小学班主任年度工作总结范文集合8篇.docx
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小学班主任年度工作总结范文集合8篇.docx
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小学班主任年度工作总结范文集合8篇
小学班主任年度工作总结范文集合8篇
小学班主任年度工作总结范文集合8篇
不经意间,一段时间的工作已经结束了,回想起这段时间的工作,一定取得了很多的成绩,这时候,最关键的工作总结怎么能落下!
那么如何把工作总结写出新花样呢?
以下是精心整理的小学班主任年度工作总结8篇,希望对大家有所帮助。
小学班主任年度工作总结篇1
本学期在学校的安排下,本人担任七年级(x)班的班主任工作。
一学期来,本人以学校的德育工作总目标为班级工作的指导方向,坚持把育人工作放在班级工作的首位。
为把班级建设成为一个具有良好的学习风气,又有较强凝聚力的班集体,我班本学期来以行为习惯教育为主,以素质教育为辅,现总结如下:
一、积极做好开学初的各项准备及必需工作,以稳定学生的情绪。
因为是刚从小学升入初中的学生,他们对中学学习生活有着美丽的憧憬,也有些许的畏惧感,更有甚者,有部分学生以就读于沙中而懊恼,有部分学生或有失落情绪或有抵触情绪。
基于种种原因,我认为稳定学生不安的情绪是开学初至关重要的工作。
因此做了一些抚慰和鼓励工作:
1、以上届中考的优异成绩激励学生。
2、以名人的个人奋斗事迹给学生树立榜样。
3、区分小学与中学的异同,让学生熟悉中学生活,消除恐惧心理。
4、开了主题班会“在同一起跑线上”,警策学生。
二、配合政教处抓好学生的仪容仪表,以整顿班级的精神面貌。
学生的精神状态对于一个班级的良好班风和学风的形成起关键性的作用,因此一开始在仪容仪表上狠抓狠打,做到对违纪者绝不姑息,这对于今后的工作具有事半功倍的作用。
三、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展。
一个新班级的营建,选好班委是很重要的一个环节。
我通过两个渠道来选用:
一是参阅学生在小学时的资料;二是借开学初的观察、考验。
深化素质教育,要让孩子们自己当家作主。
应当让学生自主自动,自己的活动自己搞,自己的事情自己做,甚至自己当班干部参与班级的管理。
让学生们有自己当家作主的权利。
因此班委选定后,让她们分工作好班级日记的记录,从纪律、卫生等方面管理班级。
我充分让孩子们当好自己的家,作好自己的主,收到很好的效果。
四、用心去爱每个学生。
德育是学校实施素质教育的重要组成部分,它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活。
所谓后进生,一种表现为成绩差,一种表现为思想落后及行为习惯差。
优生则相反。
而介于优生和后进生之间的则为中等生。
由于中等生的种种表现欠佳而影响集体,作为人的正常心理反应,他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视。
这样教育的结果是后进生更差。
教师是人类文化的传播者,对人类社会的延续和发展,起着桥梁作用,十七世纪伟大的捷克教育家夸美纽斯曾经认过,“我们对国家的贡献,哪里还有比教导青年和教育青年更好,更伟大的呢?
”翻开中国数千年历史,你会发现善良的人们,历来把“教师”与“天地君亲”供奉在一起,视为崇高而神圣的。
“教育需要爱,也要培养爱。
没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。
”这一教育名言告诉我们,爱是教育的生命,是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。
素质教育对每一位教育工作者提出了更高的要求,那就是必须全面地爱学生。
“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生。
”这要求每一位教师胸怀一颗爱心,用心灵去耕耘心灵,让每一位孩子都得到应有的爱。
也因有这一认识,我从开学伊始就做了大量的思想工作。
也因此赢得了孩子们的认可。
我也从心里喜欢上了他们。
五、尚有不少工作不尽人意。
由于没有更多的时间用来与学生沟通,有些学生出现不良行为时,虽能给予及时提醒、教育,但对于自制力较差的同学依然不能完全遏制那不良的苗头。
因此,总为自己不能更好地做好班主任工作而感到无比的愧疚和不安。
带班以来,虽然从各方面都非常注意,力求以严、以勤、以爱治班,但是在班级上还是出现了一些意想不到的事情,学生当中仍然还有部分厌学,或调皮捣蛋的也时有发生。
面对问题,今后我将不断地向各位有经验的班主任老师学习,取长补短,奋发上进;面对学生,我愿是春风化作雨,永远滋润着他们健康成长。
小学班主任年度工作总结篇2
班主任工作确实是一门艺术,是一门研究每个学生以促使其全面健康发展的艺术,班主任要付出很大的精力和时间去研究每一个学生,以便因材施教。
学生的差异决定了班主任需要采取不同的方法,不同的形式,在不同的场合去教育和引导学生,以便产生的教育效果。
下面就我个人的体会和想法谈如何做好班主任工作。
一、要关爱学生。
学生需要爱。
学生在逐步适应学生生活的过程中比较脆弱,遇到困难容易退却,这就需要老师的关爱,使他有战胜困难的决心和勇气。
无论是学习上还是生活上,老师常去关心他,照顾他,那怕是一句话,在他心里都会产生很大的作用。
班主任应会学会利用这一点,及时发现那些需要关爱的同学,及时献上一片真诚,那将是对学生的奖励,会使他们产生强烈的信任感,更好地听从你的教导。
二、要研究心理。
小学阶段,无论是从心理上还是从生理上都处于幼稚的时期,有些问题处理不好,就有可能造成一定心理上的障碍。
所以作为班主任老师在与学生交往的过程中,要多考虑学生的心理状态,从实际出发去解决实际问题。
特别是对那些在心理上有些不健全的学生,应格外注意,要分别对待,注意交心。
老师要平易近人,平等待人,当发现某些学生有时,要注意学习解决它的办法,绝不能等待。
三、要培养习惯。
班主任在班级管理过程中,应该有一个比较习惯的方法,即规矩不能朝令夕改,自己破坏自己的规矩,那么班级管理就很难自动运行。
班主任要多设计班级,通过什么样的管理,达到什么样的结果,管理中立下的规矩绝不轻易修改。
到什么时间做什么事情,什么事情由什么人来做,从方法到要求都要明确下来,特别要重视那些别人看来很小的事,逐步实现班级管理的自动化。
当有时要违背一些规矩时,应该向学生讲清楚,以保持班级管理的良好习惯。
同时也要教育和培养学生自身形成良好的习惯。
四、要严于律己。
班主任老师堪称学生之楷模,方方面面都有学生学习和效仿的地方。
就是说老师的一言一行都会给学生带来很大影响,老师言不雅,行不正,学生就不佩服,老师就容易失去威信,给班级管理带来不利。
老师每天早来晚走,认真备课和教学,仪表端正,说到做到,这种严于律己的态度往往会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果。
当然班主任也要宽以待人,处理好与家长的关系,尤其是在学生面前更要表现出这一点。
班主任工作是一门艺术,是一门琢磨不完,研究不透的学问。
每一名班主任都有其特长,都有值得我们学习的地方。
作为学生,能遇上一个好班主任,肯定地说对他的学习生涯乃至整个人生都是有益的。
让我们努力,做一名学生认可,确实值得信赖的好班主任,为学生的成才做出我们的贡献。
小学班主任年度工作总结篇3
过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩。
现将本学期的工作总结如下:
一、加强对学生的思想道德工作,培养学生良好的品质,净化学生的心灵,努力培养又红又专的合格人才。
为了配合学校少先队大队部和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。
例如,“积极参与感恩父母活动”、“‘为中华之崛起而读书’的主题班会”、“‘美化校园、保护环境从我做起’的实践活动”、“黑板报的创办”等。
同时,我也经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“求知、立志、活泼、团结”的班集体。
在这个学期里,一方面,我慎重地选拔和培养班委成员:
第一.大力表扬班委优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班委树立威信;第二.在鼓励班委大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;第三.培养班委团结协作的精神,通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。
另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,扎实有效地加强一个学生的常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。
务必使每个学生具有服从集体,服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌。
三、根据学校工作安排和本班实际情况,拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免了盲目、低效地学习和生活,从而增强了集体的凝聚力和动力。
同时积极抓好后进生的转化工作,尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦,努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的位置和学习方向。
四、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。
五年级学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。
五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。
凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。
能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。
成绩只能说明过去,教无止境、学无止境,在新的一学期里,我将不断地探索教育管理的方法,及时总结经验教训,虚心向老班主任、老教师学习,以便将自己的管理水平推向更高的层次。
小学班主任年度工作总结篇4
近日梅雨季节,暴雨初降,烈日随后,整日大汗淋漓。
感叹学生临考前的辛苦,教室亦不宜久留,每每跨进室内,便热浪西袭面,不过两分钟,豆大汗滴已颗颗渗出,然仍慷慨激昂,指点对错,或大笑或嗔怒或玩笑或责备,自己都感觉脸上汗滴在流,今日批到一份作文谈到徐老师上课时大汗淋漓、挥汗如雨,想来略感尴尬。
明日终考,想来学生正作临考前的准备呢,作为班主任的我回想着带他们的一年,颇有所感,随即记下:
不见得自己做班主任有多么合格,然否极泰来,略感顺畅。
真正经历过,才晓得自己更适合什么,今日和好友散步,谈及所带学生,回想一下,教了刚满三年书的自己不过经历过一、三两个年级,然而却感觉大点的孩子更适合我的交流方式,因为他们听得懂,能感觉你的意思,这点很重要。
这一年,甚感充实,好的不好的都给我满满的收获,最大的感触是和孩子,把握好和他们的关系是很重要的。
三年级的孩子有点自以为是,有时感觉自己什么都懂了什么都会了,其实不然,每当他们“犯病”时,就故意拿出师长的架势来,用“木鱼”敲敲他们的脑袋,让他们知道个山外有山,人外有人,不要这么自恋而不自知。
但是,我发现如果一味地用“压制”和“命令”的方式去和三年级孩子相处,他们是不买账的,不买账就听不进去,听不进去就等于没说,所以我发现“比较”和“商量”的交流方式往往是孩子们较易接受的,也许这就是“尊重”的力量吧,如有此上公开课,课前没有和孩子们说表现不好会怎么怎么样,而是和他们讲了一堆道理,结果上课的效果还不错。
三年级的孩子有时虽然很自恋但又是可爱的,往往课堂上还是义正言辞、大义凛然、铁面无私的模样,学生见了也是畏惧三分,一到大
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