北师大版备考中考语文二轮专题分类复习专题13 文言文阅读课外II 卷.docx
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北师大版备考中考语文二轮专题分类复习专题13文言文阅读课外II卷
北师大版备考2020年中考语文二轮专题分类复习:
专题13文言文阅读(课外)(II)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、文言文阅读(共10题;共147分)
1.(15分)(2016·秦淮模拟)阅读下面文言文,回答问题
高梁桥①水,从西山深涧中来,道此入玉河。
白练千匹,微风行水上,若罗纹纸。
堤在水中,两波相夹,绿杨四行,树古叶繁,一树之荫,可覆数席,垂线长丈余。
岸北佛庐道院甚众,朱门绀②殿,亘数十里。
对面远树,高下攒簇,间以水田。
西山如螺髻,出于林水之间。
极乐寺去桥可三里,路径亦佳,马行绿荫中,若张盖③。
殿前剔牙松数株,松身鲜翠嫩黄,斑剥若大鱼鳞,大可七八围许。
暇日曾与黄思立诸公游此。
予弟中郎云:
“此地小似钱塘、苏堤。
”思立亦以为然。
予因叹西湖胜境,入梦已久,何日挂进贤冠④,作六桥⑤下客子,了此山水一段情障⑥乎?
是日分韵,各赋一诗而别。
(作者袁宗道,选自《晚明二十家小品》,河北人民出版社1989年版)
【注释】①高梁桥:
临近极乐寺,为北京西郊名胜。
②绀(gàn):
天青色。
③张盖:
张开的车盖。
④进贤冠:
古代儒者所戴的帽子。
这里说挂进贤冠,表示弃官退隐。
⑤六桥:
在杭州西湖苏堤上。
⑥情障:
这里指心愿。
(1)
解释下列句子中的划线词。
①亘数十里
________
②极乐寺去桥可三里
________
③路径亦佳
________
④大可七八围许
________
(2)
请用“/”给下面句子划分两处停顿。
暇日曾与黄思立诸公游此
(3)
用现代汉语翻译文中画线句。
对面远树,高下攒簇,间以水田。
(4)
作者在高粱桥看水,看堤,看________,看________,将风景写得具体生动、摇曳多姿。
请联系第3节的内容,分析这样写的好处。
________
2.(12分)(2019·邵阳)阅读文言文,回答问题。
【甲】
世有伯乐,然后有千里马。
千里马常有,而伯乐不常有。
故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:
“天下无马!
”呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也!
(韩愈《马说》)
【乙】
三闾祠①②
(清)查慎行
平远江山极目回,古祠漠漠②背城开。
莫嫌举世无知己,未有庸人不忌才。
放逐肯消亡国恨?
岁时③犹动楚人哀!
湘兰沅芷年年绿,想见吟魂自往来。
【注】①三闾(lǘ)祠:
位于潮南汩罗。
②漠漠:
这里形容荒凉寂寞。
③岁时:
节今。
(1)解释下列划线词的意思。
①骈死于糟枥之间________
②是马也________
③鸣之而不能通其意________
④湘兰沅芷年年绿________
(2)翻译句子。
①且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
②放逐肯消亡国恨?
岁时犹动楚人京。
(3)用“/"划分朗读节奏。
(各划1处)
①食马者不知其能千里而食也。
②平江远山极目回。
(4)下列各句中,与例句句式相同的一项是()
例句:
马之千里者,一食或尽粟一石。
A.问所从来,具答之。
B.城北徐公,齐国之美丽者也。
C.吾长见笑于大方之家。
D.孔子云:
“何陋之有?
”
(5)“英嫌举世无知己,未有庸人不忌オ”这两句是化用屈原《离骚》中的“国无人英我知兮,又何怀乎故都”,请结合乙文,赏析这两句诗的表达效果。
(6)【甲】【乙】两文都在谈人才问题,【甲】文指出因为①“________”的现实,造成了千里马“祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间”的遭遇,终被埋没,推残;【乙】文中,作者认为是②“________”导致了屈原终被放逐的命运。
(请用课文原话回答)
3.(20分)阅读下面的课内文言文,完成后面问题。
鱼我所欲也
鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。
生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。
死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也。
使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也!
由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。
呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!
为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?
乡为身死而不受,今为宫室之关为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识贫乏者得我而为之:
是亦不可已乎?
此之谓失其本心。
(1)
解释下面加点词语的意思。
①故患有所不辟也() ②万钟则不辩礼义而受之() ③蹴尔而与之() ④妻妾之奉()
(2)
下面与“人皆有之”中的“之”用法相同的一项是()。
A.辍耕之陇上
B.何陋之有
C.禽兽之变诈几何哉
D.得之心而寓之酒也
(3)
用现代汉语写出下面句子的意思。
生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。
4.(19分)阅读下面文言文选段,完成下面题目。
【甲】出师表(节选)
先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。
愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
5亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
【乙】周公吐哺,武王崩,成王少,在襁褓之中。
周公恐天下闻武王崩而畔,周公乃践祚①摄政当国。
管叔及其群弟流言于国曰:
“周公将不利于成王。
”周公乃告太公、召公曰:
“我之所以弗辟而摄行政者恐天下畔周无以告我先王。
武王蚤②终,成王少,将以成周③,我所以为之若此。
”于是卒相成王,而使其子伯禽代就封于鲁。
周公戒伯禽曰:
“我,文王之子,武王之弟,成王之叔父,我于天下亦不贱矣。
然我一沐三捉发,一饭三吐哺,起以待士。
犹恐失天下之贤人。
子之鲁,慎无以国骄人。
”成王长,能听政。
成王临朝,周公还政成王,北面就臣位,恭慎如畏然。
(选自《鲁周公世家》)
注释:
①践祚:
登上帝位。
②蚤:
同“早”。
③将以成周:
完成周朝稳定大业。
(1)
解释下列加点词语的意思。
①恢弘志士之气() ②未尝不叹息痛恨于桓灵()
③我之所以弗辟而摄行政者()④子之鲁()
(2)
用“/”给文中画线句子断句,断两处。
我之所以弗辟而摄行政者恐天下畔周无以告我先王
(3)
翻译下列句子。
①不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路。
②然我一沐三捉发,一饭三吐哺,起以待士。
(4)
下列对[甲][乙]两文内容的理解与分析,不合文意的两项是
A.[甲]文中诸葛亮分析天下形势,劝勉刘禅继承先帝遗志,并提出了“广开言路”“严明赏罚”“亲贤远佞”三条建议。
B.[乙]文中周公因成王幼小,恐天下人反叛,于是就登上帝位。
当时就有人散布谣言,说他将对成王不利。
周公及时坦明心迹,勤于政事,礼贤下士,终天下大治,但最后还是迫于压力和无奈,还政于已长大的成王。
C.[乙]文中周公还政成王后,站在北面臣子的位置上态度恭敬谨慎,好像有所畏惧的样子。
D.[甲][乙]两文都首先交待了当时的社会环境和人物处境的恶劣和艰辛。
[甲]文是“先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也”,[乙]文是“武王崩,成王少,在襁褓之中”。
E.[甲][乙]两文中的诸葛亮、周公都是古代忠良的代表,人臣的楷模。
诸葛亮辅佐刘禅,鞠躬尽瘁,死而后已;周公辅佐成王,忠心耿耿,呕心沥血。
5.(12分)(2017七上·南通期中)阅读下面的文言文,完成下列小题。
【甲】陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
【乙】昔吴起①出,遇故人而止之食。
故人曰:
“诺,期返而食。
”起曰:
“待公而食。
”故人至暮不来,起不食待之。
明日早,令人求故人。
故人来,方与之食。
起之不食以俟②者,恐其自食其言也。
其为信若此,宜其能服三军欤③?
欲服三军,非信不可也!
【注释】①吴起:
战国时著名的军事家。
②俟:
等待。
③欤yú:
句末语气词。
(1)解释下列句子中划线的字词。
①陈太丘与友期行________
②相委而去________
③故人来,方与之食________
④恐其自食其言也________
(2)根据语句意思,下列句子朗读停顿正确的一项是()
A.期日/中
B.对/子骂父
C.下车/引之
D.故人至/暮不来
(3)将下列句子翻译成现代汉语。
①过中不至,太丘舍去,去后乃至。
②昔吴起出,遇故人而止之食。
(4)读了【甲】段和【乙】段之后,你一定对“守信”有了进一步的认识。
请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。
6.(14分)(2019八上·萧山月考)阅读下面的文言文,完成下列各题。
任城威王彰①,字子文。
少善射御,膂力②过人,手格猛兽,不避险阻。
数从征伐,志意慷慨。
大祖尝抑之曰:
“汝不念读书慕圣道而好乘汗马击剑此一夫之用何足贵也”课③彰读《诗》《书》,彰谓左右曰:
“丈夫一为卫、霍④,将十万骑驰沙漠,驱戎狄,立功建号耳,何能作博士邪?
”太祖尝问诸子所好,使各言其志。
彰曰:
“好为将。
”太祖曰:
“为将奈何?
”对曰:
“被坚执锐,临难不顾,为士卒先;赏必行,罚必信。
”太祖大笑。
建安二十一年,封鄢陵侯。
(节选自《三国志·魏书》)
【注】①彰:
曹彰。
②膂力:
体力。
③课:
督促。
④卫、霍:
汉朝名将卫青、霍去病。
(1)下列句子中划线词的解释错误的一项是()
A.手格猛兽,不避险阻(搏斗)
B.何足贵也(珍贵)
C.将十万骑驰沙漠(率领)
D.被坚执锐(通“披”,穿着)
(2)对文中划线的部分断句恰当的一项是()
A.汝不念读书慕圣道/而好乘汗马/击剑此一夫之用/何足贵也
B.汝不念/读书慕圣道/而好乘汗马击剑/此一夫之用/何足贵也
C.汝不念读书慕圣道/而好乘汗马击剑/此一夫之用/何足贵也
D.汝不念/读书慕圣道/而好乘汗马/击剑此一夫之用/何足贵也
(3)用现代汉语写出下列句子的意思。
①数从征伐,志意慷慨。
②被坚执锐,临难不顾,为士卒先;赏必行,罚必信。
(4)对于曹彰好武,为什么太祖曹操起先制止,后又大笑并封曹彰为侯?
7.(12分)阅读下边的文言文,完成后面小题。
①元丰二年,中秋后一日,余自吴兴来杭,东还会稽。
龙井有辨才①大师,以书邀余入山。
比出郭,日已夕,航湖至普宁,遇道人参寥,问龙井所遣篮舆②,则曰:
“以不时至,去矣。
”
②是夕,天宇开霁③,林间月明,可数毫发。
遂弃舟,从参寥策杖并湖而行。
出雷峰,度南屏,濯足于惠因涧,入灵石坞,得支径上风篁岭,憩于龙井亭,酌④泉据石而饮之。
自普宁凡经佛寺十五,皆寂不闻人声,道旁庐舍,灯火隐显,草木深郁,流水激激悲鸣,殆非人间之境。
行二鼓,始至寿圣院,谒辨才于朝音堂,明日乃还。
秦观《龙井题名记》)
【注】①辨才:
法号元静,和下文提到的参寥,都是苏轼的朋友。
②所遣篮舆:
供雇佣的竹轿。
③霁:
雨过天晴。
④酌:
舀取。
(1)
请用斜线(/)给下面句子断句(二处)。
龙井有辨才大师,以书邀余入山。
(2)
解释下列句中加线的词语。
①比出郭 ②是夕
③自普宁凡经佛寺十五 ④谒辨才于朝音堂
(3)
用现代汉语写出下面两个句子的意思。
①以不时至,去矣。
②林间月明,可数毫发。
(4)
读第②段,根据作者的行踪在横线上填空。
从雷峰塔出发 在 洗脚 在 休息 终点是
(5)
作者为什么有“殆非人间之境”的感叹?
请结合第二段画线处内容简要分析。
8.(16分)阅读《邹忌讽齐王纳谏》,完成小题。
邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
邹忌修八尺有余,而形貌映丽。
朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:
“我孰与城北徐公关?
”其妻曰:
“君美甚,徐公何能及君也?
”城北徐公,齐国之美丽者也。
忌不自信,而复问其妾曰:
“吾孰与徐公美?
”妾曰:
“徐公何能及君也?
“旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:
“吾与徐公孰美?
”客曰:
“徐公不若君之美也。
”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。
暮寝而思之,曰:
“吾妻之美我者,私我也;妾之关我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。
”
于是入朝见威王,曰:
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:
由此观之,王之蔽甚矣。
”
王曰:
“善。
”乃下令:
“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
(1)下列句子中,划线词的意义相同的一组是()
A.朝服衣冠,窥镜/朝而往,暮而归
B.客之美我者/环而攻之而不胜
C.群臣吏民能面刺寡人之过者/及鲁肃过寻阳
D.群臣进谏,门庭若市/愿为市鞍马
(2)把“明日徐公来,孰视之,自以为不如”翻译成现代汉语。
(3)下列对文章内容的理解,不正确的一项是()
A.虽然邹忌的妻子、小妾、客人都是在夸赞他,但是他们夸赞的原因是不一样的。
B.邹忌讲究劝说策略,由己及君,设喻说理,巧妙地使齐威王接受了自己的谏言。
C.齐威王用上、中、下三种不同等级的奖赏来激励大家提意见,取得了很大成效。
D.齐威王政令刚出,很多人当面谏言,后来则间接提建议,一年后无人再进谏了。
9.(12分)(2019·广安)阅读文言文,回答问题。
【甲】
太行、王屋二山,方七百里,高万仞。
本在冀州之南,河阳之北。
北山愚公者,年且九十,面山而居。
惩山北之塞,出入之迂也。
聚室而谋曰:
“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?
”杂然相许。
其妻献疑曰:
“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?
且焉置土石?
”杂曰:
“投诸渤海之尾,隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。
寒暑易节,始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰:
“甚矣,汝之不惠。
以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?
”北山愚公长息曰:
“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。
虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?
”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。
帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。
自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。
【乙】
鲁公治国,欲凿池,父曰:
“无地置土。
”公遂止。
或曰:
“土可垒山。
”公善之,欲行。
妻曰:
“不畏小儿女颠踬①耶?
”公复止。
或曰:
“筑径通之设栏护之又何忧焉?
”公从之,又欲行。
家人有止之者曰:
“园成必添仆妇,下房不足,甚可虑也。
”公犹夷②不能决,事又寝③。
【注】①颠踬:
被东西绊倒。
②犹夷:
迟疑不决的样子。
③寝:
停止。
(1)请用“/”为下面句子断句。
(标两处)。
筑径通之设栏护之又何忧焉?
(2)解释下列句子中划线词。
①固不可彻________
②子子孙孙无穷匮也________
③鲁公治国________
④公犹夷不能决________
(3)下列各组句子中划线词语用法和意义相同的一项是()
A.惧其不已也 其真无马邪
B.汝心之固 公善之
C.以残年余力 以君为长者
D.而山不加增 鸣之而不能通其意
(4)用现代汉语翻译下列句子。
①叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。
②园成必添仆妇,下房不足,甚可虑也。
(5)【甲】文愚公移山的原因是“________”,移山的目的是“________”。
(6)结合【甲】【乙】两文内容,谈谈你获得的启示。
10.(15分)阅读【甲】【乙】两篇文言文,完成后面问题。
【甲】
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
(《生于忧患,死于安乐》)
【乙】
夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能冶性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(诸葛亮《诫子书》)
(1)
解释下列句中加线的词。
①人恒过,然后能改() ②困于心,衡于虑,而后作()
③非学无以广才() ④悲守穷庐 ()
(2)
下列加点词意思和用法相同的一组是()
A.舜发于畎亩之中 吾妻之美我者
B.故天将降大任于是人也 受任于败军之际
C.夫君子之行 夫战,勇气也
D.俭以养德 不以物喜
(3)
用现代汉语翻译文中画线的句子。
①入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
②非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
(4)
甲、乙两文都是古代修身励志的名篇。
就治国而言,甲文中“死于安乐”中的“安乐”在文中具体是指 ;就做人治学而言,【乙】文着重围绕一个“ ”字加以论述,同时把失败归结为一个“ ”字,对比鲜明。
(5)
结合自己的学习、生活体验,用简洁的语言谈谈你对以上两篇短文的感悟。
参考答案
一、文言文阅读(共10题;共147分)
1、答案:
略
2、答案:
略
3、答案:
略
4、答案:
略
5、答案:
略
6、答案:
略
7、答案:
略
8、答案:
略
9、答案:
略
10、答案:
略
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