《终生收获》阅读答案.docx
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《终生收获》阅读答案
《终生收获》阅读答案
【篇一:
江苏省宿迁市2016届九年级中考三模试题(语文】
、语言积累与运用(共17分)
1.读语段,根据拼音写出汉字或给加点字注音。
(3分)
女。
芦苇荡里,一只只濒(▲)危的震旦鸦雀在顽皮地嬉戏。
绿树枝头,一群群白鹭有的
2.根据提示补写名句或填写课文原句。
(8分)
①长风破浪会有时,▲。
(李白《行路难》)
②大漠孤烟直,▲。
(王维《使至塞上》)
③了却君王天下事,▲,可怜白发生。
(辛弃疾《破阵子》)
④▲,出则无敌国外患者。
(《孟子》)
⑤乱花渐欲迷人眼,▲。
(白居易《钱塘湖春行》)
⑥▲,吾将上下而求索。
(屈原《离骚》)
⑦孔子的名言“▲,▲”,告诫我们要把学习
和思考结合起来。
3.下面一段话中两处语病,请找出来并写出修改意见。
(2分)
⒈4月8日下午,“刘成刚励志演讲”活动在我校举行,⒉近7千名学生、老师、学生
家长,注视并聆听了这一激动人心的演讲。
⒊刘老师的演讲充满激情,深入浅出,阐述了一
个个学习和做人的道理。
⒋这次演讲活动,引发了学生强烈的心理共鸣,激烈了学生对师长
的感恩意识,给予了学生强大的学习动力。
⑴第▲句,修改意见:
▲
⑵第▲句,修改意见:
▲
4.语文实践活动。
(4分)
(1)通过初中三年的学习,王彤同学发现古代诗人常赋予鸟某种情感,如:
雁:
思乡、孤独。
诗句:
乡书何处达,归雁洛阳边。
请你也写出一种鸟,赋予某种情感,并写出相关的诗句。
(2分)
▲
(2)班级准备以“鸟”为专题出一期板报,同学们收集许多与鸟相关的材料,请你用生
动形象的语言为这期板报写一段60字左右的“编者寄语”。
(2分)
▲
第二部分(39分)
二、阅读下面的文言语段,完成5—7题(11分)【甲】公与之乘。
战于长勺。
公将鼓之。
刿曰:
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰:
“可矣。
”齐
师败绩。
公将驰之。
刿曰:
“未可。
”下视其辙,登轼而望之,曰:
“可矣。
”遂逐齐师。
(选自《曹刿论战》)
【乙】秦兵逼淝水而陈○1,晋兵不得渡。
谢玄遣使谓阳平公融曰:
“君悬军深入,而置
陈逼水,
此乃持久之计,非欲速战者也。
若移陈小却,使晋兵得渡,以决胜负,不亦善乎?
”
秦诸将皆曰:
“我众彼寡,不如遏之,使不得上,可以万全。
”坚曰:
“但引兵少却,使之
半渡,我以铁骑蹙○2而杀之,蔑○3不胜矣!
”融亦以为然,遂麾○4兵使却。
秦兵遂退,不可
复止,谢玄、谢琰、桓伊等引兵渡水击之。
秦兵遂溃。
玄等乘胜追击,至于青冈。
秦兵大败,
自相蹈藉而死者,蔽野塞川。
5.解释下面句中加字的词语。
(3分)
(3)自相蹈藉而死者▲.
6.把下面的句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)下视其辙,登轼而望之。
▲
(2)若移陈小却,使晋兵得渡,以决胜负,不亦善乎?
▲
7.长勺之战和淝水之战都是著名的以少胜多的战役,【甲】文鲁国抓住什么战机打败齐军?
【乙】文晋军抓住什么战机一举击溃秦军?
(4分)
▲
三、阅读下文,完成8-12题。
(13分)
三棵白菜莫言
⒈1967年冬天,我12岁那年,临近春节的一个早晨,母亲苦着脸,心事重重地在屋子
里走来走去,时而揭开炕席的一角,掀动几下铺炕的麦草,时而拉开那张老桌子的抽屉,扒
拉几下破布头烂线团。
母亲叹息着,并不时把目光抬高,瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。
最后,母亲的目光锁定在白菜上,端详着,终于下了决心似的,叫着我的乳名,说:
?
⒉“社斗,去找个篓子来吧……”
⒊“娘,”我悲伤地问:
“您要把它们……”
⒋“今天是大集。
”母亲沉重地说。
⒌“可是,您答应过的,这是我们留着过年的……”话没说完,我的眼泪就涌了出来。
⒍母亲的眼睛湿漉漉的,但她没有哭,她有些恼怒地说:
“这么大的汉子了,动不动就抹眼泪,像什么样子?
!
”
⒎“我们种了一百零四棵白菜,卖了一百零一棵,只剩下这三棵了……说好了留着过年的,说好了留着过年包饺子的……”我哽咽着说。
⒏母亲靠近我,掀起衣襟,擦去了我脸上的泪水。
透过朦胧的泪眼,我看到母亲把那棵最大的白菜从墙上钉着的木橛子上摘了下来。
母亲又把那棵第二大的摘下来。
最后,那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离了木橛子,挤进了篓子里。
我熟悉这棵白菜,就像熟悉自己的一根手指。
因为它生长在最靠近路边那一行的拐角的位置上,所以它一直长得不旺,当别的白菜长到脸盆大时,它才有碗口大。
发现了它的小和可怜,我们在浇水施肥时就对它格外照顾。
我曾经背着母亲将一大把化肥撒在它的周围,但第二天它就打了蔫。
母亲知道了真相后,赶紧将它周围的土换了,才使它死里逃生。
后来,它尽管还是小,但卷得十分饱满,收获时母亲拍打着它感慨地对我说:
“你看看它,你看看它……”在那一瞬间,母亲的脸上洋溢着珍贵的欣喜表情,仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子。
⒐集市在邻村,距离我们家有三里远。
寒风凛冽,有太阳,很弱,仿佛随时都要熄灭的样子。
我的手很快就冻麻了,以至于当篓子跌落在地时我竟然不知道。
篓子落地时发出了清脆的响声,篓底有几根蜡条跌断了,那棵最小的白菜从篓子里跳出来,滚到路边结着白冰的水沟里。
母亲在我头上打了一巴掌,我知道闯了大祸,站在篓边,哭着说:
“我不是故意的,我真的不是故意的……”母亲将那棵白菜放进篓子,原本是十分生气的样子,但也许是看到我哭得真诚,也许是看到了我黑黢黢的手背上那些已经溃烂的冻疮,母亲的脸色缓和了,没有打我也没有再骂我,只是用一种让我感到温暖的腔调说:
“不中用,把饭吃到哪里去了?
”然后母亲就蹲下身,将背篓的木棍搭上肩头,我在后边帮扶着,让她站直了身体。
⒑终于挨到了集上。
母亲让我走,去上学,我也想走,但我看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。
她用细而沙哑的嗓音问白菜的价钱。
母亲回答了她。
她摇摇头,看样子是嫌
贵。
但是她没有走,而是蹲下,揭开那张破羊皮,翻动着我们的三棵白菜。
她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来。
然后她又逐棵地戳着我们的白菜,用弯曲的、枯柴一样的手指,她撇着嘴,说我们的白菜卷得不紧,母亲用忧伤的声音说:
“大婶子啊,这样的白菜您还嫌卷得不紧,那您就到市上去看看吧,看看哪里还能找到卷得更紧的吧。
”
⑾我对这个老太太充满了恶感,你拽断了我们的白菜根也就罢了,可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。
我忍不住冒出了一句话:
“再紧就成了石头蛋子了!
”老太太抬起头,惊讶地看着我,问母亲:
“这是谁?
是你的儿子吗?
”“是老小,”母亲回答了老太太的问话,转回头批评我:
“小小孩儿,说话没大没小的!
”老太太将她胳膊上挎着的柳条箢篼放在地上,腾出手,撕扯着那棵最小的白菜上那层已经干枯的菜帮子。
我十分恼火,便刺她:
“别撕了,你撕了让我们怎么卖?
!
”
⑿“你这个小孩子,说话怎么就像吃了枪药一样呢?
”老太太嘟哝着,但撕扯菜帮子的手却并不停止。
⒀“大婶子,别撕了,放到这时候的白菜,老帮子脱了五六层,成了核了。
”母亲劝说着她。
她终于还是将那层干菜帮子全部撕光,露出了鲜嫩的、洁白的菜帮。
在清冽的寒风中,我们的白菜散发出甜丝丝的气味。
这样的白菜,包成饺子,味道该有多么鲜美啊!
老太太搬着白菜站起来,让母亲给她过秤。
母亲用秤钩子挂住白菜根,将白菜提起来。
老太太把她的脸几乎贴到秤杆上,仔细地打量着上面的秤星。
我看着那棵被剥成了核的白菜,眼前出现了它在生长的各个阶段的模样,心中感到阵阵忧伤。
⒁终于核准了重量,老太太说:
“俺可是不会算账。
”
⒂母亲因为偏头痛,算了一会儿也没算清,对我说:
“社斗,你算。
”
⒃我找了一根草棒,用我刚刚学过的乘法,在地上划算着。
我报出了一个数字,母亲重复了我报出的数字。
⒄“没算错吧?
”老太太用不信任的目光盯着我说。
⒅“你自己算就是了。
”我说。
⒆“这孩子,说话真是暴躁。
”老太太低声嘟哝着,从腰里摸出一个肮脏的手绢,层层地揭开,露出一沓纸票,然后将手指伸进嘴里,沾了唾沫,一张张地数着。
她终于将数好的钱交到母亲的手里。
⒇等我放了学回家后,一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。
那个蜡条篓子摆在她的身边,三棵白菜都在篓子里,那棵最小的因为被老太太剥去了干帮子,已经受了严重的冻伤。
我的
心猛地往下一沉,知道最坏的事情已经发生了。
母亲抬起头,眼睛红红地看着我,过了许久,用一种让我终生难忘的声音说:
(21)“孩子,你怎么能这样呢?
你怎么能多算人家一毛钱呢?
”
(22)“娘,”我哭着说:
“我……”
(23)“你今天让娘丢了脸……”母亲说着,两行眼泪就挂在了腮上。
(24)这是我看到坚强的母亲第一次流泪,至今想起,心中依然沉痛。
(选自《特别文摘》)
8.赏析小说第⒈段划线句子。
(3分)
▲
9.作者以“三棵白菜”为题,有何作用?
(3分)
▲
10.文中⒇段划线句“我的心猛地一沉,知道最坏的事情已经发生了。
”这里“最坏的事情”指的是什么事情?
表现我此刻怎样的心理状态。
(3分)
▲
11.文中的母亲是一个怎样的人?
(2分)
▲
12.母亲用实际行动教育了莫言,让他一生受用。
读了全文,你有什么感悟?
(2分)▲
四、阅读下文,完成13—15题(7分)
善待挫折⒈漫漫岁月,茫茫人海,生活道路上无不充满坎坎坷坷。
如生活困难,高考落榜,转干不成,升职无望,体质不佳,借贷无门,办事受阻,无端受控等等天灾人祸。
不管你喜欢不喜欢,不管你愿意不愿意,挫折随时都可能翩翩而来。
⒉应该怎样看待挫折,怎样去面对挫折呢?
⒊历史上许多仁人志士在与挫折斗争中作出了不平凡的业绩。
司马迁在遭受宫刑之后,发愤著书,写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的名著《史记》。
音乐家贝多芬,一生遭遇的挫折是难以形容的。
他十七岁失去母亲,三十二岁耳聋,接着又陷入了失恋的痛苦之中。
对一个音乐家来说,这打击是多么的大啊!
可贝多芬不消沉、不气馁,他在一封信中写道:
“我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服,这绝对办不到。
”他始终顽强地生活,
【篇二:
重庆南开中学二模语文试题及答案】
ss=txt>阶段测试(三)语文试题
时间l20分钟总分150分
一、语文知识及运用(30分)
1.下列加点字注音全部正确的一项是(3分)()
2.下列词语没有错别字的一项是(3分)()
a.烘托惊惶怠慢碌碌终生
b.屏幛贮蓄取缔红装素裹
c.销魂寒喧藻饰心会神凝
d.汹涌揣摩侧隐自出心裁
3.下列对加点词语的解释不正确的一项是(3分)()
a.如果他空有梦想而不愿付诸行动,那么梦想就只能是海市蜃楼了。
(海市蜃楼:
虚无缥缈、不可能....
实现的事物。
)
b.在快节奏的生活中,拥有一双发现美的眼睛,我们或许就能拥有一份闲情逸致。
(闲情逸致:
悠闲....
的心情、安逸的兴致。
)
c.那个录音棚里有着最高档的器材,光是放音设备就有很多种,令人叹为观止。
(叹为观止:
形容看....
到放音设备有很多,让人不由得赞叹,认为好极了。
)
d.生物课上,张老师那幽默风趣的一席话,让全班同学忍俊不禁。
(忍俊不禁:
忍住不敢发出笑声。
)....
4.“还要细致地观察,深切地体会,反反复复,简练揣摩。
该句放入下面语段中位置最恰当的一项是(3分)()
我的意思就是说,千万不要勉强写东西,不要无病呻吟。
(a)即使是有病呻吟吧.也不要一有病就立刻呻吟,呻吟也要有技巧。
(b)如果放开嗓子粗声嚎叫,那就毫无作用。
(c)要细致观察一切人,观察一切事物,深入体会一切。
(d)在我们这个林林总总的花花世界上,遍地潜伏着蓬勃的生命,随处活动着熙攘的人群。
你只要留心,冷眼旁观,一定就会有收获。
5.新词是社会的一面镜子,它能直观迅速地反映社会的发展。
2015全国两会频频提到一个新词“创客”,阅读以下两会报告,请用准确精练的语言给“创客”下定义。
(4分)
全国人大代表刘群:
安德森在其著作《创客:
新工业革命》中这样描述创客——他们出于兴趣与爱好,努力把各种创意变成现实:
他们使用数字工具,在屏幕上设计,越来越多地用桌面制造机器制作产品;他们是互联网一代,本能地通过网络分享成果,通过将互联网文化与合作引入制造过程,联手创造自己的未来。
全国政协委员、新东方科技教育集团董事长俞敏洪:
创客是一群朝气蓬勃的年轻人。
国
家鼓励?
创客?
,大力发展小微企业,就是为了激励创业创新。
下一步要继续改进创业创新环境,从创业扶持、平台建设、知识产权保护几方面着手,让创新的吸引力超过?
铁饭碗?
创客:
6.根据下列内容拟写-n新闻标题。
(3分)(不超过20个字)
重庆晨报讯昨日,重庆市教委发布消息,包括重庆市第七中学、万州区中加友谊小学等在内的300所学校获得重庆市首批校园足球特色学校命名。
市教委体卫艺处处长余世琳介绍,首批获得命名的300所校园足球特色学校在核定编制总量内,至少应有一名足球专项体育教师:
不仅要具备足球场地,足球及基本训练竞赛器材数量还必须充足。
有了充足的运动。
学生安全也不容忽视,在为学生实施校方责任险的基础上,校方还需为学生购买运动意外伤害险。
同时,重庆也有自已的校园足球教学大纲,目前正在由体育教学指导委员会制定,不久之后就会面世。
而根据国家校园足球教学指南,这300所校园足球特色学校还应因地制宜。
实施适合学生年龄特点的足球教学和课外活动。
7.综合性学习(11分)
鲁迅先生说过:
“只有民族的,才是世界的。
”没有文化认同的民族,灵魂必是飘荡不定的。
为了认识民族文化之美,你校开展了一次社会实践活动,请完成下列任务。
【材料一】4月25日尼泊尔发生8.1级强烈地震。
加德满都谷地世界文化遗产有7处历史遗址和建筑群,5处遭到极其严重的损毁,1处中等程度受损,杜巴广场满目疮痰。
?
我们什么都需要,水、电、食物、药物。
但最需要的,是把神庙重新修建起来。
这是人民的意愿。
?
毗邻?
独木庙?
居住的65岁的sombo说,?
我们现在祈祷,神能指引我们一条路,让我们知道怎么办。
?
【材料二】2001年,昆曲被联合国列入《第一批人类口头和非物质遗产名录》,而且是?
l9
项中的第一项?
。
?
联合国的人非常有眼光,?
著名作家、教授白先勇说,?
我比联合国早20多年到处讲‘昆曲是世界性的’,没人信我的话。
?
21世纪初,年逾六旬的白先勇倾尽心力,精心打造昆曲青春版《牡丹亭》及新版《玉簪记》,在两岸三地及全球上演。
场场爆满,并且吸引了许多年轻人,被称为是中国文化史上的盛事。
在《玉簪记》?
琴挑?
一折,古琴演奏家李祥霆使用何作如收藏的千年古琴?
九霄环佩?
进行演奏,昆曲、古琴两大世界非物质文化遗产联袂演出。
在?
秋江,,一折。
书法家董阳孜的草书?
秋江?
,成为舞台仅有的背景。
画家奚淞的白描佛像,出现在袁现道观的场景中。
【材料三】即使经历两次世界大战,德国依然能在废墟中迅速崛起。
这是一个热爱阅读的民族。
德国人喜欢将图书馆建在有历史回声的地方,如鸟尔姆威布林根修道院图书馆建于18世纪,维尔茨堡市图书馆馆舍是100多年前当地著名的法尔肯豪斯饭店。
他们认为。
这才是图书馆文化底蕴所在。
小孩子是图书馆的重点服务对象,因为在德国人的观念里,一个民族
的阅读习惯应该从小培养。
孩子还没有出生,图书馆就给父母准备了一份有关孩子的阅读计划。
家长还很愿意把孩子留在图书馆过夜,面对着窗外满天的星星,管理员柔声细语地朗着童话的精彩片断.让孩子们都进入丰富想象的世界。
【材料四】2014年中国国民阅读调查部分数据
(1)请根据前三个材料进行探究:
民族传统文化遭到自然或人为的损毁后,该如何拯救与复兴?
(3分)
(2)根据材料四,可以看出2014年我国全民阅读的特点是什么?
(3分)
(3)谓根据情景,补充对话。
(5分)
互联网发展,手机终端兴起,刷微博、读微信随处可见,而在青少年中也难闻吟咏诵读之声。
这
天课间,你班热爱古典文学的张知乎同学拿着一本《孟子》击节而歌,在一群埋首刷题的学霸学渣中成了异数。
艾西白同学拿着手机大声嘲笑他:
“傻儿,都什么时候了,还看这老掉牙的东西!
什么‘劳其筋骨饿其体肤空乏其身’,有吃有穿哪来饥饿?
手机都果6了,爪子‘空乏’?
莫发神了,做点题是正经。
”张知乎放下书,微笑着反驳道:
“”听完了这番话,艾西白同学有些羞愧,心中似有所悟:
国学这么美,我想去看看
二、古诗文积累与阅读(25分)
(一)古诗文积累
8.古诗文默写填空。
(10分,每空l分)
(1)所谓伊人,。
溯洄从之,道阻且跻。
(《蒹葭》)
,儿女共沾巾。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(3)纷纷暮雪下辕门,。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(4)黑云压城城欲摧,。
(李贺《雁门太守行》)
(5)辛苦遭逢起一经,。
(文天祥《过零丁洋》)
(6)李白在《行路难》中使用典故表达自己对仕途仍有所期待的两句是:
,。
(7)曹刿认为鲁庄公具备了“可以一战的条件是:
,,。
(二)阅读下面的文言文,完成9-12题。
(15分)
【甲文】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
【乙文】先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同:
若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督:
愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣
论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之、信之,则汉室之隆,可计日而待也。
9.解释下列加点词语。
(4分)
(1)举于版筑之间()
(2)法家拂士()..
(3)不宣偏私()(4)引喻失义()..
10.用现代汉语写出下列句子的意思。
(4分)
(1)所以动心忍性。
曾益其所不能。
(2)若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏。
11.对甲乙两文的理解,不准确的一项是(3分)()
a.甲文中举了六位古人的事例主要论证了困境造就人才的观点。
b.甲乙两文都有谈论治国和培养人才方面的内容,甲文用的是议论的表达方式,乙文是议论中有抒情。
c.诸葛亮分析蜀汉的危急形势,意在引起后主刘禅的高度重视。
d.诸葛亮向后主推荐的郭攸之、费袆、董允、向宠等人就是甲文中所说的“拂士”,他们感念先帝之恩而愿报效后主。
12.甲文经过层层论证得出“”(用原文回答)的观点,乙文诸葛亮力荐贤臣后提出“”(用原文回答)的建议。
请从这两句话,中选一句结合学习生活实际谈谈你的理解。
‘(4分)
三、现代文阅读(40分)
(一)阅读下面的文章,完成l3—17题。
(19分)
壶碎
李敬泽
话说,一位老先生,其名甚响,不过这故事与他的名姓无关,姑且称之为某先生。
某日,某先生访友,其平生不爱钱不好色,唯独爱书,访友为的也是访书。
主人多的正是书,室内四面书柜,某先生一柜一柜看过去,忽蹬梯忽俯地,直把人家作自家,差不多忘了还有主人在。
忽然,哗啷啷一声脆响,正所谓银瓶乍破水浆迸,某先生差点从梯子上掉下来,定睛看时,碎了一地的是一把紫砂壶,想是方才抽书忘情,将书柜里摆着的一把壶拂落下去。
这时,某先生才想起主人,抬起眼,只见主人微笑:
?
先生欠了我一把壶,日后要拿一瓶好酒来还。
?
宾主相视一笑。
主人自顾取了笤帚簸箕扫去碎片,先生自顾看书。
那一日,宾主尽欢。
临去时,漫天大雪。
如此而已。
此事发生在二十多年前,书房主人年近四十,在大学里教授已是正的,啸傲江湖、踏花蹄香,抬眼便是千里万里的锦绣,一把壶岂足挂怀。
转眼又是数年,某日,教授闲翻杂志,见一篇文章谈的是制壶名家顾景舟。
也是一时无聊,信马由缰往下看,看着看着,教授坐不住了。
忽想起,那把壶,原是有题款的,正是顾景舟制。
教授站起来,几步冲到书柜前,书柜在,书也在,壶自是不在了。
教授想了想,拿起电话,拨通了,劈头就问:
那壶是怎么回事?
这是越洋电话,打给他父亲的。
教授的父亲也是教授,老教授退休后一屋子书留给了小儿子,随着老太太住在美国的大儿子家住着。
话说那日,小儿子半年不来电话,夜半三更冷不丁?
电?
一下,不问苍生问鬼神,不问爹娘问茶壶,老爷子半天没醒过神来,想不起这一壶是哪一壶,最后把?
紫砂?
?
宜兴?
?
顾景舟?
凑到一起,老爷子才忽然想起——那是?
文革?
期间,去宜兴出差时,朋友送的一把壶。
放下电话,教授只觉得一颗心被人攥住了,是!
必定是了!
当日打碎的原是一把顾景舟的壶。
这一年,据杂志所说,这把壶值三十万,而教授的工资也不过每月三四百。
教授一屁股坐到天黑,长叹一声,苦笑。
又能怎样呢?
难不成再找人家赔壶?
罢了罢了,也是命该如此。
然后,就到了今天,教授老了。
这些年他过得不好,很不好。
他成了一个愤怒的老货,恨官员、恨知识分子、恨富人、恨穷人,恨这个世界和世道,这个世界从他手里骗走了一把
【篇三:
第二周反思(阅读益终生)】
终生
新的学期又开始了,虽然今年带的还是原来的班级,按理说班级管理上是轻车熟路,但是开学以来,我发现经过一个假期的放松,孩子们好不容易培养起来的学习习惯又丢了,为了加强学生良好行为习惯的培养,配合语文教学,我从每节课入手,从培养学生的读书习惯入手,收获颇多。
我们第一单元教材以“我爱阅读”为专题,目的是让学生明白阅读的重要意义,激起阅读的兴趣,逐步养成阅读的习惯,从而受益终生。
《我的“长生果”》一课,是一篇拓展阅读课文,应该让学生自读自悟,以读为本,读中思考,读中领悟,在文本中读出想象来。
不能讲得太多,词语不用我去解释,要让学生联系上下文自己去理解,板书也应该少而精。
因此,我先让学生自读自悟,以读为本,读中思考,读中领悟,在文本中读出想象来。
教学中使学生懂得了读书与作文的关系,引导学生结合重点段体会作者对书的情感,对阅读的热爱,把酷爱读书这种情感贯穿始终。
通过重点段的阅读,让学生明白:
作文,要构思新颖,别出心裁;作文,要写真情实感,在模仿借鉴后要进行呕心力血的创造,才能够打动人心,获得成功。
本节课,我没有讲得太多,词语没用我去解释,让学生联系上下文自己去理解,板书也少而精。
注意引导学生结合重点段体会作者对书的情感,对阅读的热爱,把酷爱读书这种情感贯穿始终。
正是作者
在书里如饥似渴地汲取营养,才不断地成长起来,所以在作者回首少年时光时才感到那样的愉悦。
通过本节课的学习,我发现在后来的习作练习中,学生能学以至用,习作时能够把握住写出自己的真情实感,能写真实的事情,而不象以前那样自己去编故事,同时还能在打好底稿后进行认真的修改。
现在,班里爱看书的同学增加了,读书以形成了风气,这是一个很大的进步,我感到很欣慰。
由此我认识到一篇好的课文,一节好的课,对学生来说是很重要的,每一位老师必须认真上好每一节课。
上完第一单元课文,我更深切地体会到:
要激发学
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- 关 键 词:
- 终生收获 终生 收获 阅读 答案
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