宋词选教学讲义.docx
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宋词选教学讲义
【宋詞選】教學講義
一、關於宋詞:
(一)詞的起源:
南北朝時期是中華民族大融合的時期。
隨著北方少數民族不斷在中原地區建立政權(這些朝代稱為北朝),少數民族的音樂也傳入中原,並逐漸與中原地區原有的音樂產生融合,形成了新的音樂宴樂。
詞的產生 宴樂在公私宴會和娛樂場所很流行,漸漸地便產生了專門配合宴樂進行歌唱的歌辭,這就是新的詩體──詞。
隋代就有詞產生,只是數量很少。
到了中唐時代,民間詞多了起來,也引起了文人的注意,他們有意識地按詞的性質和特點模仿民間詞作,促使詞這種詩體走向成熟。
(二)詞的體制:
詞的最大特點,在於它是音樂文學,倚聲(按曲譜)填辭進行歌唱。
可歌性決定了詞具有獨特的體制。
詞的文學形式要服從音樂的旋律、節拍,因此詞有牌調,需分片,句式長短參差等等。
只有符合了這些特點,唱出來才動聽,才可以算是「詞」。
1、詞牌與詞題:
什麼是詞牌:
詞調就是詞的腔調,也就是一首曲子的歌譜。
詞調的名字就是「詞牌」。
不同的詞牌具有不同的感情色彩,比如《念奴嬌》、《滿江紅》音節高亢,適合表現豪情壯志;《阮郎歸》、《小重山》聲情淒涼,適宜表現悲傷哀怨的感情;要表達激昂慷慨的內容需用《破陣子》、《六州歌頭》等等。
每個詞調都有固定的句數,每一句有固定的字數,每個字要求有一定的聲調,這就叫「詞譜」。
詞的題目
在詞形成的初期,詞牌就是詞的題目。
但後來的一般宋代般詞人填詞並不是為了歌唱,而是利用詞這種詩歌形式抒發感情,把詞變成句子長短不齊的詩,詞的內容與詞牌的聲情脫節了,於是有的便在詞牌之外另起一個名字,如蘇軾的《念奴嬌》題目是《赤壁懷古》、陸游的《卜算子》題目是《詠梅》等等。
用悲傷詞調寫歡樂事、用歡樂詞調寫悲哀事的情況也是有的,這時詞又由音樂文學變成了純文字的案頭文學。
2、詞的聲韻
詞牌都有自己的聲韻要求,構成獨特的格律。
聲
聲指字的四聲。
中國的文學,尤其是詩、詞、曲,非常講究遣詞用字的四聲。
平仄搭配得好,就能造成抑揚頓挫的效果,讀起來上口,聽起來悅耳。
寫詩只須分清平仄就可以了,而填詞不僅要分平仄,在最好聽的地方還得「三仄須分上、去、入,兩平還要辨陰陽」。
嚴守四聲五音,可以增強詞的音樂性和聲調美;但要求過嚴,會妨礙內容的表達,有的詞人為了內容的需要,往往對這些要求有所突破。
韻
韻指詞的押韻。
詞的用韻比律詩、絕句寬鬆,可以四聲通,也可以借方音押韻。
但詞的韻位比較複雜。
詩是兩句一韻,非常整齊;詞則有句句押韻、隔句押韻、隔好幾句押韻的不同;有的一韻到底,有的則要求換韻。
變化比較多。
韻腳大體都是放在音樂停頓間歇的地方。
3、「闋」和「片」:
「闋」是什麼?
闋是音樂演奏完畢的意思;用到詞裡,一首詞為一闋,也有的用為詞的代稱。
「片」是什麼?
「片」,也叫「遍」、「段」、「疊」,本為音樂的段落,指全曲未完而可以暫時休止的段落。
用到詞裡,也指內容上的段落。
大多數詞調分為兩片(如《採桑子》),也有分三片(如《蘭陵王》)、四片的(如《鶯啼序》);不分片的詞叫「單片詞」(如《望江南》)。
也有的稱片為「闋」,「上片」、「下片」也可以叫「上闋」、「下闋」。
小令和慢詞
一首詞的字數多少不等,短的僅十幾個字,如《十六字令》16字,長的如《鶯啼序》240字。
字數少、篇幅短的詞叫「令詞」,也叫「小令」;篇幅長、字數多的詞叫「慢詞」,也叫「長調」;長短適中的詞則叫「中調」。
這只是相比較而言的大致區分,並沒有嚴格的字數規定。
有人則認為40至50字以內的為「小令」,180字以內的為「中調」,再多的則為「長調」。
清代毛先舒則將詞分為:
小令→58字內、中調→59~90字、長調→91字以上
二、宋詞發展簡史:
早在隋唐時代,已流行將詩歌作品合樂歌唱。
到了宋代,因樂曲的發展,這種合樂歌唱的形式漸趨流行,並且由前朝的按詩配合,改變為按譜填辭,孕育了一種新的文學體裁「曲子詞」。
曲子詞最初是民間創作為主,後來文人也紛紛參與創作和發展,終使詞這種體裁發揚光大,成為兩宋的代表文學;宋詞更與前代的唐詩和後代的元曲並稱,成為文學史上的三朵奇葩
在詞形成的初期,詞人主要來自民間,後來才有文人從事創作,因此詞曾經歷由俗而雅,再而雅俗並重的階段。
廣義的詩,是包括詞的;但卻有詞乃「別是一家」之說,可見詩詞畢竟有別。
最明顯的分別,該是詞的獨特體制了,由於是合樂的文學作品,詞有詞調,篇幅長的詞還會分片,這都是詩歌所無的。
詞到了文人的手中,內容主要是吟風弄月,於是詞被視為「豔科」。
北宋初期,是詞壇發展的重要時期。
先有柳永創製了慢詞,從形式上開闊了詞的可塑性。
後來,蘇軾又致力打破詩詞的界限,擴大了詞的題材。
兩位出色的詞人倡導在前,後人紛紛仿傚,詞壇一片奼紫嫣紅。
北宋後期,中原飽受外族侵凌,更演成二帝被虜的靖難之禍。
南宋建立後,內憂和外患的陰霾仍然未散。
於是,詞壇上出現了悲愴激昂的吼聲,把憂國傷民的情懷發寫進詞裡,名將岳飛的《滿江紅》乃其中代表作。
辛棄疾的詞作也多述國事,而且他還注重開拓詞的表現空間,在詞史上的地位十分重要。
南方山明水秀,統治者又甘於苟安,歌舞昇平,正適合追求形式美的婉約詞的發展,感傷情重的李清照、詞風幽韻冷香的姜夔,以及落筆深婉密麗的吳文英都是其中的代表人物。
南遷後的宋室最後終不能久存,終被蒙古所滅。
如此巨變,激發了詞人的民族志節,故國之思發為詞作,遂成一種哀怨的格調。
宋詞之美,在於其情思細膩、比興婉曲,和境界朦朧。
說到詩詞之別,要之可謂詩莊而詞媚、詩境闊而詞言長。
三、韻文格律比較:
體裁
格律
古體詩
近體詩
詞
現代詩
樂府詩
古詩
絕句
律詩
字數
不限
20(五言)
40(五言)
依詞牌規定
不限
28(七言)
56(七言)
句數
不限
四
八
句法
多長短句
句式整齊、多五言、七言
五、七言
長短句
不限
平仄
不限
平仄有定格
平仄有定格
不限
押韻
雙數句要押韻,可換韻
雙數句要押韻,不可換韻
可以換韻
不限
對仗
不限
不限
三、四句
五、六句
不限
不限
時間
始於漢
盛於唐
盛於宋
始於民國
異稱
無
今體詩、近體詩
詩餘、曲子詞、樂府、長短句、倚聲
新詩、白話詩、現代詩、語體詩
種類
小令(59字以下)、中調(59~90字)、長調(90字以上)
音樂
合樂
不合樂
不合樂
合樂
不合樂
四、詞風:
(一)婉約派:
詞的正格。
以周邦彥、李清照、歐陽脩、柳永為代表
(二)豪放派:
詞的變調。
以蘇軾、辛棄疾、陸游
四、課文內容:
(一)武陵春
關於作者:
姓名:
李清照,號【易安居士】
背景:
出身書香世家,喜歡作詩寫文章,擅長填詞。
特色:
詞風可以分為前後兩期,前期因身處太平社會,與丈夫趙明誠志趣相投,所以【清麗婉約】
後期由於金人入侵,避難南方,丈夫又不幸病逝,後期詞風【哀傷痛苦】、【蒼涼沉鬱】
著作:
漱玉詞。
關於題解:
題解:
武陵春,詞牌名
出處:
本詞選自【漱玉詞】
主旨:
作者躲避戰亂,寄居金華,有感多年來的不幸遭遇,藉眼前所看到的【暮春】花落景象,抒發
無限的愁緒
作者補充說明:
1、詞作風格:
分為前後兩期,以宋室南遷為界:
前期:
多寫閨情相思和自然風光,詞風清麗明快;
後期:
抒發傷時念舊和懷鄉悼亡的情感,詞風蒼涼沉鬱
2、寫作技巧:
善用白描,不假雕飾,很少用典,語言通俗曉暢,常透過新奇的意象,將抽象的情愁具
體化,如:
寫愁的沉重:
「只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁」;又如:
寫愁的久長:
「此情無計可消除,
才下眉頭,卻上心頭。
」
3、寫作特色:
李清照的詞以「婉約」為特色。
所謂的「婉約」,就是表達含蓄曲折,如:
「多少事欲說還休」與「新來瘦,非甘病酒,不是悲秋」
其次,李清照的詞還帶有和諧的音樂性,如《聲聲慢》:
「尋尋覓覓,冷冷清清,淒淒慘慘戚戚」一
開頭連用十四個疊字,便頗富創意。
後人稱李清照的詞為【易安體】
課文結構表:
武陵春---起----風住塵香花已盡(所見之景)
日晚倦梳頭(呈現的心態)
承----物是人非事事休,欲語淚先流(直接抒發愁懷)
轉----聞說雙溪春尚好,也擬泛輕舟(企圖消解愁懷)
合----只恐雙溪舴蜢舟,載不動許多愁(明知愁懷無法排解)
課文內容:
風住塵香花已盡,日晚倦梳頭。
解釋:
住:
停止
塵香:
塵土中帶著落花的香氣
花已盡:
花已凋零
日晚:
時間不早,太陽已經出來很久
梳頭:
梳妝打扮
主旨:
利用【視覺】和【嗅覺】摹寫,寫出暮春的景象,筆調含蓄,卻蘊含豐富內容。
同時,摯愛的
丈夫已不在人世,自己又流落異鄉,怎麼會有心情打扮呢?
【日晚倦梳頭】反映出作者喪夫之後孓然一身的【孤獨落寞】
物是人非事事休,欲語淚先流
解釋:
物是人非:
景物依舊,人事卻已改變
事事休:
一切都沒有希望了
欲語淚先流:
想要開口說話,眼淚就忍不住先留下來
主旨:
【物是人非事事休】雖然景物依舊,而人事已非,所以悲從中來,感到萬事皆休。
這裡透過物的「事」(依舊),反襯人的「非」(不在),以及事的「休」(完了)。
【欲語淚先流】透過眼淚,想要表達的千言萬語都盡在不言中,意同:
「相顧無言,唯有淚千行」
聞說雙溪春尚好,也擬泛輕舟
解釋:
聞:
聽說
春尚好:
春天的景色還不錯
擬:
打算、想要
「泛」輕舟:
漂浮
泛輕舟:
乘舟遊玩
主旨:
表現出作者對於出遊的興致不高,深刻寫出內心的痛苦掙扎
只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁
解釋:
舴艋舟:
音讀作「ㄗㄜˊㄇㄥˇ」小船。
主旨:
透過「只恐」所帶出的內心疑慮,將難以排遣的濃愁非常深刻的表現出來。
整體分析:
本闋詞共有49字,屬於小令,押平聲「ㄡ」韻:
頭、休、流、舟、舟、愁
【風住塵香花已盡】寫落花化為塵土,象徵美好的事物已經消逝,作者鬱結的心情隱然可見。
【日晚倦梳頭】寫太陽高高升起,但仍然懶得梳洗打扮,反映出喪夫之後的孤單寂寞。
【物是人非事事休】進一步寫到睹物思人,不禁悲從中來,感到一切事情都沒有希望。
【欲語淚先流】寫作者想說出心中的話,但還沒開口,眼淚就先流出來了,可見其悲痛是無法用言語形容
【聞說雙溪春尚好,也擬泛輕舟】此兩句筆鋒一轉,寫打算去泛舟以消除憂愁。
【只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁】想去泛舟的念頭,馬上被「只恐」以下兩句推翻,作者以舴艋舟的輕且小,與愁的重且多相比,而產生載不動的疑慮。
作者將抽象的愁思化作具體且沉重的事物,設想巧妙,感人至深。
(二)醜奴兒(書博山道中壁)
關於作者:
姓名:
辛棄疾,號【稼軒居士】
背景:
早期參加抗金義軍,渡江後投奔南宋政府,因堅持對金作戰,受到主和派的排擠。
特色:
作品兼具【雄放豪邁】與【清新淡遠】的風格,是南宋著名的【愛國詞人】
著作:
稼軒長短句。
關於題解:
題解:
醜奴兒,詞牌名;書博山道中壁,題目名
出處:
本詞選自【稼軒長短句】
主旨:
本詞是作者閒居上饒的時候,往來博山路上的【題壁】之作
作者補充說明:
辛棄疾善詩文,但以詞明世。
其《稼軒長短句》約六百二十餘首,無論數量之富,質量之優,皆冠兩宋。
乃人中之傑,【詞中之龍】。
稼軒詞向來被人稱為「英雄之詞」。
這些詞主要表現了詞人以英雄自許,以恢復中原為己任的壯志豪情。
辛棄疾以其獨特的英雄壯志和豪情,極力使氣逞辭,以文為詞,大為擴展了詞體的題材範圍,形成了沉郁豪壯的主體風格,又兼有婉約深曲和清新質朴的格調,可以說熔鑄百家,自由揮灑,多姿多彩。
課文結構表:
醜奴兒---昔----不知愁---少年不識愁滋味/愛上層樓
強說愁---愛上層樓/為賦新詞強說愁(單純)
今----已知愁---而今識盡愁滋味/欲說還休
不說愁---欲說還休/卻道天涼好個秋(無奈)
課文內容:
少年不識愁滋味,愛上層樓。
愛上層樓,為賦新詞強說愁
解釋:
識:
知道,了解。
這裡指的是「深入體會」
上:
登
層樓:
高樓
賦:
寫作
強:
音:
ㄑㄧㄤˇ,勉強
主旨:
著重於描寫少年時代,想法單純,對於人們所說的「愁」,無法真切體會。
而今識盡愁滋味,欲說還休。
欲說還休,卻道天涼好個秋
解釋:
識盡:
嘗夠、深嘗
欲說還休:
想說而又不說
道:
說、談
主旨:
下片呈現作者隨著年歲增長,閱歷漸深,對「愁」已有真切深刻的體會。
辛棄疾一生抗金,壯志未酬的憾恨、愁悶累積到了極點,只能「欲說還休」顧左右而言他的界「天涼好個秋」道盡心中無限的悲涼。
整體分析:
本闋詞共有44字,屬於小令,押平聲「ㄡ」韻:
樓、樓、愁、休、休、秋
【少年不識愁滋味】作者年輕時參加抗金行列,意氣風發,豪情萬丈,根本不了解人間真正的愁苦。
意同「少年聽雨歌樓上,紅燭昏羅帳」的年少輕狂。
【愛上層樓。
愛上層樓,為賦新詞強說愁】以疊句帶出聽覺上的美感,兼具承先啟後的作用。
前一句承上,是說明因為不知愁,所以喜歡登樓遠望,顯出作者精神昂揚、充滿自信的一面。
後一句啟下,指出因登高望遠,偶爾也有創作的衝動,只好「強說愁」、「為文造情」
【而今識盡愁滋味】說明作者隨著年歲的增長,飽嘗憂思,對「愁」已有深刻的體會。
【欲語還休。
欲語還休,卻道天涼好個秋】同於上片的疊字用法,前一句承上說明真正的愁滋味,很難用言語表達。
反映作者飽經憂患的愁悶與痛苦。
後一句啟下,指出在敏感的政治環境中,作者憂國憂民,報國無門的愁緒。
既然不能說明憂國之愁,只得顧左右而轉言天氣。
藉「秋」這個容易令人感傷的季節,暗寓作者心中無限的悲涼。
修辭與文法:
摹寫:
風住塵香花已盡(視覺、嗅覺)
類疊:
1、愛上層樓,愛上層樓(疊句)
2、欲說還休,欲說還休(疊句)
轉化:
只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁
映襯:
1、物是人非(兼句中對)
2、少年不識愁滋味/而今識盡愁滋味
3、為賦新詞強說愁/欲說還休
聯綿詞:
連綿慈幼稱「衍聲複詞」。
是一種著眼於聲音組合的複詞,文字獨立後不能成為有意義的詞。
例如:
琵琶、葡萄、躊躇、惆悵、伶俐、彷彿、窈窕、睥睨、蹣跚、徘徊、徬徨、婆娑。
行音義辨析:
一、字形大公國(沒有註明者表示出自課外)
擬
也「擬」:
音ㄋㄧˇ,打算、想要。
(本課)
凝
「凝」望:
音ㄋㄧㄥˊ,注意力專注或集中。
礙
妨「礙」:
音ㄞˋ,阻止。
泛
1.「泛」輕舟:
音ㄈㄢˋ,漂浮。
(本課)
2.「泛泛」之交:
音ㄈㄢˋㄈㄢˋ,尋常的、浮淺的。
乏
困「乏」:
音ㄈㄚˊ,疲勞。
貶
「貶」值:
音ㄅㄧㄢˇ,降低、減少。
眨
「眨」眼:
音ㄓㄚˇ,眼瞼一開一閉。
舴
「舴艋」舟:
音ㄗㄜˊㄇㄥˇ,小船。
(本課)
炸
1.爆「炸」:
音ㄓㄚˋ,東西爆裂。
2.油「炸」:
音ㄓㄚˊ,一種烹飪方法。
饒
「上饒市」:
音ㄕㄤˋㄖㄠˊㄕˋ,地名。
(本課)
撓
屈「撓」:
音ㄋㄠˊ,屈服、屈曲。
驍
「驍」勇:
音ㄒㄧㄠ,勇武剛健。
二、字音百老匯(沒有註明者表示出自課外)
載
ㄗㄞˋ
1.「載」不動:
承受。
(本課)
2.「載」歌「載」舞:
且,又。
同時做兩個動作。
3.記「載」:
記錄。
ㄗㄞˇ
一年半「載」:
量詞。
計算時間的單位。
相當於「年」。
喪
ㄙㄤˋ
「喪」夫:
失去、丟掉。
(本課)
ㄙㄤ
「喪」事:
有關死者的事宜。
強
ㄑㄧㄤˇ
「強」說愁:
勉強。
(本課)
ㄑㄧㄤˊ
「強」勁:
健壯、盛大、有力。
ㄐㄧㄤˋ
倔「強」:
固執、任性、不順從。
三、字義萬花筒(沒有註明者表示出自課外)
盡
動
1.風住塵香花已「盡」:
完結、終止。
(本課)
2.孤帆遠影碧山「盡」:
隱沒。
副
1.識「盡」愁滋味:
全部、都。
(本課)
2.「盡」善盡美:
極端、達到極限。
泛
動
1.「泛」輕舟:
漂浮。
(本課)
2.「泛」紅:
呈現、透著。
形
1.浮「泛」:
不切實。
2.「泛泛」之交:
尋常的、浮淺的。
副
廣「泛」:
廣博、普遍。
上
動
愛「上」層樓:
升、由下而上。
(本課)
名
「上」行出中渭橋:
皇帝。
形
「上」策:
最好的、優等的。
副
「上」一位:
表時間或次序在前。
賦
動
1.為「賦」新詞:
吟詠、寫作。
(本課)
2.天「賦」人權:
給與、授與。
名
1.田「賦」:
稅收。
2.赤壁「賦」:
文體名,介於詩與散文之間的韻文。
尚
副
春「尚」好:
猶、還。
(本課)
動
「尚」武精神:
尊崇、仰慕。
詞選補充:
李清照:
一翦梅:
紅藕香殘玉簟秋。
輕解羅裳,獨上蘭舟。
云中誰寄錦書來?
雁字回時,月滿西樓。
花自飄零水自流。
一種相思,兩處閒愁。
此情無計可消除,纔下眉頭,卻上心頭。
聲聲慢:
尋尋覓覓,冷冷清清,淒淒慘慘戚戚。
乍暖還寒時候,最難將息。
三杯兩盞淡酒,怎敵他,晚來風急?
燕過也,正傷心,卻是舊時相識。
滿地黃花堆積。
憔悴損,如今有誰堪摘?
守著窗兒,獨自怎生得黑?
梧桐更兼細雨,到黃昏,點點滴滴。
這次第,怎一個愁字了得!
辛棄疾:
青玉案元夕
東風夜放花千樹,更吹落、星如雨。
寶馬雕車香滿路。
鳳簫聲動,玉壺光轉,一夜魚龍舞。
蛾兒雪柳黃金縷,笑語盈盈暗香去。
眾裡尋他千XX。
驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處。
破陣子為陳同父賦壯語以寄
醉裡挑燈看劍,夢回吹角連營。
八百裡分麾下灸,五十弦翻塞外聲。
沙場點秋兵。
馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。
了卻君王天下事,嬴得生前身後名。
可憐白髮生!
蘇軾:
水調歌頭丙辰中秋,歡飲達旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几時有?
把酒問青天。
不知天上宮闕,今夕是何年。
我欲乘風歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不胜寒。
起舞弄清影,何似在人間?
轉朱閣,低綺戶,照無眠。
不應有恨,何事長向別時圓?
人有悲歡离合,月有陰晴圓缺,此事古難全。
但愿人長久,千里共嬋娟。
江城子乙卯正月二十日夜記夢
十年生死兩茫茫。
不思量,自難忘。
千里孤墳,無處話凄涼。
縱使相逢應不識,塵滿面,鬢如霜。
夜來幽夢忽還鄉。
小軒窗,正梳妝。
相顧無言,惟有淚千行。
料得年年腸斷處,明月夜,短松岡。
念奴嬌赤壁懷古
大江東去,浪淘盡,千古風流人物。
故壘西邊,人道是、三國周郎赤壁。
亂石穿空,惊濤拍岸,卷起千堆雪。
江山如畫,一時多少豪杰。
遙想公謹當年,小喬初嫁了,雄姿英發。
羽扇綸巾,談笑間、強虜灰飛煙滅。
故國神游,多情應笑我,早生華發。
人間如夢,一尊還酹江月。
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