宋代文学作品选讲授纲要.docx
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宋代文学作品选讲授纲要
〈宋代文学作品选〉讲授纲要
第一次课北宋前期词
详讲:
晏殊《浣溪沙》(一曲新词)欧阳修《踏莎行》(候馆梅残)晏几道《鹧鸪天》(彩袖殷勤)柳永《八声甘州》(对潇潇暮雨)
略讲:
范仲淹《渔家傲》(塞下秋来)欧阳修《蝶恋花》(庭院深深)晏几道《临江仙》(梦后楼台)王安石《桂枝香》)(登临送目)柳永《雨霖铃》(寒蝉凄切)
泛读:
范仲淹《苏幕遮》(碧云天)晏殊《蝶恋花》(槛菊愁烟)张先《天仙子》(水调数声)欧阳修《采桑子》(群芳过后)。
第二次课柳永词苏轼词
详讲:
柳永《望海潮》(东南形胜)苏轼《江城子》(十年生死)(老夫聊发)《念奴娇》(大江东去)
略讲:
苏轼《定风波》(莫听穿林)《水调歌头》明月几时有)
泛读:
苏轼《水龙吟》(似花还似非花)《卜算子》(缺月挂疏桐)
第三次课北宋后期词.
详讲:
秦观《踏莎行》(雾失楼台)周邦彦《六丑》(正单衣试酒)
略讲:
贺铸《青玉案》(凌波不过)、周邦彦《苏幕遮》(燎沉香)
泛读:
秦观《望海朝》(晦英琉淡)贺铸《鹧鸪天》(重过阊门)周邦彦《兰陵王》(兰陵王)‘
第四次课南宋词
详讲:
李清照《醉花阴》(薄雾浓云);《声声漫》(寻寻觅觅)、姜夔《扬州慢》(准左名都)
略讲:
张元干《贺新郎》(梦绕神州路)张孝详《六州歌头》(长准望断)陈亮《水调歌头》(不见南师久)吴文英(风入松)(听风听雨)
泛读:
岳飞《满江红》(怒发冲冠)李清照《渔家傲》(天接云涛)张孝祥《念奴娇》(洞庭青草)陈与义《临江仙》(忆昔午桥)史达祖《双双燕》(过春社了)王沂孙《眉抚》(渐新痕悬柳)张炎《解连环》(楚江空晚)无名氏《九张机》
第五次课辛弃疾词
详讲:
《水龙吟》(楚天千里清秋)《摸鱼儿》(更能消几番风雨)
略讲:
《破阵子》(醉里挑灯)、《青玉案》(东风夜放)、《永遇乐》(千古江山)
泛读:
《菩萨蛮》(郁孤台下)、《清平乐》(茅檐低小)、《西江月》(明月别枝)《鹧鸪天》(壮岁旌旗)《沁园春》(叠嶂西驰)
第六次课北宋诗
详讲:
欧阳修《戏答元珍》苏轼《游金山寺》黄庭坚《寄黄几复》。
略讲:
王安石《明妃曲》苏轼《饮湖上初晴后雨》黄庭坚《雨中登岳阳楼望君山》
泛读:
王禹《村行》林逋〈山园小梅〉梅尧臣《鲁山山行》苏舜钦《庆州败》王安石《泊船瓜洲》苏轼《荔枝叹》《惠崇春江晚景》黄庭坚《登快阁》
第七次课南宋诗金诗
详讲:
陆游《关山月》《书愤》范成大《州桥》杨万里《闲居初夏午睡起》
略讲:
陆游《游山西村》《沈园》净林升。
《题峰安邸》
泛读:
陈与义《伤春》陆游《临安春雨初雯》《示儿》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》文天祥《过零丁洋》《正气歌》翁卷《乡村四月》汪元量《湖州歌》元好问《岐阳》
第八次课宋文
详讲:
欧阳修《秋声赋》曾巩《墨池记》
略讲:
欧阳修《五代史伶官传序》王安石《祭欧阳文忠公文》
泛读:
王禹《待漏院记》范仲淹《岳阳楼记》欧阳修《朋党论》《醉翁亭记》司马光《肥水之战》李清照《金石录后序》胡铨《戊午上高宗封事》文天祥《指南录后序》
第九次课三苏散文
详讲:
苏轼《前赤壁赋》《后赤壁赋》
略讲:
苏轼《石钟山记》苏洵《六国论》苏辙〈枢密韩太尉书〉
泛读:
苏洵《上欧阳内翰第一书》苏轼《喜雨亭记》《朝文公庙碑》
唐宋文学背诵篇目:
所列作品大体出于朱东润《历代文学作品选》中编,个别作品出于《中国文学史》,极短小或浅显之作如李白《静夜思》未列入。
总计诗词文约200篇。
《送杜少甫之任蜀川》、《滕王阁序》(王勃);《春江花月夜》(张若虚);《独不见》(沈全期);《渡大庚岭》(宋之问);《感遇》二首、《登幽州台歌》(陈子昂);《感遇》(张九龄);《临洞庭湖赠张丞相》、《过故人庄》(孟浩然);《老将行》、《山居秋冥》、《使至塞上》、《终南山》、《送元二使安西》(王维);《古从军行》(李颀);《从军行》二首、《长信秋词》、《闺怨》(王昌龄);《燕歌行》、《别董大》(高适);《逢入京使》、《送封大夫》、《白雪歌》(岑参);《蜀道难》、《行路难》、《将进酒》、《梦游天姥吟留别》、《宣州谢跳楼》、《忆秦娥》(李白);《望岳》、《兵车行》、《丽人行》、《闻官军收河南河北》、《登高》、《登岳阳楼》(杜甫);《滁州西涧》(韦应物);《过山农家》、《囝》(顾况);《游子吟》、《游终南山》(孟郊);《山石》、《左迁至蓝关示侄孙湘》、《进学解》、《师说》、《柳子厚墓志铭》(韩愈);《登柳州城楼》、《渔翁》、《江雪》、《捕蛇者说》、《始得西山宴游记》(柳宗元);《西塞山怀古》、《酬乐天扬州》、《竹枝词》三首、《陋室铭》(刘禹锡);《羽林行》(王建);《节妇吟》、《秋思》(张籍);《李冯箜篌引》、《雁门太守行》、《金铜仙人辞汉歌》、《致酒行》(李贺);《轻肥》、《买花》、《赋得古原草送别》、《长恨歌》、《琵琶行》、《忆江南》(白居易);《早雁》、《赤壁》、《泊秦淮》、《江南春》、《阿房宮赋》(杜牧);《山中寡妇》(杜荀鹤);《安定城楼》、《锦瑟》、《隋宫》、《马嵬》(李商隐);《渔歌子》(张志和);《菩萨蛮》、《梦江南》(温庭筠);《思帝乡》、《女冠子》(韦庄);《鹊踏枝》、《谒金门》(冯延巳);《摊破浣溪沙》(李璟);《乌夜啼》、《虞美人》、《浪淘沙令》(李煜)。
(计93篇)
《渔家傲》、《苏幕遮》、《岳阳楼记》(范仲淹);《浣溪沙》、《蝶恋花》(晏殊);《天仙子》(张先);《踏莎行》、《蝶恋花》、<戏答元珍》、《画眉鸟》、《醉翁亭记》、《秋声赋》、《五代史伶官传序》(欧阳修);《村行》(王禹偶);《临江仙》、《鹧鸪天》(晏儿道);《雨霖铃》、《望海潮》、《八声甘州》(柳永);《桂枝香》、《明妃曲》、《河北民》、《答司马谏议书》、《读孟尝君传》(王安石);《望海潮》、《鹊桥仙》、《雨霖铃》(秦观);《爱莲说》(周敦颐);《江城子》二首、《水调歌头》、《念奴娇》、《水龙吟》、《惠崇春江晚景》等七绝三首、《喜雨亭记》、《前赤壁赋》、《留侯论》(苏轼)。
《六国论》(苏洵);《黄州快哉亭记》(苏辙);《观书有感》、《春曰》(朱熹);《青玉案》、《鹧鸪天》(贺铸);《醉花阴》、《渔家傲》、《声声慢》、《永遇乐》、《一剪梅》(李清照);《六丑》、《苏幕遮》(周邦彦);《临江仙》(陈与义);《贺新郎》二首(张元干);《念奴娇》(张孝祥);《钗头凤》、《念奴娇》、《游山西村》、《剑门道中遇微雨》、《关山月》、《书愤》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》(陆游)。
《水龙吟》、《摸鱼儿》、《破阵子》、《西江月》、《鹧鸪天》、《永遇乐》(辛弃疾);《扬州慢》(姜夔);《永遇乐》(刘辰翁);《贺新郎》(刘克庄);《齐天乐》(王沂孙)。
《满江红》(岳飞);《汴京纪事》二首(刘子晕);《催租行》、《四时田杂兴》四首(范成大);《插秧歌》、《初入淮河》二首(杨万里);《酹江月》、《金陵驿》、《过零丁洋》(文天祥);《岐阳》、《外家南辱》(元好问)。
(计90篇)
《宋代文学》教案
教学基本要求
1)宋代的社会背景的宋代文学的影响;
2)宋诗的特点;
教学内容
1)宋代文化对文学创作的影响;
*2)忧患意识和爱国主题的弘扬;
△3)文人性格和审美情趣;
4)宋代文学的独特成就;
*5)宋诗的特点。
主要介绍宋代文学的特点及其在中国文学史上的地位。
宋代城市经济繁荣,使宋代文学由以诗、文为主变为以戏曲、小说为主,处在由雅变俗转变时期;宋代又是中国封建社会由盛而衰的转折点,外侮不断,爱国主义成为文坛的主调;宋代理学和佛、道教的盛行,导致文学也带有哲理的色彩。
宋词为中国词史的黄金时代,名家辈出,佳作如潮。
宋文经欧阳修、苏轼等人领导的古文运动取得胜利,“唐宋八大家”中宋人占了六家,为我国古代散文的发展作出了重大贡献。
宋诗以其思想深邃和凝炼概括的特点,成为我国诗史上与唐诗双峰并立的另一大诗派。
思考题:
1、宋代文学的总体特点是什么?
2、为什么说宋代是中国文学史的重要转折时期?
绪论
一、宋代文学产生于一个文化高度发达的时代。
史学:
司马光的《资治通鉴》
哲学:
朱程理学,是把儒学发展到更高的高度。
绘画:
文同、范宽,明确了诗画关系
书法:
行书四大家“苏、黄、米、蔡”
科学:
火药的发明,活字印刷术
二、宋代文学是中国封建文学的大过渡
1、承上:
对传统文学进行了圆满的总结。
宋诗,唐以后又一块丰碑
宋词,宋代的时代文学,最高成就
散文,与唐代的散文构成了散文的第三个高潮,欧阳修、曾巩、王安石、三苏
2、启下:
(新文学的开端)
宋杂剧:
对元杂剧的成熟起了重要作用
宋话本:
明清小说的起源
三、宋词概述
(一)兴盛及兴盛的原因
盛况:
(1)作家、作品(1430余人,2万多首,作家分布和作品流传广)
(2)词的内容:
其一,反映了尖锐的民族矛盾,特别是南宋的爱国词派。
其二,反映市民的生活和心态;其三,表现爱情(最突出,诗庄词媚);(3)体裁齐备:
小令阶段,双调,三迭,四迭。
兴盛的原因:
(1)官僚养伎蓄妾的风气
(2)市民队伍的壮大。
娱宾遣兴
(3)君王的爱好,“多由君王之提倡,非啻一时风会也”。
(4)唐五代词有益的借鉴
(二)宋词发展的轨迹
1、宋初小令发展期(南唐词风追随期)
其特征:
(1)作品大多为达官贵族而作
(2)作用:
娱宾遣兴
(3)以小令为主
(4)风格、雍容典雅。
(5)题材狭窄,多表现男女恋情和达官贵人的宋情逸趣。
(6)模式多为花前月下的典型环境:
残月、斜风、细雨、霜华、碧烟等。
2、意境、体制扩大期
柳永时代(俚词、平民词)
3、豪放词派开创期。
以苏轼为主
4、北宋婉约词发展期
以秦观、贺铸、周邦彦为代表
5、南宋爱国词派高涨期
以辛弃疾为主,“辛派词人”
6、南宋婉约词派的活动期
李清照、姜夔、张炎、“格律词派”
第一章宋初文学
教学基本要求
1)掌握三体的艺术特征和此期的代表作家作品;
2)背诵重点的作品:
《对雪》《村行》《山园小梅》《泪》
教学内容
*1)白体诗人;
2)晚唐体诗人;
3)西昆体的衰落
北宋初年的诗人,如王禹偁、林逋等都各有成就,但都以学唐诗为主,未体现出宋诗工说理、重意趣、平淡闲远的特色;自梅尧臣和苏舜钦始,方开宋诗一代新面目。
他们各以含蓄淡远和议论纵横的两种不同风格,既独具个性又反映出一种新诗风,成为宋诗的开山祖师。
宋前期诗坛还有值得注意的诗派是西昆派,由杨亿、刘筠、钱惟演等官员互相写诗酬唱,出了诗集《西昆酬唱集》而得名。
诗作内容多写官僚生活,致力于雕琢字句,是形式主义诗风的反映。
思考题:
1、苏舜钦和梅尧臣的诗有何异同?
2、什么叫做西昆派?
第二章北宋前期的词
教学基本要求
1)掌握北宋初期词的状况及发展脉络;
2)明确这时期词人在中国词史上的地位和影响。
3)背诵重点篇目:
《渔家傲》《苏幕遮》《浣溪沙》《蝶恋花》《踏莎行》《蝶恋花庭院深深》《雨霖铃》《望海潮》《八声甘州》《生查子》
教学内容
1)晏殊,欧阳修对五代词的因革;
2)范仲淹,张先对词境的开拓;
*△3)柳永词在词史上的贡献。
介绍词从隋唐至宋的发展简史;词的体制的基本特征;晚唐五代“花间派”及李煜词的特色。
宋初受晚唐、五代词风影响的词人晏殊、晏几道,词风委婉清丽,但未脱“词为艳科”的传统观念。
较早开拓宋词新意境的是范仲淹和王安石,范仲淹的边塞词意境开阔而深沉,笔力雄健;王安石的咏史怀古词也意境开阔,词风开朗高迈,与范仲淹的边塞词一样,在一定程度上突破了晚唐五代词的樊篱,成为宋代豪放词的先导。
在北宋前期词家中,柳永是个取得最大突破的词人,他跳出文人的狭小圈子,以通俗自然的语言,酣畅铺叙的手法,描写都市生活和市民的情感,并大量创制慢词,使宋词体裁趋向完善,成为宋前期成就最高的词人。
思考题:
1、词在形式上有什么特点?
2、柳永词在思想内容和艺术表现上有何特点?
i.
由于北宋前期近百年间的经济繁荣,社会安定,城市的歌舞伎艺、乐曲新声因此十分兴盛,帝王及达官贵人都普遍爱好,一方面用以满足生活的娱乐享受,一方面用以点缀皇家的“太平盛世”词,就在这样的特定社会环境下,在晚唐五代文人词创作的基础上大量发展起来。
北宋词对唐五代词的发展:
1、词体:
小令——慢词
2、内容:
艳科——以诗为词(苏轼)——以文为词(辛弃疾)
3、艺术手法:
白描——格律(周邦彦)
北宋初期,王禹偁、寇准、潘阆、林逋等作词不多,主要是语言清新秀美的小令。
如林逋的《相思令》:
“吴山青,越山青,两岩青山相对迎。
争忍有离情。
君泪盈,妾泪盈,罗带同心结未成,江边潮已平。
”
当时有影响的词人是保持晚唐五代婉约风格的晏殊、欧阳修为代表的作家。
并称为“晏欧”。
属于晏欧一派的婉约词人还有张先、宋祁、柳永、晏几道等。
一、晏殊
江西临川人,十四岁以“神童”召试,赐同进士出身。
仁宗时官至宰相。
范仲淹、欧阳修都出自他门下。
他喜好文学,地位显要,过着宴饮歌舞的豪贵生活。
他的诗词就是在这种环境下创作的。
他的诗属于西昆体,内容多写男欢女爱,别恨离愁、宴饮歌舞,有《珠玉词》三卷,存词一百三十余首。
如《浣溪沙》(p4):
“一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回?
无可奈何花落去,似曾相识燕归来,小园香径独徘徊。
”
词的上片:
写饮酒听歌,叹息日之夕矣;词的下片:
写独自徘徊香径,花落燕归,叹息欲语无人。
情可以堪。
整首词表现的是一种爱惜春光、爱惜生命、对人生哲理的认识的情绪。
后几句是传诵的名句。
以工整精巧而自然浑成。
晏殊的词能以疏淡闲雅的语言写出较深的含意,具有一定的美感。
又如《蝶恋花》(p5):
檻菊愁煙蘭泣露。
羅幞輕寒,燕子雙飛去。
明月不諳離恨苦,斜光到曉穿朱戶。
昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路。
欲寄彩践兼尺素,山長水闊知何處!
晏殊词艺术特点:
(多饮酒赋诗之作)
1、脱于鄙俗而写出“气象”,“气象”指以淡雅之笔写出富贵之态,以清新之笔写出男女之情。
2、善于捕捉对自然景物敏锐而纤细的感受,并善于抒发由此而产生的深蕴凄婉的心情。
3、善于从景物描写中暗示出对人生所持的人生态度,尤其善于抒发对人生所持有的旷达之情。
(蝶恋花)
二、欧阳修
对词发展贡献。
1、题材虽写男女爱情,闲情逸趣的词,但欧写男女恋情,离别情绪,摆脱了对女子容貌、服饰描写,注重描写心理。
2、扩大了词的题材内容,写人生遭遇,抒发情感。
3、风格创新。
欧词分析:
《踏莎行》P10
候館梅殘,溪橋柳細,草薰風暖搖征轡。
離愁漸遠漸無窮,迢迢不斷如春水。
寸寸柔腸,盈盈粉泪。
樓高莫近危欄倚,平蕪盡處是春山,行人更在春山外。
《蝶恋花》P11
庭院深深深幾許?
楊柳堆煙,簾幕無重數。
玉勒雕鞍遊冶處,樓高不見章臺路。
雨横風狂三月暮,門掩黄昏,無計留春住。
泪眼问花花不語,亂紅飛過鞦韆去。
三、晏几道
晏殊的幼子(第七子)晏几道,也是一位词人,与晏殊合称“二晏”。
《临江仙》(P13):
梦后楼台高锁,酒醒簾幕低垂。
去年春恨卻來時,落花人獨立,微雨燕雙飛。
記得小蘋初見,南重心字羅衣。
琵琶絃上說相思。
當時明月在,曾照彩雲歸。
《鹧鸪天》:
彩袖殷勤捧玉鍾,當年挤卻醉顏紅。
舞低楊柳樓心月,歌盡桃花扇底风。
從别后,憶相逢,幾回魂夢舆君同。
今宵賸把銀釭照,猶恐相逢是夢中。
÷
和晏殊同时的张先,他也写诗,但词最有名。
他《天仙子》词的“云破月来花弄影”之句,向来受到人们的交口称赞,与宋祁《玉楼春》词的“红杏枝头春意闹”并为名句。
四、柳永
当晏欧创作清丽闲雅的小令词的时候,柳永就在“竟造新声”,写词来进行歌唱了,“一时动听,传播四方。
”
柳永,字耆卿,初名三变,为人落拓不羁,由于失意无聊,常出入于秦楼楚馆,与妓女、乐工往返。
他的词很有点浪子作风。
“才子词人”。
中过进士,也做过小官,死时很凄凉,棺木寄放在镇江的寺庙里,“远近之人,每遇清明,多载酒肴,饮于耆卿墓侧,谓之吊柳会。
”
柳永是北宋第一个专力写词的作家,他的《乐章集》里有词二百二十多首。
其思想题材上的开拓:
1、北宋城填的发展繁荣和社会的富庶,首先在柳永词里得到较为突出的表现。
《望海潮》:
(317)
東南形勝,江吳都會,錢塘自古繁華。
煙柳畫橋,風簾翠幕,參差十萬人家。
雲樹繞隄沙,怒濤卷霜雪,天塹無涯。
市列珠璣,戶盈羅綺,競豪奢。
重湖疊蠍清嘉,有三秋桂子,十里荷花。
羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉釣叟蓮娃。
千騎擁高牙,乘醉聽簫鼓,吟賞煙霞。
異日圖將好景,歸去鳳池誇。
词中结合街市的繁华、湖山的秀美、江海的壮丽来赞美杭州的胜景和民康物阜。
(描写繁华风光)
2、柳永的词主要是为妓女歌唱而写的,因此就比较多地描写了妓女的生活和思想。
把目光投向青楼女子,写现实人物,生活更有真情实感。
因写现实,不是虚构,所以缺乏含蓄美,典雅美。
《鹤冲天》:
“且恁偎红倚翠,风流事、平生畅。
青春都一晌。
”表明柳永功名失意之后采取了一种玩世不恭、及时行乐的生活态度。
“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
”他对生活底层的女子是深表同情的,并企图从这些女子中间寻觅知音和慰藉。
3、柳永一生宦途坎坷,辗转飘泊,同时又寄情于歌台舞榭,所以描写江湖流落和离别怀人成了他的词一个重要内容。
尤工于羁旅行役。
或通过自己的漂泊之行写自己的愁情,或虚写对方来写自己的愁情。
如《八声甘州》
對瀟瀟暮雨灑江天,一番洗清秋。
漸霜風淒緊C2),關河冷落,殘照當樓。
是處紅衰翠減,苒苒物華休。
惟有長江水,無語東流。
不忍登高臨遠,望故鄉渺邈,归思難收。
歎年來蹤跡,何事苦淹留?
想佳人、妆樓颙望,誤几回、天際識歸舟。
爭知我、倚闌干處,正恁凝愁!
词抒发离人的悲感调子苍凉激越。
《雨霖铃》,是柳永描写“羁旅行役”的名篇。
(后面赏析)
柳永词艺术手法上的创新:
1、扩大了意境,丰富了词的内容。
(把笔触深入了市民阶级、都市风光、市民的心态、情感、生活、观念,结合自己的经历写羁旅离愁,怀才不遇,对宫女的厌弃,对自由的渴望。
2、在形式上扩大了词的体制,使用长调、慢词。
3、丰富了词的表现手法,第一个成功地把赋用于词中的人。
4、具有鲜明的个性特征。
(景物、心理、动作都作了具体细节描写)
《雨霖铃》赏析(P17):
(清秋季节,是作者离开汴京时与一位相好歌妓的惜别之作。
)
“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇,都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发,执手相看泪眼,竟无语凝噎。
念去去千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别,更那堪、冷落清秋节!
今宵酒醒何处?
杨柳岸、晓风残月。
此去经年,应是良辰好景虚设,便纵有、千种风情,更与何人说!
”(背诵)
蝉
上阕:
别前、别时情景。
临别时的环境长亭、晚
雨后
送别的场面矛盾的情感帐饮——无绪
留恋——催发
执手无言(情)
别后的去向千里烟波(设想长久分别的孤独)
暮霭沉沉(景)
楚天阔(更相思,心情更沉重
更孤独的流浪生活)
下阕:
想象别后状况。
别后之情(泛论)(情)言此日分手的伤痛
别后之景(设想)(景)设想酒醒后的怅惘
久别之情(拟想)(情)设想长久分离的孤独
这深情之词,既表现了诗人的多情、钟情、痴情,又把愁情别绪再一次推向高潮。
主要特点:
1、白描与铺陈,变化灵活。
2、景有实景、虚景、远景、近景
3、抒情有情景、情态。
第三章苏轼
教学基本要求
1)通过教学使学生对苏轼有一般性的了解外,还要重点掌握东坡不同体裁的代表作,掌握它们的思想内容和艺术特征;
2)、东坡的豪放词和婉约词对传统词的继承与超越。
3)背诵重点篇目:
《游金山寺》《望湖楼醉书》《吴中田妇叹》《饮湖上初晴后雨》《题西林壁》《惠崇春江晚景》《荔枝叹》《江城子》(两首)《水调歌头》《浣溪沙》《定风波》《念奴娇》《卜算子》《水龙吟》《留候论》《日喻说》《前赤壁赋》《喜雨亭记》
教学内容
1)苏轼的人生观和创作道路;
2)苏轼的古文和辞赋;
*3)苏轼的诗;
*△4)苏轼的词。
苏轼主张革新而又反对王安石激烈变革的“温和改革”的政治态度,使他受到新旧两党的侧目,频繁被贬;苏轼以儒家为主、兼有道、佛思想的复杂精神世界,他在困境中自强不息、旷达洒脱的生活态度,使其成为封建社会中理想文人品格的象征;丰富的阅历、深邃的思想、豪爽的性格,使苏轼的文学创作具有内容丰富、形象生动、哲理性强、豪迈奔放的特征。
他的散文,如行云流水,姿态横生,明快雄放,为我国散文的发展作出了重大贡献;他的词突破了“词为艳科”、“诗庄词媚”的传统偏见,在当时流行的婉约词之外,开创了豪放词;他的诗雄奇奔放,挥洒自如,机趣横生,达到了宋诗的高峰,奠定了宋诗在中国文学史上的重要地位。
思考题:
1、如何评价苏轼的政治态度与人生观?
2、苏轼对词的贡献表现在哪些方面?
3、试以《前赤壁赋》为例说明苏轼散文有什么特点?
4、如何评价《荔枝叹》等政治诗?
第一节、苏轼的人生观和创作道路
苏轼是继欧阳修而起的北宋中期的文坛领袖。
比起欧阳修来,他的成就更高、更全面,他的影响也更大。
他的诗词如同长江大河,气象阔大,风起涛涌,自成奇观。
以致他的老师(主考官)欧阳修在当年看他的诗文时极力称赞:
“读轼书,不觉汗出。
快哉!
快哉!
老夫当避路,放他出一头地也。
”并预言“他日文章必独步天下。
”苏轼的艺术才能是多方面的。
在诗词文书画等领域都有很高造诣,其诗内容丰富,境界开阔,格调清新,与黄庭坚一起并称苏黄;其文平易自然,笔力纵横,挥洒自如,为唐宋八大家中成就最高者;其书遒劲奔放,《黄州寒食诗帖》清秀绝艳,至今传诵;他与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为北宋四大家;其画以竹为主,为文湖州竹派的代表人物,开文人写意画先河,苏轼他是我国古代具备多种艺术才能和在文学上有过杰出成就的伟大作家之一。
任何一个伟大的作家的诞生和成长,都离不开他生活的特定的时代,家庭环境和个人的经历。
生平及政治生涯:
1、家学渊源的薰陶
苏轼(1036-1101),字子瞻,号东坡居士。
四川眉州眉山人,出身在一个有文化教养的家庭。
父亲苏洵是当时著名的政论家(苏轼与父亲苏洵,弟弟苏辙,被后人称之为“三苏”)在政治见解和散文写作上,都给苏轼以很大的影响。
苏轼的母亲程氏从小教他读书,给他以品德上和学习上的薰陶,所以他自幼就有“奋历有当世志”。
父子三人进京赶考,“三游洞”各题诗一首,苏轼20岁,苏辙18岁,父:
苏洵,个性沉稳,大器晚成,27岁始知读书为文,其文纵横恣肆,有汉唐之风,《六国论》论古讽今,传诵千古,他一生高枕云外,未曾出仕,对苏轼寄予厚望,从小悉心引导。
2、人生经历:
当苏轼21岁离开四川进京赶考时,他的学识修养已经相当成熟了。
他22岁中进士,由于欧阳修、梅尧臣等前辈的揄扬,名重京华。
26岁又中制科优入三等(宋代的最高等),学而优则仕,入仕后,他为人坦荡,讲究风节,有志于改革朝政且勇于进言。
由于注重政策的实际效果,他在王安石厉行新法时持反对态度,当司马光废除新法时又持不同意见,结果多次受到排斥打击。
他在做地方官时,尽力为地方上多做实事。
他先后在杭州、密州、徐州、湖州任地方官,灭蝗救灾,抗洪筑堤,政绩卓著。
只要环境先许,苏轼总是尽力有所作为。
然而苏轼一生仕途坎坷,屡遭贬谪,未能充分施展他的政治才干。
他生平受到两次严重的政治迫害,44岁时,遭遇“乌台诗案”而被贬至黄州,一住四年。
乌台:
即御史台,是宋代专门弹赅官吏的中央监察机关。
“乌台”:
因汉代的
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