江西省南昌市青云谱区语文七年级上学期期末检测卷.docx
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江西省南昌市青云谱区语文七年级上学期期末检测卷
江西省南昌市青云谱区语文七年级上学期期末检测卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题(共10题;共20分)
1.(2分)(2013·大庆)下列词语中划线字注音全部正确的一项是()
A.吮(shǔn)吸 膂(lǚ)力 消弭(mǐ) 偌(nuò)大
B.缱(qiǎn)绻 龟(jūn)裂 舷(xuán)窗 倔(jué)强
C.冗(rǒng)杂 祈(qí)求 叱咤(zhà) 宁(nìng)可
D.风靡(mí) 瞥(piē)见 女红(hóng) 淤(yū)泥
2.(2分)(2015七上·和平期中)下列词语书写完全正确的一项是()
A.各得其所疲惫不堪独俱慧眼鸭雀无声
B.喜出忘外浑为一谈宽宏大量呼朋引伴
C.形影不离恍然大悟洗耳恭听花枝招展
D.模模胡胡花团锦簇持之以桓得意洋洋
3.(2分)(2019九上·徐闻期末)下列句子中划线词语的运用,不正确的一项是()
A.他不负众望,履践了自己的诺言,因此备受人们的欢迎。
B.大自然是我们的朋友,是不可亵渎,不可伤害的。
C.徐伯伯种植各类花草独有一套方法,他家庭院冬天也绿意盎然,可谓妙手回春。
D.在港珠澳大桥长达8年的建设期间,工程技术人员呕心沥血,殚精竭虑,解决了一系列世界性深海造桥技术难题。
4.(2分)下列句子没有语病,句意明确的一项是()
A.高考临近,某辅导站称有命题人员参加,互联网上甚至出现可以在高考前提供各科高考“试题”。
B.我不禁怀疑这道题目是不是老师讲错了。
C.学生能否取得优异的成绩,关键在于学习态度。
D.目前,每个公民都要特别注意个人卫生,尽量避免不患“非典”。
5.(2分)下列句子中划线的成语使用不正确的一项是()
A.人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。
B.大家七嘴八舌地商量着,众说纷纭,莫衷一是。
C.从高处眺望,辽阔的绿色大草原上,几座白色的帐篷星罗棋布,煞是好看。
D.即使在科学技术高度发达的今天,面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物,人们仍将束手无策。
6.(2分)下列句子中标点符号使用正确的一项是()
A.我这个人到了陌生的地方就容易晕头转向,不知道哪是东,哪是西?
B.在两幅画前我感到了一种心灵的震撼,也许是达到了与艺术家的“心有灵犀一点通。
”
C.晚上,屋里静悄悄的,只听见父子俩的翻书声和窗外三、四只蟋蟀的鸣叫声。
D.他又要所有的草灰(我们这里煮饭是烧稻草的,那灰,可以做沙地的肥料),待我们启程的时候他用船来载去。
7.(2分)对下列句子的有关修辞方法作用的分析,有误的一项是()
A.至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。
分析:
这句话运用了比喻的修辞方法,将老师对“我”的理解和帮助喻为“珍宝”,这样写更加形象生动。
B.像这样的老师,我们怎么会不喜欢她并且愿意和她亲近呢?
分析:
运用“怎么会不”的反问,加强了语气,抒发了学生对老师的喜爱之情。
C.在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊。
分析:
三个“多么……”构成排比,从孩子的视角谈老师给“我”的帮助,热情地赞美了自己的老师。
D.什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?
分析:
反问句,感情深沉含蓄,表达了“我”对老师的无限怀念之情。
8.(2分)(2019九下·温州模拟)下列有关文学、文化常识的表述不正确的一项是()
A.“江入大荒流”“长河落日圆”中的江、河指的是长江和黄河。
B.范进进学回来,中了举人,接下去要参加的是会试。
C.《战国策》《史记》《左传》分别是中国传统史书体裁中的国别体、纪传体、编年体史书。
D.莫泊桑是法国作家,与美国欧·亨利、俄国契诃夫并称为世界三大短篇小说之王。
9.(2分)(2020七下·遵化期中)下列关于文学常识和课文内容的表述有误的一项是()
A.《阿长与<山海经>》是《朝花夕拾》中的名篇,《朝花夕拾》是鲁迅回的忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部小说集。
B.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。
C.《木兰诗》选自《乐府诗集》,是南北朝时北方的一首乐府民歌。
D.《卖油翁》选自《归田录》,作者欧阳修是北宋政治家、文学家,唐宋八大家之一。
10.(2分)(2017九上·大石桥月考)依次填入下面横线处的语句,衔接最恰当的一项是()
“黄山归来不看岳九寨归来不看水”,九寨沟的精灵是水。
海子、清泉、溪水、瀑布、河流、浅滩连缀一体,飞动与静谧结合,刚烈与温柔相济。
________,有“中华水景之王”的美誉。
①高低错落的群瀑自丛林峭壁跌落,高歌低吟,热情洋溢。
②水中倒映着蓝天、白云、青山、绿树,一步一色,变幻无穷。
③大大小小的群海置身于高山深谷之中,碧蓝澄澈,恬静秀美。
④水在树间流,树在水中长,花树开在水中央。
A.③①④②
B.①③②④
C.②④①③
D.④②③①
二、默写(共1题;共12分)
11.(12分)(2019八上·天台月考)古诗文名句默写。
(1)________,长歌怀采薇。
王 绩 《野望》
(2)________,自将磨洗认前朝。
杜 牧 《赤壁》
(3)天接云涛连晓雾,________。
李清照 《渔家傲》
(4)________,惊起沙禽掠岸飞。
欧阳修 《采桑子》
(5)争渡,争渡,________。
李清照 《如梦令》
(6)________,贫贱不能移,威武不能屈。
孟 子 《富贵不能淫》
(7)在《渡荆门送别》中,化静为动,用游动的视角表现雄浑开阔的意境,饱含喜悦开朗心情、朝气蓬勃活力的诗句是:
________,________。
(8)李贺在《雁门太守行》中,借用典故,抒发九死不悔的报国之志的诗句是:
________,
________。
(9)《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中时光流逝,不能倒流,人们无力挽回,经常用晏殊的“ ________,________。
”这两句诗表示慨叹。
三、诗歌鉴赏(共1题;共10分)
12.(10分)(2017·宁波模拟)古诗赏析
【甲】十五夜望月
唐王建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?
【乙】 除夜作
唐高适
旅馆寒灯独不眠,客心何事转凄然。
故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。
(1)两首诗的前两句分别营造了怎样的氛围?
(2)“不知秋思落谁家”、“故乡今夜思千里”这两句诗在抒发思乡之情的方式上有异曲同工之妙,请赏析。
四、文言文阅读(共1题;共16分)
13.(16分)(2017八上·新城期末)阅读下面的文言文,完成下列小题。
【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
【乙】上①谓侍臣曰:
“治国如治病,病虽愈,尤宜将护②,傥③遽自放纵,病复作,则不可救矣。
今中国幸安,四夷④俱服,诚自古所希,然朕日慎一日,唯惧不终,故欲数闻卿辈谏争也。
”魏征曰:
“内外治安,臣不以为喜,唯喜陛下居安思危耳。
”
【注】①上:
指唐太宗。
②将护:
休养护理。
③傥:
倘若。
④四夷:
四方的少数民族。
(1)解释下列划线的词。
①傅说举于版筑之间________
②困于心衡于虑________
③病虽愈________
④四夷俱服________
(2)下列句子中“然”字的意思与其他三句不同的一项是()
A.然后知生于忧患
B.月色入户,欣然起行
C.杂然相许
D.悠然见南山
(3)用现代汉语翻译下列句子。
①入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
②然后知生于忧患而死于安乐也。
(4)魏征“唯喜陛下居安思危”的原因,用甲文中的哪一句话可以解释?
五、现代文阅读(共2题;共45分)
14.(20分)(2017八上·新邵期末)阅读下文,回答问题
调好你的“食物钟”
①中学上生物课的时候就听老师讲过“生物钟”。
生物钟是人体的一套复杂的调节机制,以24小时为周期,掌管着生物的“觉醒”与“睡眠”节奏。
但也许你还不知道,人体中除了管理睡觉的生物钟,还有个管理“吃东西”的食物钟。
②食物钟,顾名思义,主要负责调节我们的进食、消化和营养摄取的时间。
通常情况下,食物钟与生物钟是一致的,日常的运作程序几乎与生物钟保持着同步。
人的大脑、胃和肝等内脏器官中都有感受器,可以接受食物钟传递的信号,这种信号一般被称为“食物相关的生物节律器”。
依赖食物钟的调节,我们才有了一日三餐的吃饭习惯。
③食物钟对人体健康有十分重要的作用。
如果食物钟发生紊乱,健康就会受到影响。
研究发现,食物钟紊乱会导致胰岛素紊乱,可能增加糖尿病和肥胖的风险,还与心血管疾病存在一定联系。
但日常的一些生活习惯还是会扰乱食物钟,甚至造成食物钟紊乱。
目前,常见的可能导致食物钟紊乱的饮食习惯有:
不吃早餐、节食、暴饮暴食等。
④现在很多年轻人喜欢晚睡晚起,生活毫无规律,早上都不怎么吃早餐。
大量研究发现,经常不吃早餐会干扰食物钟,也会给健康造成影响。
台湾研究发现,每周吃早饭次数低于一次的人,肥胖的几率更高;哈佛大学研究发现,不吃早餐的人患糖尿病的风险也更高;在儿童心血管健康方面的研究发现,长期不吃早餐还会增加罹患心血管疾病的风险。
⑤节食,通常在爱美的女士中比较多。
但节食其实不利于减肥,节食会造成饮食紊乱,食量反而不能得到很好的控制,更容易发胖。
⑥暴饮暴食,主要就是指平时吃东西没有节制,大量进食。
研究发现,暴饮暴食会给食物钟调控基因增加负担,进而可能扰乱食物钟,也会给健康增加隐患。
所以,就算是过节,我们还是最好保持平时的饮食习惯。
⑦总之,保持良好的饮食习惯有利于维持良好的食物钟,让“人体机器”更有效的运行,对健康更是有极大的益处。
(1)第①段从“生物钟”写起有什么好处?
(2)第④段画线句主要运用了哪种说明方法?
有什么作用?
(3)第②段中划线词“几乎”能否删去?
请说明理由。
(4)从文中看,调好“食物钟”需要坚持的“良好的饮食习惯”有哪些?
15.(25分)(2017·巴中)阅读下文,回答问题
端午的鸭蛋(节选)
汪曾祺
①我的家乡是水乡。
出鸭。
高邮大麻鸭是著名的鸭种。
鸭多,鸭蛋也多。
高邮人也善于腌鸭蛋。
高邮咸鸭蛋于是出了名。
我在苏南、浙江,每逢有人问起我的籍贯,回答之后,对方就会肃然起敬:
“哦!
你们那里出咸鸭蛋!
”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋,必用纸条特别标明:
“高邮咸蛋”。
高邮还出双黄鸭蛋。
别处鸭蛋也偶有双黄的,但不如高邮的多,可以成批输出。
双黄鸭蛋味道其实无特别处记叙文阅读答案汪曾祺《端午的鸭蛋》我的家乡是水乡。
出鸭。
高邮大麻鸭是著名的鸭种记叙文阅读答案汪曾祺《端午的鸭蛋》我的家乡是水乡。
出鸭。
高邮大麻鸭是著名的鸭种。
还不就是个鸭蛋!
只是切开之后,里面圆圆的两个黄,使人惊奇不已。
我对异乡人称道高邮鸭蛋,是不大高兴的,好像我们那穷地方就出鸭蛋似的!
不过高邮的咸鸭蛋,确实是好,我走的地方不少,所食鸭蛋多矣,但和我家乡的完全不能相比!
曾经沧海难为水,他乡咸鸭蛋,我实在瞧不上。
袁枚的《随园食单•小菜单》有“腌蛋”一条。
袁子才这个人我不喜欢,他的《食单》好些菜的做法是听来的,他自己并不会做菜。
但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切,而且“与有荣焉”。
文不长,录如下:
腌蛋以高邮为佳,颜色细而油多,高文端公最喜食之。
席间,先夹取以敬客,放盘中。
总宜切开带壳,黄白兼用;不可存黄去白,使味不全,油亦走散。
②高邮咸蛋的特点是质细而油多。
蛋白柔嫩,不似别处的发干、发粉,入口如嚼石灰。
油多尤为别处所不及。
鸭蛋的吃法,如袁子才所说,带壳切开,是一种,那是席间待客的办法。
平常食用,一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。
筷子头一扎下去,吱﹣﹣红油就冒出来了。
高邮咸蛋的黄是通红的。
苏北有一道名菜,叫做“朱砂豆腐”,就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。
我在北京吃的咸鸭蛋,蛋黄是浅黄色的,这叫什么咸鸭蛋呢!
③端午节,我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”。
头一天,就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子。
端午一早,鸭蛋煮熟了,由孩子自己去挑一个,鸭蛋有什么可挑的呢?
有!
一要挑淡青壳的。
鸭蛋壳有白的和淡青的两种。
二要挑形状好看的。
别说鸭蛋都是一样的,细看却不同。
有的样子蠢,有的秀气。
挑好了,装在络子里,挂在大襟的纽扣上。
这有什么好看呢?
然而它是孩子心爱的饰物。
鸭蛋络子挂了多半天,什么时候孩子一高兴,就把络子里的鸭蛋掏出来,吃了。
端午的鸭蛋,新腌不久,只有一点淡淡的咸味,白嘴吃也可以。
④孩子吃鸭蛋是很小心的。
除了敲去空头,不把蛋壳碰破。
蛋黄蛋白吃光了,用清水把鸭蛋壳里面洗净,晚上捉了萤火虫来,装在蛋壳里,空头的地方糊一层薄罗。
萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮,好看极了!
(1)通读选文,用简洁的语音概括主要内容。
(2)选文第①段中说“袁子才这个人我不喜欢”,为什么还摘录《食单》中“腌蛋”的内容
(3)选文中第②段中写“我在北京吃的咸鸭蛋”有何作用?
(4)阅读选文,按要求回答问题。
①筷子头一扎下去,吱﹣﹣红油就冒出来了。
(揣摩句中划线字“吱”,分析其表达效果。
)
②从下列词语中任选一句进行品析,体会汪曾祺散文的语言特色。
Ⅰ.我走的地方不少,则食鸭蛋多矣,但和我家乡的完全不能相比!
曾经沧海难为水,他乡咸鸭蛋,我实在瞧不上。
Ⅱ.鸭蛋有什么可挑的呢?
有!
……别说鸭蛋都是一样的,细看却不同,有的样子蠢,有的秀气。
(5)选文中第③段描写孩子们端午节把鸭蛋制成“鸭蛋烙子”这一细节,从中流露出作者怎样的感情?
我们也有过类似的体验,请运用细节描写,把你如何精心挑选某心爱之物的过程分享给大家(60字以内,含标点)。
六、综合性学习(共1题;共10分)
16.(10分)(2019八下·洛川期末)标志是生活中人们用来表明某一事物特征的记号,也是某种精神文化的象征。
下面是惠民县名师工作室的标志。
(1)请写出该标志的构图要素。
(2)选择一种构图要素说说它的寓意。
七、话题作文(共1题;共5分)
17.(5分)作文:
题目:
《与______相伴》
静下心来想想,你会发现太多的人、事、物、景都会触动你的心,无论喜、怒、哀、……
请将下面的题目补充完整,写一篇不少于500字的文章,要求内容具体充实,除诗歌外,文体不限。
文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
一、选择题(共10题;共20分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
二、默写(共1题;共12分)
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
11-5、
11-6、
11-7、
11-8、
11-9、
三、诗歌鉴赏(共1题;共10分)
12-1、
12-2、
四、文言文阅读(共1题;共16分)
13-1、
13-2、
13-3、
13-4、
五、现代文阅读(共2题;共45分)
14-1、
14-2、
14-3、
14-4、
15-1、
15-2、
15-3、
15-4、
15-5、
六、综合性学习(共1题;共10分)
16-1、
16-2、
七、话题作文(共1题;共5分)
17-1、
- 配套讲稿:
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