教案评价标准.doc
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教案评价标准.doc
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中学数学优秀教案评价标准
评估指标
A级
B级
C级
等级
评分
1.教学目的及要求
思路清晰,目的明确,要求恰当,具体清晰。
思路较清晰,目的较明确,要求较适当。
思路不清晰,目的不明确,要求不准确。
10分
8分—10分
5分—7分
4分≤
2.紧扣课程标准,明确重点、难点
教学内容紧扣课程标准,并以学生实际水平和教材为依据,突出重点,明确难点,知识点安排有系统性。
较前者略有不足
未能紧扣课程标准,因材施教做得欠缺,重点、难点不够明确,知识点安排较凌乱。
10分
8分—10分
5分—7分
4分≤
3.教学过程
授课内容设计完整,教学环节安排得当,时间分配合理、科学。
设计较完整,教学环节安排较得当,时间分配较合理、科学。
授课内容设计不完整,教学环节安排不得当,时间分配不合理。
15分
12分—15分
8分—11分
7分≤
4.教学手段
使用教具恰当,恰当应用现代化教学手段,教学方法能体现启发式、研讨式。
使用教具较恰当,较恰当应用现代化教学手段,教学方法较能体现启发式、研讨式。
尚能恰当使用教具,现代化教学手段使用不熟练,启发式研讨式教学方法做的不够。
15分
12分—15分
8分—11分
7分≤
5.教学内容及扩充新进展内容
内容准确完整,充分反映课程基本内容,参阅中外文资料,引入新进展拓宽内容,注重理论联系实际。
内容较准确完整,能参阅中、外文资料,引入新进展拓宽内容。
内容欠准确,未参阅中外文资料。
20分
17分—20分
9分—16分
8分≤
6.作业或思考题
按教学内容布置作业或思考题,形式和数量适当。
布置了作业或思考题
未布置作业或思考题
5分
5分
3分
1分
7.课后分析
课后自我总结分析全面、客观、正确。
课后总结分析欠全面
课后总结分析不全面
10分
8分—10分
5分—7分
4分≤
8.教案的规范性
备课完整,教案要素齐全,教案书写文字通顺,格式规范,标点符号正确,条理清楚。
备课要素较完整,教案书写文字较通顺,格式有个别错误,标点符号有用不恰之处,条理欠清楚。
备课要素有缺陷,教案书写文字欠通顺,格式错误较多,标点符号使用有错,条理不清楚。
15分
12分—15分
8分—11分
7分≤
特色(10分)
在符合教学规律和教案基本规范的前提下,有创新、有特色、有个性,能体现教师的教学特点和学生的学习特点。
总评分
等级:
得分
评语
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- 关 键 词:
- 教案 评价 标准