2023学习《扎实推动教育强国建设》心得体会最新精选版【10篇】.docx
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学习《扎实推动教育强国建设》心得体会(共
10篇)
目录
篇一、学习《扎实推动教育强国建设》心得体会 2
篇二、重要文章《扎实推动教育强国建设》读后感 3
篇三、建设教育强国心得体会发言材料 6
篇四、学习重要文章《扎实推动教育强国建设》心得体会……8
篇五、学习重要文章《扎实推动教育强国建设》心得体会..10
篇六、加快建设教育强国心得体会 11
篇七、加强建设教育强国心得体会 12
篇八、2023“建设教育强国”专题学习研讨心得体会发言材料14
篇九、2023“建设教育强国”专题学习研讨心得体会发言材料18
篇十、加快建设教育强国心得体会 20
篇一、学习《扎实推动教育强国建设》心得体会
《求是》杂志发表了中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的重要文章《扎实推动教育强国建设》。
文章强调,教育兴则国家兴,教育强则国家强。
建设教育强国,是全面建成社会主义现代化强国的战先导,是实现高水平科技自立自强的重要支撑,是促进全体人民共同富裕的有效途径,是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。
习近平总书记关于教育强国的重要论述,深刻揭示了教育强国建设的本质特征和客观规律,是迄今为止关于教育强国建设最全面、最系统、最深刻的论述,集中体现了中国共产党人的教育理想和价值追求,是习近平总书记关于教育的重要论述的最新发展,是指引我国教育强国建设的强大思想武器。
(一)以教育之力厚植人民幸福之本,以教育之强夯实国家富强之基
首次把建设教育强国与全面建成社会主义现代化强国、实现高水平科技自立自强、促进全体人民共同富裕、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴这四者的关系作了完整系统深刻的论述。
建设教育强国,是全面建成社会主义现代化强国的战略先导,是实现高水平科技自立自强的重要支撑,是促进全体人民共同富裕的有效途径,是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。
(二)我们要建设的教育强国,是中国特色社会主义教育强国
党的二十大报告强调“加快建设教育强国”,并提出到2035年“建成教育强国”的宏伟目标。
此次重要讲话从根本性质上进一步明确了“我们要建设的教育强国,是中国特色社会主义教育强国”。
首次明确了建设教育强国的根本保证、根本任务、根本目标、重要使命、基本路径、核心功能和价值追求,即以坚持党对教育事业的全面领导为根本保证,以立德树人为根本任务,以为党育人、为国育才为根本目标,以服务中华民族伟大复兴为重要使命,以教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化为基本路径,以支撑引领中国式现代化为核心。
(三)把高质量发展作为各级各类教育的生命线,加快建设高质量教育体系
党的二十大报告首次将教育、科技、人才进行一体化部署,强调统筹推进教育强国、科技强国、人才强国建设。
此次重要讲话进一步阐明了为何要将三者统筹推进。
建设教育强国、科技强国、人才强国具有内在一致性和相互支撑性,要把三者有机结合起来、一体统筹推进,形成推动高质量发展的倍增效应。
实现中华民族伟大复兴,科技是关键,人才是基础,教育是根本。
,进一步加强科学教育、工程教育,加强拔尖创新人才自主培养,强调聚焦国家重大战略需求,提升教育对高质量发展的支撑力、贡献力,同时指出统筹职业教育、高等教育、继续教育,推进职普融通、产教融合、科教融汇,源源不断培养高素质技术技能人才、大国工匠、能工巧匠。
篇二、重要文章《扎实推动教育强国建设》读后感
9月16日出版的第18期《求是》杂志发表习近平总书记的重要文章《扎实推动教育强国建设》。
文章强调,我们要建设的教育强国,是中国特色社会主义教育强国,必须以坚持党对教育事业的全面领导为根本保证,以立德树人为根本任务,以为党育人、为国育才为根本目标,以服务中华民族伟大复兴为重要使命,以教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化为基本路径,以支撑引领中国式现代化为核心功能,最终是办好人民满意的教育。
教育兴则国家兴,教育强则国家强。
坚持和加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证,是新时代教育事业取得历史性成就的宝贵经验,是进一步办好人民满意的教育的关键所在,是引领习近平新时代中国特色社会主义教育事业发展的“定海神针工党的十八大以来,我国教育事业发展之所以取得显著成就,最根本的就在于党对教育工作的领导得到全面加强,党对教育事业的全面领导得到有力贯彻。
扎实推动教育强国建设,必须坚持和加强党对教育工作的全面领导,必须把党对教育工作的全面领导体现到教育改革发展的全过程各环节各方面,确保教育领域始终成为坚持党的领导的坚强阵地。
健全党对教育工作全面领导的体制机制。
党对教育工作的全面领导制度,是党的全面领导制度的重要组成部分,在加快推进教育现代化、建设教育强国进程中起着根本作用。
坚持和加强党对教育工作的全面领导,健全党对教育工作全面领导的体制机制至关重要。
要增强“四个意识”、坚定“四个自信”,坚定不移维护党中央权威和集中统一领导,自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。
充分发挥中央教育工作领导小组和地方各级教育工作领导小组的职能和作用,进一步健全党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育领导体制。
同时,坚持和完善党组织领导下的校长负责制,认真贯彻民主集中制原则,扎实抓好学校思想政治工作,牢牢把握党对意识形态工作的领导权,不断推动教育系统党的建设高质量发展。
坚持以建设教育强国为总抓手,认真履行好全面领导责任。
建设教育强国,是全面建成社会主义现代化强国的战略先导,是实现高水平科技自立自强的重要支撑,是促进全体人民共同富裕的有效途径,是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。
坚持和加强党对教育工作的全面领导,履行好把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。
始终把牢办学方向,就是自觉在大局下想问题、作决策。
切实履行办好中国特色社会主义教育的领导责任,不断增强教育工作的科学性、系统性和预见性,坚持抓好领导班子自身建设,严格把好选人用人关。
认真贯彻执行教育督导问责制度,把党的教育方针是否落实到位作为检验党的领导是否有效实现的重要标准,确保党的路线方针政策及上级党组织的决定不折不扣得到落实。
始终心怀“国之大者”,坚持教育优先发展。
教育事关国家发展、民族未来、人民幸福,是国之大计、党之大计,是功在当代、利在千秋的德政工程。
坚持和加强党对教育工作的全面领导,必须始终心怀“国之大者”,坚持把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋,在组织领导、发展规划、资源保障、经费投入上加大力度。
坚持以政治建设为统领,全面加强和改进教育系统党的建设,不断完善坚持和加强党的全面领导的组织体系、制度体系、工作机制,形成落实党的领导纵到底、横到边、全覆盖的工作格局。
坚持以新发展理念统筹各级各类教育事业发展,不断深化教育领域综合改革,持续推进教育公平,着力解决好教育发展的不平衡不充分问题,不断满足人民日益增长的美好教育需要。
坚持公共资源配置要优先满足教育发展需要,不断完善公共资源配置制度机制,统筹利用好各类教育资源,促进优质教育资源合理流动,着力提高基本公共服务的覆盖面和水平。
坚持优先安排教育投入,不断深化教育经费投入机制改革,把增加财政性教育投入作为建设公共财政体制的重点,健全保证财政教育投入持续稳定增长的长效机制,确保教育经费“两个只增不减”。
全社会要共同担负起办好教育的责任。
建设教育强国是全党全社会的共同任务,需要家庭、学校、社会紧密合作、同向发力。
一是充分发挥家庭教育在引导和帮助青少年健康成长中的基础作用,不断健全“家校社”一体化育人机制,调动学生家长参与学校教育、社会教育的积极性和主动性。
二是充分发挥学校教育立德树人的主阵地作用,把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育体系,不断培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三是充分发挥社会教育有效支持服务全面育人的平台和依托作用,把文化馆、少年宫、博物馆、图书馆等各类公益性设施建设成为开放多元、充满活力的教育平台,不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民。
篇三、建设教育强国心得体会发言材料
教育兴则国家兴,教育强则国家强。
重视教育就是重视未来,重视教育才能赢得未来。
建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,是立足于实现第二个百年奋斗目标,围绕实现社会主义现代化强国描绘的国家教育发展宏伟蓝图。
建设教育强国是建设社会主义现代化强国的内在要求。
党的二十大报告明确了到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的战略目标,并提出到2035年建成教育强国。
当前,新一轮科技革命和产业变革突飞猛进,科学研究范式发生深刻变革,人才竞争日趋激烈,教育发展日益成为动力源和经济社会发展的核心领域。
无论是建设科技强国、人才强国,还是建设文化强国、体育强国、健康中国,都需要建设教育强国作为基础支撑。
人才培养的质量,关乎人民综合素质、人的全面发展、中华民族创新创造活力,事关基础研究水平、重大科技突破和高水平自立自强能力。
值得指出的是,由于我国人口基数巨大,仅仅依靠学校毕业生增量提升人力资源的整体开发水平必然需要花费更长的时间,难以满足强国战略对人力资源支撑的迫切需求。
为此,建设教育强国,既要继续加快各级各类学校教育高质量发展,又要加强职业技能培训、继续教育和多样化个性化学习途径,从调整存量上提升从业人员的生活、生产技术技能与知识掌握、运用水平,为我国建成社会主义现代化强国打下坚实的基础。
建设教育强国是新时代我国深化教育改革与发展的方向指引。
教育发展具有阶段性特征,每个历史阶段肩负的历史使命不同。
在我国教育事业取得历史性成就的基础上建设教育强国,是教育服务功能的全面提升,要求在强国背景下前瞻谋划我国深化教育改革与发展的战略方向。
重点是发挥中国特色社会主义制度优势,健全现代教育体系,促进各级政府深化教育综合改革,改善教育供给、增加教育公共产品、提高教育公共服务水平,推动中华优秀传统文化传承发展,让科技革命真正提高效率并促进个性化学习,加速教育治理体系和治理能力现代化。
建设教育强国是以人民为中心发展教育、为人民谋幸福,更好满足人民群众对美好生活的根本需要。
教育关乎千家万户的切身利益和幸福,教育发展与每一个人的终身学习、就业与发展息息相关。
随着我国现代化进程的加快,人们享有的社会物质财富极大增长。
与此同时,人民群众对于美好生活的期待和向往将越来越强。
为此,畅通向上流动通道,缩小城乡差异,促进共同富裕等,均对新时代教育发展提出新需求。
建设教育强国,就是站在人民立场的高度,顺应人民对高品质生活与高质量教育的期待,办好人民满意的教育,不断促进人的全面发展,提高国民素质,进而让人民群众有更多获得感。
建设教育强国是在世界坐标系及对比中做强中国优势、补足短板,展示中国教育自信、凝练中国教育特色和推进中国教育现代化发展模式。
教育不仅是促进个体社会性、现代性提升的服务供给,而且是国家综合竞争力和国际地位提升的支撑。
建设教育强国,提升教育国际影响力,是我国构建人类命运共同体、高水平扩大对外开放的重要战略路径。
建设教育强国也是顺应全球教育发展趋势、与联合国2030年可持续发展议程目标有机对接的要求,在世界坐标系及对比中做强中国教育优势、展示中国教育自信、凝练凸显中国教育特色,从而展示道路、理论、制度和文化自信,加快推动我国教育有力支撑综合实力和国际地位提升,以中国式现代化推进中华民族伟大复兴。
篇四、学习重要文章《扎实推动教育强国建设》心得体会
9月16日出版的第18期《求是》杂志发表中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的重要文章《扎实推动教育强国建设》。
文章强调,教育兴则国家兴,教育强则国家强。
建设教育强国,是全面建成社会主义现代化强国的战略先导,是实现高水平科技自立自强的重要支撑,是促进全体人民共同富裕的有效途径,是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。
习近平总书记对教育强国建设作出的系统论述,是党的创新理论的重要组成部分,为加快建设教育强国、为中华民族伟大复兴提供有力支撑,指明了前进方向,提供了根本遵循。
把习近平总书记重要讲话精神学习宣传贯彻工作引向深入,要做到“四个牢牢把握”:
一是牢牢把握教育强国建设的战略定位。
深刻认识建设教育强国在新时代新征程中的战略先导、重要支撑、有效途径、基础工程地位和作用,深入领会这一论断的重大战略意义,准确把握教育强国建设的历史地位和战略定位。
二是牢牢把握教育强国建设的方向目标。
深刻认识“我们要建设的教育强国,是中国特色社会主义教育强国”这一重大论断与党的二十大报告中“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”战略部署一脉相承、一以贯之的关系,是教育强国建设的思想旗帜。
三是牢牢把握教育强国建设的核心课题。
深刻认识为党育人、为国育才是百年未有之大变局下实现中华民族伟大复兴和第二个百年奋斗目标的关键使命,坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,汇聚起为党育人、为国育才的磅礴力量。
四是牢牢把握教育强国建设的使命任务。
深刻认识服务中华民族伟大复兴是重要使命,支撑引领中国式现代化是核心功能,聚焦立德树人、建设高质量教育体系、服务高质量发展、改革创新、教育对外
开放、教师队伍建设等重点任务,推动全社会共同办好教育强国事业。
篇五、学习重要文章《扎实推动教育强国建设》心得体会
9月16日出版的第18期《求是》杂志发表中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的重要文章《扎实推动教育强国建设》。
文章强调,教育兴则国家兴,教育强则国家强。
建设教育强国,是全面建成社会主义现代化强国的战略先导,是实现高水平科技自立自强的重要支撑,是促进全体人民共同富裕的有效途径,是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。
习近平总书记强调,要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓,明确了强教必先强师的重要性。
我们要深刻领会强国必先强师的重要战略意图和战略要求。
一要深刻领会培养高素质专业化教师队伍的战略目标要求。
培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,这是对强师目标的总体要求。
要把教师队伍建设的总体要求和具体要求统一认识、系统分析、整理落实,立足高素质专业化标准建设支撑教育强国的强师队伍。
二要深刻领会健全中国特色教师教育体系的战略布局要求。
中国特色教师教育体系应包括理论体系和实践体系。
理论体系应构建学术体系、学科体系、话语体系。
实践体系应推进专业体系、课程体系、教材体系、教学体系、实习实训体系和管理体系等人才培养体系,以及面向职后持续发展的教师发展体系。
三要深刻领会弘扬尊师重教社会风尚的战略环境要求。
提高教师岗位的吸引力,让更多优秀青年学生选择教师作为终身职业方向,不断提升教师供给数量和质量,确保高素质教师队伍后继有人。
四要深刻领会加强师德师风建设的战略关键要求。
从理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的总体维度,构建师德师风建设体系,培养“为人、为事、为学”相统一的大先生。
五要深刻领会强师是教育、科技、人才相互支撑、内在一致的战略环节要求。
构建以强师计划为关键环节的教育强国、科技强国、人才强国相互支撑的强师建设体系,实现强师支撑强教的战略循环。
篇六、加快建设教育强国心得体会
9月16日出版的第18期《求是》杂志发表中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的重要文章《扎实推动教育强国建设》。
文章强调,教育兴则国家兴,教育强则国家强。
建设教育强国,是全面建成社会主义现代化强国的战略先导,是实现高水平科技自立自强的重要支撑,是促进全体人民共同富裕的有效途径,是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。
习近平总书记强调,要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓,明确了强教必先强师的重要性。
我们要深刻领会强国必先强师的重要战略意图和战略要求。
一要深刻领会培养高素质专业化教师队伍的战略目标要求。
培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,这是对强师目标的总体要求。
要把教师队伍建设的总体要求和具体要求统一认识、系统分析、整理落实,立足高素质专业化标准建设支撑教育强国的强师队伍。
二要深刻领会健全中国特色教师教育体系的战略布局要求。
中国特色教师教育体系应包括理论体系和实践体系。
理论体系应构建学术体系、学科体系、话语体系。
实践体系应推进专业体系、课程体系、教材体系、教学体系、实习实训体系和管理体系等人才培养体系,以及面向职后持续发展的教师发展体系。
三要深刻领会弘扬尊师重教社会风尚的战略环境要求。
提高教师岗位的吸引力,让更多优秀青年学生选择教师作为终身职业方向,不断提升教师供给数量和质量,确保高素质教师队伍后继有人。
四要深刻领会加强师德师风建设的战略关键要求。
从理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的总体维度,构建师德师风建设体系,培养“为人、为事、为学”相统一的大先生。
五要深刻领会强师是教育、科技、人才相互支撑、内在一致的战略环节要求。
构建以强师计划为关键环节的教育强国、科技强国、人才强国相互支撑的强师建设体系,实现强师支撑强教的战略循环。
篇七、加强建设教育强国心得体会
就改革开放以来,教育事业的发展,国家实行了大力推进建设教育强国的战略,我们现在从小学到高等学府,都有了很大的发展,并且越来越多的人在学习,在改进各类学校硬件设施,和梯度,改变传统学校,和引入新的教育模式,建立教育信息管理系统,提升义务教育的质量,以达到加强建设教育强国的目标。
首先,要加强建设教育强国,必须从改变传统教育体系和教育方法做起,把学习主动权放到学生自己手中,加大启发式教育的力度,让学生们自己去思考,探索,实践,让学生们有机会去体验,去做错误和改正,这样才能培养出自主思考能力,解决能力,创新能力。
另外,要想加强建设教育强国,教育资源的均衡分配,质量的提升,势在必行,学校的硬件设施,资源的充足,才能保证学生的正常学习,培养出各个学科的人才,减少不同社会背景的学生之间的差距,实现社会的公平正义。
其次,要加强建设教育强国,必须从教师培养做起,加强教师的培养,激发教师的热情,提高教师的素质,增加教师收入,塑造一种归属感,吸引更多优秀教师从事教育事业,更重要的是,要提高形式主义,加强教师的职业道德教育,真正将教学实践重新放回教育中心,塑造一种社会环境,尊重知识,尊重教师,在这样的社会环境下,教师才会愿意付出无私的努力,做一个有操守的优秀教师。
第三,要加强建设教育强国,必须从加强信息化管理做起,构建信息化管理平台,这样可以更加利用好现代信息技术,对教育环境,学校卫生,安全,课程安排,实习等都有更多的掌握,可以实现教育信息化管理的整合,同时可以通过这种方式,加强教育资源的管理,以解决资源分配不均的现实问题,加强学校财务管理,实施更加科学的教育政策,让教育强国的目标更加靠近。
最后,要加强建设教育强国,还必须从文化传承做起,倡导文化传承,树立中华优秀传统文化,培养学生社会文明素质,培养学生具有雄辩精神,培养学生的思想觉悟能力,让学生受到祖国文化的影响,让学生感受自己的民族传统,珍惜中华民族的伟大文化成果,习得传统文化的历久弥新,从而促进国家文化的复兴,从而达到加强建设教育强国的目标。
综上所述,要加强建设教育强国,必须从改变传统教育体系,教师培养,信息化管理,和文化传承做起,有效地利用现代信息技术,培养学生自主思考能力,解决能力,创新能力,提高教学质量,均衡教育资源的分配,尊重知识,尊重教师,传承优秀传统文化,尽己所能,共同努力,才能实现加强建设教育强国的宏伟目标。
篇八、2023“建设教育强国”专题学习研讨心得体会发言材料
6月5日,学校组织学习了习总书记在中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神。
这次大会指出:
建设教育强国,是全面建成社会主义现代化强国的战略先导,是实现高水平科技自立自强的重要支撑,是促进全体人民共同富裕的有效途径,是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。
基础越牢,上限越高,后劲越足。
小学是基础教育中的基础,它为每一个孩子进入下一阶段学习储备知识、储备学习习惯和技能。
学校帮助孩子打的基础越宽越牢,孩子以后发展的上限就越高,后劲就越足。
习近平总书记指出:
培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题,也是建设教育强国的核心课题。
一所学校的发展理念、课程设置、校园文化建设都要围绕这一根本问题来思考和建设,构建一个科学完善的学校发展体系。
围绕这一根本问题,结合学习和工作实际,我认为要构建一个“1+3+N”的学校发展体系,助推乡村学校教育高质量发展。
1就是学校的办学理念,即“让师生过完整幸福的教育生活”,3就是开设符合素质教育要求的基础教育课程体系,构建和谐、快乐、幸福的校园生活,打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍,N就是开设丰富多彩的社团,满足不同层次学生发展需求,大力推进〃双减〃落地见效,让教育回归本真。
朱永新教授在《新教育》一书中提出,教育要面向未来,但更应该面对当下,让所有与教育发生关系的人过一种幸福完整的生活。
因此,我们学校把办学理念定位在“让师生过完整幸福的教育生活”,就是想给孩子创设一个幸福、快乐的童年,塑造美好的人性,成就一个完整的自己。
教师是实施教育活动的主导者,如果教师没有职业的尊严和幸福,就不会有真正的教育幸福。
教师的幸福在于专业的阅读,专业的发展,用丰厚的理论指导教学,解决实际问题,进而在教学过程中感受教育的愉悦和幸福,享受教育的诗意与智慧的快乐。
一所幸福的学校,应该有孩子们喜欢的课程。
学校的课程开设既要符合素质教育要求,又要兼顾孩子们的兴趣爱好。
因此,要严格遵循教育部有关课时的限制、根据国家课程计划和课程管理要求,开齐开足开好国家规定课程。
同时,要建设丰富多元的校本课程,开发校园各类环境、设施、硬件资源,为学生提供丰富的校内学习课程与学习资源。
我校在开齐开足国家课程的基础上,大力开拓富有地方特色的校本课程,满足学生的个性发展。
现已开设的校本课程有:
月亮山文学社、华为科技小学堂、财商课堂、夏加尔美术、VR影视、非遗一一甑笨舞等课程,建立起涵盖课内课外的多维立体的课程体系,促进学生思维能力、学习能力与综合素质的发展,助推乡村学校高质量发展。
一所幸福的学校,应该有孩子们展示学习成果的平台。
一所好学校,就应该让校园生活成为每一个学生终身美好记忆的巨大源泉。
为营造浓厚的“读起来,动起来”的学风,为每一个孩子提供一个展示的平台,学校就要大力举办好书香节、体育节、书画周、六一文艺汇演。
书香节,用以展示学生“读、写、绘、说、演”系列读书活动成果,让读好书,读经典的书,写心得体会或读后感,制作阅读手抄报,讲故事,演儿童剧成为日常教学常态,全力打造书香校园品牌;体育节上,运动健儿驰骋赛场,赛出水平,赛出风格,这是对体育教育最好的回应。
学校在开齐开足体育课的基础上,要根据学校实际开展好特色体育项目,做到人人有运动项目、人人有体育器材、班班有运动队,全力创建体教融合特色示范校;美育是最美好的教育,书画通过培养学生对现实的审美视察,在审美实践中,陶冶人的情操,美化人的心灵。
书法艺术以其独特的艺术表现形式揭示人们美好事物的追求,我们常说“字如其人”,就是从一个人的写的字中能看出一个人的品行、性格。
绘画通过线条、形状、色彩、色调等艺术语言表现生活,因此,要努力推进美育教育,上好每一节美术课、写字课,开展好书画比赛,以赛促练,以赛促学,以赛
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