器乐教学法.doc
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器乐教学法
近年来,器乐教学法受到广大音乐爱好者和学者研究的重视,得到了越来越多的认可,发挥了重要作用。
器乐教学法是指教师根据学生的特点、学习习惯及背景等因素,综合运用器乐包括吹、拉、击等细分技艺,按照客观规律科学合理的进行器乐教学和指导。
器乐教学法的基本思想是,以学生为中心,围绕学生本身,紧密结合器乐实践教学,强调“知行结合”,以实践驱动理论。
教师首先要了解学生在学习器乐的兴趣水平,以及对器乐的认知理解程度,分析学生的学习能力、学习习惯,并对学生的学习状况进行调查,及时调整教学内容,在遵循教材编排的前提下,灵活调整,以充分满足学生的学习需求,使学生能够更加专注于学习。
器乐教学法要求教师根据学生的特点和学习习惯,合理策划课程内容,从而提高学生学习效果。
在任何情况下,它都强调学生重视实践,多练习,以实践驱动理论,将教材和实践紧密结合,灵活运用各种技巧,营造良好的学习氛围,使学生能够更好地掌握器乐基本技能和实务技巧,并在受教之中,不断提高学习效果。
除了教师需要对学生保有一定的把握,对学生进行充分了解之外,学生也需要拥有良好的学习习惯,在课堂积极主动、专心致志,提高自身学习能力,不断创新,做到“主动学习,自觉学习”,以最大努力提高自身学习成绩。
因此,学生和教师还应该切实做到“内外兼修”,充分发挥教师的指导作用,对学生的学习进行有效的支持。
另外,器乐教学法还要求教师实施讲评制度,通过多种形式的讲评活动,使学生在认真思考和比较中,不断总结获得的经验,不断提高自身的器乐水平和综合素质。
总之,器乐教学法是一种以学生为主体,以实践驱动理论,倡导“知行结合”的教学方法,它要求老师充分发挥指导作用,引导学生自主性地学习器乐,并在实施讲评制度的前提下,促进学生获得更好的艺术水准。
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