1982年普通高等学校招生全国统一考试语文附答案.docx
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1982年普通高等学校招生全国统一考试语文附答案
一九八二年全国高等学校统一招生语文试题
注意:
理工农医类考生不要做附加题,满分为100。
文史类考生必须做附加题,满分为120分。
)
一、请把汉字写在拼音下面。
(2分)
zhōnggushshjishnglshǐzuyōujiǔdegujiāzhīyī。
zhōnggugzrnmngngtngchungzoleguānghuīcnlndemnzwnhu,jyǒuguāngrngdegmngchuntǒng。
[Key]注意:
评分一律给整分,不要出现小数。
第一题
这是《中华人民共和国宪法修改草案·序言》中两句的拼音。
答案
中国是世界上历史最悠久的国家之一。
中国各族人民共同创造了光辉灿烂的民族文化,具有光荣的革命传统。
评分标准
共2分,每句1分。
全句都对给1分,有错不给分。
二、文学常识(8分)
(一)为纪念被国民党杀害的、、、、左联五位烈士,鲁迅写了《为了忘却的记念》。
(二)郭沫若的《》是“五四”时期影响最大的一部诗集。
(三)程疯子是话剧《》里的人物。
(四)“完璧归赵”的故事赞扬了的机智勇敢。
(五)《梦游天姥吟留别》的作者是。
(六)“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”是杜甫《》里的名句。
(七)列宁指出高尔基一九○六年写的《》是一本非常及时的书。
(八)《皇帝的新装》是丹麦著名童话作家的作品。
[Key]第二题
答案
(一)柔石、殷夫、胡也频、李伟森、冯铿。
(二)《女神》
(三)《龙须沟》
(四)蔺相如
(五)李白
(六)《茅屋为秋风所破歌》
(七)《母亲》
(八)安徒生
评分标准
本题共八个小题,每小题1分,共8分。
第
(一)题答对三个以上的,给1分;不足三个的不给分。
填写姓名,用本名或字、号、笔名都算对。
如把殷夫答成白莽、徐祖华等都对。
外国作家的姓名以课本上的译名为准,写法与课本不符的不给分。
填空中如写错别字或用拼音代替,都不给分。
三、在下边的横线上填进最恰当的字,每一道横线上只填一个字。
(12分)
(一)青年人在困难、折面前,不要气,不要怠,要勇往直前。
(二)写文章老实一点,是做到准确的好办法。
有时意求工,反而弄巧成。
(三)联合国大会第九次紧急特别会议,通过一项促所有国家裁以色列并叙利亚领土戈兰高地的决议。
(四)在打击经济等方面的犯罪活动中,如果我们的干部优柔断,视无睹,甚至息养奸,就会养遗患,害己、害党、害国。
[Key]第三题
答案(下边加红的是应填的字)
(一)挫折气馁懈怠
(二)刻意求工弄巧成拙
(三)敦促制裁吞并
(四)优柔寡断熟视无睹姑息养奸养痈遗患(答“养虎遗患”也算对)
评分标准
每答对一个字给1分,共12分。
写错别字或用拼音代替,或者填进的字从上下文看不是最恰当的(如把“敦促”答成“督促”),都不给分。
四、认真阅读下面两段文字,解释加着重号词语在文中的含义。
(12分)
……我希望你要能够象这桔子树一样,独立不倚,凛冽难犯。
要虚心,不要作无益的贪求。
要坚持,不要同乎流俗。
要把你的志向拿定,而且要抱着一个光明磊落,大公无私的心怀。
那你便不会有什么过失,而成为顶天立地的男子了。
……不过也不要过分的矜持,总要耿直而通情理。
但遇到大节临头的时候,你却要丝毫也不苟且,不迁就。
对话体特别宜于论事说理。
在不用对话体的论事说理的文章中,作者独抒己见,单刀直入,只要持之有故,言之成理,就算“自圆其说”;至于旁人的种种不同的看法,可以一概置之不问,至多也只是约略转述,作为己说的佐证或是作为辩驳的对象。
但是同一事理往往有许多方面,观点不同,所得的印象或结论也就不同;而且各人的资禀修养也可以影响他的见地,所谓仁者见仁,智者见智,事理的看法没有完全是客观的。
1.流俗:
2.矜持:
3.耿直:
4.苟且:
5.迁就:
6.持之有故,言之成理:
7.自圆其说:
8.约略:
9.佐证:
10.仁者见仁,智者见智:
[Key]第四题答案
1.流俗:
一般人的见解和习惯。
2.矜持:
拘谨、拘束。
3.耿直:
正直、直爽。
4.苟且:
只顾眼前,得过且过。
5.迁就:
无原则地将就。
6.持之有故,言之成理:
见解有根据,说话有道理。
(或:
所抱的见解和主张有一定的根据,所讲的话有道理。
)
7.自圆其说:
使自己的说法前后一致,没有自相矛盾的地方。
8.约略:
大概。
9.佐证:
证据。
10.仁者见仁,智者见智:
指对同一个问题,各人观察的角度不同,见解也不相同。
评分标准
十条词语解释,共12分。
第7条和第10两条各给2分,其余每条各给1分。
只要解释的基本意思与答案相符就给分,不要求字面上与答案一样。
基本意思不正确的不给分。
第7和第10条只答对一半的给1分。
五、仔细阅读下面一段文字,弄清楚它的语言结构,简明扼要地回答问题。
(6分)
在长期的革命和建设的进程中,已经结成由中国共产党领导的,有各民主党派和各人民团体参加的,包括全体社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的广泛的统一战线,这个统一战线将继续巩固和扩大。
(一)这是一个包含两个分句的复句。
这两个分句有没有主语?
如果有,把它指出来。
(二)这两个分句的谓语主要动词各是什么?
(三)这两个分句的宾语各是什么?
[Key]第五题
阅读的这段文字选自《中华人民共和国宪法修改草案·序言》
答案
(一)第一分句没有主语。
第二分句的主语是“统一战线”。
(二)第一分句的谓语主要动词是“结成”。
第二分句的谓语主要动词是“继续”。
(三)第一分句的宾语是“统一战线”。
第二分句的宾语是“巩固和扩大”。
评分标准
每题2分,共6分。
(一)若答成第一分句有主语,扣1分。
六、文言文的解释和翻译(14分)
上自劳军。
至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。
已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。
天子先驱至,不得入。
先驱曰:
“天子且至!
”军门都尉曰:
“将军令曰:
‘军中闻将军令,不闻天子之诏。
’”居无何,上至,又不得入。
于是上乃使使持节诏将军:
“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰:
“将军约,军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营,将军亚夫持兵揖曰:
“介胄之士不拜,请以军礼见。
”天子为动,改容式车。
使人称谢:
“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门,群臣皆惊。
文帝曰:
“嗟乎!
此真将军矣!
曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。
至于亚夫,可得而犯邪!
”称善者久之。
注意:
①这段文字里的“上”、“天子”、“皇帝”都指汉文帝。
②亚夫:
即周亚夫,细柳军主将。
解释上面一段文字中带着红字的词语(8分)
1.已而:
2.被甲:
3.锐兵刃:
4.且至:
5.居无何:
6.按辔徐行:
7.曩者:
翻译上面一段文字中带横线的句子。
(6分)
1.将以下骑送迎:
2.其将固可袭而虏也:
3.称善者久之:
[Key]第六题
选自《史记·绛侯周勃世家》
答案解释:
1.已而:
随后。
(答“旋即”、“不久”也对)
2.被甲:
披铠甲。
(答“穿上衣甲”也对)
3.锐兵刃:
把武器磨得很锋利。
4.且至:
将要到来。
5.居无何:
过了不久。
6.按辔徐行:
控制着缰绳让车马慢走。
7.曩者:
刚才。
(答“从前”、“先前”也对)
翻译:
1.主将及其属官都骑着马迎接和送行。
2.它们(指霸上、棘门军)的主将确实(或:
本来)是可以加以袭击并俘虏的。
(或:
它们的主将确实是可以用偷袭的办法加以俘虏的。
)
3.称赞他好,称赞了很久。
(答为“连声称赞他好”或“称赞了好久”也可以。
)
评分标准
本题共14分。
解释7个词语,“按辔徐行”给2分,其余每个给1分;翻译三个小句,每小句给2分。
只要基本意思与答案相符就给分,不要求字面上与答案完全一样。
七、请扼要回答下面一段文字说了哪几层意思(6分)
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉;故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。
锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
[Key]第七题这段文字选自《荀子·劝学》。
答案
一共说了三层意思:
1.“积土成山”至“无以成江海”,说学习要有积累;
2.“骐骥一跃”至“金石可镂”,说学习要持之以恒;
3.“蚓无爪牙之利”以下,说学习要专心致志。
评分标准
第一层意思给2分,共6分。
没有划分层次,准确地说出了三层意思也对。
作文(写在试卷上。
40分)
注意:
1.必须写议论文。
不要写成诗歌或其他文体。
2.必须先在试卷上拟出简明提纲,然后作文。
3.作文要求观点正确,中心思想明确,内容充实;结构完整,段落层次清楚,语言通顺;标点正确,不写错别字。
4.每个字占稿纸一格,标点写在格内。
不要超过一千字。
5.字迹清楚,卷面整洁。
作文题
先天下之忧而忧后天下之乐而乐
简明提纲:
[Key]作文评分标准
40分,其中内容占15分,表达占25分。
(一)内容方面分四等评分:
第一等12-15分
观点正确,立意新颖,中心思想突出,感想深刻,联系实际具体、恰当。
第二等8-11分
观点正确,中心思想明确,感想比较深刻,联系实际比较具体、恰当。
第三等4-7分
观点基本正确,中心思想尚明确,感想不够深刻,联系实际不够具体、恰当。
第四等3分以下
观点有错误,中心思想不明确,只写一些抽象、空洞的话,基本上没有联系实际,或者罗列一些不相关的材料。
(二)表达方面分五等评分:
第一等21-25分
结构谨严,段落层次分明,语言准确流畅。
第二等16-20分
结构完整,段落层次清楚,语言通顺,偶有语病。
第三等11-15分
结构尚完整,段落层次比较清楚,语言基本通顺,语病不多。
第四等6-10分
结构不够完整,段落层次不够清楚,语言不够通顺,语病较多。
第五等5分以下结构残缺,不能成篇,条理紊乱,语言不通顺,语病很多。
(三)其他
1.作文超过字数不扣分。
简明提纲今年暂不计分。
2.必须写议论文。
写诗歌的不给分。
写其他文体的在及格线(24分)以下给分。
3.写错别字,标点错误以及书写极其潦草,卷面乱涂乱改难以辨识等等,均归到语言表达方面去酌情扣分,至多以扣5分为限。
4.如果发现个别作文立场观点有严重错误或思想感情极不健康,应给予最低等分数,或不给分。
但必须严格区分是认识问题还是立场问题,谨慎从事。
此类试卷须提交学科评卷组审议。
附加题(20分,计入总分)
一、阅读下面一段文字,知其大意,然后解释翻译一些词句。
(15分)
孙吴奄有江左,亢衡中州,固本于策、权之雄略,然一时英杰如周瑜、鲁肃、吕蒙、陆逊四人者,真所谓社稷心膂,与国为存亡之臣也。
自古将帅,未尝不矜能自贤,疾胜己者,此诸贤则不然。
孙权初掌事,肃欲北还,瑜止之,而荐之于权曰。
“肃才宜佐时,当广求其比,以成功业。
”后瑜临终与权笺曰:
“鲁肃忠烈,临事不苟,若以代瑜,死不朽矣!
”肃遂代瑜典兵。
吕蒙为寻阳令,肃见之曰:
“卿今者才略非复吴下阿蒙。
”遂拜蒙母,结友而别。
蒙遂亦代肃。
蒙在陆口,称疾还,权问:
“谁可代者?
”蒙曰:
“陆逊意思深长,才堪负重,观其规虑,终可大任,无复是过也。
”逊遂代蒙。
四人相继,居西边三四十年,为威名将,曹操、刘备、关羽皆为所挫。
虽更相汲引,而孙权委心所之,吴之所以为吴,非偶然也。
1.下列带红的词语相当于现代汉语的什么意思?
答案写在括号里。
(5分)
a.瑜止之,荐之()于权
固本于(孙)策、(孙)权之()雄略
b.与(于)国为()存亡之臣也
曹操、刘备、关羽皆为()所挫
c.然()一时英杰
此诸贤则不然()
d.未尝不矜能自贤()(注意:
解释“自贤”)
此诸贤()则不然
e.疾()胜己者
称疾()还
2.把下列句子翻译为现代汉语。
(10分)
a.当广求其比。
b.若以代瑜,死不朽矣。
c.谁可代者?
d.无复是过也。
e.居西边三四十年,为威名将。
[Key]附加题
第一题
这段文学选自《容斋随笔》卷十三。
答案
(一)解释
1.之:
他
之:
的
2.为:
是
为:
被
3.然:
但是,然而
然:
这样,如此
4.自贤:
自以为德行才能都好
贤:
有德行才能的人
5.疾:
妒嫉
疾:
疾病
(二)翻释
1.应当多找些和他类似的人。
2.如果以他代替我周瑜,(我)虽死也不朽了。
3.可以代替你的人是谁?
(或:
谁是可以代替你的人?
)
4.不会再有人超过此人了。
5.坐镇在西部边界地区三四十年,成为威风凛凛、大名鼎鼎的将领。
评分标准
共15分。
解释5分,其中每小题必须两个加着重号的项目都答对才给1分。
翻译10分,其中每小题2分
二、简要说明鲁迅的小说《药》在情节上安排了哪两条线索?
指出这两条线索是通过什么连结起来的?
[Key]第二题答案
一条线索是革命者夏瑜的英勇牺牲,另一条线索是华老栓夫妇在医治儿子的痨病时所表现的落后无知。
这两条线索是通过“药棗人血馒头”连结起来的。
如果回答是通过刑场、茶馆、坟地等场景连结起来的,也算对。
评分标准
回答正确,文字简练,给5分。
两条线索答对一条的,给2分。
答对两条线索是由什么连结起来的,给1分。
答题不要求字面上与答案完全一样。
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