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《我和动物交朋友》教育教学反思
《我和动物交朋友》教学反思
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《我和动物交朋友》教学反思
陈官屯小学 魏羽敏
这节课《我和动物交朋友》是义务教育小学课程《品德与生活》(北师大版)二年级下册第二单元《我们的动物朋友》其中的一个主题。
通过这节活动课要是学生知道动物使人类的好朋友,让学生充分感受到动物的可爱,激发学生喜欢动物的情感、愿意和动物交朋友,并在活动中明确和动物相处时要有爱心和责任心。
在授课时,让学生动起来,在活动中加深感受、体验、动物的重要性这样才能达到此项活动的总目标。
纵观本节课的教学,我认为这是一堂课,主要从在以下几个方面入手:
1.利用多媒体制作各类动物的课件,使学生更直观地感受到动物的可爱。
而且节约了课堂教学的时间,提高了教学的效果。
在让学生观察动物的同时了解它们的生活习性,引导学生关注现实生活中的动物。
激发学生爱护动物的激情,从而对学生进行保护动物,保护大自然,保护我们的家园的教育。
我们的学生均是农民的孩子他们对家养动物特别喜欢。
让学生在阐述交流中,唤发出学生真真切切的感受,让他们从而真切地体会与动物友好相处的快乐。
我又在学生的实际生活中更好的加强品德教育。
我在以后的教学中需要进一步探究和加强的教学反思的问题。
2.教学中的激情、环节来源于生活。
例如在激情这个环节中让学生说一说自己最喜欢的动物,并说出为什么喜欢它。
明理环节,这些动物都是学生平时生活中喂养和观察过的小动物。
通过学生互相介绍初步表达了自己对动物的喜爱。
再利用日常生活中学生和动物的密切接触,让他们说说动物的生活习性及特点,把现实生活中观察到一些不爱护动物的不良行也话说出来,更加热爱动物。
本节课的教学最大的特点之一就是让小动物走进课堂,让孩子在与真实动物的亲密接触中感受着与动物做朋友的乐趣,构建了一个真实互动的生活化课堂,使以学生为本落到了实处。
首先,对教材内容的重点确定为从学生身边的小动物出发,通过对小动物的观察和亲密接触,使学生明确要和动物成为真正的朋友,一定要有爱心和责任心,把“爱”的教育始终贯穿于整个教学环节之中。
其次,学生始终是学在教学中,通过每个小组和小动物亲密接触和观察,增强了学生保护动物,爱护家园的意识。
学生在和动物的交往中观察,去感受、去体验,使每个孩子在活动中都对动物有了进一步的认识和提高。
《我和动物交朋友》说课稿
陈官屯小学魏羽敏
一、说教材
1、教材的地位和作用
《我和动物交朋友》是品德与生活第四册第二单元《让家园更美好》中的第四个主题。
动物和我们人类共同生活在地球上,要学会和动物和谐相处,懂得关心动物就是关心人类自己。
设计此课,旨在从爱护动物出发,对学生进行珍爱生命的教育。
2、教学目标
[1].知识与技能。
(1)知道动物是人类的好朋友。
(2)了解动物给人们生活带来的重要作用。
[2].过程与方法
(1)利用信息技术手段,探讨动物作为人类朋友的作用。
(2)利用信息技术手段等多种方法,创设问题情境,师生共同探讨动物与人的亲密关系。
[3].情感、态度与价值观。
(1)喜欢和动物交朋友。
(2)培养保护珍稀动物的意识。
(3)学会与动物和谐相处,懂得有爱心地生活,爱护动物。
3.教学重、难点:
喜欢和动物交朋友;能够善待动物,知道戏虐动物的行为是错误的;知道要保护珍稀动物。
二、说教法
教学中为体现生活性的课堂教学,我以情为线索,利用多媒体课件辅助教学,用真实的小动物与学生交流,结合学生实际,创设活动的情境,充分发挥儿童的各种感官,动脑、动手,积极思考,逐渐完成主题目标。
三、说学法
本节课教学中主要是结合具体真实的小动物和学生日常生活经验,创设情境,引导学生思考、交流、感受、体验、表达真情实感。
学生在如生活般的活动中学习关于动物的知识,在兴趣盎然的活动中生成必要的品行修养。
四、课时安排:
本课安排两课时,本堂课是第一课时。
五、教学流程设计
这节课我充分体现《品德与生活》这门课生活性特征,教学过程中的激情、明理、导行等环节都来源于生活、立足于生活、指导于生活。
具体我设计了以下几项活动:
活动一:
看一看,猜一猜,导入新课。
同学们,你们想不想到动物王国去瞧一瞧,看看那里还有谁呢?
美丽的动物王国里,有着茂盛的树木和活泼的小溪。
瞧,欢快的马儿跑来了!
洁白的兔子多惹人爱啊!
乌龟弟弟也出来散步了!
咆哮的老虎这时也舒服地伸起了懒腰!
胖呼呼的小猪多淘气啊!
灵敏的小猴在跟我们打招呼呢!
看,这不是可爱的小狗吗?
活动二:
和动物亲密接触,激发学生对动物的喜爱之情。
活动三:
听听动物和人类相处的故事,激发学生爱护动物的意识。
活动四:
诵读拍手歌“我和动物交朋友”,总结全课。
六、新理念、新《课标》精神在教学中的体现
我觉得自己设计的这节课,最大的特点之一就是让小动物走进课堂,让孩子在与真实动物的亲密接触中感受着与动物做朋友的乐趣,构建了一个真实互动 的生活化课堂,使课堂教学更有现实感,更贴近学生的生活。
这也正体现了品德与生活课的生活性、开放性、活动性的基本特征。
多媒体的恰当使用扩大了教学的容量,使学生更直观地感受到动物的可爱。
而且节约了课堂教学的时间,提高了教学的效果。
我和动物交朋友教学设计
陈官屯小学 魏羽敏
教学目标
1.知道动物是人类的好朋友。
2.充分感受到动物的可爱,激发学生喜欢动物的情感,愿意和动物交朋友。
3.明确如何与动物相处,能够善待动物,知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。
教学重点:
激发学生喜欢动物的情感,愿意和动物交朋友。
教学难点:
能善待动物,知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。
教学准备:
1.小狗、金鱼、兔子等小动物。
2.多媒体课件。
3.玩偶。
教学过程课前活动──猜谜语,奖玩偶:
同学们,我们来猜谜语,比比谁是谜语大王!
“身穿皮袍黄又黄,呼啸一声百兽慌,虽然没率兵和将,威风凛凛山大王。
”老虎。
“大眼睛,阔嘴巴,说起话来呱呱呱,会捉害虫人人夸。
”青蛙。
“面孔像猫,起飞像鸟,天天上夜班,捉鼠本领高。
”猫头鹰。
同学们真聪明,把老师的谜语全都猜出来了。
活动一:
看一看,猜一猜,导入新课。
1.你们想不想到动物王国去瞧一瞧,看看那里还有谁呢?
(播放动画)美丽的动物王国里,有着茂盛的树木和活泼的小溪。
瞧,欢快的马儿跑来了!
洁白的兔子多惹人爱啊!
乌龟弟弟也出来散步了!
咆哮的老虎这时也舒服地伸起了懒腰!
胖呼呼的小猪多淘气啊!
灵敏的小猴在跟我们打招呼呢!
看,这不是可爱的小狗吗?
2.同学们,动物们可爱吗?
说说看,你最喜欢谁?
3.动物们这么可爱,又这么地讨人喜欢,那你们有什么愿望吗?
那老师先要考考你们,看看你们对动物是不是很了解。
你们愿意接受老师的测试吗?
(播放课件:
猜猜它是谁)你们真棒!
认识这么多的动物!
那好,今天老师就带你们和动物交朋友!
活动二:
和动物亲密接触,激发学生对动物的喜爱之情。
1、生活中老师拍下了许多人和动物交朋友的精彩画面,我们先一块去看看,好吗?
(播放录象:
人类和动物亲密接触的精彩画面。
)
2、看到别人和动物那么亲密无间地在一起,你们有什么想法吗?
老师今天还真的请到了一位动物小客人。
它是谁呢?
大家先把眼睛闭上,我数到3大家再睁大眼睛瞧瞧它是谁!
同学们,快说说你想怎么和它交朋友啊?
3、你们猜小狗愿不愿意和我们交朋友呢?
它特别愿意!
因此它还请来了它的动物伙伴呢!
和它们交朋友时,我们要注意些什么?
4、同学们和小动物交上了朋友吗?
祝贺你们又多了新朋友新伙伴!
你们做得可真好!
老师看出来了,你们真的很喜欢动物,对,要想和动物交朋友,首先要喜欢动物。
(板书:
喜欢动物)
活动三:
听听动物和人类相处的故事,激发学生爱护动物的意识。
1我们喜欢动物,和动物交朋友。
在生活中我们还要学会和它们相处。
我们该怎样和动物相处呢?
老师这有个小故事,一块来听听!
2、通过这三个动物的遭遇,同学们明白了什么吗?
动物和我们生活在一起,就是我们的朋友,我们要善待它们,爱护它们。
活动四:
诵读拍手歌“我和动物交朋友”,总结全课。
1.同今天我们的收获可真多!
既表达了对动物的喜欢之情,还懂得了要爱护动物。
老师有一首拍手歌。
我们大家一块拍手读!
2.听,下课铃响了,今天我们这节课结束了,但我们和动物交朋友的情谊结束了吗?
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