不足(4)教然后知困
2、给下面句子划分朗读节奏。
(1)不知其旨也
(2)然后能自反也
3、将下列句子译成现代汉语。
(1)虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。
(2)是故学然后知不足,教然后知困。
4、这则短文阐述了什么教学原则?
请用四字句加以概括。
答:
四、阅读《河中石兽》(原文略),回答后面的问题。
1、解释下面句中加点的词。
(1)山门圮于河
(2)阅十余岁
(3)竟不可得(4)众服为确论
2、翻译下列句子。
(1)以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁耙,寻十余里,无迹。
(2)然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
3、这个故事说明了一个什么道理?
答:
五、阅读《塞翁失马》(原文略),完成后面的题目。
1、解释下列加点词的意思。
(1)有善术者
(2)居数月
(3)人皆吊之(4)其马将胡骏马而归
2、翻译下列句子。
(1)此何遽不为福乎?
(2)近塞之人,死者十九。
3、全文共9句话,可分为四个层次,请用“∥”在下面标出来。
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨
4、从文中的哪些语句可以看出战争的惨烈?
作者为什么要写战争的惨烈?
答:
5、作者反复写福祸,有何用意?
答:
六、阅读《咏雪》(原文略),做题。
1、解释下面句中加点的词。
(1)谢太傅寒雪日内集
(2)俄而雪骤
(3)撒盐空中差可拟(4)未若柳絮因风起
2、写出下面句子的译文。
(1)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
(2)即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
3、“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”这一句总述了咏雪的背景,极精炼地交代了时间“”、地点“”、人物“”、
事件“”等要素。
4、文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词营造了一种怎样的家庭气氛?
答:
5、选文结尾谢太傅对两个人的回答的优劣未做评定,只是“大笑乐”,十分耐人寻味,请简要说说你对此的理解。
答:
专题三古诗文默写
一、按课文内容填写下面横线的空白处。
(每空1分,共68分)
1、子曰:
“,不亦说乎?
,不亦乐乎?
,不亦君子乎?
”(《论语·学而》)
2、子曰:
“,可以为师矣。
”(《论语·为政》)
3、子曰:
“,思而不学则殆。
”(《论语·为政》)
4、子曰:
“,好之者不如乐之者。
”(《论语·雍也》)
5、子曰:
“三人行,,其不善者而改之。
”(《论语·述而》)
6、子在川上曰:
“。
”(《论语·子罕》)
7、子曰:
“三军可夺帅也,。
”(《论语·子罕》)
8、子夏曰:
“,(13)切问而近思,。
”(《论语·子张》)
9、曾子曰:
“吾日三省吾身:
?
”
10、子曰:
“吾十有五而至于学,,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,。
”(《论语·为政》)
11、子曰:
“贤哉,回也!
一箪食,,贤哉,回也!
”(《论语·雍也》)
12、子曰:
“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
。
”(《论语·述而》)
13、神龟虽寿,犹有竟时。
,终为土灰。
。
盈缩之期,不但在天。
,可得永年。
幸甚至哉,歌以咏志。
(《龟虽寿》作者)
14、杨花落尽子规啼,。
我寄愁心与明月,。
(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者)
15、清晨入古寺,初日照高林。
,。
山光悦鸟性,。
万籁此都寂,。
(《题破山寺后禅院》)
16、,巴山夜雨涨秋池。
,却话巴山夜雨时。
(《夜雨寄北》)
17、莫言下岭便无难,。
,一山放过一山拦。
(《过松源晨炊漆公店》作者)
18、,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。
,把酒话桑麻。
,还来就菊花。
(《过故人庄》作者)
19、烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
。
(《泊秦淮》作者
20、,天光云影共徘徊。
为有源头活水来。
(《观书有感》作者)
21、(52)常记溪亭日暮,(53)沉醉不知归路。
兴尽晚回舟,(54)误入藕花深处。
争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。
(《如梦令》李清照)
22、一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。
?
,。
小园香径独徘徊。
(《浣溪沙》作者)
23、客路青山外,行舟绿水前。
。
。
乡书何处达?
。
(《次北固山下》王湾)
24、孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
(《钱塘湖春行》白居易)
25、小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,。
(《天净沙秋思》马致远)
二、理解性默写填空。
(每空1分,共32分)
26、《观沧海》中表现诗人博大胸怀的诗句
。
27、李商隐的《夜雨寄北》中表达超越时空,想象日后重逢时情景的诗句是:
28、《次北固山下》中的千古名句是
表现新旧更替、时光流逝的名句是
29、《钱塘湖春行》中颈联的诗句
点明中心的诗句
30、杜牧的《泊秦淮》一诗中抨击统治者沉湎酒色,不理朝政,表现诗人忧患意识的诗句是:
31、《龟虽寿》中谈及养生之道的诗句
。
32、朱熹的《观书有感》中说明只有思想活跃,接受种种不同新思想、新知识,方能才思不断、新水长流的哲理的句子是:
33、晏殊的《浣溪沙》中着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的诗句是:
34、唐太宗李世民有一句名言:
“以人为鉴,可以知得失。
”由此可联想到《<论语>十二章》中的
35、《过故人庄》中写农村优美风光的诗句是
36、王教授已退休多年,仍在勤奋著书。
如果要送他一幅书法作品,用曹操的诗句中比较合适的、连续两句是:
专题四古诗赏析
一、阅读王湾的《次北固山下》(原诗略),完成下面的题目。
1、人们常说“风正一帆悬”的“悬”字用得极妙,请你说说妙在哪里?
答:
2、下列对诗句理解分析不正确的一项是()
A.诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思,表明诗人写诗的地点。
B.首联先写“客路”后写“行舟”,神驰故里的漂泊羁旅之情,流露于字里行间。
C.这是一首五言律诗。
诗的颔联颈联对仗非常工整,这是律诗的一个重要特征。
D.尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。
3、对这首诗的赏析不恰当的一项是()
A、诗歌以对偶句开头,既显工丽,又觉跳脱,先写“客路”后写“行舟”,那种人在江南、神驰故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行间
B、第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩诗正是通过这一小景,呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景
C、第三联写得妙绝当残夜还未消退之时,一轮红日已从海上升起;当旧年尚未逝去,江上已显露春意两句表达了诗人内心的无比喜悦之情,令人想像到诗人已被江南的美景所陶醉了
D、尾联写诗人正放舟于绿水之上,正向着青山之外的绿水进发,看到北归的大雁正掠过晴空,想托雁儿捎信给在洛阳的家人,诉说自己内心深处的乡愁。
二、赏读《钱塘湖春行》(原诗略),回答后面的题目。
1、理解填空。
(1)诗中能够突出表达诗人情感的一个词语是“”。
(2)这首诗描写了西湖的明媚风光,抒发了诗人
的情感。
(3)这首咏西湖的诗,形象地描绘了湖上蓬蓬勃勃的春意。
作者绕湖而行,从到然后到、,对沿途景物展开描写,描写中还选择最能体现春色的景物:
,从而突出了环境和季节的特征。
2、“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人,生机勃勃,请你从具有表现力的词语上加以品析。
答:
3、下面是对这首诗内容的理解,不正确的一项是()
A.这首诗,从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。
B.颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。
C.诗人善于把握景物特征,运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。
D.尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。
4、下面赏析有误的是:
()
A、首联从大处落笔,写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的山光水色。
春水初生,略于堤平,白云低垂,与湖水相连,勾画出了西湖早春的轮廓。
B、颔联写莺燕,黄莺争阳而歌,春燕衔泥筑巢,给人带来勃勃生机之感。
颈联写乱花浅草,着重表现诗人心情愉悦的主观感受。
C、尾联间接抒情,诗人流连忘返,陶醉于湖光山色,抒发了喜悦之情。
D、作者在行进中写景,善于把握景物特征,用词准确且富有表现力,展现了西湖的浓浓春光和勃勃生机。
三、天净沙秋思——马致远
1、下列分析不正确的一项是()
A、用具有时令特征的事物写秋,描绘了一幅绝妙的秋景图。
B、景与情结合,融情于景
C、“夕阳”“天涯”交代了时间、地点,“断肠人”今夜宿谁家?
“小桥流水人家”
D、读者是随着秋思满腹的主人公的脚步、视线、思绪进入这幅画卷
四、《夜雨寄北》
1、对本诗的内容理解不正确的是()
A、第一句中的两个“期”字,先停顿后转折,一问一答,一扬一抑,思念友人,欲归不得的愁苦跃然纸上。
B、一个“涨”字,富于动态形象,既写出了巴山水注秋池的夜雨景象,又表现出诗人愁思的绵绵深重。
C、后两句超越时空,把当前的时间推移到未来,以未来想象中的欢聚许诺友人,不仅是暂且宽慰自己,也是安慰友人。
D、诗中“期”字和“巴山夜雨”重复出现,令人的思绪在现实和想象的时空之间徘徊不已,由此表达思“君”的深情,觉得有点累赘。
2、对本诗的理解不正确的是()
A、“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与亲友相见的无奈。
B、“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。
C、“何当共剪西窗烛”是指对与亲友促膝深谈的深切期盼。
D、诗中最后两句是实写自己的经历。
9、请根据诗中提供的信息,用简洁的语言,写出诗人“今夜”的心境。
五、《泊秦淮》
1、对本诗中此举解说错误的一项是()
A、“寒水”寒冷的江水,指穿过南京流入长江的秦淮河。
B、“商女”,茶楼酒馆里侍奉客人的歌女。
C、“隔江”的“江”,指秦淮河,商女在岸上酒楼歌唱,诗人从船舱听去,所以说“隔江”。
D、“后庭”,即《玉树后庭花》,据说是南朝荒淫误国的陈后主所作的乐曲,历来被人看做“亡国之音”。
2、对本诗内容分析不当的一项是()
A、首句写景,二句叙事,写景连用“笼”字,说出夜色的迷茫,把“近酒家”放在句末,为下句“商女”做了铺垫。
B、诗中描绘秦淮迷蒙清寂的寒江夜色图,寄寓诗人的忧愁与伤感。
C、商女热衷歌唱《后庭花》的靡靡之音,诗人意只在借批判她们的幼稚无知,沉湎于纸醉金迷的生活,而告诫统治者不要沉湎于享乐。
D、全诗表现诗人对国家命运的关注和忧虑,加上活用典故,是唐诗中的优秀之作。
3、对本诗赏析不当的一项是()
A、第一句互文见义,“烟”和“月”既“笼寒水”又“笼沙”,两个“笼”字连用,将四种景物融为一体,贴切传神地勾画出秦淮河两岸朦胧冷清的景象。
B、从第二句中“夜”字可知时间,“泊”字告之诗人是乘船而来停在此处,“秦淮”“近酒家”五字晓知秦淮河畔为灯红酒绿之地。
C、第三句批评歌女纵情声色,醉生梦死,沉湎于歌舞升平,不知国之将亡而唱亡国之音,诗人耳闻目睹,心中激起无限的忧愤。
D、第四句里一个“犹”字意味极其深长,令人发历史的联想,表现出诗人对国家命运的关切和忧虑。
10、用生动的语言描绘出“烟笼寒水月笼沙”所展现的迷蒙冷寂的画面。
六、《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)
1、对本词理解有误的一项是()
A、“一曲新词酒一杯”表明词人常常饮酒助兴,犹喜填词,歌咏了自己富贵闲适的生活。
B、“去年天气旧亭台”写眼前景物,面对着像去年一样的天气,、亭台,物是人非,表达了诗人对时光流逝的感慨。
C、“夕阳西下几时回”写眼前景,但词人由此触发的却是对美好景物情事的流连,对时光流逝的怅惘,及对美好事物重现的微茫的希望。
D、全词六句,中间四句写眼前景物,并借以抒写伤春之情。
同时表露了词人向往美好事物、奋发向上的情怀。
专题五、《繁星春水》《伊索寓言》名著练习题
一、《繁星》、《春水》
1.冰心原名_________,是著名的_______、________、__________、____________。
2.冰心于l923年发表的两部诗集是_______、________,创作上受到印度诗人__________《》的影响,其诗歌作品,在当时吸引了很多青年的模仿。
12.冰心的诗集《繁星》、《春水》的主题是:
17.冰心的《繁星》诗中发人深省的格言式小诗触目皆是,如“成功的花,_______________________!
然而当初她的芽儿,___________________,洒遍了牺牲的血雨。
”
点评:
这是一首______小诗,诗人把____________________________比喻为花,
把_________________________比喻为“芽儿”,把____________比喻为培养花的“泪泉”,把____________比喻为滋润花的“血雨”,生动贴切,发人深思。
二《伊索寓言》
1.《伊索寓言》是一部___________。
相传伊索是公元前6世纪_______________人,善于讲___________。
现存的《伊索寓言》,是________、____________时代传下来的故事,经后人汇集,统归在伊索名下。
1、《伊索寓言》大部分是_____________,少部分以_________________或___________为主人公。
动物寓言部分广泛采用_________手法,表现了动物各自的习性。
诸如豺狼的凶残,狐狸的_________,狮子的威猛,山羊的___________,都刻画地栩栩如生,给人留下深刻的印象。
2.《伊索寓言》在寓言结构上有什么特点?
__________________________________________________________________________
3.《伊索寓言》在艺术上的特点是什么?
_____________________________________________________________________
4.你课外已经读过伊索寓言了,请你说说下列寓言的主要寓意:
(1)《狼和小羊》《猫和鸡》就以绝妙的讽刺笔法,揭露了当时统治者的______________________________________________________________________________。
(2)《农夫和蛇》的故事就告诫人们,____________________________________。
(3)《狐狸和山羊》写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井,然后踩着山羊背跳出井底,却扔下山羊不管的故事,警示人们___________________________。
(4)《乌龟与老鹰》通过乌龟非要学飞翔不可,结果摔死的悲剧,说明__________________。
(5)《蚯蚓与狐狸》《鼹鼠》嘲笑___________________________,
(6)《蚂蚁和蝉》批评_____________________________________________________。
(7)《两只口袋》批评___________________________________________________。
7.《伊索寓言》往往简
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- 人教版七 年级 上册 语文期末 复习 练习题