示范高中复核认定自评报告.docx
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示范高中复核认定自评报告.docx
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传承创新,提升品质
——**学校*省示范高中复核认定自评报告
第一部分学校基本情况
**学校成立于**年,是*省**年首批确定的重点中学之一,经历了初创、重建、动乱、恢复、发展、迁建六个阶段,素有“**”的美誉。
**年9月获得“*省示范中学”称号。
建校**年来,共为国家培养了*万多名合格人才。
**年9月,学校成功搬迁。
学校现有**个教学班,在校学生**人。
校园占地总面积**平方米,生均**平方米;建筑总面积**平方米(不含教职工宿舍),生均**平方米,学校建有行政综合大楼*栋,教学楼
*栋,图书综合大楼*栋,综合科技大楼*栋,多功能教室会议室(可容纳*人)*个,学生公寓*栋,学生普通宿舍*栋,教师宿舍*栋,标准化食堂*个。
校园绿化面积**平方米,绿化率100%。
校园里,教学区、运动区、学生生活区、教职工生活区四区分离,布局合理,功能齐全,环境优美。
多年来,我校在各级党委、政府和教育行政主管部门的支持下,与时俱进,大胆创新,奋力拼搏,走可持续发展之路,办学水平不断
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提高,社会声誉不断提升,学校屡获殊荣:
“名校、”“示范学校、”位”等荣誉称号。
先进单
第二部分自评过程及结论
实施省级示范高中复核认定,对引导我校全面贯彻党的教育方针,提高教育质量,促进学校进一步提升办学品位、办人民满意教育具有重要作用。
为了迎接这次省级示范高中复核认定,学校高度重视,高位决策,广泛发动,细致工作,做了充分准备。
一、加强领导,保障自评工作
学校接到复核认定通知后,第一时间召开了校长办公会,专题研究部署迎复工作,成立了以校长为组长的迎接复核认定工作领导小组,指导迎复工作,明确了由**校长负总责、由*副校长具体领导组织迎复自评工作。
会后立即抽调人员组成迎复工作办公室,办公室人员认真学习省发《督导评估指标》,向**市、**市两级教育督导部门领导请教,澄清模糊认识,对学校迎复自评工作做了整体安排,讨论并拟定出详细的迎复工作方案,细化了各自的工作职责。
此后,学校还多次召开专题协调会议,保障了迎复工作的有序高效开展。
二、收集资料,完善相关档案
档案资料的收集、整理,是形成自评报告的重要前提。
学校早在今年5月份就组建了档案清理工作专班,召开了专题工作会议。
工作专班经过辛勤、细致而严谨的工作,对原有的档案资料进行了重新整理、审读;对近两年来新形成的档案资料进行了广泛收集、规范整理,完善了复核所需的全部档案资料,并且根据《评估指标》的体系建立了清晰的资料索引。
三、对照标准,形成科学结论
在广泛发动、收集资料、核查数据,各处室年级分块自查自评的基础上,迎复工作办公室根据所收集的全部档案资料,本着实事求是的原则,分别对38个C级指标按照标准细则逐项分点自评,最终形成了准确简明的《自评登记表》。
我们认为,我校在五大方面的各项评估指标均已达成。
学校自评总分为**分,其中,办学方向*分,办学条件*分,队伍建设*分,学校管理*分,示范作用*分。
根据自评情况,结合评估指标,草拟出学校自评报告,并提请校长办公会议审议通过。
第三部分学校工作综述
近些年来,特别是在获得“*省示范中学”称号的两年来,我校既传承过去成功的办学做法,又紧紧结合时代要求,深入思考,不断探索,创新学校管理和教育教学的方式方法,使得学校的办学品质得到进一步的提升。
下面按评估指标的顺序,分七个板块报告学校工作。
一.办学思想:
鲜明独特
1.有鲜明独特的办学理念。
正确的办学思想是立校之本,是推进素质教育,培养多规格人才的需要。
办学思想主要体现于办学理念,它指引着学校的办学方向,影响着学校发展目标的确立。
我们通过认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,坚持科学发展观,从《中共中央国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》《国务院关于基础教育改革与发
展的决定》《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《新课程标准》及一系列教育理论中,从长期的办学实践中吸取营养,反思高中教育过去普遍存在的一些问题,在传承与创新的基础上,经过全校师生员工的反复讨论,最终确立了“**”的办学理念。
为了让学校的办学理念在办学实践中得到体现,真正起到引领学校各项工作的作用,我校又明确提出了:
办学方针——教学原则——;
2.有鲜明独特的发展目标。
办学发展目标具有很强的导向作用和激励作用。
在学校办学理念的引领下,本着充分体现教育教学规律,体现基础教育的性质和国家意志,遵循学生身心发展规律和认知规律的原则,我校确立了明确的学校发展目标与学生发展目标。
学校的发展目标即为办学目标,学生的发展目标即为培养目标。
它们的具体内容分别是:
办学目标——;
培养目标——。
3.有鲜明独特的发展规划。
学校学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(**—**年),以科学发展观、《纲要》与习总书记“五·四”讲话精神为指导,立足学校现实,放眼未来发展,围绕实现中华民族伟大复兴的“中国梦”战略构想,组织全体教职工反复探索,反复讨论,修订了《**学校“十
二五”(**—2015年)发展规划》。
《规划》明确了学校发展愿景:
未来五年,学校应把学生培养成具有广阔视野和宽阔胸怀的高素质社会主义建设者和接班人,把学校办成“三高(”高标准、高水平、高质量)、
“五化(”校园园林化、制度人文化、管理规范化、设施现代化、后勤
服务化)的具有自身特色和一定影响力的省级示范高中。
二.美丽校园:
条件优越
在**市委市政府和相关职能部门的积极支持下,经过多年的努力和积累,我校的办学条件得到显著改善,发展后继力明显增强。
1.校园环境安宁和谐。
首先,学校非常重视校园内部环境安全,大力提升学校安全管理水平。
成立了以校长为组长的安全领导小组,实行“四级值日制”,建立健全了学校安全工作的教育体系、防控体系。
学校专门建有行政值班室,行政领导每天24小时值守,统领、协调全校安全工作。
学校实行全天封闭式管理。
门卫严格实行“来访登记制度”。
根据学校安全防范的要求添置了物防硬件设施,学校在28个重点部位安装了监控设备,实现了对校园监管的无缝隙覆盖。
积极开展各类安全知识教育活动,如:
开展专题讲座,利用板报、宣传橱窗、“校园之声”广播,宣传安全知识和卫生知识;制定了《重大安全事故应急预案》、《消防应急预案》、《防震逃生预案》、《卫生事故应急预案》、《食品中毒应急预案》等,使安全工作得到全面、深入、有效地开展。
落实学校饮食卫生管理,切实抓好饮食卫生安全。
严把食品采购关、订货关、贮存制售关、餐具消毒关、从业人员健康体检关,做好食品留样工作,实行学生食堂卫生量化分级管理制度,严防群体性中毒事件的发生。
全校认真做好流感传染病的防治工作。
邀请市疾控中心的工作人员,对学生健康状况进行全面检查,校医对检查结果进行统计、分析,发放健康建议书给每位同学。
总务处定期对教室、寝室进行全面消毒,在流行病高发期实行零报告制度,发放足够的预防药品。
关注学生的心理健康,加强学生的心理健康教育,及时发现和疏导学生心理问题。
其次,学校还加强了周边环境治理,建立健全学校周边综合治理长效机制。
积极与学校当地的府城、东城派出所联系,依法治理周边环境,严厉打击破坏、影响学校正常教学秩序的人和事。
注重协调与家长之间的关系,取得家长的支持和理解。
注重协调与社区居委会和学校周边居民的关系,争取他们多方面的支持。
教育学生远离网吧、游戏厅等严禁未成年人进入的场所,远离不洁的小摊商贩等。
联系交警加强校门外道路管理,要求学生靠边行驶,文明乘车,上学、放学高峰时段安排各级值日人员维持秩序。
再次,实行安全月报制度。
每个月对安全工作进行一次自检,并及时上报自查情况。
学校定期与不定期地对部门安全工作进行全面检查、抽查,对不合格者,限期整改。
由于措施到位,管理严格,切实做到了“安全警钟经常敲,安全
教育重实效,”多年来,学校没有发生任何安全责任事故,学校环境优
于周围环境,整个校园安宁和谐,被评为“*省安全文明校园”。
2.学校布局合理优美。
**年,学校进行了整体搬迁。
学校新校园由*省教育设计院专家规划设计,其建筑主体突出、设计新颖、宏伟壮观、坚固实用。
教学用房和教学辅助用房,完全满足学校教育教学和学生实践活动的需要。
**年,学校投资**余万元对校园主干道、次干道进行了刷黑。
整个校园按教学区、运动区、学生生活区、教职工生活区进行布局,各功能区域相对独立,布局合理。
学校十分重视校园的绿化与美化工作。
学校委托华中农业大学精
心设计,聘请**市园林绿化管理所科学施工,堆造土山,移栽树木,修剪花枝,开挖人工湖,贯通景区甬道,初步形成一路一树、一区一景的特色景观。
整个校园,景色宜人,洁净优美,先后被评为*“*市绿色学校”“*省园林式学校”。
3.教学硬件配置到位。
为了适应课程改革,提高教学质量,学校对教学设施加大投入,按照相关规定,配置到位,硬件设施完全满足教学需求。
实验设施方面。
学校实验室建筑面积**平方米,硬件投资**多万元,建有物理、化学、生物实验室各*个,建有通用技术实验室*个。
理化生实验室每间教室30组60座,实验仪器设备达到国家Ⅰ类标准,水电到桌,采用集控电源。
近两年,学校根据教育部《高中理科教学仪器配备标准》及新课改实施要求,对教学装备查漏补缺,补充了物
理仪器*类*余件,化学药品*类*余件(瓶),生物器材29类,通用技
术器材9类。
信息技术方面。
学校建有学生计算机室*个,拥有计算机*台;建有多媒体功能室*个、语音室*个;建立了校园中心网站和网络教学管理平台,设有一个中心机房,配有4台服务器、2台大路由器。
全校各班装备了多媒体教学设施,全体教师都配备了手提电脑,所有办公室和教室都配有网络接口,能够接入校园网和互联网,完全实现了“班班通“”人人通”。
图书资料方面。
学校于**年投资*多万元,建有总建筑面积约1.40万平方米的多功能综合性图书大楼。
图书大楼内设有图书室、学生阅览室、教师阅览室、电子阅览室。
藏书室内有藏书*册,电子图书*万册,生均*册;工具书及教学参考书籍*多种;建有电子图书数据库供师生查询。
阅览室有报刊及工具书类*多种,*多册,图书*册。
师生阅览室可同时容纳350余人。
体音美设施方面。
学校建有占地面积达*平方米的*个运动区和*
个教职工健身中心。
第一运动区内建有400米标准环形塑胶跑道和足球场,设有单、双杠等规定设施;第二、第三运动区设有篮球场、排球场、羽毛球场、网球场,乒乓球台。
学校建有四间器材配置完备的音乐活动室,建有一间设施齐全的音乐教室。
还建有三间美术室和一间设施完备的舞蹈形体房。
心理咨询设施方面。
为加强心理健康教育,有效开展学生心理疏导与调适工作,培养学生的健全人格和良好心理素质,在我校行政
楼的五楼建有“成长辅导中心”,中心设有心理教师办公室、来访者接待室、辅导室、宣泄室、放松室、档案室、团体活动室。
各功能室设备齐全,例如,心理放松室配置了跑步机、放松椅、电视等设备。
4.学生生活设施完备。
学校建有学生公寓4栋,学生普通宿舍4栋,标准化食堂2个。
近年来,改造完善了2栋学生宿舍、1个食品储藏室,更换了1台节能锅炉。
学生宿舍、教室照明、插座、电扇、空调用电分专线分离控制。
学生寝室、食堂符合国家卫生安全标准。
学生统一饮用**学校“凤凰泉”水厂生产的桶装纯净水。
**年投资60多万元进行电力增容及线
路改造,水电工实行24小时值班,确保水电正常供应。
学生浴室常年对学生开放,锅炉房保证热水供应,学生寝室安装了洗衣机。
校园内,超市购物、修鞋、照相、配镜等服务一应俱全,学生在校的学习和生活极为方便。
5.经费投入稳定足额。
学校经费全面纳入**市政府财政保障范围,以政府投入为主,有稳定的经费来源。
生均预算内公用经费达到全省普通高中上一年度平均水平,且比上一年度有所增加。
近三年合计事业性收入3176万元,
财政拨款达2286万元。
教师工资和政策性津补贴按财政拨付及时发放,三年共计财政拨付人员经费*万元,保证了教师各项工资和政策性津补贴及时发放。
我校严格执行上级政策,按时足额缴纳教师医疗保险金和住房公积金。
近两年,我校缴纳医疗保险金和住房公积金共计*元。
学校严格执行学生资助等教育惠民政策,遵守工作程序、确保资助对象、资助标准、资助资金落实到位。
三.师资队伍:
素质过硬
高素质的干部队伍和教师队伍是学校办学品质提升的重要基础之一。
学校一贯重视干部队伍和教师队伍的建设。
1.干部队伍建设。
学校现有校级干部*名,其中女性1名,平均年龄*岁,均为中学高级职称。
现有中层干部*名,其中女性*名,平均年龄*岁。
近两年,校级领导干部年度考核均为“优秀,”领导班子的群众满意率超过90%。
为了建设一个作风严谨、求真务实、开拓进取的干部队伍,学校
狠抓“四个重视。
”
重视思想建设,增强队伍凝聚力。
学校党总支经常组织中层以上干部进行理论学习。
采取个人自学、集中讨论、外出进修、考察培训等形式,做到理论和学校实际相结合。
学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、党的“十八大”精神等,提高全体干部的政治觉悟;学习国家教育方针、《规划纲要》精神和法律法规,提高党员干部依法治校、科学决策的能力;有计划地开展现代管理理论学习和实践研讨,提高干部队伍的教育管理水平。
通过不断学习,厚实了理论素养,统一了干部思想,凝聚了队伍人心。
重视廉政建设,保证先进影响力。
为了保持共产党员的先进性和影响力,为学校的建设发展保驾护
航,多年来,学校十分注重反腐倡廉工作,贯彻落实中央“八项规定、”
*省委“六条意见、”
*省教育厅“六项禁令,”
根据学校实际制定了《领导
干部廉洁自律规定》《党员必须遵守的十条标准》,把领导干部推上廉政建设的前台;定期召开民主生活会,开展批评与自我批评;请纪委、检察院的领导作辅导报告,构筑牢固思想防线。
全体党员干部不贪污受贿,不侵占公物,不随意接受他人吃请,私用学校公车主动交费。
同时,学校还每年开展一次民主评议干部活动,校级以上干部每年在教职工大会上作一次廉政述职报告,把每名干部置于教职工的监督之下。
重视作风建设,强化示范执行力。
学校重视干部队伍的作风建设,着力营造实干向上的工作氛围。
我校领导干部深入教学第一线,在教书育人上起表率作用。
多年来,我校的*名校级干部,除校长全面负责学校工作没有担任教学任务外,其余几名副校长在分管各线的同时,还担任1—2个班的教学任务。
此外,校级干部还实行了四蹲点:
蹲点分管处室,对处室工作实行面对面领导;蹲点年级组,对年级组工作进行宏观指导;蹲点教育教学科研项目,对教科研进行具体指导;蹲点班级,帮助班级解决具体问题。
15名中层干部,除总务处负责人外,都是各个学科的教学能手,并兼职教学督导员,他们在搞好管理工作和教学工作的同时,还深入课堂,带头听课、评课。
学校设立“党员示范岗”,激励党员干部在本职岗位上创一流业绩,发挥先锋示范作用。
重视能力建设,提高管理创新力。
学校以打造学习型领导团队为手段,努力提高干部队伍的治校能力。
校长*、副校长*、*、*分别参加了由国家、省、市组织的培训,中层干部外出学习的达*人次。
学校还狠抓干部队伍的对学校管理理论、教育教学理论的自学。
通过多途径多形式的学习,提高了领导班子的管理能力和创新能力。
2.教师队伍建设。
我校教职工*人,其中在编在岗教师*人,全部有《高中教师资格证》。
硕士研究生学历*人,占教师总数的11.1%;本科学历*人。
学
历合格率达100%。
中学高级教师*人,占专任教师总数的27.2%;
一级教师*人,占专任教师总数的35.1%。
学科门类齐全。
教师教学全部用普通话,使用规范汉字。
普通话水平全在二乙及以上。
98%教师计算机初级考试合格。
老中青教师比为1:
1.5:
3.5,年龄结构合理,形成梯队。
学校现有国家级优秀教师*人,省级优秀教师*人,省级人民满意教师*人,省级骨干教师培训对象*人,市级以上骨干教师*人。
建设一支高素质的教师队伍是学校工作的永恒主题。
加强教师队伍建设是全面推进高素质教育的关键环节。
学校重点从以下三个方面造就一支具有良好师德、素质优良、充满活力的教师队伍:
实施“形象工程:
”实施“形象工程,”
强化师德,增强师表意识。
即采取多种形式和途径加强师德师风建设,提
升教师队伍的职业道德修养,培养出一大批教书育人、为人师表、无
私奉献、师德高尚的先进典型。
坚持以“塑造高尚师德”为核心,增强师表意识,建设一支敬业爱生、观念超前、业务过硬的教师队伍。
组
织教师认真学习邓小平教育理论、“三个代表”重要思想及科学发展观,用思想理论武装人;组织教师学习《教师法》《中小学教师职业道德规范》,用法律法规规范人;邀请劳模、专家作报告,组织观看全国“师德标兵”事迹录像,评选优秀干部、模范教师、优秀班主任等,用先进典型引导人。
组织教职工开展师德师风评议活动,大力倡导五种精神,即乐业精神、敬业精神、创新精神、主人翁精神、奉献精神。
除了正面引导外,学校将师德师风建设列入教师聘用和考核体
系。
要求全体教师不准讽刺、谩骂、体罚或变相体罚学生,不准对学生施以过重负担,不准在校内或对任教班级学生进行有偿家教,不准擅自从事第二职业,不准利用职务之便向学生及学生家长谋取私利。
不准无准备无教案上课,不准上课迟到、旷课和随意调课,不准上课时使用手机,不准穿戴不规范和使用不文明语言,不准酗酒赌博或变相赌博。
所有这些措施和办法,促进教师形成高尚的人格,使他们真正成为学生的良师益友。
实施“培训工程:
”实施“培训工程,”
提升师能,促进专业发展。
即学校结合校情,有针对性、有计划地对教师
开展内容丰富、形式灵活的培训活动。
支持教师参加校外培训,让教师走出校门,广泛参与教学改革研讨会、观摩会、学科竞赛及成果展示活动,向专家请教,拓宽视野。
如组织教师到**等学校交流考察。
近三年来积极安排教师参加各类培训,累计投入培训经费近**万元,培训教师**余人次。
实施教师校本培训,为全体教师学习搭建成长平台。
请本校优秀教师结合教育教学实践介绍经验,结成“对子”传帮带。
采取“请进来”的方式,积极为教师成长创设条件。
学校先后请来稳派教育联盟、深圳道弘教育集团、华师一附中等单位的专家来我校讲学。
特别值得一提的是对青年教师的培养。
我校通过“老带新“”讲七课”
(新教师的入门课,年轻教师的优质课、督导课、展示课,骨干教师
的示范课,学科带头人的特色课,教改专题的研讨课)“大比武(”开展
教学基本功比赛、教育教学论文比赛、现代信息技术应用比赛、教育和业务知识竞赛)活动,帮助青年教师迅速成长。
总之,通过校本培训、讲课、评课,“走出去、请进来”的方法,极大地促进了教师的专业化发展。
实施“名师工程:
”培树骨干,提高核心竞争力。
实施“名师工程,”即采取多项措施,如抓理念更新,用新理念育
名师;抓校本培训,搭建平台炼名师;抓教育科研,以科研造名师等,激发教师的奋发进取精神,涌现出一批教科研能力强的教师和学科带头人。
为了适应省级示范高中内涵式发展的需要,学校发出了“做学习型教师,建学习型学校”的号召,加强了对学科带头人,骨干教师的培养力度,打造了一些明星科目。
学校成立了教科处,加大了对教科研的引导和投入力度。
鼓励教师撰写高质量的论文,对有突出贡献的教师,既给予精神鼓励,又在职务晋升、职称评定、评模评先等方面优先考虑。
教师的科研意识、科研能力和教学水平得到显著提高,
一些教师成为教学教研的骨干,增强了学校发展的实力。
四.学校管理:
科学规范
多年来,我校不断更新管理观念,彻底摒弃“命令“”训导”式传统管理观念,深化内部改革,坚持向管理要效益,向管理要质量,逐步建立起科学化、规范化、制度化的管理体系,促进了学校工作的高效运行。
1.机制优化,运转高效。
学校采取高站位决策、低重心运行、全方位参与的方式,优化运行机制。
坚持系统化管理思想,建立“决策—执行—反馈”系统,既提高学校的决策水平,又强化全体教职工的主人翁意识。
学校实行“校长全面负责,校党总支发挥政治核心作用,教代会履行民主管理和监督职能”的“三位一体”的扁平型管理体系。
校党总支下设四个党支部,分别建在处室和三个年级组;校行政下设校办、政教处、教务处、教科处、总务处等功能处室;群团组织由工会、妇委会、团委会、校务委员会、家长委员会等组成;校务委员会由校长主持,由教职工代表、家长代表、社会知名人士等共同组成。
学校党、政,管理层线化,各司其职,形成合力;各功能处室分工合理,协调配合,从而保证学校政令畅通,高效运转。
2.制度管理,行事有据。
学校坚持依法治校,全力建设现代学校制度。
在认真学习国家教育方针政策、教育法规以及《教育部关于当前加强中小学校规范办学行为的指导意见》等有关文件精神的基础上,制订了《**学校章程》;
并对学校原有的规章制度作了进一步的梳理、修订,结集成《**学校制度职责汇编》,包括行政管理、教育管理、教学教研管理、后勤财务管理、党群管理和岗位职责六大类共200多项制度职责,健全的制度真正让学校的各项工作做到了有规可依,有章可循。
学校各部门人员分工明确,责任到人,使责、权、利一致,并做到相关职责表、分工表上墙,让所有人时刻谨记个人职责,做到坚持以制度管人,严格执行岗位职责各项规章制度。
在严格落实国家和省的相关政策,使学校工作做到有规可依的基础上,每学年结束的暑假期间,校长办公室和党务人事办公室根据管理制度执行情况进行修改、完善,使之更科学,更适合学校的长远发展。
3.民主管理,校务公开。
学校实行民主治校。
依靠教职工办学,建立了教职工代表大会制度。
每学期召开一至二次教代会,讨论学校发展的重大事项,让全体教职工全面参与管理,全方位享有知情权、参与权、议事权和监督权;年度考核、评优评先、职称晋升、人事聘任等,都成立专门的工作小组,进行阳光操作。
学校重大事项都由校长室集体研究提出,行政会、党员民主生活会、工会、妇代会充分讨论,然后由教代会审议通过。
我校新建的图书综合大楼就是在教职工代表的监督下进行招标的。
学校实行校务公开制。
学校制定了校务、财务公开制度。
学校日
常工作通过在圆梦大道上专设的校务公开栏、**学校网站、圆形广场上的电子显示屏公布校园信息。
学校坚持每周一召开一次行政例会,小结上周主要工作,研究布置本周工作,行政人员反映亟需解决的问题,并在会上及时研究,提出解决办法。
学校的财务账目,自动接受教职工的监督和财税、审计部门的审计;学校广泛吸纳社会力量参与学校管理,重视人大代表、政协委员的作用,成立家长委员会,设立校长信箱,进行家庭访问等,学校的管理和教育教学对学生家长和社会各界人士全面开放,广泛征询他们对办学的意见和建议,自觉接受校内外监督。
4.目标管理,责任落实。
学校实行目标管理。
围绕学校管理总目标,结合实际对目标体系层层分解,将每一项目标具体落实到处室和年级,落实到每一个责任人,并签订相关责任书。
学校每月进行一次目标落实情况的检查,并在每月的教职工例会上通报检查结果,树立典型,指出不足。
每学年结束时,对各处室、年级和个人进行目标考核。
5.聘任管理,增添活力。
我校实行全员聘任制。
以弘扬学校精神为导向,优化竞争机制,制订了《**学校教职工聘任管理办法》,坚持“能者上,庸者下”的用人机制,实行“岗位责任制“”教师聘任制”“末位淘汰制”,评聘分离,低职高聘,高职低聘,一人多聘。
实行“干部民主测评制”和“轮岗制”等,强化危机意识、责任意识、质量意识,激励上进,增添活力。
打破平均分配模式,实行结构工资制,多劳多得、优劳优酬,拉开分配档次,奖优罚劣,鼓励干部职工勇挑重担,乐挑重担。
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