提升三种能力“政治能力、思维能力、实践能力”专题学习党课讲稿【10篇】.docx

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提升三种能力”政治能力、思维能力、实践能力”专题学习党课讲稿【10篇】

目录

持续深化主题教育不断提高政治能力、思维能力、实践能力 1

以学增智提升政治能力思维能力实践能力 12

在以学增智中不断提升、、三种能力、、即政治能力、思维能力、实践能力 18

深刻领悟以学增智要求努力提升政治能力、思维能力、实践能力 22

在以学增智中着力提升，，三种能力，， 29

以学增智提升“三种能力” 36

以学增智让这“三种能力”拧成一股绳 39

通过调查研究提升政治能力 43

主题教育在以学增智中提升“三种能力” 48

主题教育在以学增智中提升“三种能力” 56

持续深化主题教育不断提高政治能力、思维能

力、实践能力

同志们：

当前，全党正深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育。

近期，习近平总书记到广东、河北、陕西、内蒙古、江苏等地考察，就深化主题教育提出了明确要求。

我们要认真学习贯彻，以实施“深学争优、敢为争先、实干争效”行动为重要载体，高标准高质量抓好主题教育，不断提高政治能力、思维能力、实践能力，为新福建建设作贡献。

一、坚持深学争优，在全面系统学习党的创新理论中提升政治能力

习近平总书记强调：

“在干部干好工作所需的各种能力中,政治能力是第一位的。

”政治能力是党员干部最重要的履职能力，提升政治能力最根本的在于提高理论素养。

在开展主题教育过程中，我们要从政治上学、从政治上悟党的创新理论，深入学习掌握关于不忘初心、牢记使命，胸怀“国之大者”，“三严三实”，忠诚干净担当，为民务实清廉等一系列要求，以此来带动提升政治能力。

要提高政治判断力。

政治判断力是政治领悟力、政治执行力的基础，只有判断准确，才能深入领悟、抓好执行。

党的十八大以来，习近平总书记强调，要以国家政治安全为大、以人民为重、以坚持和发展中国特色社会主义为本，增强科学把握形势变化、精准识别现象本质、清醒明辨行为是非、有效抵御风险挑战的能力。

这深刻阐明了提高政治判断力的内涵要求。

政治安全涉及国家主权、政权、制度和意识形态的稳固，是一个国家最根本的需求，是一切国家生存和发展的基础条件。

人民是历史的创造者，是真正的英雄，是我们党执政兴国的最大底气，中国特色社会主义是党和人民历经千辛万苦、付出巨大代价取得的根本成就，是党和人民团结的旗帜、奋进的旗帜、胜利的旗帜。

我们必须牢牢把握国家政治安全、人民、坚持和发展中国特色社会主义这三者之间的重要关系，善于从政治上想问题、办事情、干工作，善于从繁杂问题中把握事物的规律性、从苗头问题中发现事物的趋势性、从偶然问题中认识事物的必然性，善于透过现象看本质，真正成为政治上的明白人。

要提高政治领悟力。

政治领悟力是衔接政治判断力和政治执行力的关键，作为党员干部，必须对党中央精神深入学习、融会贯通，始终同党中央保持高度一致。

党中央作出的重大决策和重大部署要落地落实，离不开各级领导干部充分领会决策意图、吃透重要指示精神，结合实际制定贯彻措施。

缺乏政治领悟力，就可能在具体贯彻过程中生搬硬套、片面执行，搞上下一般粗。

增强政治领悟力，就能够使我们从错综复杂的矛盾关系中把握政治逻辑，从百年变局的加速演进中认清历史规律,科学运筹、合理转化，并将领导决策放到具体任务、实际工作中去检验，根据形势变化，灵活调整思路，实现高质量发展。

我们要在对标对表学习中提高政治领悟力，深刻领悟党的大政方针政策，特别是要学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，把握贯穿其中的世界观和方法论，掌握蕴含其中的马克思主义立场、观点、方法，做到融会贯通、知行合一。

要提高政治执行力。

政治判断力、政治领悟力的效果，最终要通过政治执行力来体现。

100多年来，中国共产党之所以能够不断发展壮大，领导中国人民不断取得新的巨大成就，一个很重要的原因在于党具有强大的政治执行力。

特别是党的十八大以来，我们党之所以能够领导人民打好新冠疫情防控这场大仗，如期完成脱贫攻坚目标任务，全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，很重要的一条，就是各级领导干部以强大的执行力狠抓党中央决策部署的落地落实，充分彰显了以习近平同志为核心的党中央举旗定向、掌舵领航的“决定性作用”。

新时代新征程，我国社会主义现代化建设将面临更加复杂的国内国际形势，越是这样就越需要练就强大的政治执行力，以更高标准、更严要求、更实举措坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”。

我们要在对标对表学习中提高政治执行力，坚决贯彻落实习近平总书记重要讲话重要指示批示精神和党中央各项决策部署，自觉对标对表、及时校准偏差，紧密结合实际、推动落深落细，切实担负好党和人民赋予的政治责任。

二、坚持敢为争先，在运用党的创新理论研究问题、解决问题中提升思维能力

思维能力是领导干部应具备的基本能力。

我们要通过学深悟透党的创新理论，把“六个必须坚持”内化于心、外化于行,转化为自己的科学思想方法，作为研究问题、解决问题的“总钥匙”，切实提高战略思维、辩证思维、系统思维、创新思维、历史思维、法治思维、底线思维能力，增强工作的科学性、预见性、主动性、创造性。

提高战略思维能力。

战略思维能力，就是高瞻远瞩、统揽全局，善于把握事物发展总体趋势和方向的能力。

习近平同志在福建工作期间，主持编制《XX市20年经济社会发展战略设想》，即“3820”战略工程，坚持把XX发展放在全国乃至全球发展的高度来分析研判，科学谋划了3年、8年、20年全市经济社会发展的战略目标、步骤、布局、重点等，提出了建设社会主义现代化国际城市的宏伟目标，作出了建设闽江口金三角经济圈、“东进南下、沿江向海”“海上XX”等重大举措。

这充分彰显了高超的战略思维能力。

我们要从中深化学习领悟，站在时代前沿和战略全局的高度观察、思考和处理问题，以小见大、见微知著，在把握战略全局中推进各项工作。

提高辩证思维能力。

辩证思维能力，就是承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾，善于抓住关键、找准重点、洞悉事物发展规律的能力。

习近平同志在福建工作期间，提出了“弱鸟先飞”的辩证法，强调：

“我们不要想一夜暴富的事情，也没那个条件，但我们不能输在精神上，人穷志不穷”“弱鸟可望先飞，至贫可能先富，但能否实现、先飞、、先富、，首先要看我们头脑里有无这种意识”。

这充分彰显了高超的辩证思维能力。

我们要从中深化学习领悟，客观地、发展地、全面地、系统地、普遍联系地观察事物、分析问题、解决问题，善于抓住关键、找准重点、洞察事物的发展规律，在分析矛盾时，善于运用辩证思维在对立中把握统一、在统一中把握对立，克服极端化、

片面化。

提高系统思维能力。

系统观念是具有基础性的思想和工作方法。

唯物辩证法认为，万事万物是相互联系、相互依存的。

党的十八大以来，习近平总书记强调：

“要坚持发展地而不是静止地、全面地而不是片面地、系统地而不是零散地、普遍联系地而不是单一独立地观察事物，妥善处理各种重大关系”。

早在宁德工作期间，习近平同志就提倡“经济大合唱”，指出:

“如果每个部门、每个单位都强调自己工作的重要性，各吹各的号，各唱各的调，那非唱、砸锅、不可。

所以，我们应提倡

、经济大合唱、。

”这些都充分彰显了高超的系统思维能力。

我们要从中深化学习领悟，牢记一盘棋思想，把各项工作融入全省全国大局中，统筹兼顾、系统谋划、整体推进，使各项工作相互配合、相互促进、相得益彰。

提高创新思维能力。

创新思维能力，就是破除迷信、超越陈规，善于因时制宜、知难而进、开拓创新的能力。

习近平同志在福建工作期间，在全国率先提出了生态省建设、数字福建等重大战略部署，以及对政府自身建设提出一系列开创性重要要求，包括服务型政府、有限政府、机关效能建设等，都是立足于把福建的经济社会发展放在更高、更宽、更远的时空维度去分析，提出的创新思路、创新举措，充分彰显了高超的创新思维能力。

我们要从中深化学习领悟，传承弘扬福建人“敢为人先、爱拼会赢”的开拓创新精神，从根本上打破惯性思维，破除因循守旧、思想僵化、形式主义和无所作为，以敢为天下先的锐气和守正创新的勇气，在把握事物发展客观规律的基础上，不断实现变革和创新。

提高历史思维能力。

历史思维能力，就是知古鉴今，善于运用历史眼光认识发展规律、把握前进方向、指导现实工作的能力。

习近平同志在福建工作期间就鲜明指出：

“要看历史”，强调“一个县的历史最好的体现就是县志，府志则更为全面，里面既写正面人物，也写反面人物，我们一看就知道这个地方发生过什么事，可以从中有所借鉴”。

不论是在厦门、宁德，还是XX、省委省政府工作，他都细致研读地方志，深入了解相关历史和文化，在掌握大量实际情况后，寻找切合实际打开局面的好方法。

这些都充分彰显了高超的历史思维能力。

我们要从中深化学习领悟，深刻把握历史规律、认清历史趋势、总结历史经验、牢记历史教训，知古鉴今，在对历史的深入思考中做好现实工作、更好走向未来。

提高法治思维能力。

法治思维能力，就是增强尊法学法守法用法意识，善于运用法治方式治国理政的能力。

党的十八大以来，习近平总书记多次强调，各级领导干部必须带头尊崇法治和敬畏法律，做尊法学法守法用法的模范。

他不仅是这样说的，更一直都是这样做的。

习近平同志在福建工作期间提出“市场经济是法治经济“，反复强调牢记人民政府前有“人民”两字，亲自担任省机关效能建设领导小组组长，强调“今后政府职能转变的关键是做到有所为有所不为”。

这充分彰显了高超的法治思维能力。

我们要从中深化学习领悟，进一步增强法治观念，尊崇和遵守宪法规律，自觉在法治轨道上运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定。

提高底线思维能力。

底线思维能力，就是客观地设定最低目标，立足最低点争取最大期望值的能力。

党的十八大以来，习近平总书记深刻指出：

“发展和安全是一体之两翼、驱动之双轮，必须同步推进”，明确要求“提高防范化解重大风险能力，严密防范系统性安全风险”。

福建是亚热带季风气候省份,台风多、洪涝灾害频繁。

1992年，洪水袭击XX市区，习近平同志组织群众撤离，调集救援力量，并亲自赶赴解放大桥、闽江二桥等地，察看具体情况，现场指挥调度，洪水过后深入细致组织开展灾后重建，部署开展水口电站建设、闽江下游防洪堤加固工程等，着力从根本上解决洪水隐患。

这些都充分彰显了高超的底线思维能力。

我们要从中深化学习领悟，树牢底线思维，增强忧患意识，凡事从最坏处着眼、向最好处努力，着力防范化解重大风险，牢牢把握工作主动权。

三、坚持实干争效，在推动高质量发展、服务群众、防范化解风险中提升实践能力

学习习近平新时代中国特色社会主义思想的目的在于运用。

我们要发扬理论联系实际的优良学风，全面把握习近平新时代中国特色社会主义思想的实践要求，不断增强推动高质量发展、服务群众、防范化解风险本领，加强斗争精神和斗争本领养成,着力增强防风险、迎挑战、抗打压能力，及时填知识空白、补素质短板、强能力弱项，不断提高专业化水平，锤炼狠抓落实的过硬作风。

要大兴务实之风。

大道至简，实干为要。

习近平同志在福建工作期间为民办实事的事例有很多。

比如，本世纪初，鼓山只有一条登山古道且没有路灯，群众登山不易、反映强烈。

时任福建省省长的习近平同志在鼓山上组织召开现场办公会，决定开辟两条新的登山道，一条在现有古道的东面，叫“勇敢者”，另一条在古道的西面，叫“松之恋”。

2002年1月，他还专程前往鼓山，查看登山古道路灯的建设情况，强调，我们领导干部要做到“民有所呼、我有所应，民有所呼、我有所为“。

我们要从中感悟人民领袖深厚的为民情怀和务实的工作作风，传承弘扬“四下基层”“四个万家”“马上就办、真抓实干”等优良作风，深入基层、深入群众，把工作抓实、基础打实、步子迈实，力戒形式主义、官僚主义。

要弘扬清廉之风。

廉者，政之本也。

习近平同志在福建工作期间就指出：

“为官之德在于清廉”“持身必须以清廉为准则，凡利禄名誉、苟非吾之所有，虽一毫而莫取、”。

在宁德工作时，习近平同志带领地委班子动真格、出实招，严肃查处了当地一些干部违纪违法占地建私房的行为，强调：

“这里有一个谁得罪谁的问题，你违纪违法占地盖房，为一己之私破坏了党的权威和形象，是你得罪了党，得罪了人民，得罪了党纪国法，而不是代表了党和人民利益查处你的干部得罪了你！

”这些话语现在听来仍然振聋发耳贵，具有重要的指导意义。

我们要从中进一步增强纪律意识、筑牢思想防线，从内心深处懂得“清廉是福、贪欲是祸”的道理，保持对权力的敬畏感，坚守法纪红线，保持共产党人清正廉洁的政治本色。

要养成俭朴之风。

“俭”，是中华民族的传统美德。

清朝魏源认为：

“俭，美德也；禁奢崇俭，美政也”。

曾国藩认为：

“廉需俭养，俭因廉生"。

节俭朴素、力戒奢靡，是我们党的传家宝，《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》都对此提出明确要求。

我们要牢记“奢靡之始，危亡之渐”的古训,在主题教育中把生活作风问题作为检视整改的重要内容，对作风之弊、行为之垢来一次大扫除，从自身节约用水、用电、用纸等做起，健全完善工作机制、减少不必要的工作环节、提升工作效率，统筹做好精文减会、为基层减负等工作，以党员干部的俭朴之风，引领带动全社会倡导勤俭节约、绿色低碳的生活方式，培育崇尚俭朴、厉行节约、反对浪费的良好风尚。

高擎真理火炬，方能洞见前路。

我们要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，扎实开展主题教育，自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者和忠实实践者，推动党的创新理论在八闽大地转化为更为绚丽的实践图景、绽放出更加灿烂的真理光芒！

以学增智提升政治能力思维能力实践能力

同志们：

“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育正在全党深入开展，各级党组织务必在深入、扎实上下功夫，在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上见实效。

”近日在听取陕西省委和省政府工作汇报时，习近平总书记深刻阐明“以学增智，就是要从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧，把看家本领、兴党本领、强国本领学到手”，并从提升政治能力、提升思维能力、提升实践能力三个方面提出明确要求。

习近平总书记的重要讲话，为推动主题教育深入扎实开展指明了方向，必将激励党员干部学好用好习近平新时代中国特色社会主义思想，把思想伟力转化为团结奋斗的精神动力，在新征程上干出新业绩、展现新作为。

学理论，在学深悟透上下功夫。

拥有马克思主义科学理论指导是我们党坚定信仰信念、把握历史主动的根本所在。

对于我们这样一个世界上最大的马克思主义执政党来说，理论强，才能方向明、人心齐、底气足。

悟规律。

学是基础，悟是升华。

习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃。

习近平新时代中国特色社会主义思想的形成是一个总结经验、探究未知、发现真理的过程，是一个把握事物之间内在联系、揭示客观规律、预见事物发展必然趋势的过程，是一个科学系统、逻辑严密、有机统一的整体，深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。

学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，既要全面系统掌握这一思想的主要内容，还要悟思想、悟规律、悟方法，在深刻领悟中汲取前进的智慧和力量。

明方向。

理论强则方向明。

在新征程上，要面对错综复杂的国际国内形势、艰巨繁重的改革发展稳定任务、各种不确定难预料的风险挑战，迫切需要用党的创新理论武装全党。

要把学习党的二十大提出的一系列重大思想、重大观点引向深入，主动把自己摆进去，学习掌握党的创新理论，坚定理想信念、提升思想境界、加强党性锻炼，切实解决好世界观、人生观、价值观问题，共同把我们党锻造成一块攻无不克的坚硬钢铁。

学方法。

科学的世界观和方法论是我们研究问题、解决问题的“总钥匙”。

党的二十大报告提出“六个坚持”，即坚持人民至上、坚持自信自立、坚持守正创新、坚持问题导向、坚持系统观念、坚持胸怀天下。

这“六个坚持”，既是我们深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想必须牢牢把握的基本点，也是继续推进理论创新必须始终坚持的基本点。

只有准确把握包括“六个坚持”在内的习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法，才能更好领会这一思想的精髓要义，才能把这一思想的世界观方法论和贯穿其中的立场观点方法转化为思想武器，内化于心、外化于行。

增智慧。

推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育走深走实，就要坚持以学增智，把理论学习和增长智慧能力有机统一起来。

新征程上，要实现高质量发展、扎实推进中国式现代化，迫切需要广大党员干部增强智慧，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想改造主观世界和客观世界，分析发展面临的机遇挑战，真抓实干、务求实效，从形势和条件的发展变化中把握方向、汲取不懈奋斗的动力源泉，推动中国式现代化取得新进展新突破，创造经得起历史和人民检验的实绩。

强本领，重视实践运用。

理论作用发挥的效度，取决于理论见诸实践的深度。

要真正把马克思主义看家本领学到手，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想指导实践推动工作。

学看家本领。

把马克思主义看家本领学到手，首先要加强理论学习。

要全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、核心要义、实践要求，做到整体把握、融会贯通，对各领域提出的新理念、新思想、新战略，对各方面提出的具体要求，都要放在整个体系中认识和把握，做到真学真懂。

其次要大力弘扬理论联系实际的优良作风。

学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想在于运用，在于把这一思想变成改造主观世界和客观世界的强大思想武器，强化问题导向、实践导向、需求导向，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去。

再者要重视实践运用。

善于运用习近平新时代中国特色社会主义思想观察时代、把握时代、引领时代，善于运用这一思想推进中国式现代化取得新进展、新突破，善于运用这一思想解决经济社会发展中的各种矛盾和问题，善于运用这一思想防范化解重大风险，善于运用这一思想深入推进全面从严治党。

“五个善于”对如何发挥出、运用好习近平新时代中国特色社会主义思想在落实党的二十大重大战略部署中的实践伟力和指导作用进行了阐述。

把握好蕴含其中的内在要义，把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性、指导实践、推动工作的强大力量。

学兴党本领。

“强党性”是这次主题教育的要求之一，习近平新时代中国特色社会主义思想作为党和国家必须长期坚持的指导思想，是我们党保持统一思想、统一意志和统一行动的根本保证。

学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，尤其是要学习其中的世界观方法论，解决思想不纯、作风不纯、组织不纯方面存在的突出问题，进一步提高党员干部的马克思主义理论水平，提高党的执政能力和领导水平，增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。

通过主题教育，使党员干部保持共产党人政治本色，以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

学强国本领。

学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，提高强国建设、民族复兴的智慧和能力。

认识问题站得高,分析问题才看得深，开展工作也才能把得准。

习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代中国特色社会主义全部实践的理论结晶，要深刻领悟这一思想的真理力量和实践伟力，熟练掌握这一思想蕴含的科学思想方法，善于运用这一思想的世界观方法论洞察时与势、危与机，把握规律性，积极识变应变求变,善于运用这一思想观察时代、把握时代，有效防范化解各类风险挑战，保持经济持续健康发展和社会大局稳定，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。

提能力，推动主题教育走深走实。

提升政治能力。

政治上的坚定，源于理论上的清醒。

我们党领导人民进行革命、建设、改革的历史进程反复证明了一个道理：

政治上的主动是最有利的主动，政治上的被动是最危险的被动。

我们要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，把习近平新时代中国特色社会主义思想变成改造主观世界和客观世界的强大思想武器，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。

要从思想上正本清源、固本培元，从党和人民的立场、党和国家工作大局出发想问题、作决策、办事情，把握事物的规律性、发现事物的趋势性、认识事物的必然性，善于驾驭复杂局面、凝聚社会力量、防范政治风险，担负好党和人民赋予的政治责任，成为政治上的明白人。

提升思维能力。

我们党的事业越向纵深发展，越要增强辩证思维能力。

能够准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论以及贯穿其中的立场观点方法，并转化为自己的思想方法，也就掌握了研究问题、解决问题的“总钥匙”。

我们要做到善于把握事物本质、把握发展规律、把握工作关键、把握政策尺度，增强工作科学性、预见性、主动性、创造性，为前瞻性思考、全局性谋划、战略性布局、整体性推进党和国家各项事业提供科学思想方法。

提升实践能力。

习近平新时代中国特色社会主义思想源于实践，又指导实践。

我们要紧紧围绕新征程上党的中心任务，把学习贯彻习近平总书记在听取陕西省委和省政府工作汇报时发表的重要讲话与贯彻落实党的二十大精神结合起来，与开展主题教育结合起来，以习近平新时代中国特色社会主义思想一系列新理念新思想新战略的实践要求为指引，着力增强干事创业的智慧和能力，增强推动高质量发展本领、服务群众本领、防范化解风险本领，增强斗争精神和斗争本领，及时填空白、补短板、强能力，狠抓责任落实、工作落实、任务落实，以勇立潮头、争当时代弄潮儿的志向和气魄，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗！

在以学增智中不断提升，三种能力”即政治能

力、思维能力、实践能力

同志们：

近日，习近平总书记在西安听取陕西省委和省政府工作汇报时强调，以学增智，就是要从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧，把看家本领、兴党本领、强国本领学到手。

习近平总书记在讲话中深刻阐述了“以学增智”的重要内涵，明确提出了一系列实践要求，为广大党员干部提升政治能力、思维能力、实践能力指明了奋进方向，必将有力推动全党主题教育深入扎实开展。

在以学增智中提升政治能力。

政治能力是党员干部的基本功和必修课，在党员干部干好工作所需的各种能力中，政治能力是第一位的能力。

提升政治能力，要善于从党和人民的立场、党和国家工作大局出发想问题、作决策、办事情。

党员干部要坚持人民至上，心怀“国之大者”，善于从政治上研判形势，善于站在全局和战略的高度想问题、办事情，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。

提升政治能力，要善于从繁杂问题中把握事物的规律性，从苗头问题中发现事物的趋势性,从偶然问题中认识事物的必然性。

必须深刻认识到，习近平新时代中国特色社会主义思想是指导我们全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的科学理论，深刻回答了重大时代课题，不断深化对人类社会发展规律、社会主义建设规律、共产党执政规律认识，对丰富和发展马克思主义作出重大原创性贡献。

我们要在实践中发挥好这一强大思想武器的“望远镜”和“显微镜”作用，做到见微知著，从错综复杂的矛盾关系中把握政治逻辑。

提升政治能力，还要善于驾驭复杂局面、凝聚社会力量、防范政治风险，切实担负好党和人民赋予的政治责任，真正成为政治上的“明白人”。

在以学增智中提升思维能力。

思维能力体现的是思想深度,反映的是用马克思主义世界观和方法论观察问题、分析问题、解决问题的能力。

习近平新时代中国特色社会主义思想既讲“是什么”“为什么”，又讲“怎么看”“怎么办”，生动体现了马