道德与法治好山好水好风光教学设计.docx

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道德与法治好山好水好风光教学设计

教材分析

《好山好水好风光》是人民教育出版社出版的小学道德与法治教材五年级上册第三单元第一主题《我们神圣的国土》中的活动二。

根据国家新课程改革的教学观，强调教学目标的全面性和具体化，强调学习方式、教学活动方式的多样化，强调学生的选择性。

新课程教学改革的要求，提倡自主、合作与探索的学习方式，使学生在教师指导下，主动地富有个性地创造性地学习。

本活动通过介绍我国不同地域的地理特点，让学生从活动中感受祖国山水的美丽，激发热爱祖国的情感。

学情分析

五年级的学生在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。

学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。

由此在教学中，要充分引导学生观察我国多样的地形，感受祖国山水的美丽，发现祖国地形复杂，不同的地方有着不同的美丽，激发其热爱祖国的情感。

教学目标

1.知识目标：

初步了解我国地形地貌特点，知晓我国是一个有着众多名山大川和名胜古迹的国家。

2.能力目标：

初步培养学生搜里处理信息的能力及团结协作精神。

3.情感目标：

引领学生感受大好河山的壮美和历史文化的丰富灿烂，激发学生强烈的民族自豪感和爱国情怀！

教学重难点

1.了解我国名山大川和名胜古迹，激发学生民族自豪感和热爱祖国的情怀。

2.通过收集资料和观看演示，培养学生的交往、表达、合作等能力。

教学过程

一、课前体验，初步感悟

一、激情导入：

同学们，今天老师带来了一首歌曲，我们一起来欣赏一下吧。

播放《大祖国》第一段，美丽中国风光。

师：

我们都有一个家，名字叫中国，在这片辽阔的土地上，大自然的鬼斧神工，数亿年的天地造化，构成了一幅幅景色旖旎绚丽多彩的画卷。

这节课去看一看祖国的好山好水好风光！

（板书课题：

好山好水好风光）

二、、开展活动

01活动一：

祖国山河我欣赏

二、放眼华夏，感知美景

（一）合作学习，感知地形特点

同学们，祖国山河壮丽，我们一起走进《中国地形图》。

看，这是《中国地形图》，它记录着中国主要的地形地貌，每种颜色，每根线条背后都藏着丰富的信息。

让我们带着问题，分组研究。

1.出示《中国地形》图。

2.分成三大组，观察中国地形图，探究下面的问题：

地形组研究问题：

（1）中国地形图大致有几种颜色？

分别代表什么？

（2）我国的地势有什么特点？

河流组研究问题：

（1）说一说长江和黄河的起点和终点。

（2）它们为什么被称为中国的母亲河？

（3）它们的流向有什么特点？

山脉组研究问题：

（1）在中国地形图上找出我国的主要山脉。

（2）离我们最近的山脉是什么？

说说你对它们的了解。

3.合作讨论，交流汇报。

【设计意图：

通过读图一系列活动，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，让学生自主观察，帮助学生了解我国地形多样性的特点，孩子们学习兴趣浓厚。

】

（二）欣赏，感受风景美

通过观察中国地形图，我们知道祖国的地形之样，正是因为复杂的地形才构成了独具特点的地域美景。

祖国有连绵起伏的高山，有气势磅礴的高原，有群山环抱的盆地，有一望无际的平原，有高低起伏的丘陵，还有纵横交错的江海、湖泊

1.拿出你课前搜集的自然美景图，以小导游的身份介绍那里独特的自然风光，先和同桌说一说，再介绍给大家。

2.你给大家介绍的是祖国的哪里？

那里的风光如何？

3.师巡视、交流、展示（发小旗、帽子）

小结：

孩子们，祖国处处是美景，其中有些美景很独特，有些景色很罕见，还有些美景对研究自然环境演化具有重要意义，成为人类重要的世界自然遗产。

【设计意图：

通过欣赏自然风光图，让学生亲近祖国的山水，感受祖国山水的美丽，从而激发学生热爱祖国的情感，间接帮助学生理解我国自然遗产丰富多样的原因。

】

02、活动二：

自然遗产我知晓

三、交流分享，层层深入

祖国的山美、水美，处处是美景，其中有些奇特罕见的美景，被评为《世界的自然遗产》。

1.这是《中国的世界自然遗产分布》图，有哪些美景呢？

一起去看看。

（欣赏世界自然遗产景点）

2.欣赏完这些美景，再看这幅《中国的世界自然遗产分布》图，你的脑海中有没有浮现什么问题？

3.是啊！

祖国美景那么多，为什么这些美景被评为自然遗产？

具有哪些条件？

（看视频了解自然遗产的必备条件）

4.除了自然遗产，还有文化遗产。

51页默读《阅读角》想：

什么是文化遗产？

（古迹、建筑）我们祖国的文化遗产很丰富，比如：

长城、苏州园林......

5.了解双重遗产。

6.看视频了解世界遗产的数量和地位。

谈感受！

7.呼吁：

保护世界遗产，需要人类的共同努力。

03、活动三：

文明出游我践行

四、联系实际，深化感悟

1.我们身边的一山一水，一草一木同样需要保护。

可是，我们却常常看到这样的一幕幕——（出示破坏图）

2.看到这触目惊心的，你有什么感受？

你想说些什么？

学生谈谈感受。

3.总结：

尊重自然、爱护环境和保护环境，是我们共同的责任！

4.组织撰写《旅游文明公约》。

小组讨论再汇报《旅游文明公约》，书写后贴在黑板“中国地图”上。

五、总结升华，激发自豪

1.希望每一位同学能够践行今天的承诺，保护身边的一山一水，一草一木，让我们祖国的好山好水好风光常在！

（板书总结）

2.朗诵《秦岭沐歌》。

【设计意图：

生活在秦岭脚下，我们就要从身边做起，从自我做起，用脚步丈量、用文字赞美、用诗歌吟诵……用行动去护佑我们的“父亲山”，让德育教育落地生根。

】