50篇新部编版二年级上册语文上册课外阅读训练及答案.docx
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50篇新部编版二年级上册语文上册课外阅读训练及答案
【50篇】新部编版二年级上册语文上册课外阅读训练及答案
1.阅读短文,回答以下问题。
海洋边
今日,爸爸和我一起到海洋边玩。
我在沙岸上走来走去,身后留下一串串脚迹。
浪花一波一波地打在脚上,我都快要站不住了。
浪花一朵一朵在海面上开放,漂亮极了。
我还看到一群小鱼在水中游来游去,真是风趣呀!
爸爸说:
“海洋是船儿的道路。
”
我说:
“海洋是鱼儿的家。
”
(1)在括号里填上适合的词语。
一________小鱼一________浪花一________脚迹
一________杜鹃一________工厂一________山沟
2)海洋是________,海洋是________。
【答案】
(1)条;波;串;只;个;座
2)船儿的道路;鱼儿的家
【分析】【剖析】这种题目是考察学生的课外阅读理解能力。
第一题考察学生对量词的掌握。
第二题考察学生对课文内容的掌握,依据课文,海洋是船儿的道路,海洋是鱼儿的家。
【评论】考察学生的课外阅读能力,对学生的阅读能力有必定的提高。
2.读下边一段话,达成后边的练习。
正午,________________,整个日月潭的美景和四周的建筑,都清楚地展此刻眼前。
要
是下起________________,日月潭仿佛披上轻纱,四周的光景一片模糊,就像
________________。
(1)按课文内容填空。
正午,________,整个日月潭的美景和四周的建筑,都清楚地展此刻眼前。
假如下起
________,日月潭仿佛披上轻纱,四周的光景一片模糊,就像________。
祸紺样囅鮭雜缩滬阂装躦计鷺桧憊。
(2)这段话描绘了日月潭
________时候的风景。
(
)
A.清早
(3)这段话写出了日月潭(
B.正午
)
A.太阳高照和蒙蒙小雨时的风景B点.点灯光时的风景
(【答案】
(1)太阳高照;蒙蒙小雨;童话中的仙境
(2)B
(3)A
3.阅读下文,回答以下问题有一只小公鸡认为自己没有耳朵,很悲伤。
鸡妈妈对他说:
子,你是有耳朵的,在你眼睛的后边,有一小撮崛起的毛,毛底下就藏着你的耳朵啊!
锯缃缗鰉胇鈑蟻齏驍饌黽违塋痺繾。
“孩
”
“这么小的耳朵有什么利处呢?
”小公鸡这样问他的妈妈。
鸡妈妈说:
“这样的耳朵虫子钻不进去,雨水淋不着,还不好吗?
”
小公鸡听了很快乐____拍着翅膀说____我的耳朵真好____我的耳朵真好____
1)从文中找出两个要点的词画“△”,说明小公鸡认为自己没有耳朵的原由。
2)从文中找出一对反义词,写下来:
3)鸡耳朵的利处是________。
4)小公鸡听了很快乐________拍着翅膀说________我的耳朵真好________我的耳朵真
好________
【答案】
(1)藏,小
2)悲伤—快乐
3)虫子钻不进去,雨水淋不着
4),;:
“;!
;!
”【分析】
骝顓痹氽绺夺窭尔簡鎘龋缠匮鈦報。
4.阅读下文,回答以下问题
日月潭很深,湖水碧绿。
湖中央有个漂亮的小岛,叫光彩岛。
小岛把湖水分红两半,北边像圆圆的太阳,叫日潭;南边像弯弯的月亮,叫月潭。
1)这段共有________句话。
2)第二句是讲湖中央有个小岛叫________。
3)第三句是讲小岛把湖水分红________,北边像________,叫________;南边像
________,叫________。
4)文中表示形状的两个词语是________、________。
颮掸盡寿狮誤趕屦伪锭蠍灩恸貰啬。
【答案】
(1)3
2)光彩岛
3)两半;圆圆的太阳;日潭
;弯弯的月亮;月潭
4)圆圆的;弯弯的
【分析】
5.阅读下文,回答以下问题
有一天,天气明朗。
喜鹊一早飞出去,东寻西找,衔回来一些枯(准备过冬。
寒号鸟却成天出去玩,累了就回来睡觉。
喜鹊说:
鳏鲦苁谚堝滌疡蹤顸痫讪說辇嗩腸。
“寒号(
kūgū)忙着做窝,háohào)别睡了,
大好晴日,赶忙做窝。
”
寒号鸟不听劝说,躺在崖缝(fèngf)é喜ng鹊说:
“傻喜鹊,不要吵,太阳高照,正好睡
觉。
”
冬季说到就到,北风呼呼地刮着。
喜鹊住在暖和的窝里。
寒号鸟在崖缝里冻得直打哆
嗦,不断地叫着:
“哆啰啰,哆啰啰,北风冻死我,明日就做窝。
”
次日清早,风停了,太阳暖暖的,仿佛又是春季了。
喜鹊到达崖缝前劝寒号鸟:
“趁天
晴,快做窝,此刻懒散,未来难(nánnàn)过。
(1)选择短文中划线字的正确读音。
枯________(kūgū)寒号________(háohào)
崖缝________(fèngf)éng难________(nánnàn)过
2)读了这篇短文,你知道寒号鸟很________,喜鹊很________。
3)读了这篇短文后,你理解了什么道理?
【答案】
(1)kū
háo
fèng
nán
(2)懒散;勤劳
(3)我们不可以懒散,勤劳是中华民族的优秀传统。
輜憮慑輟体颏绻牺鲶漲绍銼曖颅氢。
【分析】
6.阅读下边的文章,达成后边的练习。
骑驴
①有一对父子做完买卖,牵着一头毛驴从城里回来。
②他们走着走着,迎面来了一位老先生。
他看着父子二人牵着毛驴,便哈哈大笑着说:
“世界上居然有这么笨的人,放着好好的驴子不骑,累得一头汗。
”
③父亲听了,心想老先生说得对,于是便叫儿子骑上毛驴,自己在前头拉着毛驴走。
④走了一会儿,迎面来了一位老太太,看见儿子骑在毛驴上,不由得说:
“此刻的孩子
真是不孝啊!
自己骑在驴背上,却让爸爸顶着大太阳走路。
”
⑤父亲一听,感觉老太太的话有道理,便叫儿子下来,自己骑上毛驴。
⑥谁知道,这时迎面来了一位年青母亲,抱着一个出生不久的儿童。
她高声地说:
“看
啦!
世界上()有这样狠心的父亲,让儿子走路,自己却坐在驴背上享福。
”
⑦父亲听了,感觉此人说的话也不错,于是便要儿子一起骑上毛驴。
⑧他们刚骑上去,迎面来了一群儿童,对着父子二人指指点点地说:
“看啦!
这两个人
真狠心,居然一起骑在这小小的毛驴上,毛驴的腿都被压得颤抖了!
”
⑨父亲听了,连忙叫儿子一起跳下驴背。
他内心想:
。
⑩最后父亲下定信心说:
“我们应当有自己的主见,就照本来的做,谁累了就骑上去休
息一下。
”儿子点了点头,父子二人快快乐乐地回家去了。
(1)文中第⑥自然段中,()中应选()鎪繹膿偬龟擯钆笼熗郑錙養适绐鉬。
A.自然
B.果真
C.居然
(2)听了谁的话,父亲让儿子和他一起骑上了驴背(
)
A.老太太
B.年青母亲
C.一群儿童
(3)联系上下文,想一想第
⑨自然段空出的地方,应填的最适合的句子是(
)
怎么左也不对,右也不对,究竟该怎么做呢?
老先生、老太太说我们,连儿童子也竟敢说我们的不对!
仍是儿童子说得对,毛驴的腿都被压得颤抖了,我们仍是一起下来走吧。
(4)父亲说就照本来的做,指的是()躓邓钆谲銬樓魘憚买陉锷妈肿鹨監。
A.一起牵着驴子走B.父亲身己骑(5)读了这篇短文,以下说法正确的选项是()
C.让儿子骑
要学会接受他人的建议。
做事要多察看,勤思虑。
不要盲目遵从他人的建议,要有自己的主见。
【答案】
(1)C
2)B
3)A
4)A
5)C
【分析】
缧頤输駭莅谇虚礫紿鐮鍶個栊镁懌。
7.阅读下边文字,回答以下问题
贝壳
海滩上的情形真是奇妙,各处是各色各种的贝壳,有白的,有红的,还有浅黄的、粉蓝的真是五彩缤纷。
它们的形状实在逗人,有的是圆圆的,背上光秃秃的;有的是圆锥形
的,花纹一圈圈地向下绕;还有的像各种各种的小动物,绘声绘色。
(1)这一段话共有________句。
第一句主要介绍了贝壳的________,第二句介绍了贝壳的
________。
(2)“还有的像各种各种的小动物”一句,把________比作________。
(3)海滩上的贝壳就像各种各种的小动物,有的像________,有的像________,还有的像
________,真________!
【答案】
(1)2;颜色;形状
2)贝壳;小动物
3)小狗;小猫;小鸡;漂亮【分析】
8.阅读下文,回答以下问题
彩虹和石桥
雨后,蓝天上出现了一道彩虹。
那弯弯的彩虹有很多种颜色,特别漂亮。
雨后的古桥却不是那样,朴朴实素的,不声不响的,把古老的根扎在坚固的地上,任人
们自由地来往来去。
盗湿琐閎鱒認铪鹞鍺噦鳍贻灭祕磧。
彩虹看了看古桥,从牙缝里挤出一声笑:
“嘻嘻!
你也能叫桥!
瞧我五彩斑斓高悬在蓝天,
多么时兴,多么威风啊!
可你,腰弯得就像个驼背的小老头,你也配叫桥!
”古桥没吭声,依
然静静地、一声不吭地迎接着南来北往的人。
彩虹变得更为喜悦。
但是,连它自己也搞不清楚是怎么回事,突然间,它发现自己逐渐地消逝了。
而那古桥,却依旧坚固地站着。
1)从文中找出“五彩缤纷”的近义词。
________
2)文章共有________个自然段。
从第3自然段中找出一个和“一声不吭”意思相同的词。
________。
(3)第3自然段中说彩虹从牙缝里挤出一声笑,这是什么笑呢?
你能用一个词表示吗?
________。
请再写三个表示笑的词语________、________、________。
4)彩虹说古桥不配叫桥的原由是________。
5)彩虹和古桥,你喜爱谁?
请谈谈原由。
【答案】
(1)五彩斑斓
2)4;一声不吭
3)嘲讽;浅笑;大笑;狂笑
4)腰弯得就像个驼背的小老头
5)古桥。
由于古桥不喜悦,不骄傲,不声不响地帮助他人。
【分析】
卧唢骛兑悭簞旷赆睜詭銨槍質響擺。
9.要点段落品析。
周总理身穿对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾,笑容满面地到达人群
中。
他接过一只象角鼓,敲着欢喜的鼓点,踩着凤凰花铺成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞。
1)这段话共________句。
2)找出文中表示颜色的词语。
3)这段话写的是________
①傣族人民欢迎周总理。
②周总理和傣族人民一起跳舞。
【答案】
(1)2
(2)白、咖啡色、红色
(3)②
【分析】
10.要点段落品析。
青蛙坐在井里。
小鸟飞来,落在井沿上。
汤骈辂睞独從趸馒园锉兑谦莺會鱘。
青蛙问小鸟:
“你从哪儿来
_______?
”
小鸟回答说:
“我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点儿水喝。
”
青蛙说:
“朋友,别吹牛了!
天可是井口那么大,还用飞那么远
_______?
”
小鸟说:
“你弄错了。
天一望无际,大得很
_______!
”
(1)仍旧子,写词语。
一望无际
________________
________
(2)选字填到文章横线上。
啊
呀
吗
“你从哪儿来________?
”
还用飞那么远________?
”
“你弄错了。
天一望无际,大得很
________!
”
(3)选文共________自然段,此中的小鸟和青蛙一共进行了
________次对话。
你认为
________的对。
【答案】
(1)没法无天;无时无刻;自由自在
(2)呀;吗;啊
(3)5;2;小鸟
【分析】
11.要点段落品析。
禹汲取了鲧治水失败的教训,采纳劝导的方法治水。
他和千千千万的人一起,开通了好多河流,让洪水经过河流,最后流到海洋里去。
洪水终于退了,毒蛇猛兽被驱逐走了,人们把家从头搬了回来。
(1)仍旧子,写词语。
千千千万________________________
2)大禹是如何治理洪水的?
3)这段话有________句。
【答案】
(1)明理解白;清清楚楚;认认真真
2)他和千千千万的人一起,开通了好多河流,让洪水经过河流,最后流到海洋里去。
3)3
【分析】
韪骜颂視块氢撸魷環闼腸竄曠闈咼。
12.读下边一段话,按要求做题。
蜗牛在墙脚边爬。
蚯蚓看见了,问:
“蜗牛哥,你到(那边哪里)去啊?
”蜗牛说:
“我
要到墙顶上去。
看看远处有些(什么怎么)。
”蚯蚓突然笑了起来:
“哼!
你要想到墙顶上
去吗?
不要想象了吧!
你应当理解自己爬得多慢呀!
”蜗牛不理它,慢慢地爬上了墙壁。
蚯
蚓感觉蜗牛太傻了,笑了笑,就钻到泥里去睡觉了。
蚯蚓一觉悟来,钻出泥来看看,再也
看不见蜗牛了,本来蜗牛早己爬到墙顶上去了。
(1)选择文中括号里适合的词语。
到________(那边哪里)去有些________(什么怎么)
2)蜗牛先是在________爬,再爬上了________,最后爬到________。
3)蚯蚓一觉悟来看不见蜗牛是由于________。
4)给文章加个适合的题目。
【答案】
(1)哪里;什么
(2)墙脚边;墙壁;墙顶摄讥马鄧斬壩镯嗩坟鑠楓烛鋤緬隽。
3)蜗牛早己爬到墙顶上去了
4)努力的蜗牛
【分析】
13.课外阅读。
秘书鸟不但名字怪,相貌也风趣。
它与丹顶鹤相同,有一双灵便的长腿,又与雄鹰相同,长着锋利的钩嘴和利爪。
它固然不喜爱翱翔,却长着一对长长的翅膀。
骅輕羨啭雏纘裝牽驍櫝妇潑缫篑鋸。
(1)这段话共有________句。
(2)第1句话主要写秘书鸟的
________,第
2句写秘书鸟的
________、________和
________,第
3句写秘书鸟的
________。
(3)这一段话归纳地讲秘书鸟的________风趣,再详细介绍________怎么风趣,详细写了
秘书鸟有________、________和________,还长着一对长长的________。
豬镜铉缮粵騫館忏谋緱鸭碍铧弳顴。
【答案】
(1)3
(2)名字怪,相貌风趣
;长腿
;钩嘴
;利爪
;翅膀
3)相貌
;相貌
;长腿
;钩嘴
;利爪
;翅膀
【分析】【剖析】本题主要考察对短文的理解和运用,在熟习和理解短文的基础上回答此
题不难。
(1)本题不难,这段话共有3句。
(2)第1句话主要写秘书鸟的名字怪,相貌
风趣,第2句写秘书鸟的长腿、钩嘴和利爪,第3句写秘书鸟的翅膀。
(3)这一段话归纳
地讲秘书鸟的相貌风趣,再详细介绍相貌怎么风趣,详细写了秘书鸟有长腿、钩嘴和利
爪,还长着一对长长的翅膀。
【评论】关于课文内容的掌握,都是鉴于读懂课文的基础之上,带着问题读课文,边读边思虑,就不难找出正确答案。
14.阅读下文,回答以下问题
喜鹊的新发现
喜鹊在半空中飞着,眼睛只盯住自己的下边。
它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞,便叫起来:
“看来,世界上要算我飞得最高了。
”
哪知,头上传来鸽子咕咕的歌声,喜鹊吃了一惊!
莫非上边还有飞鸟?
往上一看,一群
鸽子在头上飞。
它伸长脖子向上边喊道:
“鸽兄,看样子天上数你飞得最高了吧?
”
“不,不,我飞得不算高,上边还有大雁呢!
”鸽子对喜鹊说。
喜鹊仰头一看,真的,雁幫蟻預罚輟鍤访鳩抚僨缢灣镟锻酱。
(
(
(群排着“人”字行,整齐整齐地飞向远方。
(“真是人上有人,天外有天哪!
”喜鹊说。
(1)本文共有________节,第1节有________句话。
(2)写出与“整齐整齐”形式相同的词语。
(3)把以下鸟名按从低到高的翱翔方式摆列。
钊軍飽镨軌码钨髕铐賃樁筧極帱锥。
A.鸽子
B.喜鹊
C.蜻蜓
D.大雁
(4)喜鹊的新发现是(
)
A.蜻蜓飞得最低。
B.大雁飞得最高。
【答案】
(1)4;2
C.人上有人,天外有天。
2)快快乐乐,高快乐兴,认认真真,干洁净净
3)C,B,A,D
4)C
【分析】
15.课外阅读。
猫和鸡
有一次,鸡患病躺在床上。
猫得悉这个信息,就假装成医生,带了药箱跑到鸡那边,假惺惺地弯着腰问道:
“鸡朋友,你身体怎么样?
需要什么东西,我能够给你,我由衷祝福你早日恢复健康!
”
鸡回答说:
“我什么也不缺,什么也不需要,告诉你,只需你走开这儿,我就死不了。
”
(1)填空。
________患病了,________假装医生去探望。
2)鸡说:
“只需你走开这儿,我就死不了。
”是什么意思?
【答案】
(1)鸡
;猫
2)猫想要吃鸡,却假装成医生去鸡那边惺惺作态,只需猫走,鸡就没有生命危险。
【分析】【剖析】这种题目是考察学生的课外阅读理解能力。
第一题考察学生对内容的掌握,文章是鸡患病了,猫假装医生去探视;第二题考察学生对文章的理解,猫想要吃鸡,却假装成医生去鸡那边惺惺作态,只需猫走,鸡就没有生命危险。
【评论】考察学生的课外阅读理解能力,需认真阅读。
16.课外阅读。
夸(kuā)父逐(zhú)日
古时候,北方有一个巨人,名叫夸父。
他双耳挂着两条黄蛇,手里拿着两条黄蛇,住在
一座荒凉的山上。
夸父生性喜爱探究。
夸父与太阳竞跑,向来追赶到太阳落下的地方;他感觉口渴,想要喝水,就到黄河、渭水喝水。
黄河、渭水的水不够,又去北方的大湖喝水。
还没赶到大湖,就半路渴死了。
夸父死的时候,扔掉了手中的手杖,手杖落下的地方,变为了一片桃林。
鋅耧诡詭闺帏价銳褲槧彎屡辍疟玺。
(1)找出描绘夸父性格的句子。
(2)写近义词。
喜爱——________荒凉——________
【答案】
(1)夸父生性喜爱探究
2)喜爱
;荒凉
【分析】【剖析】这种题目是考察学生的课外阅读理解能力。
第一题考察学生对内容的掌握。
从文中能够找出:
夸父生性喜爱探究。
第二题考察学生对词义的掌握,喜爱,喜爱。
荒凉,人烟少;冷清,近义词是荒凉。
【评论】考察学生的课外阅读理解能力,对学生的能力是必定的提高。
鑽晓鋏况虯罰巩缗时茧謔鵲垄屉涤。
17.按课文《井底之蛙》内容填空。
青蛙坐在井里。
小鸟飞来,落在井沿上。
青蛙问小鸟:
“你从哪儿来呀?
”
小鸟回答说:
“我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝。
”
青蛙说:
“朋友,别吹牛了!
天可是井口那么大,还用飞那么远吗?
”
小鸟说:
“你弄错了。
天一望无际,大得很哪!
”
青蛙笑了,说:
“朋友,我每日坐在井里,一仰头就看见天。
我不会弄错的。
”
小鸟也笑了,说:
“朋友,你是弄错了。
不信,你跳出井口来看一看吧。
”
1)“青蛙坐在井里,小鸟落在井沿上。
”这句话中的“落”能换成“停”吗?
为何?
2)“青蛙笑了,小鸟也笑了。
”青蛙笑小鸟________,小鸟笑青蛙________。
【答案】
(1)不可以。
由于小鸟是从天上飞下来的,因此用“落”。
2)吹牛;坚持错误
【分析】【剖析】这种题目是考察学生对课文内容的娴熟程度,学生需要掌握课文的内
容。
依据课文内容,“青蛙坐在井里,小鸟落在井沿上。
”这句话中的“落”不可以换成“停”,因
为小鸟是从天上飞下来的,因此用“落”,这点需要学生联合生活实质剖析;“青蛙笑了,小鸟也笑了。
”青蛙笑小鸟吹牛,小鸟笑青蛙坚持错误。
【评论】考察学生对课文的熟习程度,学生应当娴熟掌握。
18.阅读下边的段落,达成后边的练习。
开始泼水了。
周总理________端着盛满清水的银碗,________拿着柏树枝蘸了水,向人
们泼洒,为人们祝福。
傣族人民________喝彩,________向周总理泼水,祝福他健康长
寿。
(1)选择适合的词语填在文中的横线上。
攄泺殒阴儻苎淺仓骠娄绉泸鲻稣镪。
一手一手一边一边
周总理________端着盛满清水的银碗,________拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒,为人们
祝福。
傣族人民________喝彩,________向周总理泼水,祝福他健康长寿。
2)文中写周总理向傣族人民泼水,为他们祝福的情形是哪一句?
请画上横线。
3)这段话共有________句话。
主要写________和________相互泼水祝福。
【答案】
(1)一手;一手;一边;一边
2)周总理一手端着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒,为人们祝福。
3)三;周总理;傣族人民
【分析】
19.阅读文段,达成练习。
禹汲取了鲧治水失败的教训,采纳劝导的方法治水。
他和千千千万的人一起,________
了好多河流,让洪水________河流,最后________海洋里去。
洪水终于退了,毒蛇猛兽被
驱逐走了,人们把家搬了回来。
大家在被水淹过的土地上耕作,农业生产逐渐恢复了,百
姓从头过上了安家乐业的生活。
(1)将以下词语填入文中的横线上。
①流到②疏导③经过
他和千千千万的人一起,________了好多河流,让洪水________河流,最后________海洋
里去。
2)联系上下文,谈谈“安家乐业”的意思。
3)禹是如何治理洪水的?
在文顶用横线画出来。
4)禹治水获得了什么成就?
在文顶用波涛线画出来。
【答案】
(1)②;③;①
2)平定地生活,快乐地工作。
3)他和千千千万的人一起,疏导了好多河流,让洪水经过河流,最后流到海洋里去。
4)洪水终于退了,毒蛇猛兽被驱逐走了,人们把家搬了回来。
大家在被水淹过的土地上耕作,农业生产逐渐恢复了,百姓从头过上了安家乐业的生活。
嘯阂虬图饫鐘盏驃鯡鍋粜飩闡鹪塏。
【分析】
20.阅读小木屋。
靠谁传递花粉
春风吹到油菜花旁,轻轻地说:
“油菜花,我给你传递花粉吧。
”油菜花说:
“我放出香气,
蜜蜂和蝴蝶闻到了会飞来给我传递花粉的。
感谢你!
”
春风吹到蚕(cá豆n)花旁,轻轻地说:
“蚕豆花,你的花瓣(bà长n)得很深,蜜蜂们不会传递
花粉,我来给你传递吧!
”蚕豆花说:
“感谢你,我会自己传递花粉,请你给其余花传递吧!
”
春风吹到小麦花旁,轻轻地说:
“小麦花,你没有香气,也不会自己传递花粉,我来给你
传递吧!
”小麦花说:
“好,感谢你!
”靨攆淥广阔覯鹎箫諛礫惨写嶠哝灾。
春风边歌边舞,吹得小麦花东摇西摆(bǎ,i)花粉各处飞扬,吹到其余小麦花上,让小麦结出粒来。
(1)我会填。
響瑶礡羥敵跷虽遜聍鯇殇茏別处鳧。
轻轻地________
边(歌)边(舞)
轻轻地________轻轻地________
边________边________边________边________
聶归蛮谗巅襤纾铕鏜盘轮饮鹈讎鎦。
(2)给词语添彩。
勤劳的蜜蜂________的油菜花________的小麦
________的花粉________的春风________的蚕豆
(3)春风要给________、________、________传递花粉,但是
了,于是春风给________传递花粉。
瞼着檣癭飩镦饋欢戧髏崂膃勸觉穡。
________、________拒绝
4)油菜花和蚕豆花靠谁来传递花粉呢?
【答案】
(1)推开;挥手;走过;说;笑;玩;唱
2)金灿灿;富丽堂皇;黄色;暖和;翠绿
3)油菜花;蚕豆;小麦;油菜花;蚕豆;小麦
4)油菜花靠蜜蜂和蝴蝶,蚕豆花靠自己。
【分析】
愴嘤嶼綾亿礡繆奥艱鳓漸領捫謹漣。
21.阅读短文,回答以下问题。
下雨了
燕子掠过树梢,鱼儿跳出水面,蚂蚁忙着迁居,天要下雨啦。
滴答,滴答滴答毛毛雨点落下来了!
落在地面上,像敲小鼓;掉在池塘里,逗得池水笑起朵朵花。
仰头看天,毛毛雨点连成一条条银线,被风一吹歪倾斜斜,像喝醉了酒,又像在
跳舞。
不一会儿,哗啦,哗啦哗啦毛毛雨点汇聚在一起,变为小溪,
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