浙江龙湾中学高三上开学测试试题语文.docx
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浙江龙湾中学高三上开学测试试题语文
浙江龙湾中学2019高三上开学测试试题-语文
【一】语言文字运用〔共28分,其中选择题每题3分〕
1、下面词语中加点的字,每对读音完全相同的一组是〔〕
A、和谐∕调和屡次∕步履称心如意∕拍手称快
B、贝壳∕地壳和蔼∕暮霭锲而不舍∕提纲挈领
C、角色∕角逐砥砺∕抵消载歌载舞∕载誉归来
D、模块∕楷模誊写∕家眷呱呱坠地∕沽名钓誉
2、以下词语中,各对加点字的读音都不相同的一项为哪一项〔〕
A、簇新/蹙额发轫/坚韧寒伧/沧海桑田
B、桎梏/纨绔拾掇/补裰菲薄/文采斐然
C、自诩/阿谀孱弱/蟾宫折桂翩跹/鲜为人知
D、裨益/媲美联袂/诀别讴歌/怄气
3、以下各句中,没有错别字的一项为哪一项〔〕
A、宣传文化系统发起的“爱的奉献”大形募捐活动,震撼人心,催人泪下,有效地凝聚了全国人民风雨同舟、共克时艰的强大力量。
B、黄仙洞可谓是百洞中的一朵奇葩,每当她出现在我的经历中时,我大概又看到了她那历经沧桑的古老面容,和那鬼斧神工的俏丽身影。
C、大地春回,万物复苏,在城里蜇伏了一冬的人们,三五成群到郊外踏青,沉醉在鸟儿欢歌中,流连于烂漫山花间,尽情享受大自然的大方馈赠。
D、受信贷紧缩妨碍,美国居民逐步压缩消费,其中倍受青睐的耐用品消费成为压缩的重点,这使得美国汽车业陷入举步维艰的困境。
4、以下各句中,没有错别字的一组是〔〕
A、今年的苹果价格变换莫测。
前段时间栖霞苹果市场一路“飘红”,但最近刚刚开始的落价,依旧令栖霞当地果农疑惑:
是抓紧出手依旧在手里捂一下?
B、这些校长、院长与系主任,差不多基本上博士生导师,可他们通过自己的言传身教,到底是要指导学生如何养成扎实而严肃的学风,依旧想教会学生浮夸与浮燥的做派呢?
!
C、近来,绿豆、大蒜等少数农产品价格不正常上涨,引起社会的关注,但它们在居民消费中所占的比例怎么说有限,只需保证供应、稳定预期,对违法行为依法进行查处,防止引起联锁反应即可。
D、启明星点缀在天边,月亮的清辉倾泻而下,在水中放射出神奇的光芒,河水仿佛化作降自天界的甘露,可净化人间的一切污秽和不祥。
5、以下各句中加点的成语,使用恰当的一项为哪一项()
A、最令我敬佩的是巴金老人的人品,他尽管年事已高,却胸无城府,朴实无华,心灵如蓝天一般透明,在今天那个年代实在难能可贵。
B、大量转发的拜年短信,常常毫无个性和感情色彩,却沾染了现代人某种功利性、庸俗化的人际文化特色,因此特别多人对节日期间的一些所谓短信不厌其烦。
C、高一新生在军训中生活条件较为艰难,但他们对这些却不以为然,仍然坚持努力学习,刻苦训练,磨练了自己的意志。
D、现在的市场上,电子辞典种类五花八门,产品质量也是良莠不齐,能够选购到真正让广大消费者中意的产品并不容易,需要甄别。
6、以下各句中没有语病的一句是()
A、福建土楼具有防匪防盗、防震防潮、冬暖夏凉、生活方便,虽经百年风雨或战争硝烟,至今仍巍然屹立,享有“东方古城堡”之美誉。
B、目前地理信息交换的技术问题差不多差不多成熟,一旦地理信息为广大公众所认可,那么地理信息产业将迅速崛起。
C、美国“次贷”危机引发了全球经济动荡,进一步拉大了世界贫富的距离,导致一些进展中国家的经济严峻衰退,贫困人口数量不断攀升。
D、要尽快培养出适应新世纪的人才,关键问题是先进的教育理念起着决定性的作用,它为我们指明了方向,引导学校教育不断向前进展。
7、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是〔〕
我国是食品生产和消费大国,_____,_____,_____,_____,_____,_____。
如此才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题,切实增强消费安全感。
①强化执法措施,严惩违法犯罪分子
②食品产业涉及环节多,哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严峻威胁
③创新食品安全监管机制
④坚决淘汰劣质企业,以震慑所有企业使之不敢越雷池半步
⑤保障食品安全需要生产经营者诚信自律,更需要严格的法律制度约束和有效监管
⑥因此,必须保持严厉打击违法违规行为的态势,及时消除各环节的隐患
A、②⑥①③④⑤ B.②⑤⑥①④③ C.⑤②⑥③①④ D、⑤⑥②④③①
8、概括下面文字的要紧内容,不超过20个字。
〔3分〕
亚运会在设立之初只有不到10个项目,通过数十年的进展,竞赛项目和参赛人数都成倍增长,一举超越了同级别的非洲运动会和泛美运动会。
2017年广州亚运会更是亚运史上规模最大的一届,9704名运动员超过了上届多哈亚运会,42个竞赛项目更达到北京奥运会的1.5倍。
亚运会臃肿的身材给赛事主办方出了许多难题。
2006年多哈亚运会期间,由于运动员报名的数量超出预期,运动员村床位紧张,组委会不得不紧急调用多条游轮,提供给部分代表团作为临时居所。
专业人士分析,亚运赛事规模过大,不仅稀释了金牌的含金量,还会大幅增加举办城市的财政支出和接待压力。
经济实力雄厚的国家或城市尚能应对,但一些不够富裕的举办国或地区就难以承受。
按照亚奥理事会的设想,从2018年仁川亚运会开始,项目设置采取“28个奥运项目+X”的模式,最多不超过35项。
X,是指带有亚洲色彩的非奥运项目。
9、下面是某班黑板报上的一段文字。
请,在横线上仿写出恰当的句子。
〔4分〕
我不想明白你的电脑多么高级,我只想明白它是不是你了解世界的窗口;
我不想明白你的语言多么华丽,①;
②,③;
我不想明白你的理想多么远大,我只想明白它是不是你学海航行的灯塔。
答:
①;
②③;
【二】现代文阅读〔共32分,其中选择题每题3分〕
〔一〕阅读下面的文字,完成10—13题。
〔14分〕
美和美的东西
蒋孔阳
什么是美?
那个问题看似十分简单,一朵花、一片晚霞、一首诗、一曲音乐,我们觉得美;穿的衣服,用的家具,我们都会用审美的眼光,来说他们美不美。
然而假如认真追问一下:
毕竟什么是美?
我们却往往会瞠目结舌,不知所答。
在对美进行追问的过程中,首先碰到的,是把美和美的东西混淆在一起,把美的东西当成美。
这是因为我们和现实发生审美关系的时候,差不多总是先碰到具体的美的东西,然后再将美的东西概括出来美的概念来。
古希腊柏拉图的《大希庇阿斯篇》是西方最早谈论美的专著。
其中苏格拉底向希庇阿斯提出一个问题:
“什么是美?
”希庇阿斯就混淆了美和美的东西,用一位漂亮的小姐、一批漂亮的母马、一只漂亮的汤罐等等,来回答“什么是美”。
苏格拉底坚决反对这一回答,说他所要探讨的,不是“什么东西是最美的”,而是“什么是美”。
“我问的是美本身,这美本身,加到任何一件事物上面,就使那件事物成为美”。
苏格拉底与希庇阿斯探讨了许久,最后不得不感叹的说:
“美是难得。
”
那个讨论在美学史上具有重要价值:
他要我们透过美的现象去探讨美的本质,从千千万万美的东西中,去查找美的普遍规律。
关于美本身,所要研究的是作为普遍规律的美,也确实是美的本质,而不是芸芸总总的美的现象的美的东西.把美的东西当成美,会造成许多困难。
首先,任何美的东西都只能说明它本身的美,而不能说明其他都东西的美。
例如漂亮的小姐,就只能说明漂亮小姐的美,而不能说明漂亮的母马的美、漂亮的糖罐的美。
美的东西千千万万,但它们都各有其美,而不能用以相互说明,更不能相互等同。
桃花的美不同于梅花的美,而《红楼梦》与《儒林外史》或是唐诗的美,也是各异其趣袀不相同。
美事从各种各样的东西当中所总结出来的普遍规律,它从现象上升到本质,它能说明任何美的东西之因此美的缘故,但它本身并不确实是美的东西。
其次,美的东西基本上相对的,随着人们对现实的审美关系的变化而变化,当美的东西与人处在某种关系当中,它是美的;处在另外的关系当中,它就可能不美或是另一种美。
例如两湖,当晴光潋滟或是山雨空前的时候,条件不同,它就具有不同的美。
当时杜甫写到:
“好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
”这时的美能够说是美的。
但是当杜甫写道:
“床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。
自经表乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
”这时的雨,你又能说是你、美的吗?
因此任何美的东西的美,都顺着它与人凡人关系而变化,我们特别难把美的东西永久当成是美的。
第三,美的东西不仅仅是漫无边际的,而且是自相矛盾的。
从自然到社会,从物质到精神,从生活到艺术,无不有美的东西存在,在如此众多的美的东西中,你要把美说成是一种东西,所以不可能。
同一种东西,能够是美的,也能够是不美的;不同的东西,它们却能够基本上美的;甚至相互矛盾的东西,也能够基本上美的。
第四,美不是事物的某一种物质属性,本来不是一种“东西”,我们又如何能够把美等同于美的东西呢?
谈到味,它有酸甜苦辣;谈到色,它有红黄蓝清浊高低。
凡此,基本上一定的物质因素构成的,它们都表现为某种物质的东西。
然而,美却不然,你能说美是有哪些物质的因素构成的呢?
你只能说,美必须有一定的物质条件,但它又不仅仅只是某种固定的物质条件。
例如美必须和味、色、声发生联系,但美又不在于味、色、声本身,而在于味外之味,色外之色,声外之声。
如此,你又如何能够用某种固定的东西,固定的味、色、声,来说明美呢?
美不是美的东西,它是什么呢?
我们说它是构成美的东西之因此美的全然性质和普遍规律。
10、以下说法,不符合文意的一项为哪一项〔〕
A.从美的本质看,漂亮的姑娘本身确实是美。
B.从美和一定物质条件的关系看,人的嗓音好,歌声不一定就美。
C.梅花的漂亮与桃花的漂亮虽不相同,但都包含着美的规律。
D.在观赏诗词时,不能用词的婉约美去衡量词的豪放美。
11、以下说法,不符合文意的一项为哪一项〔〕
A.美的概念需要依照美的东西来总结。
B.不能因为某一种东西是美的,就把与之相反的东西当成丑的。
C.苏格拉底和希庇阿斯的对话并未解决“美是什么”的问题。
D.美的东西人人都能观赏,因此美的问题并不复杂。
12、指出画线部分“味外之味”的两个“味”字的不同意思。
〔4分〕
13、一群大学生探险进入一处原始森林,对所见景物的原始美十分赞美。
几小时后,他们迷路了。
夜幕降临……他们对周围的景物开始感到恐惧。
请从美与人的关系的角度,结合文中的原理,对这种现象作简要分析。
〔4分〕
〔二〕阅读下面的文字,完成14—17题。
〔18分〕
锈损了的铁铃铛
宗璞
秋天突然来了,从玉簪花抽出了第一根花棒开始、那圆鼓鼓的雪白的小棒槌,看起来要敲响什么,然而它只是静静地绽开了,飘散出沁人的芳香。
这是秋天的香气,明净而丰富。
本来不用玉簪棒发出声音的,花园有共同的声音。
那是整个花园的信念:
一个风铃,在金银藤编扎成的拱形门当中,从缠结的枝叶中挂下来。
这风铃特别古老,是铁铸的,镌刻着奇妙的花纹。
铃中的小锤特别轻巧,用细链悬着,风一吹,就摇摆着发出沉闷的有些沙哑的声音。
春天和布谷鸟悠远的啼声作伴,夏天缓和了令人烦躁的坚持不懈的蝉声,秋夜蟋蟀只有在风铃响时才肯停一停。
小麻雀在冬日的阳光中叽叽喳喳,歪着头对准风铃一啄,风铃响了,大概在提醒,沉睡的草木都在活着。
“铁铃铛!
”孩子们如此叫它。
他们跑过金银藤编扎的门,总要伸手拨弄它。
勉儿,孩子中间最瘦弱的一个,常常站在藤门近处端详。
风铃是勉儿的爸爸从一个遥远的国度带回的。
从他装满问号的眼睛能够看出,他觉得这铃特别神奇。
风铃那沉闷又有些沙哑的声音,特别像是富有魅力的女低音,又像是一声长长的叹息。
勉儿常常梦见那总不在家的爸爸。
勉儿梦见自己坐在铁铃铛的小锤上。
抱住那根细链。
打秋千似的,整个铃铛荡过来又荡过去,荡得高高的!
他掉下来了,像流星划过一条弧线,正落在爸爸的书桌上。
各种书本图纸一座座高墙似的挡住他,什么也看不见。
爸爸大概到实验室去了。
爸爸说过、他的书桌差不多够远,实验室还更远,在沙漠里。
沙漠是伟大的。
“爸爸!
”勉儿大声叫。
他的喊声落在花园里,惊醒了众多的草木。
小棒槌般的吃惊地绽开了好几朵。
紫薇怀疑地摇着—簇簇有皱折的小花帽。
马缨花到早上才有反应。
在初秋的清冷中,它们只剩了寥寥几朵,粉红的面颊边缘处己发黄,时间真的不多了。
“你在那个地方!
铁铃铛!
”勉儿上学时照例招呼老朋友。
他轻轻抚摸铃身,想着它可能累了。
风铃突然摇动起来,幅度愈来愈大,素来低沉的铃声愈来愈高昂、急促,看起来生命的暴雨尽情冲泻,充满了紧张的欢乐。
众草木用心倾听这共同的声音,花园笼罩着一种肃穆的气氛。
勉儿也肃立。
那铃勇敢地拼命摇摆着,接着发出洪钟般的声响。
声响定住了勉儿,他有些可怕。
“它把自己用得太过了。
”紫薇是见过世面的。
好一阵,勉儿才迈步向学校走去。
随着他远去的背影,风铃逐渐停下来,声音也慢慢低沉,最后化为一声叹息。
不久,叹息也消逝了,满园里弥漫着玉簪花明净又丰富的香气。
勉儿从学校回来,走过花园,风铃沉默着。
那吊着小锤的细链僵直了,不再摆动,用手拉,也没有一点动静。
他自己的心悬起来,像有一柄小锤,在咚咚地敲。
他没有弄清到底发生了什么事,便和妈妈一起到沙漠中了。
无垠的沙漠,月光下银子般闪亮。
爸爸躺在一片亮光中,微笑着,没有一点声音。
他是否像那个铁铃铛、尽情地唱过了呢?
勉儿累极了,想带着爸爸坐在铃上回去。
他记得那特别简单。
然而风铃只悬在空中,小锤子不垂下来。
他站在爸爸的书桌上,踮着脚用力拉,连链子都纹丝不动。
铃顶绿森森的,露出一丝白光。
那是裂开的缝隙。
链子和铃顶粘在一起、锈住了。
假如把它挂在廊檐下不让雨淋,假如常常给它擦油,是不是不至于?
“它差不多特别古老了,总有这么一天的。
”妈妈叹息着,安慰勉儿。
花园失去了共同的声音,大伙都特别惶惑。
玉簪花特别快谢了;紫薇的绉边小帽都掉光了;马缨只剩了对称的细长叶子敏感地开合,秋雨在叶面上滑过。
那只锈损了的铁铃铛被取下了,卖给了古董商。
勉儿最后一次抱住它,大滴眼泪落在铃身上,通过绿锈、裂缝和长长短短的线路波纹,缓缓地流下来。
〔有删节〕
14、怎么样理解第l3自然段“他是否像那个铁铃铛,尽情地唱过了呢”在文中的含意?
〔4分〕
15、第6自然段中画线句子描写草木惊醒后的各种情态,请结合全文回答如此写有什么作用。
〔4分〕
16、请结合全文谈谈“铁铃铛”在文中的意义。
〔5分〕
17、请分析最后一段画线句子的妙处。
〔5分〕
【三】古诗文阅读〔共30分,其中选择题每题3分〕
〔一〕阅读下面的文言文,完成19—23题。
〔18分〕
于谦,字廷益,钱塘人。
生七岁,有僧奇之曰:
“他日救世宰相也。
”举永乐十九年进士。
宣德初,授御史。
奏对,音吐鸿畅,帝为倾听。
顾佐为都御史,待寮属甚严,独下谦,以为才胜己也。
扈跸乐安,高煦出降,帝命谦口数其罪。
谦正词崭崭,声色震厉。
高煦伏地战栗,称万死。
帝大悦。
师还,赏赉与诸大臣等。
十三年以兵部左侍郎召。
明年秋,也先大入寇,王振挟帝亲征。
谦与尚书邝埜极谏,不听。
埜从治兵,留谦理部事。
及驾陷土木,京师大震,众莫知所为。
郕王监国,命群臣议战守。
侍讲徐珵言星象有变,当南迁。
谦厉声曰言南迁者可斩也京师天下全然一动那么大事去矣独不见宋南渡事乎王是其言守议乃定。
时京师劲甲精骑皆陷没,所余疲卒不及十万,人心震恐,上下无固志。
谦请王檄取两京、河南备操军,山东及南京沿海备倭军,江北及北京诸府运粮军,亟赴京师。
以次经画部署,人心稍安。
即迁本部尚书。
初,大臣忧国无主,太子方幼,寇且至,请皇太后立郕王。
王惊谢至再。
谦扬言曰:
“臣等诚忧国家,非为私计。
”王乃受命。
九月,景帝立,谦入对,大方泣奏曰:
“寇得志,要留大驾,势必轻中国,长驱而南。
请饬诸边守臣协力防遏。
京营兵械且尽,宜亟分道募民兵,令工部缮器甲。
遣都督孙镗、卫颖、张軏、张仪、雷通分兵守九门要地,列营郭外。
都御史杨善、给事中王竑参之。
徙附郭居民入城。
通州积粮,令官军自诣关支,以赢米为之直,毋弃以资敌。
文臣如轩輗者,宜用为巡抚。
武臣如石亨、杨洪、柳溥者,宜用为将帅。
至军旅之事,臣身当之,不效那么治臣罪。
”帝深纳之。
谦既死,而亨党陈汝言代为兵部尚书。
未一年败,赃累巨万。
帝召大臣入视,愀然曰:
“于谦被遇景泰朝,死无余资,汝言抑何多也!
”亨俯首不能对。
俄有边警,帝忧形于色。
恭顺侯吴瑾侍,进曰:
“使于谦在,当不令寇至此。
”帝为默然。
〔节选自《明史·于谦传》
18、对以下句子中加点词语的解释,不正确的一项为哪一项〔〕
A、帝命谦口数其罪数:
清算B、王惊谢至再谢:
拒绝
C、以赢米为之直直:
通“值”,代价D、上下无固志固:
坚决
19、以下各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是〔〕
A、十三年以兵部左侍郎召洎牧以谗诛
B、武臣如石亨、杨洪、柳溥者昔者先王以为东盟主
C、不效那么治臣罪海运那么将徙于南冥
D、帝忧形于色士大夫请于当道
20、以下对原文有关内容的赏析,不正确的一项为哪一项〔〕
A、于谦由于口才出众,在高煦投降一事中表现出色,深得皇帝欣赏,班师回朝后得到了和其他大臣一样的赏赐。
B、皇帝在土木堡被俘后,京师上下大为震惊,有人主张南迁,于谦以宋王朝南渡为例,严厉加以驳斥,他的主张得到了当时监国的郕王的认可。
C、景帝即位之后,于谦奏议积极备战,认为应该招募民兵制造武器,据守要地迁民入城,文臣武将各司其职,以应对必定长驱南下的敌寇。
景帝完全接纳了他的意见。
D、陈汝言战败之后,皇帝念及于谦,痛惜不已,认为假如于谦尚在,情势必定不至于如此不堪。
21、用“/”给文中画波浪线的部分断句。
〔3分〕
谦厉声曰言南迁者可斩也京师天下全然一动那么大事去矣独不见宋南渡事乎王是其言守议乃定。
22、把文中画线的句子译成现代汉语。
〔6分〕
〔1〕顾佐为都御史,待寮属甚严,独下谦,以为才胜己也。
〔2〕于谦被遇景泰朝,死无余资,汝言抑何多也!
〔二〕阅读下面这首词,完成24-25题。
〔6分〕
琅琊溪①
[宋]欧阳修
空山雪消溪水涨,游客渡溪横古槎②。
不知溪源来远近,但见流出山中花。
[注]①此诗写于作者被贬滁州〔今安徽省境内〕期间。
琅琊溪在滁州狼牙山。
②槎〔chá〕:
那个地方指拼扎而成的简易木桥。
23、这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面?
表达了作者怎么样的情感?
〔3分〕
答:
24、请从虚实结合的角度对诗中【三】四两句进行解析。
〔3分〕
答:
〔三〕古诗文默写。
〔6分〕
25、补写出以下名篇名句的空缺部分。
〔只选3小题〕
〔1〕彼与彼年相假设也,道相似也。
,。
〔韩愈《师说》〕
〔2〕,。
沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。
〔李商隐《锦瑟》〕
〔3〕,到黄昏、点点滴滴。
这次第,!
〔李清照《声声慢》〕
〔4〕仰观宇宙之大,,,足以极视听之娱,信可乐也。
〔王羲之《兰亭集序》〕
〔5〕银瓶乍破水浆迸,,,四弦一声如裂帛。
〔白居易《琵琶行》〕
【四】作文〔60分〕
26.阅读下面的文字,依照要求作文。
英国前首相劳合·乔治有一个适应——随手关上身后的门。
有一天,乔治和朋友在院子里散步,他们每通过一扇门,乔治总是随手把门关上。
“你有必要把这些门关上吗?
”朋友特别是纳闷。
“哦,所以有那个必要。
”乔治微笑着说,“我这一生都在关我身后的门。
你明白,这是必须做的事。
当你关门时,也将过去的一切留在后面,不管是美好的成就,依旧让人懊恼的失误,然后,你又能够重新开始。
”
朋友听后,陷入了沉思中。
乔治正是靠着这种精神一步一步走向了成功,登上了英国首相的位置。
要求:
自定立意,自选文体,自拟题目,许多于800字。
6、C
解析:
A、成分残缺,缺少了与“具有”搭配的宾语中心词。
B.搭配不当,应删去“问题”,或把“成熟”换为“解决”。
D.句式杂糅,“关键问题”和“起着决定性作用”两种句式混合在一起。
7、C解析:
⑤起领起作用,应位于开头;②⑥由“因此”连接;③①④是具体措施,先有机制,在执法,之后是淘汰、震慑,是后文“如此”指代的对象,应在最后。
8、参考答案:
亚运会身材臃肿需瘦身,亚洲特色仍将保持。
9、例如:
①我只想明白它是不是你与人沟通的桥梁
②我不想明白你的藏书多么丰富
③我只想明白它是不是你通向成功的阶梯
【试题考点】此题考查“仿写句式”“语言表达准确、鲜亮、生动”的能力。
能力层级为E〔表达应用〕
【试题解析】此题重点考查的是句式仿写,通过句子仿写,完成“黑板报”的形式,贴近学生的学习生活,使试题有特别好的亲和力。
本试题在答题时,内容上要“参考上下文”,使得上下关联;形式要上下一致,使得句式整齐;语言表达上鲜亮生动,使得语言富有感染力。
10、【答案】A
11、【答案】D
12、前一个“味”是指美的物质构成因素和物质条件。
后一个“味”是指构成美的东西之因此美的全然性质和普遍规律。
13、那个事例说明,〔1〕美的东西基本上相对的,能够随着人们对现实的审美关系的变化而变化。
当一群学生带着放松的心情看待景物的时候,景物具有原始美。
然而当他们迷路而夜幕降临,现实的审美关系发生了变化,原始美在他们眼里变成了恐惧的东西,不再漂亮。
〔2〕美也是自相矛盾的。
同样一种东西,能够是美的,能够是不美的,关键在于人对具体事物的认识。
14、〔4分〕
答案:
爸爸就像铁铃铛那样“尽情地唱过”,在艰难的环境中忘我工作,透支健康甚至生命,表达了自己的人生价值。
解析:
注意“铁铃铛”在文中的象征含义。
15、〔4分〕
答案:
草木被赋予了人的情感,形象生动,与前文草木沉睡和后文的草木惶惑的情态相呼应,烘托出紧张的气氛,暗示爸爸命运的变化。
解析:
以草木的情态衬托人物的心理,间接揭示爸爸的命运。
16、〔5分〕
答案:
铁铃铛是全文的线索,实写铃铛虚写爸爸;铁铃铛的命运象征爸爸的命运;铁铃铛寄寓了勉儿和爸爸之间的深厚情感。
解析:
要结合文本理解其含义。
17、〔5分〕
答案:
以勉儿泪落铃铛这一生动形象的细节描写收束全文;委婉含蓄地抒发了他对爸爸的怀念和伤痛之情;深化意蕴,余味无穷。
18、答案:
A数:
列举〔数吕师猛叔侄为逆〕
19、答案:
C连词,就
A以:
凭借……的身份;因为B者:
用在列举人名后,类于“这些人”;用于时间词后,表示“……的时候”D于:
在;向
20、答案:
D陈汝言并非战败,而是所干的坏事败露。
21、答案:
谦厉声曰/言南迁者/可斩也/京师天下全然/一动那么大事去矣/独不见宋南渡事乎/王是其言/守议乃定
22、〔1〕答案:
顾佐任都御使,对下属特别严厉,只有关于谦客气,认为他的才能胜过自己。
〔2〕答案:
于谦在景泰帝朝受重用,死时没有多余的钱财,陈汝言什么原因会有如此多?
23、这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、山花随溪水流出等画面。
表现了作者对琅玡山美景的喜爱之情,表达了作者寄情山水的悠然情怀。
24、实写花随溪水流出的景象;虚写山中的春意,以及溪源之远、溪流的曲折。
虚实结合,激发了读者的想象,丰富了画面的内涵。
25、答案:
〔1〕位卑那么足羞,官盛那么近谀
〔2〕庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃
〔3〕梧桐更兼细雨怎一个愁字了得
〔4〕俯察品类之盛,因此游目骋怀
〔5〕铁骑突出刀枪鸣曲终收拨当心画
26、作文,参考高考作文评分细那么。
【参考译文】
于谦,字廷益,钱塘人。
七岁的时候,有个和尚惊奇于他的相貌,说:
“这是今后救世的宰相呀。
”永乐十九年,于谦考中了进士。
宣德初年,于谦被任命为御史。
奏对的时候,他声音洪亮,语言流畅,使皇帝特别用心听。
顾佐任都御使,对下属特别严厉,只有关于谦客气,认为他的才能胜过自己。
护从皇帝驻扎在乐安时,高煦出来投降,皇帝让于谦口头数说他的罪行。
于谦义正词严,声色俱厉。
高煦伏在地上颤栗,自称罪该万死。
皇帝特别快乐。
班师回朝北京,给于谦赏赐和各大臣一样。
正统十三年,于谦被召回京,任兵部左侍郎。
第二年秋天,也先大举进犯,王振挟持皇帝亲征。
于谦和兵部尚书邝野极力劝谏,不听。
邝野跟随皇帝治理军队,留于谦主持兵部的工作。
待到英宗在上木堡被俘,京师大为震惊,大伙都不明白该如何办。
郕王监国,命令群臣讨论作战和防守的方略。
侍讲徐珵说星象有变化,应当迁都南京。
于谦厉声说:
“主张南迁的,该杀。
京师是天下的全然,一摇动那么国家大计完了,难道没有看见宋朝南渡的情况吗!
”郕
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