高考语文总复习 课时作业 文言文阅读四.docx
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高考语文总复习课时作业文言文阅读四
文言文阅读(四) 文言文翻译
(一)高考与模拟
A组 高考题组
1.(2012·北京)用斜线(/)给下面短文断句。
医扁鹊见秦武王武王示之病扁鹊请除之左右曰君之病在耳之前目之下除之未必已也将使耳不聪目不明君以告扁鹊扁鹊怒而投其石曰君与知之者谋之而与不知者败之如此知秦国之政也则君一举而亡国矣。
(取材于《战国策·秦策》)
2.(2011·北京)用斜线(/)给下面短文断句。
熹窃观古昔圣贤所以教人为学之意莫非使之讲明义理以修其身然后推以及人非徒欲其务记览为词章以钓声名取利禄而已也今人之为学者既反是矣然圣贤所以教人之法具存于经有志之士固当熟读深思而问辨之。
(取材于朱熹《白鹿洞书院揭示》)
(2011·湖南)阅读下面的文言文,完成3~7题。
严祺先文集序
□归 庄
韩文公之文,起八代之衰,其诗亦怪怪奇奇,独辟门户,而考亭先生尝病其俗,曰《上宰相书》《读书城南诗》是也。
岂非以其汲汲于求知干进,志在利禄乎?
故吾尝谓文章之事,未论其他,必先去其俗而后可。
今天下多文人矣,身在草莽,而通姓名于大人先生,且朝作一文,暮镌于梓,往往成巨帙,干谒贵人及结纳知名之士,则挟以为贽,如此,文虽佳,俗矣。
吾读严子祺先之文,深叹其能矫然拔俗也。
无锡自顾端文、高忠宪两先生讲道东林,远绍绝学,流风未远。
严子生于其乡,诵遗书,沐馀教,被服儒者,邃于经学。
平日重名节,慎行藏,视世之名位利禄,若将浼①焉。
感愤郁塞触事而发故其文立言之旨多今人之笑为迂者。
韩子尝言:
“人笑之,则心以为喜。
”夫人之笑韩子者,特以其文辞为流俗所笑,犹杰然为一代儒宗;若立言之旨为流俗所笑,不又加于古人一等乎!
虽然,使韩子而居今之世,其立言之旨,当亦如严子之迂,必不至有上宰相之书、城南之诗,取讥于大儒矣。
严子之文,余所见止数十篇,论理论事,明快严峭,恂恂儒者而笔能杀人,文辞之工如此!
然吾以为文辞之工,今世文人之不免于俗者,亦或能之;其所以矫然拔俗,乃在立言之旨,世所共笑为迂者也。
夫世共笑为迂,余独不以为迂,而欣赏叹诧,则余亦迂甚矣哉!
(选自《归庄集》,上海古籍出版社,1984年新1版)
[注] ①浼(měi):
玷污。
3.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )
A.而考亭先生尝病其俗 病:
批评
B.深叹其能矫然拔俗也拔:
拔除
C.远绍绝学,流风未远绍:
继承
D.不又加于古人一等乎加:
超过
4.下列各句中加点的“其”字,与“其诗亦怪怪奇奇”的“其”字意义和用法相同的一项是( )
A.则或咎其欲出者
B.秦王恐其破璧,乃辞谢,固请
C.吾令人望其气,皆为龙虎,成五采
D.尔其无忘乃父之志
5.下列用“/”给文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
感愤郁塞触事而发故其文立言之旨多今人之笑为迂者
A.感愤郁塞/触事而发/故其文立言之旨/多今人之笑为迂者
B.感愤郁塞/触事而发故/其文立言之旨多/今人之笑为迂者
C.感愤郁塞/触事而发/故其文立言之旨多/今人之笑为迂者
D.感愤郁塞/触事而发故/其文立言之旨/多今人之笑为迂者
6.结合文意,请你谈谈作者对严祺先的文章“欣赏叹诧”的原因。
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7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)韩文公之文,起八代之衰。
译文:
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(2)故吾尝谓文章之事,未论其他,必先去其俗而后可。
译文:
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(3)则余亦迂甚矣哉!
译文:
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(2012·浙江)阅读下面的文言文,完成8~12题。
与荆南乐秀才书
□[宋]欧阳修
修顿首白秀才足下。
前者舟行往来,屡辱见过。
又辱以所业一编,先之启事,及门而贽。
田秀才西来,辱书;其后予家奴自府还县,比又辱书。
仆有罪之人,人所共弃,而足下见礼如此,何以当之?
当之未暇答,宜遂绝,而再辱书;再而未答,益宜绝,而又辱之。
何其勤之甚也!
如修者,天下穷贱之人尔,安能使足下之切切如是邪?
盖足下力学好问,急于自为谋而然也。
然蒙索仆所为文字者,此似有所过听也。
仆少从进士举于有司,学为诗赋,以备程试,凡三举而得第。
与士君子相识者多,故往往能道仆名字,而又以游从相爱之私,或过称其文字。
故使足下闻仆虚名,而欲见其所为者,由此也。
仆少孤贫,贪禄仕以养亲,不暇就师穷经,以学圣人之遗业。
而涉猎书史姑随世俗作所谓时文者皆穿蠹经传移此俪彼以为浮薄惟恐不悦于时人非有卓然自立之言如古人者。
然有司过采,屡以先多士。
及得第已来,自以前所为不足以称有司之举而当长者之知,始大改其为,庶几有立。
然言出而罪至,学成而身辱,为彼则获誉,为此则受祸,此明效也。
夫时文虽曰浮巧,然其为功,亦不易也。
仆天姿不好而强为之,故比时人之为者
尤不工,然已足以取禄仕而窃名誉者,顺时故也。
先辈①少年志盛,方欲取荣誉于世,则莫若顺时。
天圣中,天子下诏书,敕学者去浮华,其后风俗大变。
今时之士大夫所为,彬彬有两汉之风矣。
先辈往学之,非徒足以顺时取誉而已,如其至之,是直齐肩于两汉之士也。
若仆者,其前所为既不足学,其后所为慎不可学,是以徘徊不敢出所为者,为此也。
在《易》之《困》曰:
“有言不信。
”谓夫人方困时,其言不为人所信也。
今可谓困矣,安足为足下所取信哉?
辱书既多且切,不敢不答。
幸察。
[注] ①先辈:
对乐秀才的尊称。
8.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )
A.及门而贽 贽:
拿着礼物求见
B.而又辱之辱:
辜负
C.或过称其文字过称:
过分称赞
D.不暇就师穷经就:
跟从
9.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
10.下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是( )
A.作者对当时的应举文字,颇有微词,但乐生意欲参加科举考试,所以只能建议他“顺时”而为。
B.作者认为要作文,就应该学习古人,去除浅薄雕饰的文字与习气,才能达到两汉那样文质彬彬的境界。
C.作者因写时文而遭毁誉,认为自己不值得乐生学习、效仿,所以多次婉拒他索要文字的请求。
D.本文语言朴实,感情真挚,表达委婉;通过现身说法,运用对比,巧妙地表明了作者对时文的不同看法。
11.用“/”给文中画波浪线的部分断句。
(3分)
而涉猎书史姑随世俗作所谓时文者皆穿蠹经传移此俪彼以为浮薄惟恐不悦于时人非有卓然自立之言如古人者
12.把文中画线的句子译成现代汉语。
(7分)
(1)如修者,天下穷贱之人尔,安能使足下之切切如是邪?
(3分)
译文:
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(2)故比时人之为者尤不工,然已足以取禄仕而窃名誉者,顺时故也。
(4分)
译文:
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B组 模拟题组
一、断句练习
1.给下列文字断句最恰当的一项是( )
今于仁以庶僚上言而臣备位密勿反缄默苟容上亏圣明之誉下陷庶僚蒙不测之威臣罪大矣尚可一日立于圣世哉!
A.今于仁以庶僚/上言而臣备位密勿/反缄默苟容/上亏圣明之誉/下陷庶僚蒙不测之/威臣罪大矣/尚可一日立于圣世哉
B.今于仁以庶僚上言/而臣备位密勿反/缄默苟容/上亏圣明之誉/下陷庶僚蒙不测之威/臣罪大矣/尚可一日立于圣世哉
C.今于仁以庶僚上言/而臣备位密勿/反缄默苟容/上亏圣明之誉/下陷庶僚蒙不测之威/臣罪大矣/尚可一日立于圣世哉
D.今于仁以庶僚/上言而臣备位密勿反/缄默苟容/上亏圣明之誉下/陷庶僚蒙不测之威/臣罪大矣/尚可一日立于圣世哉
2.下列用“/”给文中波浪线部分的断句,正确的一项是( )
子曰:
“我未见好仁者恶不仁者好仁者无以尚之恶不仁者其为仁矣不使不仁者加乎其身有能一日用其力于仁矣乎我未见力不足者盖有之矣我未之见也。
”
A.我未见好仁者恶/不仁者好/仁者无以尚之/恶不仁者/其为仁矣/不使不仁者加乎其身/有能一日用其力于仁矣乎/我未见力不足者/盖有之矣/我未之见也。
B.我未见好仁者恶/不仁者好/仁者无以尚之恶/不仁者其为仁矣/不使不仁者加乎/其身有能/一日用其力于仁矣乎/我未见力不足者/盖有之矣/我未之见也。
C.我未见好仁者/恶不仁者/好仁者/无以尚之/恶不仁者/其为仁矣/不使不仁者加乎其身/有能一日用其力于仁矣乎/我未见力不足者/盖有之矣/我未之见也。
D.我未见好仁者/恶不仁者/好仁者/无以尚之/恶不仁者/其为仁矣/不使不仁者加乎/其身有能/一日用其力于仁矣乎/我未见力不足者/盖有之矣/我未之见也。
3.下列文言短文,断句最恰当的一项是( )
博闻强识而让敦善行而不怠谓之君子君子不尽人之欢不竭人之忠以全交也
A.博闻强识/而让敦善/行而不怠/谓之君子/君子不尽人之/欢不竭人之/忠以全交也
B.博闻强识而让/敦善行而不怠/谓之君子/君子不尽人之欢/不竭人之忠/以全交也
C.博闻强识/而让敦善行/而不怠谓之君子/君子不尽人之欢/不竭人之忠/以全交也
D.博闻强识而让/敦善行而不怠/谓之君子/君子不尽人之/欢不竭人之/忠以全交也
二、阅读下面的文言文,完成1~4题。
墨翁传
□高 启
墨翁者,吴槐市①里中人也。
尝游荆楚间,遇人授古造墨法,因曰:
“吾鬻此,足以资读书,奚汲汲四方乎?
”乃归,署门曰“造古法墨”。
躬操杵臼,虽龟手黧面,而形貌奇古,服危冠大襦,人望见,咸异之。
时磨墨沈②数斗,醉为人作径尺字,殊伟。
所制墨,有定直。
酬弗当,辄弗与。
故他肆之屦③恒满,而其门落然。
客有诮之曰:
“子之墨虽工,如弗售何!
”翁曰:
“嘻!
吾之墨聚材孔良,用力甚勤,以其成之难,故不欲售之易也。
今之逐利者,苟作以眩俗,卑贾以饵众,视之虽如玄圭,试之则若土炭,吾窃耻焉。
使吾欲售而效彼之为,则是以古墨号于外,而以今墨售于内,所谓炫璞而市鼠腊④,其可乎?
吾既不能为此,则无怪其即彼之多也。
且吾墨虽不售,然视箧中,则黝然者固在,何遽戚戚为!
”乃谢客闭户而歌曰:
“守吾玄以终年,视彼沽者泚然⑤。
”客闻之曰:
“隐者也。
吾侪诵圣人之言,以学古为则,不能以实德弸⑥其中,徒饰外以从俗徼誉者,岂不愧是翁哉?
”叹息而去。
齐人高启闻其言足以自警也遂书以为传翁姓沈名继孙然世罕知之唯呼为墨翁云。
(选自《古文鉴赏辞典》)
[注] ①槐市:
汉代长安读书人聚会、贸易之市,以其地多槐得名。
后借指学宫、学舍。
这里为杜撰的地名。
②墨沈:
墨汁。
③屦(jù):
用麻、葛等制成的鞋。
④炫璞而市鼠腊:
比喻有名无实。
《战国策·秦策三》:
“郑人谓玉未理者璞,周人谓鼠未腊者朴。
周人怀朴过郑贾曰:
‘欲买朴乎?
’郑贾曰:
‘欲之。
’出其璞,视之,乃鼠也。
因谢不取。
”⑤泚(cǐ)然:
冒汗的样子。
⑥弸(pénɡ):
充满。
1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )
A.所制墨,有定直 直:
通“值”,价格
B.子之墨虽工,如弗售何工:
精致,美好
C.卑贾以饵众贾:
商人
D.徒饰外以从俗徼誉者徼:
追求
2.下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
3.下列用“/”给文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A.齐人高启闻/其言足以自警也/遂书/以为传/翁姓沈/名继孙然/世罕知之/唯呼为墨翁云
B.齐人高启/闻其言足以自警也/遂书以为传/翁姓沈/名继孙/然世罕知之/唯呼为墨翁云
C.齐人高启闻其言/足以自警也/遂书/以为传/翁姓沈/名继孙然/世罕知之/唯呼为墨翁云
D.齐人高启闻其言足以自警也/遂书以为传/翁姓沈/名继孙/然世罕知之/唯呼为墨翁云
4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)躬操杵臼,虽龟手黧面,而形貌奇古,服危冠大襦,人望见,咸异之。
译文:
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(2)吾之墨聚材孔良,用力甚勤,以其成之难,故不欲售之易也。
译文:
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三、阅读下面的文言文,完成5~8题。
顾成,字景韶,其先湘潭人。
祖父业操舟,往来江、淮间,遂家江都。
成少魁岸,膂力绝人,善马槊,文其身以自异。
太祖渡江,来归,以勇选为帐前亲兵,擎盖出入。
尝从上出,舟胶于沙,成负舟而行。
从攻镇江,与勇士十人转斗入城,被执,十人皆死。
成跃起断
缚,仆持刀者,脱归。
导众攻城,克之,授百户。
大小数十战,皆有功,进坚城卫指挥佥事。
从伐蜀,攻罗江,擒元帅以下二十余人,进降汉州。
蜀平,改成都后卫。
洪武六年,擒重庆妖贼王元保。
八年调守贵州。
时群蛮叛服不常,成连岁出兵,悉平之。
已,从颍川侯傅友德征云南,为前锋,首克普定,留成列栅以守。
蛮数万来攻,成出栅,手杀数十百人,贼退走。
余贼犹在南城,成斩所俘而纵其一,曰:
“吾夜二鼓来杀汝。
”夜二鼓,吹角鸣砲,贼闻悉走,获器甲无算。
进指挥使。
诸蛮隶普定者悉平。
十七年,平阿黑、螺蛳等十余寨。
明年奏罢普定府,析其地为三州、六长官司。
进贵州都指挥同知。
有告其受及僭用玉器等物者,以久劳不问。
二十九年迁右军都督佥事,佩征南将军印。
会何福讨水西蛮,斩其酋居宗必登。
明年,西堡、沧浪诸寨蛮乱,成遣指挥陆秉与其子统分道讨平之。
成在贵州凡十余年,讨平诸苗洞寨以百数,皆诛其渠魁,抚绥余众。
恩信大布,蛮人帖服。
是年二月,召还京。
建文元年,为左军都督,从耿炳文御燕师,战真定,被执。
燕王解其缚曰:
“此天以尔授我也!
”送北平,辅世子居守。
南军围城,防御、调度一听于成。
燕王即位,论功,封镇远侯,食禄千五百石,予世券。
命仍镇贵州。
永乐元年,上书,请严备西北诸边,及早建东宫。
帝褒答之。
六年三月召至京,赐金帛遣还。
思州宣慰使田琛与思南宣慰使田宗鼎构兵,诏成以兵五万压其境,琛等就擒。
于是分思州、思南地,更置州县,遂设贵州布政司。
成性忠谨,涉猎书史。
始居北平,多效谋画,然终不肯将兵,赐兵器亦不受。
再镇贵州,屡平播州、都匀诸叛变,威镇南中,土人立生祠祀焉。
其被召至京也,命辅太子监国。
成顿首言:
“太子仁明,廷臣皆贤,辅导之事非愚臣所及,请归备蛮。
”时群小谋夺嫡,太子不自安。
成入辞文华殿,因曰:
“殿下但当竭诚孝敬,孳孳恤民。
万事在天,小人不足措意。
”
十二年五月卒,年八十有五。
赠夏国公,谥武毅。
(选自《明史·列传第三十二》)
5.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.首克普定克:
攻下
B.会何福讨水西蛮会:
会同
C.以久劳不问问:
询问
D.战真定,被执执:
捉拿
6.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
7.用斜线“/”给下面的文言文断句,正确的一项是( )
公明贾对曰:
“以告者过也夫子时然后言人不厌其言乐然后笑人不厌其笑义然后取人不厌其取。
”
(《论语·宪问》)
A.以告者/过也夫子时/然后言/人不厌其言乐/然后笑/人不厌其笑义/然后取/人不厌其取
B.以告者过也/夫子时然后言/人不厌其言/乐然后笑/人不厌其笑/义然后取/人不厌其取
C.以告者过/也夫子/时然后言人/不厌其言/乐然后笑人/不厌其笑/义然后取人/不厌其取
D.以告者过也夫子/时然后言人/不厌其言乐/然后笑人/不厌其笑义/然后取人/不厌其取
8.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
(1)尝从上出,舟胶于沙,成负舟而行。
译文:
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(2)皆诛其渠魁,抚绥余众。
恩信大布,蛮人帖服。
译文:
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(3)始居北平,多效谋画,然终不肯将兵,赐兵器亦不受。
译文:
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(二)专题过关检测
一、请为下面文段或文段中画波浪线的部分断句。
1.鲤鱼跳龙门
龙门山,在河东界。
禹凿山断门一里余。
黄河自中流下,两
岸不通车马。
每岁季春,有黄鲤鱼,自海及诸川,争来赴之。
一岁中登龙门者不过七十二初登龙门即有云雨随之天火自后烧其尾乃化为龙矣。
文中画波浪线的部分,断句最恰当的一项是( )
A.一岁中登龙门者/不过七十二/初登龙门/即有云雨/随之天火/自后烧其尾/乃化为龙矣
B.一岁中/登龙门者/不过七十二/初登龙门即有云雨/随之天火/自后烧其尾/乃化为龙矣
C.一岁中/登龙门者不过七十二/初登龙门/即有云雨随之/天火自后烧其尾/乃化为龙矣
D.一岁中/登龙门者/不过七十二/初登龙门/即有云雨随之/天火自后烧其尾/乃化为龙矣
2.王戎死孝
王戎、和峤同时遭大丧,俱以孝称。
王鸡骨支床,和哭泣备礼。
武帝谓刘仲雄曰:
“卿数省王、和不?
闻和哀苦过礼,使人忧之。
”仲雄曰和峤虽备礼神气不损王戎虽不备礼而哀毁骨立臣以和峤生孝王戎死孝陛下不应忧峤而应忧戎。
文中画波浪线的部分,断句最恰当的一项是( )
A.仲雄曰和峤虽备礼/神气不损/王戎虽不备礼/而哀毁骨立/臣以和峤生孝/王戎死孝/陛下不应忧峤/而应忧戎
B.仲雄曰/和峤虽备礼/神气不损/王戎虽不备礼/而哀毁骨立/臣以和峤生孝/王戎死孝/陛下不应忧峤而应忧戎
C.仲雄曰/和峤虽备礼/神气不损/王戎虽不备礼/而哀毁骨立/臣以和峤生孝/王戎死孝/陛下不应忧峤/而应忧戎
D.仲雄曰/和峤虽备礼/神气不损/王戎虽不备礼/而哀毁骨立/臣以和峤生孝王戎死孝/陛下不应忧峤/而应忧戎
3.齐人说靖郭君
靖郭君将城薛,客多以谏。
靖郭君谓谒者:
“无为客通。
”齐人有请者曰:
“臣请三言而已矣!
益一言,臣请烹。
”靖郭君因见之。
客趋而进曰:
“海大鱼。
”因反走。
君曰:
“客有于此。
”客曰:
“鄙臣不敢以死为戏。
”君曰:
“亡,更言之。
”对曰:
“君不闻大鱼乎网不能止钩不能牵荡而失水则蝼蚁自得焉今夫齐亦君之水也君长有齐荫奚以薛为?
失齐,虽隆薛之城到于天,犹无益也。
”君曰:
“善。
”乃辍城薛。
(《战国策·齐策一》)
文中画波浪线的部分,断句最恰当的一项是( )
A.君不闻大鱼乎/网不能止/钩不能牵/荡而失水/则蝼蚁自得焉/今夫齐/亦君之水也/君长有齐荫/奚以薛为
B.君不闻大鱼乎/网不能止/钩不能牵/荡而失水/则蝼蚁自得焉/今夫齐亦君之水也/君长有齐荫/奚以薛为
C.君不闻大鱼乎/网不能止/钩
不能牵/荡而失水/则蝼蚁自得焉/今夫齐/亦君之水也/君长有齐荫奚/以薛为
D.君不闻大鱼乎/网不能止/钩不能牵荡/而失水/则蝼蚁自得焉/今夫齐/亦君之水也/君长有齐荫/奚以薛为
4.树难去易
夫杨横树之即生倒树之即生折而树之又生然使十人树之而一人拔之则毋生杨矣夫以十人之众树易生之物而不胜一人者何也树之难而去之易也。
5.美与丑
杨子过于宋东之逆旅有妾二人其恶者贵美者贱杨子问
其故逆旅之父答曰美者自美吾不知其美也恶者自恶吾不知其恶也杨子谓弟子曰行贤而去自贤之心焉往而不美。
6.郢书燕说
郢人有遗相国书者夜书火不明因谓持烛者曰举烛云而过书举烛举烛非书意也燕相受书而说之曰举烛者尚明也尚明也者举贤而任之燕相白王王大说国以治治则治矣非书意也今世举学者多似此类。
7.知人善任
郑国将有诸侯之事①子产乃问四国之为于子羽且使多为辞令与裨谌乘以适野使谋可否而告冯简子使断之事成乃授子太叔使行之以应对宾客。
(《左传·襄公三十一年》)
[注] ①诸侯之事:
诸侯之间的重大政治活动。
8.天之道其犹张弓与
天之道其犹张弓与高者抑之下者举之有馀者损之不足者补之天之道损有馀
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