安全管理如何在班组落地.pptx
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安全管理如何在班组落地.pptx
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安全管理如何在班组落地,两会一活动.十二种方法,精益安全在班组的落地模式“两会一活动十二个方法工具”,班前会:
“4+6”范式班后会:
3项程序安全日活动:
6项内容,十二个常用方法:
“一口清”分享。
标准作业程序安全确认安全日历活动OPL(单点课),安全分享“三分钟”,“吓一跳”事件分享,能源隔离与上锁挂牌,安全站位安全沟通,班后隐患反馈班组安全大讲堂,两会一活动.十二种方法,1.平时,在没有事故的情况下,怎么抓安全?
安全理念如何落地?
如何营造安全氛围?
解决方案:
安全分享三分钟“一口清”分享“吓一跳”事件分享,4,.“安全分享”三分钟,安全分享三分钟:
按照一定的规则,讲述一段亲身经历、剖析一个真实案例、说一个寓言、讲一段故事、分享一句格言,人人开动脑筋,以例服人,就事论理,给人以有益的启迪。
应用规则:
6,事件的“三要素”时间-地点-人物发生了什么事情?
事件经过和结果事件给人的启示说明了什么道理经验教训是什么,7,为什么分享?
-理念落地、营造安全氛围、开动脑筋由谁来分享?
-领导带头、人人做好准备、全员参与分享的内容?
-亲身经历、亲眼所见、所思所想所闻占多长时间?
-每次35分钟在何时分享?
班前会流程、任何会议的开会之前分享以后怎么办?
-领导点评、专业收集、定期反馈分享的效果如何?
-员工反映、贵在用心、贵在坚持,安全分享活动的实施要点,8,“安全分享3分钟”投入小,作用大:
不仅能锻炼员工语言表达能力,提高员工素质;还能够提高全员参与的积极性,营造安全氛围。
方法点评,A,B,C,学了就用,主动进行“安全分享”,.“一口清”分享,所谓“一口清”,是指员工对本岗位应知应会的要求,岗位职责、规章制度、工艺技术标准等,能熟记在心、背诵出口、吟诵如流,熟练掌握达到“一口讲清”的程度。
为什么要推行“一口清”?
p写在纸上不如贴在墙上p贴在墙上不如记在心上p记在心上不如拿出分享,在什么场合分享“一口清”?
p在班前会上p在安全活动日上p持续不断地检查p人人过关、人人背诵如流,安全,操作规程,安全操作,要点,工艺,技术标准,关键技术,参数,本岗位安全职责,P“art1一口清”的范围,12,.“吓一跳”事件分享,13,什么是“吓一跳”事件?
所谓“吓一跳”事件是未遂事件的一种,是指在作业中偏离了正常状态所发生的,虽然侥幸没有发生伤害,但足以使人“吓一跳”、“冒冷汗”、虚惊一场的事件。
正常状态,吓一跳事件,微小伤害,重伤事故,死亡事故,未遂事件,14,15,“吓一跳”事件的特点,事件发生后,当事人一般不愿意声张,具有隐蔽性发生的原因和防止再发生的措施没有充分制定出来在岗位作业条件下发生的,具有重复发生的可能性是身边的人,发生在身边的事,更具有借鉴的意义应该看作是一笔丰富的、有用的安全教育宝贵资源动员员工把自己曾经发生过的“吓一跳”事件讲出来,16,为什么要进行“吓一跳”事件分享?
把自己在过去的工作中遭遇到的、不被人所知的“吓一跳”事件讲出来给大家听、写下来给大家看,以便及时分析原因、采取有针对性的防范措施,起到举一反三,防患于未然,避免事故再发生的效果,领导带头,把自己经历过的“吓一跳”事件讲出来与大家分享经验教训;回顾典型的“吓一跳”事件,按照分享表格要求写下来,张贴在看板里;,利用班前班后会或安全活动日,轮流由职工分享自己的“吓一跳”事,件。
分享者工段长班组长每一位员工,分享地点班前班后会安全活动日安全演讲比赛,分享内容亲身经历同伴经历所见所闻,展现方式班组管理看板班组培训教育车间活动看板,如何实施“吓一跳”事件分享,17,“吓一跳”事件分享表,18,19,1、鼓励员工积极报告“吓一跳”事件对“吓一跳”事件,不能以“四不放过”来处理对主动上报者要进行表扬、精神和物质奖励2、发动员工,开展“吓一跳”事件分享活动鼓励员工把亲身经历的“吓一跳”事件写出来分析原因、提出防范措施,防止再发生。
3、建立未遂事件分析与管理制度明确上报流程、统计分析、查找深层次原因找出行为规律、易发时间、地点和易发人群,如何管理“吓一跳”事件?
统计分析找规律,“吓一跳”事件分享,“吓一跳”事件管理流程,2.班前会天天开,如何使会议效果越来越好?
班前会存在的问题是什么?
如何提高班前会的效果?
解决方案:
持续改进的班前会班前会“4+6”范式“三位一体”讲述法班会评比:
4步循环提升法,.持续改进的“班前会”,管理平台,班前会是班组建设三大活动平台之一;通过班前会,可以起到统一思想、统一行动,营造安全氛围,促进团队成长的作用。
仪式感,一天之计在于晨,一班之计在于班前会;通过规范的班前会,可以把人们的零散随意的思绪集中到工作中来,练就职业化素养。
班组文化,班组员工通过共同的行为方式和行为习惯,在不知不觉中形成一种管理环境和氛围,人们在组织氛围中自然而然规范了个体的行为,为什么要开好班前会?
在企业,基层管理有“五项重点工作”:
即,班前班后会、整理整顿、工作教导、绩效考核、QC小组活动,通过班前会,一方面可以传播公司的企业文化,改变员工的思想观念和行为方式,培养良好习惯;另一方面还可以锻炼主管的管理能力,营造团队气氛及沟通环境。
曾有一位总经理说过,“我一生最大的收益来自班前会”,“班前会是我一生之最爱”。
由此可以看出班前会对一个人的成长、管理风格及气质的培养,起着不可估量的作用。
为什么要开好班前会?
班前会是团队建设的最佳时机利用班前会,可以进行新产品、新方法、新工艺的说明,提高员工的技术水平,同时可以进行安全意识、质量意识、成本意识的灌输及公司各项政策的宣传。
班前会是传播企业文化的媒介通过班前会,可以对公司文化、方针目标、职业道德及行为习惯进行宣传,持之以恒,提升员工的整体素质。
班前会是班组管理的重要环节通过班前会,可以进行生产安排、市场反应、上级指令的传达,使员工清楚地了解市场情况及自己的工作方向,提升工作效率。
班前会是基层干部成长的平台通过班前会,可以培养基层干部的管理能力,积累管理经验,树立管理者的威信与形象,锻炼基层管理者的会议组织能力、语言表达能力、沟通能力以及发现问题和解决问题的能力。
班前会的目的,我们每天召开的班前会班长能力能否得到锻炼?
员工素质能否不断提高?
开好效果能否持续改进?
课堂讨论:
我们的班前会存在什么问题?
班前会存在的主要问题,班前会的形式班前会的程序和内容安全注意事项:
“三位一体”讲述法提高班会效果方法:
4步循环提升法班前会评比标准案例分享,怎样开好班前会,1.班前会的形式,喊话式,站立式,聚焦式,圆桌式,时间:
班前10分钟地点:
活动室操作室现场准备:
巡视作业现场了解上班情况熟悉上级要求填写当班作业风险管控清单内容:
列队与点名0.5分钟传达上级要求1分钟对昨天工作的讲评1分钟当班工作安排与风险预控3分钟,30,3分钟,班前安全培训互动与签字,1分钟,2.班前会“4+6”范式,(安全分享、一口清.),安排工作任务,进行风险分析,提出具体措施,工作安排“三位一体”讲述法,三位一体缺一不可,长期坚持成为习惯,逐一交代不怕啰嗦,31,三位一体讲述法,3.班会效果:
【4步循环提升法】,第一步:
拍摄视频,第二步:
回放讨论,第三步:
问题清单,第四步:
再开再拍,班前会越开越好,怎样实现班前会的“持续改进”?
班前会视频回放:
集体观看,自己找出问题,才能有效改进。
通过班前会比赛激发集体荣誉感。
群体效应在反复练习中产生的。
有不合群的人就好显得很扎眼。
团队精神是在不知不觉中形成!
通过视频回放找出不足之处,p发现真实的自我p看到自己的不足p遵从于群体效应p维护团队的形象,案例分享,5.每月班前会视频比赛,分厂制定并下发班前会活动要求分厂制定班前会视频评价标准班组拍摄班前会视频2-3次/月,有回放讨论记录班组提交一个视频及改进记录参加全厂评比分厂组织相关人员按照评价标准对班组视频打分根据评分结果,奖励评分较高的1/3班组将评价结果和班组班前会视频排名逐月张榜公布,结合现状、明确目标定班前会评价标准分类指导、逐步改进提高员工的整体素质,班前会视频拍摄注意事项:
注意拍摄全景给发言者特写注意光线明亮注意背景清洁画面平稳移动发言声音洪亮手机拍摄用飞行模式相机拍摄用三脚架,班长注意事项:
要讲话,不要念稿;要举手,不要背手;要123,不要“然后然后”员工注意事项:
要抬头,不要低头;要四目对视,不要东张西望;要大声发言,不要小声嘟囔。
班前会注意事项:
如何改进:
提高班会效果的几点建议,厂长车间主任对本单位的班前会有明确要求;厂长车间主任要定期指导班前会的形式内容;鼓励班长对班前会细节的创新,以突出亮点;列队的口令要“规范”,开会的形式可多元化;每一个动作和要求都有讲究目的性和必要性;班组口号、精神、班歌等,要通过征集产生;班前会氛围即要严肃认真,也鼓励互动活泼;班前会安全分享“一口清”与班组月计划结合;班长讲安全注意事项要“三位一体”,要具体;班前班后会要实现“微循环”,内容相互衔接。
42,参考4+6范式召开您的班前会,认真策划、精心组织,开好每天的班前会;自己动手,把班前会的情景拍摄下来,组织班组成员一起观看,找出问题,研究改进;车间要结合现状明确目标,按照统一的评价标准,每月对班组班前会进行打分排名。
课堂练习1:
班会视频回放,找出改进点,请观看一个班组的班前会视频通过个人观察和小组讨论,找出:
亮点的地方有哪些?
需要改进的问题点有哪些?
1.边看边记2.小组讨论3.课堂分享,两会一活动.十二种方,班后会与安全日历活动,为什么要开好班后会?
班后会的流程,班后会程序如下:
列队:
(应到人数,实到人数,)总结:
当班任务完成情况,好人好事、存在问题等点评:
员工报告当班发现的隐患,班长安排、点评把这些内容简要记录到班前班后会记录本上,面对屡次违规违制的员工做为班组长,您会怎么办?
【伤害体验24h活动】,47,【伤害体验24h】活动程序,召开班组成员会议,讨论通过并共同遵守如下程序:
员工累计三次发生违规违制者;根据违规现象可能造成的伤害,进行模拟包扎;违规员工进行24小时【伤害体验】活动;不具备工作条件的情况下,活动期间应中止工作;违规员工下班回家时,由班组长安全员陪同,并向家属说明情况,征得家属的支持和配合;24小时体验活动结束后,违规员工和员工家属于次日分别提交一份伤害体验活动反馈表表1.表2.在安全活动日,安全员进行活动回顾;违规员工讲述自身体验与家属反应;员工讲述各自感受;班长做总结。
相关资料在班组管理园地进行展示。
48,伤害体验24h,违规人员伤害体验活动反馈表家属成员伤害体验活动反馈表班组员工伤害体验活动反馈表,班组管理园地展示伤害体验活动回顾活动照片展示相关人员反馈单展示,累计发生三次违规事件,49,伤害体验活动程序,Part1,一种简单、量化、可视化的班组安全管理的方法。
在班后会上,班组每个员工对自己每天的安全行为和状况进行反思,并通过亲手记录,予以确认。
由安全员或轮值安全员每天对班组成员的安全状况汇总、统计,并用相应颜色,在“专用日历”上表示当天的安全状况。
每月的安全天数组成了当月的安全结果,也用安全颜色来标示。
这种用不同颜色标示不同的安全状况,并将它及时地涂在专用的日历上,以此提示员工时刻关心自己和团队的安全的方法。
就叫做“安全日历”方法。
安全日历活动,步骤一:
组员每天针对以下各项活动做自我评价:
班前会上强调的安全重点确实遵守了吗?
确实做好现场3S了吗?
被别人指出不安全行为了吗?
通过以上自我评价,将“”“”计入评价栏。
班组安全日历活动步骤,例:
班组成员自我评,2012年5月7日,步骤二:
由班组轮值安全员根据各个组员的自我评价结果,将班组安全日历涂成:
绿色(全班成员“”)黄色(即使一人“”)红色(发生了任何事故),2,3,7,4,班组安全日历,两会一活动.十二种方,【安全活动日】的六项内容,活动时间:
1小时活动频次:
常白班每周一次;倒班每轮出班日活动内容:
上一次安全日活动安排工作的回顾(安全员)本周安全自主检查与整改情况总结(安全员)针对本周异常情况的动态风险辨识(班组长)下周安全工作计划(目标与措施)(班组长)学习文件与案例分析(安全大讲堂)(班组长)专题培训(SOP.OPL.“吓一跳”事件分享等)(班组长),3.企业做了很多培训,为什么效果不理想?
培训计划是怎么产生的?
培训的需求是什么?
培训的目的是什么?
解决方案:
安全自主培训OPL自主培训班组安全大讲堂,57,指导,自修,每周一题,现场训练,传授,师徒合同,OFFJTOJT,技术比武,公司人才培养机制和体系,脱产培训,外出交流,OPL,班组自主培训的方法OPL,能力,意识,对标挖潜,OPL(OnePointLesson)一般被称为“单点课”或“一点课”是一种在现场进行培训的教育方式。
1.什么是OPL?
OPL,OPL(OnePointLesson)一点课、单点课,是一种在现场进行班组自主培训的教育方式。
选择一个问题,题目不能太大,要能在10分钟之内讲完;,课程内容,只用一页纸,图文并茂,结构整齐、条理清楚、简单明确;课程教材,是现场作业人员,而不是专业的企业讲师。
OPL与改善提案(合理化建议)一样,是提升企业员工参与精神的一种方法;,课程开发者,一般为课程的设计与开发人员本人,即谁设计谁讲解。
自己选课题、自己开发课程、自己讲解课程。
课程讲授者,突出现场效果,侧重于对工作改善和绩效提高的积极作用。
效果评价,OPL:
一点课活动,OPL的培训时间一般为10分钟左右的规定。
所以,它还有一个名称,那就是叫”10分钟教育”。
OPL鼓励员工自己编写教材,并作为讲师进行培训,所以,一些企业把OPL活动称为“我来讲一课”。
OPL讲授的内容很广泛,既有本岗位设备设施、工艺技术等基本原理和作用,也有针对班组中某一人的疑问事项、技术问题或难点、设备故障的解决方案等等。
OPL一般由能够较好地解决问题、处理故障的员工自己编写教材(一页到两页的简单教材),然后召集班组人员进行集中讲解,从而达到信息资源的共享、经验的积累、教育效率的提高。
所以,OPL是班组推行安全自主管理的法宝之一。
现状和问题:
员工的劳动和作业时间长、任务重,参与系统培训的时间少,亟需常态化培训;现在的培训所讲的东西,很多并不是员工所需要的内容,所以,培训效果并不好;每位员工都有自己的优势和特长,需要互相交流、取长补短,目前员工之间经验和技能共享程度低,需要一个交流的平台。
2.为什么要推行OPL?
不喜欢课堂式的满堂灌长时间的集中培训;培训内容一定要通俗易懂,时间不能太长;培训方式一定要形式多样,员工乐于接受;3.培训应贯穿于日常工作中,并持续地进行;4.要挖掘隐藏在员工中的知识、经验和智慧,实现知识、经验、技能、工作诀窍的共享。
员工喜欢什么样的培训?
将班组成员由【被培训者】转变成【培训师】;将现场和员工的碎片化的【隐性知识显性化】;使每一个员工都有展示自己风采和魅力的机会。
3.OPL的作用?
4.推行OPL的目的和意义?
将知识、经验和技能,通过简单明了的方式表达出来,使其他人员一看即懂,从而达到高效沟通共享的目的。
员工成长,员工成长,经验积累经验分享自我表达借鉴学习,改善沉淀亮点发现员工培养安全氛围,5.OPL三原则,一次一点一点一页一页10分钟注:
对于一些复杂的事情,可以拆开来讲。
遵守三个原则,简单明了!
6.如何制作OPL?
可以手写、手画,也可电脑制作图文并茂,多用图形,少用文字内容格式,简单明了、易学易懂,如何制作,题目来源,本岗位设备及其零部件的结构、原理与功能;风水电气、液压、气动等系统、原理与功能;员工操作经验、维修作业技巧、优秀作业方法等设;备检查与调整方法、故障判断分析与处理方法现;场改善案例、问题解决方案、小发明、小创造;,OPL的格式和内容,表头:
单位,编写人,日期课程分类:
基础知识问题实例改善实例题目,编号:
内容(分类说明)受训者签名:
上级审核:
车间主任,68,“基础知识”类课程,基本原理基本结构图示说明,“问题实例”类课程,问题描述原因分析解决方案图示说明,1月-P33,71,7.推行OPL的7个步骤,发动员工,课件编写,OPL,培训,及时激励,课题发掘,教材评审,效果评价,把OPL写出来仅完成任务的50%,73,更重要的工作是开展OPL自主培训组织员工.走上讲台.把你写的OPL讲给大家听,p是员工参与安全管理的一种方法p是开展员工自主培训的简便手段p引导员工紧紧围绕本岗位的工作开动脑筋p提高员工的发现、分析、解决问题的能力p让员工清楚理解本相关部件的结构和原理p让员工知道利害关系、避免不必要的伤害p为三级安全教育积累切实有用的教育素材,方法,74,点评开展OPL的作用是什么?
班组安全“大讲堂”,“安全大讲堂”是班组开展安全活动的一种形式。
一般由班长、安全员针对典型事故案例或生产作业中的突出问题,进行专题分析和讲解。
通过同类企业事故案例学习举一反三,防患于未然,是最常见的受欢迎的一种方式怎样使案例学习效果更好?
安全大讲堂实施要点,两会一活动.十二种方,4.“四不伤害”如何在生产作业现场落地?
什么是“四不伤害”理念?
怎么做到“四不伤害”?
解决方案:
筑牢作业过程中的“五道屏障”标准作业程序(SOP)能源隔离与上锁挂牌(检修、点检、故障处理),安全确认安全站位,(自我确认与工作确认)(两问六看三确认),安全沟通(三向沟通、相互提醒、启动前鸣笛5s),79,员工“四不伤害”的“五道屏障”,标准作业程序(SOP),能源隔离/上锁挂牌(检修检查)安全确认(自我提醒+安全确认四步法),安全站位(2问6看3确认),安全沟通(3),职工在进行某项生产作业之前能主动提醒自己:
1、我这样做安全吗?
2、哪些地方不安全?
3、怎样做,才安全?
安全自我提醒,观察思考确认行动,第一步:
观察(观察有无人员、观察设备状况、观察有无异常)第二步:
思考(如果发现如何异常现象,思考可能的后果)第三步:
确认(到现场去,找到实物、了解实情、确认真相)第四步:
行动(确认无误以后,再采取行动),安全确认四步法,焦化厂化验室员工每天上岗之前诵读“安全自我提醒”和“安全确认四步法”,安全站位,84,站在哪儿才安全,生活中,无处不在的站位意识:
大到择居小到休息站在公路旁停在屋檐下在等地铁时在岗位上在上下班的途中驾车行驶在公路上,立定两问:
我站在这里安全吗?
站在哪儿最安全?
确认后,站在您认为最安全的地方。
六方观察:
上、下、前、后、左、右。
先看头上,再看脚下;瞻前顾后,环顾左右。
范围确认:
喷射的范围;甩出的范围;辐射的范围。
站位时,要有效躲开危险源可能影响的范围。
轨迹确认:
运行的轨迹;行走的轨迹;移动的轨迹。
作业时,要避开物体移动的轨迹和方向,无论前后。
定点确认:
落点的确认;弹射点确认;危害点确认.。
离开落点、闪开射点、远离危害点。
安全站位实施要点:
“两问.六看.三确认”,86,打开高压阀门时的正确站位,万一阀芯崩开就危险啦!
正确的站位够保证你不被伤害!
开、关闭阀门正确的位置在阀门的侧面,能够保证你的安全87,因“站位不当”造成的伤害,“安全站位”进行的操作,人的移动轨迹-安全站位意识,本岗位范围-哪里是安全的,所作业的过程-安全的站位点,“人.岗位.作业”安全站位确认表,90,“人-岗位-作业”安全站位确认表,班组:
作业名称:
岗位:
年月日,主要风险:
作,业,步,骤,描,述,安,全,站,位,要,求,图示说明,制表人:
安全员:
车间主任:
92,1.结合岗位实际从“人.岗位.作业”三个方面认确具体的安全站位点。
2.您所在的岗位有没有过因“站位不当”造成的伤害事故?
93,上锁挂牌能源锁定,能源锁定与上锁挂牌上锁挂牌杜绝人为“误操作”,1.有哪些能源要隔离与锁定?
设备检查时设备检修时故障处理时.,2.在什么情况下要“上锁挂牌”?
3.危险源的隔离与防护,4.自己的安全,靠自己来保证!
5.“能源隔离/上锁挂牌”的步骤有哪些?
第一步.检查第二步.准备,第三步.第四步.第五步.,1.检查自身的状态;2.检查工具装备,等;3.检查设备的问题;4.检查挂牌的位置;5.检查能源切断点。
1.清理现场设警示牌;2.设监护人;3.工具和物资准备等。
上锁1.切断能量源;2.上锁挂牌。
释放1.对残留能量释放或控制:
电,液压,动能确认1.启动机器,2.观察压力表,3.工具测量,99,人人一把“能源锁”锁住危险保平安!
100,您有自己的“生命锁”吗?
沟通与安全沟通,语言沟通文字沟通肢体沟通图示沟通,单向沟通双向沟通三向沟通安全沟通,沟通的方式与种类,沟,通,的,方,式,沟,101,通,的,方,式,沟通与安全沟通,沟通的类别单向沟通双向沟通三向沟通,102,人类出现最频繁的失误,是沟通失误。
汤三藏重新定义安全,通过做小游戏亲身体验一下沟通的魅力,安全沟通(三向沟通),在现场,人与人配合作业时,时常由于双方沟通不畅、联络缺失、误解与误会等原因,造成伤害事故。
单项沟通:
三项沟通:
安全沟通,安全沟通是区别于一般沟通的一种新的沟通方式;安全沟通是以安全为目的的沟通。
安全沟通效率;安全沟通强调信息要以准确的语言传送出去,要被对方正确理解,通过对方的反馈来确认其理解的程度,并使对方与发信人的理解完全一致。
安全沟通安全表述三向沟通,发信人,收信人,发信反馈确认,105,安全表述精准简洁冗余,安全表述是一种区别于普通口语的独特的表述方式安全表述的三要素:
精准、简洁、冗余精准:
术语量化,“快没油了”“最多坚持40分钟”简洁:
明确干净,“我是福航”“国航起火了”冗余:
附加重复,“我姓张.”“我姓张,弓长张”,106,108,培训小结,谢谢,
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