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我是一位老师散文
“支原拟南”通过精心收集,向本站投稿了10篇我是一位老师散文,下面是小编给大家带来的我是一位老师散文,以供大家参考,我们一起来看看吧!
篇1:
我是一位老师经典散文
我是一位老师经典散文
那年的秋天,怎么在脑海里有那么深的印象,是天高云淡,秋高气爽,照样大年夜大年夜雁南飞,瓜果飘喷喷鼻?
不,不仅仅是这些美景,是因为在那散落几分明媚,漫溢几分华贵的金秋里,我当了师长教师;在那万山红遍,层林尽染的金秋里,开端了我至今35年漫长的不愧此生的教师生活。
昔时的我,还没进入师长教师的角色,走路还一蹦一跳,走在操场上,迎面一张粉嘟嘟的笑容,对我说:
“师长教师好”。
我茫然四望,骤然想起,啊,我是师长教师了!
才匆忙清嗓回礼,还偷偷回头看看走过的学生,捂嘴窃喜,心里别提有多自得。
然后整整衣冠,夹起教材走向教室。
我站在讲台上,看见了一张张笑靥如花的脸,看见了一双双欲望的眼睛。
那一刻,我溘然认为了一种神圣,一份义务,一丝骄傲;那一刻,我在想,三尺讲台,是我此生无悔的选择了,是我抒写人生的处所,是我斗争的崇高目标。
于是,我全身心肠投入了传授教化。
我的教室设计从一窍不通到老是出人意表;我的教室措辞由青涩难解到通俗易懂;我的课件制造由极其简单到新鲜独特;我的'教室氛围由互动很少变得豪情飞扬。
日历一页页撕去,教室外小树的年轮一年年增长,我在粉笔、黑板的伴随下,一步步成长。
桃李不言,苦在心中。
我带领着一批又一批的学生,参不雅不雅了《海底世界》的机密,跟他们一路领略《草原》风光,让他们铭记《飞渡泸定桥》的勇士,使他们明白《丰碑》是无数先烈鲜血铸成。
用老班长《金色的鱼钩》教导他们,人与人之间要互相干怀;用周总理《一夜的工作》情景冲动他们,这就是忘我精力;用《詹天佑》建筑的我国第一条铁路,讲述巨大年夜大年夜的平易近族豪情;用《卖火柴的小女孩》告诉他们,幸福来之不易;用《鸟的天堂》启发他们,陈述人与动物唇齿相依;用《宇宙生命之谜》摸索科学奥妙,激发他们对科学的浓厚兴趣。
就如许凭着一股“韧”劲,凭着一股“狠”劲,凭着一股“勤”劲,凭着一股“柔”劲,我终于博得了成就,博得了学生的信赖。
还记得很多在社会上历练了的学生后来评价我的课是:
飘荡幻想的课,孕育豪情的课,挥洒个性的课,创造空间的课,鼓励向上的课,不拘一格的课。
如许的评价,是对我的最高嘉奖,它胜过金杯银杯,我很知足,很知足。
师长教师爱学生,不仅仅是师长教师的一种教导手段,更是师长教师工作的一把金钥匙,在数载教师生活中,是爱帮我打开了一扇扇心灵之窗,是爱在我生命的长河中汇成一条条奔驰的小溪,涂满亮丽的色彩,留下一串串欢快的音符。
恋恋不舍的送走一批又一批学生,留下一本又一本的卒业留言簿,上面那些动人肺腑的话,还不时环绕在我心中:
当花瓣分开花朵,这不是凋零,而是它在感恩,它落在泥土里,是为了感恩世界给了它生命,它再以生命来点缀世界,点缀真情。
远方的天空很美,因为不知什么时刻有一只雄鹰在飞翔;戈壁很美,因为不知何处藏着一方绿洲;空谷很美,因为有兰花在幽幽绽放;人生很美,因为有那么多学生依偎在我身旁。
我是师长教师,我骄傲!
您迫在眉睫地完美本身,如痴如狂超出本身,在锻造本身的同时,也在锻造着您的学生。
看到这些滚烫的话语,我光彩本身在经济大年夜大年夜潮的冲击下守住了当师长教师的贫寒,矢志不渝去世守在三尺讲台上。
篇2:
我是老师散文
我上街买菜、到服装店买衣服、到美容店做护理,常常有人问我,你是老师吧?
我问他们是怎么知道的,他们都说,一看就像。
于是常常搜寻自己身上老师的标志。
上完课我总是用自带的毛巾将粉笔灰擦拭得干干净净,身上没沾过星点白痕;虽然课时多,我常年喝胖大海,咽炎一直没机会接近;“久立伤骨”,下课时我尽量活动双腿,所以双腿笔直未见静脉曲张的症状。
于是我常常疑惑,别人从哪里看出我是老师的呢?
但我确确实实是老师,当老师是我少年时的一个梦。
梦想这个东西若是有气味的话,我想一定是醉人的香醇,或许还和魔咒有关,谁要是中了梦想的蛊,都会义无反顾。
当初,因为老师这个梦想,我在高考志愿表上依次填上河北师范学院、唐山师专、廊坊师专、衡水师专、承德师专五个志愿。
填志愿时,我一脸的庄严。
70年代出生的我从现代的大学生的眼光看是幸运的,赶上了“铁饭碗”,不用考虑毕业分配的问题,国家会给你安排好一个岗位,只等你欣然“赴任”,于是那些想跳出“龙门”、跳出“农门”的农村学子们,填报志愿首先考虑的是报哪个志愿回不了农村。
我则和他们不一样,因为我有一个梦想,当个老师。
这个梦想是一个19岁的老师种到我心里的,总也忘不了第一次见她的情景,她穿一件粉红的的确良衬衫,梳着两条长长的大辫子。
那一年我刚刚戴上了红领巾,升入一年级。
开学第一天,我们列队站在校园里,校园的大喇叭里播放着歌曲《少年少年祖国的春天》。
突然觉得高年级的同学们骚动起来,头都扭向了校门口。
原来,从校门口来了三个骑车的人,两男一女。
我一下子被其中那个粉红的身影吸引住了,我的`目光追随着这个身影一直到学校办公室里,我使劲踮起脚,观望那个被窗台隔起的粉红色的上半身。
我把手放在嘴唇上,出神地想:
让她做我的老师该多好。
一会儿,她走出办公室,来到我们一年级的队伍前,把我们带到了教室,她真的做了我的老师,一做三年。
后来我们知道,她叫刘会艳。
追随着光阴的脚步一路行走,人总要忘记很多东西,关于刘老师的记忆不完整,但很清晰。
那天我们在教室坐好后,窗外传来嘤嘤的哭声,是个叫丽娜的女孩,她考试不及格,没能升入一年级,学校让她在幼儿班多上一年。
刘老师问明情况后,温柔地把丽娜牵入了教室里,她用她的善良她的爱心接纳了一个不及格的小女孩。
刘老师很腼腆,常常脸红,现在我还能回忆起她脸红的样子。
一害羞,她的脸就通红通红的,红到额头、耳根。
刘老师会弹风琴,“六一”儿童节,班里选节目,她把我叫到办公室里,她弹琴,让我唱《春天在哪里》,我唱的很不在调,因为我的注意力没有集中在唱歌上,我老在后面偷偷观察她黝黑的长辫子,还有她美丽的脖子,至今我还记得她脖子后面右侧有一颗不大不小的黑痣。
夏天,教室前的大槐树开满了洁白的槐花,馥郁的花香引来无数的蜜蜂。
我们这些物质匮乏年代出生的半大孩子比蜜蜂还馋,有风时,槐花纷纷飘洒,我们会伸出黑乎乎的小手去接住那些雪白的精灵,然后把中间的长蕊,放入嘴里,轻轻咀嚼,丝丝甘甜就爽爽地浸入心里。
课间,我们在树下跳皮筋、丢沙包。
有时,刘老师会让人搬来一把凳子,坐在槐树下,让我们这些小女生伏在她的腿上,给我们捉头发上的虱子。
那时,几乎每个女孩头上都有虱子,上着课,虱子会大摇大摆的在我们头顶上爬来爬去。
我们使劲地挠,很多女孩地头上都挠出了脓疮。
刘老师就挨个给我们捉,捉完又帮我们梳一个好看的发辫。
做了老师后,常常读到讲某个老师如何如何爱生如子的故事,哪个故事比得上一个漂亮干净的19岁的的女老师,给一个个头发脏兮兮的小女孩捉虱子那么温暖感人呢?
和刘老师在一起的日子过得飞快,两年的时间竟不觉中遗落在了身后,我们升入了三年级。
我认识刘老师后不再让妈妈剪头发了,我的头发也留得很长了,刘老师的头发却突然剪短了。
没了长辫子的刘老师在我看来像没了翅膀的天使,我偷偷难过了好长时间。
后来我们知道刘老师剪发是因为她结婚了,我们这群小屁孩们甚至还了解到她爱人在临县,是她的同学。
在我升到四年级的时候,刘老师调到她爱人所在的县城,从此我再也没见过她。
只是,最初的一段时间我常常梦到她,常常偷偷哭泣,我想念我的刘老师,没有人知道,连刘老师自己都不知道有一个小女孩是多么地热爱她。
我如愿以偿的上了师范,第一志愿录取的。
大学毕业后,的确良、麻花辫早已退出了人们的生活。
上班第一天,我把一头披散的长发编成了一根麻花辫,别人笑我的发型显得土气,只有我自己知道我是为了触摸一段记忆、怀想一个人。
隔着时空我想告诉她,长大后我就成了你。
从此,黑板成了我唯一的土地,我兢兢业业、不辞劳苦,种植着一种叫做知识的庄稼。
春耕、夏种、秋收、冬藏,不拘农时,年年丰收。
那方小小的讲台,很短暂的一段路程,将耗尽我整整一生。
我的外表不曾带着老师的标记,但老师的神韵已融入到我的骨子里,我讲话的语气像老师,我走路的姿势像老师,我纯净的眼神像老师,我安详的神态像老师,我呼吸的节奏像老师……
是的,我是老师。
有一天,我拄着拐杖站在槐花飘香的树下,凝神遐想,风扬起我头上的一绺白发,你远远地见到我,我还是希望你轻轻地说一句:
哦,这里站着一位老师。
篇3:
我是一位老师散文
我是一位老师散文
那年的秋天,怎么在脑海里有那么深的印象,是天高云淡,秋高气爽,还是大雁南飞,瓜果飘香?
不,不仅仅是这些美景,是因为在那散落几分妖冶,弥漫几分华贵的金秋里,我当了老师;在那万山红遍,层林尽染的金秋里,开始了我至今35年漫长的不愧此生的教师生涯。
当年的我,还没进入老师的角色,走路还一蹦一跳,走在操场上,迎面一张粉嘟嘟的笑脸,对我说:
“老师好”。
我茫然四望,猛然想起,啊,我是老师了!
才急忙清嗓回礼,还偷偷回头看看走过的学生,捂嘴窃喜,心里别提有多得意。
然后整整衣冠,夹起课本走向教室。
我站在讲台上,看见了一张张笑靥如花的脸,看见了一双双渴望的眼睛。
那一刻,我突然感到了一种神圣,一份责任,一丝自豪;那一刻,我在想,三尺讲台,是我今生无悔的选择了,是我抒写人生的地方,是我奋斗的崇高目标。
于是,我全身心地投入了教学。
我的课堂设计从一无所知到总是出人意料;我的课堂语言由青涩难解到通俗易懂;我的课件制作由极其简单到新颖独特;我的课堂气氛由互动很少变得激情飞扬。
日历一页页撕去,教室外小树的年轮一年年增长,我在粉笔、黑板的伴随下,一步步成长。
我带领着一批又一批的学生,参观了《海底世界》的秘密,跟他们一起领略《草原》风光,让他们铭记《飞渡泸定桥》的勇士,使他们明白《丰碑》是无数先烈鲜血铸成。
用老班长《金色的鱼钩》教育他们,人与人之间要互相关心;用周总理《一夜的工作》情景感动他们,这就是忘我精神;用《詹天佑》修筑的我国第一条铁路,讲述伟大的民族豪情;用《卖火柴的小女孩》告诉他们,幸福来之不易;用《鸟的天堂》启发他们,述说人与动物唇齿相依;用《宇宙生命之谜》探索科学奥妙,激发他们对科学的.浓厚兴趣。
就这样凭着一股“韧”劲,凭着一股“狠”劲,凭着一股“勤”劲,凭着一股“柔”劲,我终于赢得了成绩,赢得了学生的信赖。
还记得很多在社会上历练了的学生后来评价我的课是:
飘扬理想的课,孕育激情的课,挥洒个性的课,创造空间的课,激励向上的课,不拘一格的课。
这样的评价,是对我的最高褒奖,它胜过金杯银杯,我很知足,很知足。
老师爱学生,不仅仅是老师的一种教育手段,更是老师工作的一把金钥匙,在数载教师生涯中,是爱帮我打开了一扇扇心灵之窗,是爱在我生命的长河中汇成一条条奔腾的小溪,涂满亮丽的色彩,留下一串串欢快的音符。
依依不舍的送走一批又一批学生,留下一本又一本的毕业留言簿,上面那些感人肺腑的话,还时时萦绕在我心中:
当花瓣离开花朵,这不是凋零,而是它在感恩,它落在泥土里,是为了感恩世界给了它生命,它再以生命来点缀世界,点缀真情。
您如饥似渴地完善自己,如痴如狂超越自己,在锻造自己的同时,也在铸造着您的学生。
桃李不言,苦在心中。
看到这些滚烫的话语,我庆幸自己在经济大潮的冲击下守住了当老师的清贫,矢志不渝坚守在三尺讲台上。
远方的天空很美,因为不知什么时候有一只雄鹰在飞翔;沙漠很美,因为不知何处藏着一方绿洲;空谷很美,因为有兰花在幽幽绽放;人生很美,因为有那么多学生依偎在我身旁。
我是老师,我自豪!
篇4:
我是老师,我幸福散文
01彩文引领篇
从福州归来,我读懂了你的笑:
像榕树的根,在阳光下舒展着,联结着树冠和土地,而不是深埋在土里。
你的笑,是蹲下身子。
自然流淌的音韵如晨风中的马兰,紫淡中裹着微黄,颔首闻到土香。
如昌军言,超然中站在更高,可以看得明白。
你的笑,是饮水到源头。
一个数学专业的教师,第一走向讲台上的是语文课。
你没有抱怨,没有敷衍,而是充满憧憬和好奇,在语文的世界里感受千古文人墨客的情怀,在平平淡淡的教学生活中积累自己对人生的领悟和对学生的洞察。
你的笑,是世外桃源。
你用“恬淡”两个字来描写自己对教育的体悟。
恬淡是一种不失自我的境界,任凭风浪起,稳坐钓鱼船。
怪不得你的学校,给人一种超然的感觉。
你说,我的整理于你而言如拨云见日,空灵无我无它又万念汇集。
你总是这样,用欣赏的眼光看周围的一切。
当我们尝试整体地把握悖论时,所降临的那种张力并不是要固执地把我们撕裂。
相反,它是想让我们向比自我更强大的力量敞开心胸。
读你,这一稿与前一稿相比,增加了叙事的成分,过去的视角与当下的视角形成了对话。
你在不断前行,以前诗意浓浓,但失之于跳跃,于是就趋向于用尚未融汇贯通的概念去弥补,又失之于牵强。
如今加入了叙事成分,诗意依然,但不再跳跃,当下视角与过去视角对话,概念在叙事和对话中逐渐贯通。
希望在你的文字里,有更多当下情景的叙事,而不是沉浸在对过去的反复述说。
当下的叙事,能够给诗意提供一种理解的背景,也容易在叙事中打通概念间的壁垒,为自己的直觉不断开辟前行和提升的道路。
其实一直很想说,如果群叙事不仅有我个人的视角,而且还有你、晓蓉、默然、竹子、昌军等群中所有同仁的视角,那么我们的网络读书才会更深入本心,我们的对话就可能成为与伟大事物相遇的旅程。
世界是我的表象。
我们每个人不管看到的是多是少,都具有任何他者不可替代的唯一性。
每个人的群叙事,其素材就是我们在对话分享和聆听中内心感悟最深的那些片段。
这些片段,对我们的自我认同,有着重构并让它更为完整的潜能。
这种潜能,如果不在叙事中加以觉察、玩味、关联,就会很快沉入无意识的底层,我们就会错失重新认识自己和提升自我的.一个良机。
记得小鹿曾经说我:
“羊羊羊没有私心,带着一群老师读书、解惑、修炼!
为什么呢?
”杨老师当时做了这样的回应:
“小鹿所说,其实大谬。
羊羊羊之私心,其大无比,其大无边。
无边,故人无以知,以为无私。
”这个回应有些抽象,但在当时的语境里,也只能这样。
如今与你的文字对话,给我提供了一个具体回应的契机。
大家在读我每次上传的群叙事,想必能感受到我内心在群对话推动下的波澜。
这种波澜,是发自自身认同最深处的力量在涌动,通过一次次与世界、与他者的对接,在重新认识自己重构自己。
这是一种生命意义的探寻,用开放的胸襟,在感知世界、理解他者的努力中让自己的本心摆脱积习形成的冷漠,让自己的理性变得更加柔软,心灵变得更加生动机敏。
所以,我全身心地投入,其首要原因是对自己心灵健康的责任感。
因为封闭的自我必将陷入冷漠、麻木、哀怨、枯萎的恶之循环。
而开放、对他者的信任、关注、对话,将让每一个个体心灵,进入到勇敢、觉察、激情、承担、使命的善之循环。
真的很感谢这个群,让我有了前所未有的开放、觉察、激情、承担、使命。
走在于大家共读的路上,我从最初的直觉捕捉、概念图开始,经历了文本分析、对话评述的探讨。
如今在群叙事探索中,我感受到一种吸星大法的力量。
它让我走出了依旧带有浓重个体局限性的感知和表达方式,开始把每一个同仁的视角和智慧,融进自己的视野里。
从叙事看群对话,我建构的不仅是自我的意义,而且还有群的意义,教育的意义。
感谢大家一路同行,希望大家开始自己的群叙事,并在叙事的努力中重新发现自己。
02永清回应篇
周末午休醒来已是四点多,浑身轻飘飘的仍在延续未完的梦。
洗脸喝茶,大脑慢慢地恢复了正常,思想也得以舒展。
拿出一本书,空灵如平静的湖无云的天,一茶一书一心境。
神清气爽,全身舒泰。
打开电脑爬格子,尽管手生得很,但仍愿记录下这美好的心境。
记得上班第一天,校长告诉我教毕业班语文。
我是师专数学系毕业,但是喜欢物理和语文。
班主任老师告诉我班级所在地和课程表。
第一节课,惴惴不安的一个毛头小伙子夹着课本。
我记得很清楚,当时我穿着一件格子衬衣,一条浅颜色裤子,凉鞋,头发也有些长。
诚惶诚恐地步入了教室。
当时腿真的有些发抖,不知道自己该怎样开始这人生的第一课。
学生们安静地坐着,他们也在审视着我这个新来的老师。
硬着头皮走上了讲台。
神奇的一幕发生了。
原来讲台这么高!
我站在讲台上,俯视着下面的一群比我小不了几岁的孩子,他们是那样的纯净。
从他们的眼神里我读出了渴望、尊敬、期待。
我的心瞬间安静下来。
站在讲台我就是老师,而台下是我的学生。
传道授业解惑,这个小小的讲台居然如此神奇。
天地君亲师,我找到了师的感觉。
那时我的工资还不到200元。
我再也不是个吃闲饭的人了,回家我会买点菜,亦或给父亲兜里偷偷的放几十块钱。
日子平淡而有韵味。
我的学生也在一天天地进步。
我和学生一起读书,读那些清新婉转的句子。
学生们成了我肚子里面的虫,我喜欢豪放的大江东去也喜欢婉约的杨柳岸晓风残月,喜欢华丽的荷花淀也喜欢土得掉渣的赵树理,学生们随着我的节拍,以我的喜欢为喜欢(此处真的想发几个笑脸),孩子们这张白纸被我涂成了五颜六色。
中考了,我们班语文成绩居然很好,那种小满足小幸福谁都能看得出来。
当老师的日子平平淡淡,家无余钱,吃穿大众生活小资。
上课如演讲,兴奋时眉飞色舞指手画脚,大有“指点江山激扬文字”的感觉。
看着学生们张张笑脸,幸福爆满。
课下,跟同事们下下棋打打扑克,幸福悠然。
那时没有查考勤的,全凭自觉。
老师们没有职业倦怠都能安于工作安于生活。
当然,当老师的还是琐事太多,今天这个学生的书被同桌撕坏了,明天那个同学被高年级同学欺负了,等等。
从解决学生的小事慢慢地磨炼了自己,提高了自己判断事物的准确性和解决事物的合理性。
自当老师的第一天起,我就“不忍把自己的心肠硬起来”,我从不体罚学生,我舍不得。
跟学生处得跟兄弟姐妹一般,随着年龄的增长,我的学生变成了我的孩子。
至今,一些已经走上工作岗位的学生见到我,还跟我勾肩搭背,没有拘束。
“恬淡”两个字能概括我前十年的一线教师生活。
后来去了小学当校长。
自己当家作主了。
“给孩子管用一生的教育。
”是我的办学理念。
坚守这份情这份操守,我的学校风生水起。
新任杨局长力推素质教育,更是给我的办学思想插上了翅膀。
我们的学校是全县最大的最美的,占地37亩,有花有草有树。
我们的老师是全县最棒的,是从全县一线老师中通过笔试面试层层选拔上来的。
我们的晨读是全县最务实推进的,学生的抑扬顿挫摇头晃脑,可爱至极。
我们的校本课程是全县最成熟最有特色的,很多科目都有专家级的老师担任指导。
我们的教师读书共同体是全县唯一的。
我们共读共研共进。
我们自己设计的校服是全县最漂亮的,靓丽风采。
我们的校报、校歌、校徽、自编操在我们心目中也是全县最美的。
我们的操场、乒乓球室是全县规格最高的。
我们的录播室是全县唯一的。
我们还有很多很多……
有人说教师的职业幸福是看到学生的进步,学生成绩的提高。
可是我的职业幸福是:
我的学生走上工作岗位后,无论是农民、工人还是科学家、学者、官员,当他们在看见我时跟我说,谢谢您,我的老师,是您帮我奠定了人生的基础,是您帮我成为了一个优秀品质的人。
我是老师,我无悔无求。
学校的老师们,我们一起奋斗成长的老师们又何尝不是这样。
忘不了开学伊始,女老师们的“英雄本色”,抬桌子,搬凳子,楼上楼下、来来回回,只为了能尽快收拾好教室,迎接我们的同学;忘不了班级文化布置时老师们的心灵手巧,用心布置学习的殿堂,怎一个精彩纷呈形容得了;忘不了迎接省检时老师们加班加点的付出,汗水泪水并下的场面;忘不了在放学路上还因学生的学习而走思,险遇车祸的老师,短暂调整之后,依然登上讲台;忘不了老师为了给自闭症孩子创造一个良好的学习氛围,暖心的付出;忘不了教研时,大家踊跃发言、各抒己见,也曾为了一个小小的命题争得面红耳赤,最后达到共识后的皆大欢喜;忘不了元旦联欢上一起行走“在路上”的“相亲相爱一家人”;忘不了年前会餐,大家吃着我亲手炖的火锅鸡,脸上洋溢的幸福微笑;忘不了眼下正排练的县运动会团体操,老师们顶着太阳吹着风,穿梭在学生队伍里精心的指导。
忘不了……
黑了,瘦了,苦和乐并存着。
39个人的征途,杨帆起航!
因为爱,所以爱;既然爱,请深爱!
路,在脚下,我们一起并肩,一步一步,走向远方!
篇5:
我的老师是警察散文
和很多男孩子一样,老师说他从小的梦想是当一名人民警察。
但梦不遂人愿,一路走来,竟阴差阳错成了一名医生,一个与他的警察梦相差甚远的职业。
为了弥补警察梦落空的遗憾,曾经年少无畏的他甚至当过假警察,并且一当便是三年,并一度信以为真,直到被真警察抓个现行,才脱去警服,如梦初醒。
但做警察的三年的一些个趣事,却深入脑海,至今仍然记忆犹新。
没有大帽子的“人民警察”
90年代初的警察制服,款式内容都还简单,模仿起来也很容易,医院大院的几个孩子便搞来几套安保制服,稍稍加以改造,摇身一变,便成了雄赳赳气昂昂的人民警察,只是这几个年轻的“警察”没有大帽子。
起初这样做,全然是因为有了警服,方便四处游荡时大摇大摆的混进混出。
第一次穿“警服”出门,几个人心里像揣着小兔似的害怕上下乱撞,生怕真警察被逮个正着,生怕被熟人抓住质问,但那天他们逛了一天,竟无人问津,平安无事,悬着的心终于落地,并且兴奋不已。
后来,屡试不爽后,穿警服外出几乎成了一种标配了。
有一次坐车,正巧赶上真警察查车,其中一个年长的警察面带疑惑的朝着坐在后排的他们几个人看,他们竟也泰然自若的微笑回应,尽管如此,真警察还是朝他们走了过来,几个人开始有些忐忑不安,慌忙站了起来,但仍强装淡定。
转眼,年长警察已走到他们面前,仔细打量一番后,询问道,“年轻人,外出为什么不带帽子?
”他们这才恍然大悟,其中一机智小鬼赶快回答道,“出门太急,忘记带了,下次一定注意,谢谢领导的提醒!
”人民警察竟然信以为真,严肃的说,“年轻人,以后出门前一定要先检查好仪容仪表,维护人民警察形象,不要因为年轻,就可以任意而为!
”几个人连声应诺。
待真警察转身离去后,几个人长长吁了一口气,重重坐到座位上,真是够悬够险,但经这一遭,也更加让他们对自己的制服自信了。
就这样,外出即警服,穿的时间长了,便真的觉得自己就是警察了。
二十多岁,哪个少年不轻狂?
那个少年不风发?
做了一次“真警察”
话说混迹警界久了,还真做了一次“真警察”,真真是小小圆了一下警察梦。
是一个雨过天晴的午后,他一个人穿着“警服”无所事事外出游荡,经过城郊立交桥,发现平时秩序井然的立交桥人车交映,堵成一条长龙,汽笛声、吵嚷声,一声高过一声,好奇的他挤进人堆准备看热闹,走近了才知道是发生了交通事故,一辆客车与一辆货车相撞,事故严重。
了解了情况,他准备改变游荡路线,正当他准备撤离时,突然一个交警过来一把抓住他,他心里顿时一蹬,完了,八成这次要露馅了,这警察也真是的,都这个时候了,怎么还有闲功夫来查我?
正当心里七上八下时,警察声音沙哑的说,“同志,帮个忙,你站桥那边,我站桥这边,一起帮忙疏导一下交通”。
像接到了重大使命一样,他立马应道,“没问题”。
就差立正敬礼了。
于是,人流车流中,他和真警察配合,语言加手势,奋力疏导着拥堵车辆,庄严而又自豪,全然忘记自己是个假警察。
两个多小时后,交通终于恢复正常,他也累的嗓子直冒烟,但他却沉浸在那种感觉中不愿出来。
直到人民警察走过来表示感谢,并询问他是哪个单位以及姓名时,他才回过神来,连忙挥手再见,消失在人群中。
或许生活有时候就是这样,假作真时真亦假。
梦醒山脚下
就这样穿着警服混了三年,嘚瑟了三年,但假的真不了,是梦总会醒。
秋高气爽的一天,政府在附近山上举办一个大型活动,邀请了不少明星大咖,这样的热闹场面怎能错过?
不需多言,甚至不需预约,一大早一帮小年轻心照不宣的穿上制服在大院门口集合出发,因为“身份”,他们轻而易举的混进会场,挤到前面,享受难得的“精神盛宴”,在人群中频频叫好,好不开心。
活动结束后,几个人突发奇想的要沿山后边的.羊肠小道下山,小路碎石很多,杂草丛生,除了
常驻居民,外人鲜有走过,但也正因如此,才能消耗掉他们在会场那尚未褪去的热情。
他们边走边说笑,快到山脚下时,他踩的一块石头突然滑落,没来得及收住脚,他顺着山坡跌倒滚下了下去,幸好山下路已不陡,没有重伤,只是崴了脚踝,慌乱无措中,旁边值守的警察赶了过来,另外几个伙伴害怕露馅儿,以迅雷不及掩耳之势的速度瞬间撤退的
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