高考语文高中语文文言文阅读专项练习及解析.docx
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高考语文高中语文文言文阅读专项练习及解析
2022年高考语文高中语文文言文阅读专项练习及解析
一、高中语文文言文阅读
1.阅读下面文言文,完成各题
(片段一)
赤壁赋
苏轼
壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。
清风徐来,水波不兴。
举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。
少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。
白露横江,水光接天。
纵一苇之所如,凌万顷之茫然。
浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。
于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。
歌曰:
“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。
渺渺兮予怀,望美人兮天一方。
”客有吹洞箫者,倚歌而和之。
其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉;余音袅袅,不绝如缕。
舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然,正襟危坐,而问客曰:
“何为其然也?
”客曰:
“‘月明星稀,乌鹊南飞。
’此非曹孟德之诗乎?
西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?
方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?
况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。
寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾,羡长江之无穷。
挟飞仙以遨游,抱明月而长终。
知不可乎骤得,托遗响于悲风。
”
苏子曰:
“客亦知夫水与月乎?
逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。
盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!
且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。
惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭。
是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。
”
客喜而笑,洗盏更酌。
肴核既尽,杯盘狼籍。
相与枕藉乎舟中,不知东方之既白。
(片段二)
后赤壁赋
苏轼
是岁十月之望,步自雪堂,将归于临皋。
二客从予,过黄泥之坂。
霜露既降,木叶尽脱,人影在地,仰见明月。
顾而乐之,行歌相答。
已而叹曰:
“有客无酒,有酒无肴。
月白风清,如此良夜何?
”客曰:
“今者薄暮,举网得鱼,巨口细鳞,状如松江之鲈。
顾安所得酒乎?
”归而谋诸妇。
妇曰:
“我有斗酒,藏之久矣,以待子不时之需。
”
于是携酒与鱼,复游于赤壁之下。
江流有声,断岸千尺,山高月小,水落石出。
曾日月之几何,而江山不可复识矣!
予乃摄衣而上,履巉岩,披蒙茸,踞虎豹,登虬龙;攀栖鹘之危巢,俯冯夷之幽宫。
盖二客不能从焉。
划然长啸,草木震动,山鸣谷应,风起水涌。
予亦悄然而悲,肃然而恐,凛乎其不可留也。
反而登舟,放乎中流,听其所止而休焉。
时夜将半,四顾寂寥,适有孤鹤横江东来,翅如车轮,玄裳缟衣,戛然长鸣,掠予舟而西也。
须臾客去,予亦就睡。
梦一道士,羽衣蹁跹,过临皋之下,揖予而言曰:
“赤壁之游乐乎?
”问其姓名,俯而不答。
“呜呼噫嘻!
我知之矣。
畴昔之夜,飞鸣而过我者,非子也耶?
”道士顾笑,予亦惊寤。
开户视之,不见其处。
(1)下列句子中,加下划线词语释义全部正确的一组是( )
A.举酒属客(劝人饮酒) 羽化而登仙(像长了翅膀一样)
B.倚歌而和之(和谐) 山川相缪(缭、盘绕)
C.知不可乎骤得(急速,快) 而卒莫消长也(到底)
D.相与枕藉乎舟中(共同,一起) 洗盏更酌(更替)
(2)下列各组句子中,加下划线词的意义和用法相同的一项是( )
A.归而谋诸妇 固一世之雄也,而今安在哉
B.适有孤鹤,横江东来 而吾与子所共适
C.藏之久矣,以待子不时之需 则天地曾不能以一瞬
D.状如松江之鲈 此非曹孟德之诗乎
(3)对下列句子中加下划线词的活用情况的分类,正确的一项是( )
①歌窈窕之章 ②羽化而登仙 ③击空明兮溯流光 ④舞幽壑之潜蛟⑤泣孤舟之嫠妇 ⑥西望夏口 ⑦东望武昌 ⑧顺流而东也 ⑨一觞一咏,亦足以畅叙幽情⑩侣鱼虾而友麋鹿 ⑪不知东方之既白 ⑫哀吾生之须臾
A.①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤⑩/⑪⑫
B.①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤/⑩/⑪⑫
C.①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤/⑩/⑪⑫
D.①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤⑩/⑪⑫
(4)下列对原文内容的分析,有误的一项是( )
A.《后赤壁赋》是苏轼三个月后再游赤壁时所做,前赋着重写水,后赋着重写山,前赋着重写秋景,后赋着重写冬景。
B.《后赤壁赋》也是写月夜游赤壁,但描绘的不再是江上明月,而是山间草木,景色也由清幽转为峭拔。
C.前赋谈玄说理,议论风生,寓悲愤于旷达之中;后赋则以记叙、描写为主,写奇景以抒怀。
D.《后赤壁赋》抒发了作者坚忍不拔、积极进取,乐观向上的壮志豪情。
从本段节选的文字即可看出作者的这种精神风貌。
(5)将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾,羡长江之无穷。
②反而登舟,放乎中流,听其所止而休焉。
2.阅读下面的文言文,完成下面小题。
李弼字景和,辽东襄平人也。
六世祖根,慕容垂黄门侍郎。
祖贵丑,平州刺史。
父永,太中大夫,赠凉州刺史。
弼少有大志,膂力过人。
属魏室丧乱,语所亲曰:
“丈夫生世,会须履锋刃,平寇难,安社稷以取功名;安能碌碌依阶资以求荣位乎?
”魏永安元年,尔朱天光辟为别将,从天光西讨,破赤水蜀。
以功拜征虏将军,封石门县伯,邑五百户。
又与贺拔岳讨万俟丑奴、万俟道洛、王庆云,皆破之。
弼恒先锋陷阵,所向披靡,贼咸畏之,曰:
“莫当李将军前也”。
天光赴洛,弼因隶侯莫陈悦,为大都督,加通直散骑常侍。
太昌初授清水郡守恒州大中正寻除南秦州刺史随悦征讨屡有克捷及悦害贺拔岳军停陇上太祖自平凉进军讨悦弼谏悦曰:
“岳既无罪而公害之,又不能抚纳其众,使无所归。
宇文夏州①收而用之,得其死力,咸云为主将报雠,其意固不小也。
今宜解兵谢之,不然,恐必受祸。
”悦惶惑,计无所出。
弼知悦必败,乃谓所亲曰:
“宇文夏州才略冠世,德义可宗。
侯莫陈公智小谋大,岂能自保。
吾等若不为计,恐与之同至族灭。
”会太祖军至,悦乃弃秦州南出,据险以自固。
翌日,弼密通使太祖,许背悦来降。
夜,弼乃勒所部云:
“侯莫陈公欲还秦州,汝等何不束装?
”弼妻,悦之姨也,特为悦所亲委,众咸信之。
人情惊扰,不可复定,皆散走,争趣秦州。
弼乃先驰据城门以慰辑之,遂拥众以归太祖。
悦由此遂败。
太祖谓弼曰:
“公与吾同心,天下不足平也。
”破悦,得金宝奴婢,悉以好者赐之。
仍令弼以本官镇原州。
寻拜秦州刺史。
(节选自《周书·李弼传》,有删改)
[注释]①宇文夏州:
即下文的太祖。
(1)对文中画线的断句,正确的一项是( )
A.太昌初/授清水郡守/恒州大中正/寻除南秦州刺史/随悦征讨/屡有克捷/及悦害贺拔岳军/停陇上/太祖自平凉进军讨悦/
B.太昌初/授清水郡守/恒州大中正/寻除南秦州刺史/随悦征讨/屡有克捷/及悦害贺拔岳/军停陇上/太祖自平凉进军讨悦/
C.太昌初/授清水郡守/恒州大中/正寻除南秦州刺史/随悦征讨/屡有克捷/及悦害贺拔岳军停陇上/太祖自平凉进军/讨悦/
D.太昌初/授清水郡守/恒州大中正/寻除南秦州刺史/随悦征讨/屡有克捷/及悦害贺拔岳军/停陇上/太祖自平凉进军/讨悦/
(2)下列对文中加下划线词语相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.丈夫,在古代指有所作为的人,如“大丈夫处世,当横行天下”等;这种用法沿用至现当代,如鲁迅“怜子如何不丈夫”等。
B.社稷,土神和谷神的统称。
社为土神,稷为谷神。
土神和谷神是以农为本的中华民族重要的原始崇拜物。
后来“社稷”被用来代指国家。
C.拜,指用一定的礼节授予某种官职,下文“加通直散骑常侍”中的“加”与之用法相同。
表示授予官职的词语还有“授”、“封”、“起”、“辟”等。
D.秦州,地名。
相传我国上古时期划分为九州,分别是冀州、兖州、青州、徐州、扬州、荆州、豫州、梁州、雍州。
晋初分为十九州,秦州是其中之一。
(3)下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.李弼身出名门。
李弼的六世祖是慕容垂的黄门侍郎,他的祖父和父亲均担任过不同地区的刺史等要职。
B.李弼少有大志。
李弼少时正值魏室衰亡之际,他曾对亲近的人说:
“大丈夫活在世上应当不畏艰险,以安定社稷求取功名。
”
C.李弼屡建战功。
从魏永安元年开始,李弼随军攻打赤水蜀,讨伐万俟丑奴等,随侯莫陈悦出征,均取得了重大胜利。
D.李弼足智多谋。
太祖征伐侯莫陈悦期间,侯莫陈悦放弃秦州,李弼把守城门严禁其部下出城逃跑,侯莫陈悦最终失败。
(4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①岳既无罪而公害之,又不能抚纳其众,使无所归。
②宇文夏州才略冠世,德义可宗。
侯莫陈公智小谋大,岂能自保。
3.阅读下面的文言文,完成下面小题。
萧秀,字彦达。
秀既长,美风仪,性方静。
虽左右近待,非正衣冠不见也,由是亲友及家人咸敬焉。
永元中,高祖以秀为南东海太守,镇京口。
京口自崔慧景作乱,累被兵革,民户流散,秀招怀抚纳,惠爱大行。
仍值年饥,以私财赡百姓,所济活甚多。
六年,出为使持节。
将发,主者求坚船以为斋舫。
秀曰:
“吾岂爱财而不爱士。
”乃教所由,以牢者给参佐,下者载斋物。
既而遭风,斋舫递破。
及至州,闻前刺史取征士陶潜曾孙为里司。
秀叹曰:
“陶潜之德,岂可不及后世!
”即日辟为西曹。
时盛夏水泛长,津梁断绝,外司请依旧僦度,收其价直。
秀教曰:
“刺史不德,水潦为患,可利之乎!
给船而已。
”
七年,遭慈母陈太妃忧,诏起视事。
寻迁都督九州诸军事、荆州刺史。
是岁,魏悬瓠城民反,杀豫州刺史司马悦,引司州刺史马仙琕,仙琕签荆州求应赴。
众咸谓宜待台报,秀即造兵赴之
遣防阁文炽率众讨之燔其林木绝其蹊迳蛮失其崄期岁而江路清于是州境盗贼遂绝及沮水暴长颇败民田秀以谷二万斛赡之。
使长史萧琛简府州贫老单丁吏,一日散遣五百余人,百姓甚悦。
十三年,复出为郢州刺史。
郢州当涂为剧地,百姓贫,至以妇人供役,其弊如此。
秀至镇,务安之。
主者或求召吏。
秀曰:
“不识救弊之术;此州凋残,不可扰也。
”于是务存约己,省去游费,百姓安堵,境内晏然。
每冬月,常作襦裤以赐冻者。
秀有容观,每朝,百僚属目。
性仁恕,喜愠不形于色。
左右尝以石掷杀所养鹄,斋帅请治其罪。
秀曰:
“吾岂以鸟伤人。
”在京师,旦临公事,厨人进食,误而覆之,去而登车,竞朝不饭,亦不之诮也。
精意术学,搜集经记,招学士平原刘孝标,使撰《类苑》,书未及毕,而已行于世。
(节选自《梁书·萧秀传》)
(1)下列对文中画线部分的断句,正确的一项是( )
A.遣防阁文炽率众讨之燔其林木绝/其蹊迳蛮/失其崄/期岁而江路清/于是州境盗贼遂绝/及沮水暴长/颇败民田/秀以谷二万斛赡之
B.遣防阁文炽率众讨之/燔其林木/绝其蹊迳蛮/失其崄/期岁而江路清/于是州境盗贼遂绝及/沮水暴长/颇败民田/秀以谷二万斛赡之
C.遣防阁文炽率众讨之/燔其林木/绝其蹊迳/蛮失其崄/期岁而江路清/于是州境盗贼遂绝/及沮水暴长/颇败民田/秀以谷二万斛赡之
D.遣防阁文炽率众讨之燔/其林木绝/其蹊迳蛮/失其崄/期岁而江路清/于是州境盗贼遂绝及/沮水暴长/颇败民田/秀以谷二万斛赡之
(2)下列对文中加下划线词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.高祖,古代帝王的庙号。
庙号指帝王死后在太庙立室奉祀并追尊的封号。
高祖、太祖均可指称开国皇帝。
B.出,文中即“出官”,古代指从京城为官调到地方为官,一般是指被贬谪,其官职级别往往比原先的级别要低。
C.陶潜,即陶渊明,字元亮,东晋末至南朝宋初期诗人。
曾任江州祭酒、彭泽县令等职。
我国山水诗的开创者。
D.经记,“经”即“经书”,指古代经典或某些专门性的著作;“记”在文中指杂记,我国古代的一种文体。
(3)下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.萧秀关心百姓。
他镇守京口时,面对民众因战事流徙的局面,招集安抚,大行恩惠,还用自己的钱财救活了很多百姓。
B.萧秀做事果断。
魏国悬领城民众反叛,萧秀在接到马仙碑请求接应的文书后,不顾大家的意见,立即派部队前往。
C.萧秀施行仁政。
他担任郢州刺史时,面对严重的治政弊端,他安定百姓,坚决拒绝骚扰民众的做法,使得境内安宁。
D.萧秀为人宽容。
萧秀养的天鹅因为伤害了人而被人用石头砸死,斋帅请求治这个人的罪,萧秀却反对这种做法。
(4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①虽左右近侍,非正衣冠不见也,由是亲友及家人咸敬焉。
②厨人进食,误而覆之,去而登车,竞朝不饭,亦不之诮也。
4.文言文阅读
淮阴侯韩信者,淮阴人也。
始为布衣时,贫,无行,不得推择为吏,又不能治生商贾。
常从人寄食饮,人多厌之者。
尝数从其下乡南昌亭长寄食,数月,亭长妻患之,乃晨炊蓐食。
食时,信任,信往,不为具食。
信亦知其意,怒,竟绝去。
信钓于城下,诸母漂,有一母见信饥,饭信,竟漂数十日。
信喜,谓漂母曰:
“吾必有以重报母。
母怒曰:
“大丈夫不能自食,吾哀王孙而进食,岂望报乎!
”
淮阴屠中少年有侮信者,曰:
“若虽长大,好带刀剑,中情怯耳。
”众辱之曰:
“信能死,刺我;不能死,出我胯下。
”于是信孰视之,俯出胯下,匍匐。
一市人皆笑信,以为怯。
及项梁渡淮,信仗剑从之,居麾下,无所知名。
项梁败,又属项羽,羽以为郎中。
数以策干项羽,羽不用。
汉王之入蜀,信亡楚归汉。
坐法当斩。
信曰:
“上不欲就天下乎?
何为斩壮士!
”滕公奇其言,壮其貌,释而不斩。
与语,大说之。
与语,大说之。
言于上,上拜以为治粟都尉,上未之奇也。
信数与萧何语何奇之至南郑何闻信亡不及以闻自追之人有言上曰丞相何亡。
上大怒。
居一二日,何来谒上。
上且怒且喜,骂何曰;“若亡,何也?
”何曰:
“臣不敢亡也,臣追亡者。
”上曰:
“若所追者谁?
”何曰:
“韩信也。
”上复骂曰:
“诸将亡者以十数,公无所追;追信,诈也。
”何曰:
“诸将易得耳,至如信者,国士无双。
王必欲长王汉中,无所事信;必欲争天下,非信无所与计事者。
”王曰:
“吾亦欲东耳,安能郁郁久居此乎?
”何曰:
“王计必欲东,能用信,信即留;不能用,信终亡耳。
”王曰:
“吾为公以为将。
”何曰:
“虽为将,信必不留。
”王曰:
“以为大将。
”何曰:
“幸甚!
”至拜大将,乃韩信也,一军皆惊。
(1)下列对文中画线部分的断句,正确的一项是( )
A.信数与萧何/语何奇之/至南郑/何闻信亡/不及以闻自/追之人有言/上曰/丞相何亡
B.信数与萧何语/何奇之/至南郑何/闻信亡不及/以闻自追之/人有言/上曰/丞相何亡
C.信数与萧何/语何奇之/至南郑何/闻信亡/不及以闻/自追之人/有言上曰/丞相何亡
D.信数与萧何语/何奇之/至南郑/何闻信亡/不及以闻/自追之/人有言上曰/丞相何亡
(2)对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )
A.“布衣”指麻布衣服代指老百姓在古文中黔首、黎首、黎民、庶民、苍生、黎元、氓都有百姓的意思。
B.“郎中”战国时为宫廷侍卫。
汉时“郎中”是管理车、骑、门户的官名。
如《张衡传》“公车特征拜郎中”。
C.“拜”指授予官职。
古时表示官职变动的词语有“迁”“谪”“转”“徙”“改”“移”“补”等其中“迁”“谪”都指贬官。
D.“公”是对他人的尊称用于对尊长者和朋辈之间。
类似的敬称有君、子、足下、夫子、先生、大人等。
(3)下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.韩信初为布衣,家庭贫寒,生活无着,常常寄人篱下;但他却胸怀大志,忍辱负重,努力习武,积极投军献策,最后终于成了一位杰出的军事家。
B.本文主要是描写韩信的才能。
不过,这里不是正面描写,而是侧面烘托,即通过其他人物的反映,表现了一个天才的军事家的形象。
C.文章叙述了汉高祖刘邦的雄才大略。
他能够知人善任,采纳滕公和萧何的意见,拜韩信为大将,让他为自己打天下。
D.韩信起初在项羽军中做郎中,曾多次用计干涉项羽。
最后导致项羽不任用他。
投奔汉王后,又因为犯法差点被杀头。
(4)把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语
①淮阴屠中少年有侮信者,曰:
“若虽长大,好带刀剑,中情怯耳。
”
②滕公奇其言,壮其貌,释而不斩。
与语,大说之。
5.阅读下面的文言文,完成下面小题。
李觉,字仲明,本京兆长安人。
太平兴国五年举《九经》,起家将作监丞、通判建州,秩满,州人借留,有诏褒之,就迁左赞善大夫、知泗州,转秘书丞。
太宗以孔颖达《五经正义》诏孔维与觉等校定。
维荐觉有学,迁《礼记》博士,赐绯鱼。
雍熙三年,与右补阙李若拙同使交州,黎桓谓曰:
“此土山川之险,中朝人乍历之,岂不倦乎?
”觉曰:
“国家提封万里,列郡四百,地有平易,亦有险固,此一方何足云哉!
”桓默然色沮。
使还,久之,迁国子监博士。
端拱元年春,初令学官讲说,觉首预焉。
太宗幸国子监谒文宣王毕升辇将出西门顾见讲坐左右言觉方聚徒讲书上即召觉令对御讲觉曰:
“陛下六龙在御,臣何敢辄升高坐。
”上因降辇,令有司张帟幕,设别坐,诏觉讲《周易》之《泰卦》,从臣皆列坐。
觉因述天地感通、君臣相应之旨,上甚悦,特赐帛百匹。
俄献时务策,上颇嘉奖。
是冬,以本官直史馆。
右正言王禹偁上言:
“觉但能通经,不当辄居史职。
”觉仿韩愈《毛颖传》作《竹颖传》以献,太宗嘉之,故寝禹偁之奏。
淳化初,上以经书板本有田敏辄删去者数字,命觉与孔维详定。
二年,详校《春秋正义》成,改水部员外郎、判国子监。
四年,迁司门员外郎,被病。
假满,诏不绝奉,卒。
觉累上书言时务,述养马、漕运、屯田三事,太宗嘉其详备,令送史馆。
觉性强毅而聪敏,尝与秘阁校理吴淑等同考试开封府秋赋举人,语及算雉兔首足法,觉曰:
“此颇繁,吾能易之。
”及成,果精简。
淑意其宿制,即试以别法,皆能立就,坐中皆叹伏。
(节选自《宋史·列传第一百九十》)
(1)下列对文中画线部分的断句,正确的一项是( )
A.太宗幸国子监/谒文宣王/毕升辇将出西门/顾见讲坐左右/言觉方聚徒讲书/上即召觉/令对御讲
B.太宗幸国子监谒文宣王毕/升辇将出西门顾见/讲坐左右/言觉方聚徒讲书/上即召觉/令对御讲
C.太宗幸国子监谒文宣王毕/升辇将出西门/顾见讲坐/左右言觉方聚徒讲书/上即召觉/令对御讲
D.太宗幸国子监/谒文宣王/毕升辇将出西门/顾见讲坐/左右言觉方聚徒讲书/上即召觉/令对御讲
(2)下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.秩满:
谓官吏任期届满。
如唐代钱起“秩满归白云,期君访谷口”中“秩满”即为此意。
B.《礼记》:
据传成书于西汉,是中国古代一部重要的典章制度选集,是儒、释、道思想的资料汇编。
C.国子监:
中国古代隋朝以后的中央官学,为中国古代教育体系中的最高学府,又称国子学或国子寺。
D.秋赋:
也称秋贡、秋荐,唐宋时州府向朝廷荐举会试人员的选拔考试。
因于秋季举行,故有此称。
(3)下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.李觉学问精深,政绩卓越。
他明晓《九经》,参与孔颖达《五经正义》校定;担任将作监丞、建州通判,受到朝廷褒扬。
B.李觉涉远为官,不畏艰苦。
与李若拙出使交州时,别人认为前往此地辛苦劳累,他却认为不足挂齿。
C.李觉仕途顺畅,颇受赏识。
皇上对他所献策略以及所作《竹颖传》大加赞赏,王禹偁也认为他能堪重任。
D.李觉关心时局,聪慧机敏。
他对当时的一些政务有很好的论述,得到太宗认可;在计算方法上也有独到见解。
(4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
此土山川之险,中朝人乍历之,岂不倦乎?
6.阅读下面的文字,完成下面小题。
周纡,字文通,下邳徐人也。
为人刻削少恩,好韩非之术。
永平中,补南行唐长。
到官,晓吏人曰:
“朝廷不以纡不肖,使牧黎民,而性仇猾吏,志除豪贼,且勿相试!
”遂杀县中尤无状者数十人,吏人大震。
纡廉洁无资,常筑墼①以自给。
肃宗闻而怜之,复以为郎,再迁召陵侯相。
廷掾惮纡严明,欲损其威,乃晨取死人断手足,立寺门。
纡闻。
便往至死人边,若与死人共语状。
阴察视口眼有稻芒,乃密问守门人曰:
“悉谁载藁②入城者?
”门者对:
“唯有廷掾耳。
”又问铃下③:
“有疑吾与死人语者不?
”对曰:
“廷掾疑君。
”乃收廷掾考问,具服“不杀人,取道边死人”。
后人莫敢欺者。
征拜洛阳令。
下车,先问大姓名主,吏数闾里豪强以对。
纡厉声怒曰:
“本问贵戚若马、窦④等辈,岂能知此卖菜佣乎?
”于是部吏望风旨,争以激切为事。
贵戚跼蹐⑤,京师肃清。
帝知纡奉法疾奸,不事贵戚,然苛惨失中,数为有司所奏,遂免官。
后为御史中丞。
和帝即位,太傅邓彪奏纡在任过酷不宜典司京辇免归田里后窦氏贵盛窦笃兄弟秉权睚眦宿怨无不僵仆。
纡自谓无全,乃柴门自守,以待其祸。
然笃等以纡公正,而怨隙有素,遂不敢害。
永元五年,复征为御史中丞。
诸窦虽诛,而夏阳侯瑰犹尚在朝。
纡疾之,乃上疏曰:
“案夏阳侯瑰,本出轻薄,志在邪僻,学无经术,而妄构讲舍,外招儒徒,实会奸桀。
轻忽天威,侮慢王室,又造作巡狩封禅上书,惑众不道,当伏诛戮。
”会瑰归国,纡迁司隶校尉。
六年夏,旱,车驾自幸洛阳录囚徒,二人被掠生虫,坐左转骑都尉。
七年,迁将作大匠。
九年,卒于官。
(选自《后汉书·酷吏列传第六十七》,有删改)
【注释】①墼(jī):
没有烧过的砖坯。
②藁(gǎo):
稻、麦的秸秆。
③铃下:
指属下。
④马、窦:
指马氏、窦氏,均是皇亲国戚,也属于大姓名主。
⑤跼蹐:
jújí亦作“跔脊”,形容谨慎恐惧的样子。
(1)下列对文中画线的断句,正确的一项是( )
A.太傅邓彪奏纡在任/过酷不宜/典司京辇/免归田里后/窦氏贵盛/窦笃兄弟秉权/睚眦宿怨/无不僵仆
B.太傅邓彪奏纡在任/过酷不宜/典司京辇/免归田里/后窦氏贵盛/窦笃兄弟秉权/睚眦宿怨/无不僵仆
C.太傅邓彪奏纡在任过酷/不宜典司京辇/免归田里/后窦氏贵盛/窦笃兄弟秉权/睚眦宿怨/无不僵仆
D.太傅邓彪奏纡在任过酷/不宜典司京辇/免归田里后/窦氏贵盛/窦笃兄弟秉权/睚眦宿怨/无不僵仆
(2)下列对文中加下划线词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.下车:
指官吏刚到任所上任,周武王时期,为了利于社会的稳定,被封的官员都是坐驿车去上任,于是“下车”或“下车伊始”指新官刚上任。
B.封禅:
指我国古代帝王在太平盛世或所谓天降祥瑞之时祭祀天地的大典。
“封”是指天子登上泰山筑坛祭天,禅是指在泰山下的梁父山上辟场祭地。
C.归国:
这里的“国”是“封地,封国(王侯所受封的地域)”的意思,窦瑰被皇帝封为夏阳侯,拥有自己得封地,所以归国即回到自己得封地。
D.左转:
我国古代官员升迁、降职都有一些术语。
如升迁称作“升”“进(晋)”“擢”“右迁”等,降职称作“贬”“谪”“陟”“左迁”“左转”等。
(3)下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.周纡明察秋毫。
廷掾想煞他的威风,于是在清晨找到一个死人,砍断手足,竖立在相府门旁。
周纡暗中观察打探,通过细节查出了实情。
B.周纡刚上任就给了下属一个下马威。
他问豪门望族的名字,官吏却用卖菜的那些低贱的人来糊弄他,周纡识破了他们的伎俩,京师一片肃然。
C.周纡对窦氏贵戚不宽容,虽然窦氏很多人被杀,但夏阳侯窦瑰还在朝中,周纡弹劾他,表面上建造讲堂,招收儒生,实际上在聚集奸诈凶暴的人。
D.周纡仕途曾因一件小事受波折,永元六年夏季闹旱灾,皇帝亲自去洛阳视察监狱,有两个囚犯被拷打受伤,身上生了蛆虫,周纡因此被降职。
(4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①朝廷不以纡不肖,使牧黎民,而性仇猾吏,志除豪贼,且勿相试!
②纡自谓无全,乃柴门自守,以待其祸。
然笃等以纡公正,而怨隙有素,遂不敢害。
7.阅读下面的文言文,完成小题。
王晏球,字莹之,洛阳人也
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