新人美版高中美术选择性必修“中国书画”《书画雅集——书画的交流与欣赏》教学设计.docx

新人美版高中美术选择性必修“中国书画”《书画雅集——书画的交流与欣赏》教学设计.docx

《新人美版高中美术选择性必修“中国书画”《书画雅集——书画的交流与欣赏》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人美版高中美术选择性必修“中国书画”《书画雅集——书画的交流与欣赏》教学设计.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

新人美版高中美术选择性必修“中国书画”《书画雅集——书画的交流与欣赏》教学设计

一、教材分析

《书画雅集——书画的交流与欣赏》是人美版选择性必修模块《中国书画》第三单元“澄怀味象——中国画的意蕴与表现”的第一课。

本课主要讲楷书对联练习与创作，主要由五个学习任务组成。

课文以《竹院品古图》描绘的画面讨论开去，逐步深入到了解对书画雅集活动；了解书画雅集活动的价值功能、组织过程、内容和相关形式；制订书画雅集策划方案，利用现有条件组织一场书画雅集活动等。

本课虽然是模块课，以学生实践为主，但是依然要遵循审美在上的原则。

所有的技法技巧的实施都要建立在健康的、高级的审美之上，因此对书法作品所表达出的主题的剖析尤为重要。

通过组织学生对不同门类优秀书画作品的观看和赏析，帮助他们了解艺术家与美术作品的关系、时代与趣味的关系、主题与风格的关系、内容与形式的关系，以及技法与情感的关系。

达成教学目标，培养学生图像识读、审美判断、文化理解等核心素养。

二、教学目标

1.了解古代书画雅集的社会意义。

2.了解书画雅集的组织形式和内容。

3.制订书画雅集策划方案。

三、教学重难点。

1.重点：

了解古代书画雅集的社会意义，了解书画雅集的组织形式和内容，制订书画雅集策划方案。

2.难点：

制订书画雅集策划方案。

四、学情分析。

高中阶段学生需要了解书画雅集的基础知识和理论常识。

要求学生掌握书画雅集的组织形式和内容，理解其独有的文化特性。

中国书画是以动手实践为主的学习模块，因此在教学中应鼓励学生通过具体的练习和创作活动获得对中国书画艺术魅力的体验和感悟。

需要注意的是，中国书画教学不能限于单纯的技法训练，必须以美术学科核心素养为导向，既要关注知识与技能，也要关注学习过程与方法，更要关注情感、态度与价值观。

五、教学方法：

教法：

活动讨论法、引导探究法、对比分析法。

学法：

类比探究法、活动尝试法。

六、教学准备：

准备教材中作品的高清图、制作课件。

七、教学过程

环节一、情景导入

学生鉴赏作品：

《竹院品古图》。

思考．探究：

请你找一找，《竹院品古图》中描绘了哪些活动内容。

教师引导分析：

《竹院品古图》是明代仇英《人物故事图册》中的一幅，为临摹宋画之作，画中又根据明代场景有所改动。

画家描绘了几位宋代文人雅士在园林中品鉴古物的场景，忙碌的书童暗示出雅士们的其他活动，如下棋、饮茶等。

生动、丰富的活动仿佛把我们带人了中国古代文人书画雅集的场景之中。

作品在画家的精心设计下，再现了古代文人的艺术生活画面，带领我们走入古代文人的精神世界与艺术生活。

今天我们就来学习探究古代文人雅士的生活圈。

板书课题：

书画雅集——书画的交流与欣赏

环节二、学习任务一：

了解历史上著名的几次书画雅集活动，通过讨论，谈谈你对书画雅集活动的理解。

1.教师讲述知识：

雅集与书画雅集

（1）雅集是中国古代文人雅士通过琴、棋、书、画、茶、酒、香、花等艺术形式进行交流的集会。

中国文士阶层有“以文会友”的传统，雅集在中国文化史上具有独特的意义与地位，包含着丰富的社会、文化内涵，诸如兰亭雅集、西因雅集、玉山雅集等，已成为历代文坛佳话。

这些活动既是雅集的典范，也是诗、文、画中不断再现的艺术主题。

（2）书画雅集指以书画鉴赏、创作为主要内容的雅集。

文人士大夫们以诗、文、画等“雅致”的艺术样式为媒介，表达理想与情怀。

2.兰亭雅集

教师出示作品：

《兰亭序》，引导学生鉴赏。

教师介绍：

东晋永和九年（353）三月初三“上已节”，时任会稽内史、右军将军的王義之，召集一批名士和家族子弟，在兰亭举办了首次雅集活动。

这次聚会本来是为春天“修楔”（即通过洗漱的方式去除污秽）而举办的，但参加活动的文人们创造性地把它变成了一场诗酒集会。

主人王義之为这次活动起草了序文。

《兰亭序》由于展现出高超的书法造诣，而成为书法史上的传世经典。

２.《西园雅集图》

教师出示作品：

《西园雅集图》，引导学生鉴赏。

教师介绍：

传为宋代李公麟所画，传世摹本甚多。

活动为驸马都尉王选邀请苏轼、苏辙、秦观、李公麟、米芾等16位文人于府邸雅集。

李公麟用白描的方式描绘了集会中诸位雅士书画吟咏、抚琴问禅等活动。

这幅作品营造了高雅的文化生活情境，表达出文人雅士们寄情山水、琴书言志的情怀。

米芾、杨土奇分别为这幅作品作了《西园雅集图记》。

３.《魏园雅集图》

教师出示作品：

《魏园雅集图》，引导学生鉴赏。

教师介绍：

《魏园雅集图》记录了成化五年（1469）十一月，沈周、刘珏、魏昌、祝颢、陈述、周鼎、李应桢于魏昌园墅中的一次雅集。

主人魏昌在画上的题跋中记述了活动的缘起与过程：

“成化己丑冬季月十日，完庵刘宪、石田沈启南过予，适侗轩祝公、静轩陈公二参政、嘉禾周疑舫继至，相与会酌，酒酣兴发，静轩首赋一首，诸公和之，石田又作图，写诗其上。

蓬之间，烂然有辉矣。

”六位好友都在画上留下了墨迹。

《魏园雅集图》诗、书、画三位一体，艺术化地记录了雅集的全过程，其中沈周的题诗如下：

“扰扰城中地，何妨自结庐。

安居三世远，开圃百弓余。

僧授煎茶法，儿钞种树书。

寻幽知小出，过市即巾车。

”在愉快的交流中，表达出渴望隐逸的内心期待。

４.学生思考．探究：

通过《魏园雅集图》和其中记录的文字，你能大致描述出这次雅集活动的过程和内容吗？

学生小组内交流自己的描绘。

环节三、学习任务二：

通过对书画雅集活动的价值功能、组织过程、内容和相关形式的了解，分组讨论，说说如何利用现有条件组织一场书画雅集活动。

书画雅集活动的价值功能

教师讲述：

中国传统文人通过书画等艺术形式的创作交流，实现技艺切磋、乐趣分享和思想交流。

雅集通过丰富的艺术活动，激发艺术家创作的热情与灵感，在现实与精神两个层面塑造文人的审美品格，陶冶文化情操。

学生以上述古代的雅集活动为例子，分析其价值功能。

小组内交流。