《ie üe er》教学设计.docx
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《ieüeer》教学设计
《ieüeer》教学设计
教学目的
1.学会本课复韵母ieüe特殊韵母er,整体认读音节yeyue掌握它们的四声。
2.学习按格式书写音节组成的词
教学重点
1.本课要学会的字母及整体认读音节。
2.重点复习jqx与ü相拼省略ü上两点的规则。
教学难点er不能与声母相拼,er是整认音节教学准备幻灯片音节卡片挂图
教学课时2课时
教学过程
第一课时
一、学习新字母
(一)学习复韵母ie和整体认读音节ye
看图1:
图上画的是一棵椰子树,借“椰”学习ie.
讲:
ie中的e发音时读,先摆好i的口形向滑动,就发出ie的音。
教师范读:
ie。
学生学读:
ie。
板书ie的四声:
i5i6i7i8
学生练习读准四声
讲:
ie可以独立成音,把前面的小i换成大y,就成为整体认读音节ye,它有四个声调
板书:
yey5y6y7y8
学生练习读准四声(借助椰、爷、野、叶汉字的音进行练习)。
(二)学习复韵母üe和整体认读音节yue
看图2:
图上画的是月亮,借“月”的音学习üe讲:
üe中的e发音时读,先摆好ü的口形,然后向e滑动。
教师范读:
üe。
学生学读:
üe。
板书üe的四声:
ü5ü6ü7ü8
学生练习读准四声。
讲:
yue是整体音节
板书:
yueyu5yu6yu7yu8
学生练习读准四声。
课中休息:
(自定)
(三)学习特殊韵母er
讲:
大家知道每一个韵母都可以和声母相拼成为一个音节,可是有这样一个小淘气,跟谁也搞不好团结,只好自己一个人单独作音节,它的本领不大,只有四个音节,最有用的是其中的三个音节,它叫er。
板书:
er5r6r7r8r
(借儿、耳、二的音读准字母音)
看图3:
图下有一个音节词语,读出7rduo
二、巩固练习
1.看板书读准字母的音。
2.用卡片检验学生学习情况。
3.做争红旗游戏。
(把卡片放在黑板槽里,请两位学生到前面。
老师出音,同学争拿卡片,谁拿的多谁就是红旗手。
)
板书设计:
第二课时
一、检查复习
1.用卡片出示:
ieüeereiyeyue检查学生掌握情况
2.复习jqx与ü相拼省略ü上两点的规则。
儿歌:
小ü小ü有礼貌,见了jqx马上就摘帽。
二、学习ieüe与jqx相拼的音节
板书:
j—i7→ji7j—ü6→ju6
q—i7→qi7q-ü6→qu6
x—i7→xi7x—ü6→xu6
(借助姐、且、学、决等字的音练习读音和直呼音节)
三、看图读词语并连线
打出幻灯方法如下:
1.本课的音节词语图片
问:
这些都是什么?
2.本课的拼音音节
要求:
读出每个词语(尽量直呼)
3.把图与音节用线连起来
四、看图读音节短语
(用幻灯片辅导学习。
顺序是先看图再读短语。
)
五、直呼音节练习如下:
dietienienüelüe
六、抄写本课字母和规定的词语
板书设计:
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