古诗文阅读学案.docx
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古诗文阅读学案
古诗文阅读
学案51 文言实词
(一)
学案目标
1.理解文言实词的几种现象,重点掌握一词多义、古今异义、词类活用等知识点。
2.掌握如何在语境中确定多义词的方法。
3.课外应做好120个常用实词的积累。
一、(2010·江苏卷)阅读下面的文言文,完成文后题目。
南阳县君谢氏墓志铭
欧阳修
庆历四年秋,予友宛陵梅圣俞来自吴兴,出其哭内之诗而悲曰:
“吾妻谢氏亡矣。
”丐我以铭而葬焉。
予未暇作。
居一岁中,书七八至,未尝不以谢氏铭为言,且曰:
“吾妻故太子宾客谢涛之女、希深之妹也。
希深父子为时闻人,而世显荣。
谢氏生于盛族,年二十以归吾,凡十七年而卒。
卒之夕,殓以嫁时之衣,甚矣吾贫可知也。
然谢氏怡然处之,治其家,有常法。
其饮食器皿,虽不及丰侈,而必精以旨;其衣无故新,而浣濯缝纫必洁以完;所至官舍虽庳陋,而庭宇洒扫必肃以严;其平居语言容止,必怡以和。
吾穷于世久矣,其出而幸与贤士大夫游而乐,入则见吾妻之怡怡而忘其忧,使吾不以富贵贫贱累其心者,抑吾妻之助也。
吾尝与士大夫语,谢氏多从户屏窃听之,间则尽能商榷其人才能贤否,及时事之得失,皆有条理。
吾官吴兴,或自外醉而归,必问曰:
‘今日孰与饮而乐乎?
’闻其贤者也则悦;否,则叹曰:
‘君所交皆一时贤隽,今与是人饮而欢邪?
’是岁南方旱,仰见飞蝗而叹曰:
‘今西兵未解,天下重困,盗贼暴起于江淮,而天旱且蝗如此。
我为妇人,死而得君葬我,幸矣!
’其所以能安居贫而不困者,其性识明而知道理多类此。
呜呼!
其生也迫吾之贫,而殁也又无以厚焉,谓唯文字可以著其不朽。
且其平生尤知文章为可贵;殁而得此,庶几以慰其魂,且塞予悲。
此吾所以请铭于子之勤也。
”若此,予忍不铭?
(选自《欧阳修全集》,有删节)
1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.年二十以归吾 归:
出嫁
B.其平居语言容止容止:
形貌
C.谓唯文字可以著其不朽著:
彰显
D.庶几以慰其魂庶几:
希望
二、(2009·江苏卷)阅读下面的文言文,完成文后题目。
书沈通明事
汪 琬
淮安沈通明,尝为前明总兵官。
任侠轻财,士大夫皆称之。
顺治二年,先是有巡抚田仰者,素习通明之为人,加礼遇焉;至是见明将亡,遂属其家通明,而身自浮海去。
通明匿仰妻子他所。
会清军渡淮,购仰妻子急,踪迹至通明家。
是时通明杜门久矣。
捕者围其居,通明走入寝门,饮酒数斗,裂束帛缚其爱妾,负之背,牵骑手弓矢以出,大呼曰:
“若辈亦知沈将军耶!
”遂注矢拟捕者,皆逡巡引却。
通明疾驰,与爱妾俱得脱。
赁居苏州,变姓名,卖卜以自活。
未几爱妾死,意不自聊,祝发为浮屠。
已,复弃浮屠服,北访故人于邓州。
通明故魁垒丈夫也,美须髯,以饮酒自豪。
每醉辄歌呼邓州市上,一市皆以为狂。
彭公子篯,其州人也,素有声望于江淮间,方罢巡抚家居,独闻而异之。
侦得通明所在,徒步往与之语,通明默不应。
已询知为彭巡抚,乃大喜吐实。
公捉其手曰:
“君状貌稍异,必将有物色之者,非我其孰为鲁朱家耶?
”引与俱归,日夜与通明纵酒甚欢。
居久之,遇赦始得出。
通明少以勇力闻,尝与贼战,贼射之洞胸,通明即拔矢裂甲裳裹其创,往逐射者,竞杀其人而还,一军皆壮之。
今且年八十余,膂力稍衰矣,饮酒犹不减少时,任侠自喜,亦如故也。
夫明季战争之际,四方奇才辈出,如通明之属,率倜傥非常之人,此皆予之所习闻也。
其他流落湮没,为余所不及闻而不得载笔以纪者,又不知几何人。
然而卒无补于明之亡也,何与?
当此之时,或有其人而不用,或用之而不尽。
至于庙堂秉事之臣,非淫邪朋比即怀禄耽宠之流。
当其有事,不独掣若人之肘也,必从而加媒孽焉。
及一旦偾决溃裂,束手无策,则概诬天下以乏才。
呜呼!
其真乏才也耶?
2.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.遂属其家通明 属:
托付
B.皆逡巡引却引却:
后退
C.通明故魁垒丈夫也魁垒:
高大
D.率倜傥非常之人率:
率领
考点探讨
1.文言实词是文言文学习的关键。
它是江苏卷的必考点。
考查的确实是“常见”的文言实词,这些实词或是120个常用实词中的,或是在中学文言文课文中可以找到的。
因此,命题与课本的关联度越来越高。
2.在文言实词考点中,突出了对一词多义、古今异义、词类活用的考查。
3.题型稳定,一是客观题形式,为从四个选项中选出“解释不正确的一项”;二是主观题形式,在语句翻译中重点考查。
4.在客观选择题中,江苏卷有一个突出特点,即考两个单音节实词,两个双音节实词。
两个双音节实词,或是同义复词,或是易误判为一个词的两个实词。
对此需细心辨别。
1.一词多义
一词多义是文言实词考查的最主要的一个知识点,掌握好多义实词,关键有两点:
(1)对常用的多义词,要弄清其本义和引申义之间的关系,系统地掌握词义。
同时,要有所侧重,要牢牢记住出现频率最多的义项。
试写出下列多义词在句中的意思。
①兵
“兵”的本义是“兵器、武器”,由此引申出“拿武器的人”——士兵、军队,由“士兵,军队”自然引出“战争”义项,由“战争”自然引申到“用兵策略、谋略”义项,而“士兵、军队”则是最常见的义项。
②朝
“朝”的本义是早晨,由于古代臣子在早晨拜见帝王,引申为“朝见,朝拜”,由“朝见”又引申为朝见的处所“朝廷”,朝见的事“政事”,又引申为“朝代”。
“朝见”“朝廷”则成了它出现频率最多的义项。
(2)因文定义。
在众多义项中选一个最符合语境的义项。
①下列加点的词注释全都正确的一项是( )
A.
B.
C.
D.
②说出“黠”字在句中的意思。
A.里胥猾黠,假此科敛丁口。
(《促织》)
________________________________________________________________________
B.齐武成帝子琅琊王,太子母帝也。
生而聪慧,帝及后并笃爱之,衣服饮食,与东宫相准。
帝每面称之曰:
“此黠儿也,当有所成。
”
________________________________________________________________________
2.古今异义
(1)古今词义差异有六种情况:
词义扩大、词义缩小、词义转移、词义弱化、词义强化、感情色彩变化。
辨析下列句中加点词的古今意思,试说明古今词义变化特点。
①臣等去亲戚而事君者
古义:
__________________ 今义:
________________________________________________________________________
词义变化特点:
________________________________________________________________________
②沛公居山东时
古义:
__________________ 今义:
________________________________________________________________________
词义变化特点:
________________________________________________________________________
③古之学者必有师
古义:
__________________ 今义:
________________________________________________________________________
词义变化特点:
________________________________________________________________________
④行李之往来,共其乏困
古义:
__________________ 今义:
________________________________________________________________________
词义变化特点:
________________________________________________________________________
⑤吾羞,不忍为之下
古义:
__________________ 今义:
________________________________________________________________________
词义变化特点:
________________________________________________________________________
⑥秦以虎狼之心,与中国抗衡
古义:
__________________ 今义:
________________________________________________________________________
词义变化特点:
________________________________________________________________________
⑦秋天漠漠向昏黑
古义:
__________________ 今义:
________________________________________________________________________
词义变化特点:
________________________________________________________________________
⑧颜色不少变
古义:
__________________ 今义:
________________________________________________________________________
词义变化特点:
________________________________________________________________________
⑨怨不在大,可畏惟人
古义:
__________________ 今义:
________________________________________________________________________
词义变化特点:
________________________________________________________________________
⑩天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期
古义:
__________________ 今义:
________________________________________________________________________
词义变化特点:
________________________________________________________________________
⑪蚓无爪牙之利,筋骨之强
古义:
__________________ 今义:
________________________________________________________________________
词义变化特点:
________________________________________________________________________
⑫先帝不以臣卑鄙
古义:
__________________ 今义:
________________________________________________________________________
词义变化特点:
________________________________________________________________________
(2)古今同形异义词是文言实词考查的又一个重点,尤其碰到与现代同形的双音节词时,应格外留心。
少数是与今天相同的,多数情况下是与今天不同的,即现代是一个词,而古代是两个词,须拆开翻译。
试解释下列句中加点的词,体会这一特点。
①较秦之所得与战胜而得者,其实百倍( )
②微夫人之力不及此( )
③众谓予一行为可以纾祸( )
④(吴汉)及得召见,遂见亲信( )
⑤吾弟,非犹夫人之弟,况为我死,我何生焉( )
(3)阅读下文,完成文后题目。
仲长统字公理,山阳高平人也。
少好学,博涉书记,赡于文辞。
……统过
(并州刺史高
,袁绍甥也)。
善待遇,访以当时之事。
……每州郡命召,辄称疾不就。
常以为凡游帝王者,欲以立身扬名耳,而名不常存,人生易灭,优游偃仰,可以自娱,欲卜居清旷以乐其志。
(2007年上海高考题,有删改)
下列句中加点词不存在古今异义现象的一项是( )
A.博涉书记B.
善待遇
C.访以当时之事D.可以自娱
3.偏义复词
在文言文中,有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成,而同义却偏在其中一个语素上,另一个起陪衬作用,这就是偏义复词。
试辨析下列句中加点字的偏义特点。
1备他盗之出入与非常也
________________________________________________________________________
2冀缓急或可救助,词极激切
________________________________________________________________________
3去来江口守空船
________________________________________________________________________
4今有一人入园圃,窃其桃李
________________________________________________________________________
如何在语境中确定多义词的义项
1.方法点拨
(1)推断法:
主要是根据语境推断其义。
如果多义词的词性有多种,可以根据位置所处的词性来推断它的词性义项,还可以看它有无词性变化(活用)。
示例 解释文中“过”的意思。
楚厉王有警,为鼓以与百姓为戍。
饮酒醉,过而击之也,民大警。
使人止之,曰:
“吾醉而与左右戏,过击之也。
”民皆罢。
(2009·山东卷)
“过”的主要义项有:
—
—
—①经过;②超过,胜过;
③犯错误;④加罪;
⑤失去;⑥拜访;
⑦过去
如何在众多的义项中选择确切的义项呢?
就用推断法。
首先,可以确定这时的“过”是一个动词,而不是其他词性,这样,就把形容词、名词、量词的义项排除掉,再看动词义。
②④⑤⑥⑦可以一下子排除掉,剩下只有“经过”和“犯错误”两个义项。
再看下一句楚厉王的解释,显然“犯错误”更符合上下文之义。
(2)代入法:
就是把它的义项代入到原句中去,看看哪个义项在语境中较为通顺,此法简便易行。
这里不再举例。
更多的时候是上述两种方法的综合运用。
2.演练体悟
阅读下面的文言短文,根据语境选出句子中加点词语的解释不正确的一项是( )
汉主病笃,命丞相亮辅太子,以尚书令李严为副。
汉主谓亮曰:
“君才十倍曹丕,必能安国,终定大事。
若嗣子可辅,辅之;如其不才,君可自取。
”亮涕泣曰:
“臣敢不竭股肱之力,效忠贞之节,继之以殛!
”汉主又为诏敕太子曰:
“人五十不称夭,吾年已六十有余,何所复恨,但以卿兄弟为念耳。
勉之,勉之!
勿以恶小而为之,勿以善小而不为!
惟贤惟德,可以服人。
汝父德薄,不足效也。
汝与丞相从事,事之如父。
”(节选自《资治通鉴·七十》)
A.汉主病笃 笃:
病重
B.臣敢不竭股肱之力 股肱:
辅佐
C.人五十不称夭 夭:
夭折
D.汝父德薄,不足效也 效:
尽力
听课记录:
掌握文言常见实词的最有效的方法就是平时积累,每复习一篇课文,每做完一篇文言阅读,都要注意文言实词,积少成多,集腋成裘。
掌握文言常见实词,还要避免以下误区:
①不结合上下文语境,主观臆断词义;②不熟悉文言句法词法,盲目判定词义。
一、高考题组
(2010·全国卷Ⅰ)阅读下面的文言文,完成文后问题。
王祎,字子充,义乌人。
幼敏慧,及长,身长岳立,屹有伟度,以文章名世。
睹元政衰敝,为书七八千言上时宰。
危素、张起岩并荐,不报。
隐青岩山,著书,名日盛。
太祖征江西,祎献颂。
太祖喜曰:
“江南有二儒,卿与宋濂耳。
学问之博,卿不如濂。
才思之雄,濂不如卿。
”太祖创礼贤馆,召置馆中。
累迁侍礼郎,掌起居注。
同知南康府事,多惠政,赐金带宠之。
太祖将即位,召还,议礼。
洪武元年八月,上疏言:
“祈天永命之要,在忠厚以存心,宽大以为政,法天道,顺人心。
雷霆霜雪,可暂不可常。
浙西既平,科敛当减。
”太祖嘉纳之,然不能尽从也。
明年修《元史》,命祎与濂为总裁。
祎史事擅长,裁烦剔秽,力任笔削。
书成,擢翰林待制,同知制诰兼国史院编修官。
奉诏预教大本堂,经明理达,善开导。
召对殿廷,必赐坐,从容宴语。
五年正月议招谕云南,命祎赍诏往。
至则谕梁王,亟宜奉版图归职方,不然天讨旦夕至。
王不听,馆别室。
他日,又谕曰:
“朝廷以云南百万生灵,不欲歼于锋刃。
若恃险远,抗明命,悔无及矣。
”梁王骇服,即为改馆。
会元遣脱脱征饷,胁王以危言,必欲杀祎。
王不得已出祎见之,脱脱欲屈祎,祎叱曰:
“天既讫汝元命,我朝实代之。
汝爝火馀烬,敢与日月争明邪!
且我与汝皆使也,岂为汝屈!
”或劝脱脱曰:
“王公素负重名,不可害。
”脱脱攘臂曰:
“今虽孔圣,义不得存。
”祎顾王曰:
“汝杀我,天兵继至,汝祸不旋踵矣。
”遂遇害。
(节选自《明史·王祎传》)
1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )
A.危素、张起岩并荐,不报 报:
答复
B.多惠政,赐金带宠之宠:
重用
C.祈天永命之要祈:
恳求
D.法天道,顺人心法:
效仿
二、基础题组训练
2.下列句子中对加点词解释不正确的一项是( )
A.迷涂知返,往哲是与 涂:
通“途”,道路
B.进兵击秦军,秦军解去解:
通“懈”,松懈
C.秦舞阳色变振恐振:
通“震”,震惊
D.张良出,要项伯要:
通“邀”,邀请
3.下列句子中对加点词解释不正确的一项是( )
A.未有封侯之赏,而听细说细说:
密探的话
B.老大嫁作商人妇老大:
年岁大
C.凄凄不似向前声向前:
先前
D.禽兽之变诈几何哉几何:
多少
4.下列句子中对加点词解释不正确的一项是( )
A.泰山不辞细壤,故能成其大 辞:
计较,看重
B.君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞辞:
托词,借口
C.而侯生曾无一言半辞送我辞:
言辞,话语
D.公子王孙,辞楼下殿辞:
告别
5.与“徒劳无功”中的“徒”意义相同的一项是( )
A.郯子之徒,其贤不及孔子
B.强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也
C.秦城恐不可得,徒见欺
D.免冠徒跣,以头抢地
6.下列加点的词注释有误的一组是( )
A.
B.
C.
D.
7.下列句子中加点的词语,与现代汉语用法和意义相同的一项是( )
A.都督阎公之雅望
B.千里逢迎
C.于是相如前进缶
D.吾社之行为士先者,为之声义
8.下列句子中加点的词语,用法和意义相同的一项是( )
A.若舍郑以为东道主,行李之往来
B.然谋臣与爪牙之士,不可不养而择也
C.自此冀之南,汉之阴,无垄断焉
D.徐公来,孰视之,自以为不如
9.从词类活用角度看,下列句子中加点词的用法不相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
10.从词类活用角度看,下列句子中的加点词和例句中的加点词用法相同的一组是( )
例句:
吞二周而亡诸侯
①毕礼而归之 ②北救赵而西却秦 ③朝服衣冠,窥镜
④履至尊而制六合 ⑤沛公欲王关中 ⑥项伯杀人,臣活之 ⑦于其身也,则耻师焉 ⑧臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃
A.①②⑥ B.①⑤⑥ C.③⑤⑧ D.④⑦⑧
11.从词类活用角度看,下列句子中加点词的用法相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
12.从词类活用角度看,下列句子中加点词的用法分类正确的一组是( )
①今媪尊长安君之位,而封之以膏腴之地 ②秦伯说,与郑人盟 ③非能水也,而绝江河 ④赢粮而景从 ⑤范增数目项王 ⑥项伯乃夜驰之沛公军 ⑦臣闻求木之长者,必固其根本 ⑧去今之墓而葬焉 ⑨余自齐安舟行适临汝
A.①⑦/②③⑥/④⑤⑧⑨ B.①/②⑤⑧/③④⑥⑦⑨
C.①⑨/②③⑤⑧/④⑥⑦D.①⑦/②③⑤⑧/④⑥⑨
三、模拟题组
阅读下面的文言文,完成文后题目。
昔者,齐王使淳于髡献鹄于楚。
出邑门,道飞其鹄,徒揭空笼,造诈成辞,往见楚王曰:
“齐王使臣来献鹄,过于水上,不忍鹄之渴,出而饮之,去我飞亡。
吾欲刺腹绞颈而死,恐人之议吾王以鸟兽之故令士自伤杀也。
鹄,毛物,多相类者,吾欲买而代之,是不信而欺吾王也。
欲赴他国奔亡,痛吾两主使不通。
故来服过,叩头受罪大王!
”楚王曰:
“善,齐王有信士若此哉!
”厚赐之,财倍鹄在也。
(《史记·滑稽列传》)
13.对下列句中加点词的解释,正确的一项是( )
A.徒揭空笼,造诈成辞 揭:
揭开
B.去我飞亡去:
前往
C.痛吾两主使不通使:
让
D.叩头受罪大王罪:
惩罚
14.下列各组句中加点词意义不同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
15.对下列加点词的活用解释不当的一项是( )
A.道飞其鹄道:
名词活用作动词
B.造诈成辞诈:
形容词活用作名词
C.出而饮之饮:
使动用法
D.财倍鹄在也倍:
名词活用作动词
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
学案23文言实词
(一)
高考体悟
1.B [B项中“容止”应为“形貌举止”。
]
参考译文
庆历四年的秋天,我的朋友宛陵梅圣俞先生从吴兴来看我,拿出他悼念亡妻的诗作,并悲伤地说:
“我的妻子谢氏死了。
”请我写一篇墓志铭来安葬她。
我当时没有空闲写作。
一年之中,他写了七八封书信,书信中没有不提到给谢氏写墓志铭的,(他)并且说:
“我妻子是已故太子宾客谢涛的女儿、希深的妹妹。
希深父子当时都是闻名的人,家世荣耀。
谢氏生于一个富盛的家族,她二十岁嫁给了我,过了十七年就去世了。
死后,我用出嫁时的衣服(给她)穿上入棺,我的贫穷超乎寻常,就可以知道了。
可是谢氏却能愉快地对待这一切,治理家庭,有她自己的办法。
家里的饮食、器皿,虽然说不上丰富,但一定做得有味,收拾得精美;我们的衣服不论旧的新的,都一定清洗得干干净净,缝补得整整齐齐;所居住的官舍虽然低矮简陋,但一定把庭院洒水,清扫得干净整洁;她的日常说话形貌举止,都很和悦从容。
我一世贫穷由来已久,外出时有幸能与贤士大夫共游而快乐,回家则能见到我妻子的淡静怡然而忘掉烦忧,让我不因为财富多少、地位高低而焦虑,这或许是妻子对我的帮助吧。
我经常与士大夫交谈,谢氏多从屏风后悄悄听我们谈话,时不时和我探讨来访者才能高下,以及世事得失,都能讲得头头是道。
我在吴兴做官,有时从外面喝醉了回来,她一定会问:
‘今日和谁饮酒这么快乐呢?
’听说是与贤能的人饮酒,就高兴;如果不是,就感叹道:
‘您所交往的都是当今品德高尚、才能杰出的人,现在竟与这种人喝酒取乐了?
’这一年,南方大旱,她仰头看见飞蝗而叹息说:
‘
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