小学劳动技术五年级上册 《现代服务业劳动——我是小小快递员》教学设计.docx
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《现代服务业劳动——我是小小快递员》教学设计
【教学目标】
1.劳动观念:
通过与快递员"答记者问",知道快递员每天的工作繁重,肩负着为大家快速送达物品的使命,感受快递员的辛苦与责任,培养学生主动为身边人提供服务,形成初步的服务意识和社会责任感;愿意主动承担力所能及的劳动,养成
热爱劳动的态度。
2.劳动能力:
通过体验快递员打包、送达、揽收三个环节的工作,掌握快递工作的操作流程及技能,形成热爱生活的态度,愿意积极参与到学校和社区的实践活
动中去。
3.劳动习惯和品质:
引导学生在活动中通过讨论、探究、归纳、体验等活动方式,沉浸式的参与活动,了解每个工作环节的技术要点,养成自觉自愿、认真负责、
专心致志、有始有终的劳动习惯和品质。
4.劳动精神:
通过微课了解“快递员”的工作流程,并梳理出物品从揽收到送达快递员的工作步骤,感受快递方式的发展与变化,形成遇事多思考,不怕困难的
精神。
【教学重难点】
1.教学重点:
通过微课了解“快递员”的工作流程,并梳理出物品从揽收到送达快递员的工作步骤;了解每个工作环节的技术要点,养成认真负责、有始有终的
劳动习惯和品质。
2.教学难点:
通过与快递员"答记者问",知道快递员每天的工作繁重,肩负着为大家快速送达物品的使命,感受快递员的辛苦与责任,形成初步的服务意识和社
会责任感。
【教学方法】
1.多媒体辅助教学法
在授课中利用希沃软件播放视频、微课及设计互动环节,还运用音乐等教学手
段,激发起学生的共鸣,使他们兴趣盎然地参与教学活动。
2.讨论法
通过让学生开展有效的小组合作,讨论送快递时的技术要领,使他们获得成功
的体验。
3.实践法
学生们亲自实践打包快递工作,了解快递员的辛苦,激发学生的积极性,锻炼
他们的思维能力和动手实践能力。
4.采访法
学生与快递员面对面的展开“答记者问”环节,在“一问一答”间了解快递员
的辛苦,并能够在生活中尊重、感恩快递员。
【教具准备】
制作希沃课件,纸箱、气泡纸、报纸、气囊等,邀请快递员。
【教学过程】
(一)导入新课
1.师:
同学们,在我们身边有这样一群人,他们每天穿行在大街小巷,奔波于楼宇之间,他们没有节假日、严冬酷暑风雨兼程,将物品传递到我们的手中,他们
是谁呢?
好,我们来看一看。
【课件:
播放导课视频】
2.师:
看了这段视频,你们有什么感受?
3.小结:
快递员每天奔波劳碌,非常的辛苦,却给我们的生活带来了便捷。
这
节课,我们就一起来探究、体验,做一名小小快递员。
【板书:
我是小小快递员】
(二)初识快递员
1.师:
要做快递员,我们就要对他有个基本的了解,那快递员到底是一份怎样
的工作,谁能来说说你的理解?
(学生交流,其实快递员的工作内容有很多)
2.师:
同学们说的都对,我们来看一看快递员的具体定义。
谁来读一下?
【课件:
快递员定义】快递员指的是使用快递专用工具、设备和应用软件系统,
从事国内、国际及港澳台地区的快件揽收、分拣、封发、转运、投送、信息录入、
查询、市场开发、疑难快件处理等工作的人员。
3.小结:
我们平时经常见到的快递员他们都是在送快递,其实他们的工作没有我们想象的那么简单。
揽收、分拣、封发……这些都是他们的工作,他们的工作非
常繁忙!
(三)课前调查
1.师:
前期,针对快递员的工作,我们在四年级和五年级进行了一个家庭调查,
回收有效调查问卷179份。
下面我们来看一下调查结果。
【课件:
出示调查问卷】
(1)您是否有过使用(接受或邮寄)快递的经历?
(2)你们家一个月使用快递(寄、收)的平均频率是几次?
(3)您选择快递主要用于寄收什么物品?
(4)您认为快递员工作的重要性?
2.小结:
通过这次问卷调查,我们可以看出,快递的覆盖面大、次数多、范围
广、生活中不可或缺,说明快递员已经成为我们当前生活中非常重要的一个职业。
这也是宋老师让大家体验这项职业的原因。
【随机板书:
覆盖面大、次数多、范围广、不可缺】
(四)探究快递员
1.接下来,我们就一起去探究怎样做一名合格的快递员。
首先我们先了解一下
快递员的工作步骤。
【课件:
小组讨论】
小组讨论:
请同学们以小组为单位,根据PAD上的视频资料,将物品从下单到接收成功,快递员的工作步骤进行排列,并用数字标记在《学习任务单》上。
(时间:
3分钟)
学生小组讨论。
2.时间到,在每一次讨论和操作的过程中,同学们都要抓紧时间,提高学习效率。
同学们,在刚刚排列的整个环节中,非常认真,哪个小组上来排列一下?
(他
们排列的对吗?
有没有不同意见?
)
接单——揽收——打包——贴单——转运——取件——分拣——派送——送达
3.我们来看一下,这些步骤是不是一个快递员所能完成的?
4.小结:
在我们现实生活中,接单、收件、打包、贴单这些工作是在快递员收快递时做的工作;取件、分拣、派送、送达是快递员送快递时做的工作。
“转运”会
由快递公司运输部门负责。
(五)制定体验方案
1.今天我们进行的是职业体验的一节准备课,下周我们要去快递公司进行一次职业体验,体验前,我们要做一个小小的体验方案。
前期,宋老师跟快递公司进行沟通时,他们建议我们体验:
包装、分拣、派送这三个环节,下面小组抽签决定你
们体验哪个环节。
(组长上台抽签决定体验哪个环节。
)
2.各小组已经抽取了将要体验的环节,那我们在体验的时候需要注意哪些技术
要点呢?
看一下温馨提示,谁来读一下?
【课件:
制定体验方案】各小组在PAD上找到相应环节的文件夹,根据资料总
结体验技术要领,并将各小组的《体验活动方案》填写完整。
(时间:
8分钟)
3.同学们,时间到!
刚刚同学们在制定方案的时候分工特别明确,有操作PAD的,有总结技术要领的,有写字的,有负责汇报的,提出表扬!
下丽我们就来交流一下各小组的《体验活动方案》。
交流前,老师要给大家一个惊喜,今天的课堂上老
师请来了一位真正的快递员叔叔,我们掌声欢迎他的到来。
师:
李师傅,您好!
先跟同学们介绍一下自己吧!
快递员:
同学们,大家好!
我是邮政快递的一名快递员,我叫李兵,从事这个
职业已经8年了。
4.师:
看来,李叔叔是一名有着丰富经验的快递员啦。
李师傅,下面各小组要
上台进行交流,麻烦您看看这些内容是不是真的符合快递员的工作。
【上传各小组《体验活动方案》】
5.各小组交流,快递员进行点评、补充,你们还应该怎么做,注意什么。
(六)体验打包,现场访问
1.说到打包,李师傅,您能给我们同学们现场演示一下物品打包吗?
快递员:
我们给物品打包时,会根据物品不同的大小,选用不同型号的打包箱。
今天我带来了三款打包箱,最小的我们一般用"一"字型封箱法,中等的盒子我们一般用"十"字型封箱法,大的盒子或者有易碎物品的盒子一般用"艹"字型封箱
法,这样更结实。
今天我用十字打包法给大家演示一下。
【叔叔现场打包】
师:
李师傅,我们在打包时,所有的物品都需要包这种气泡垫吗?
快递员:
像一些没有外包装、比较贵重、容易破碎的物品我们通常会将外面加一层缓冲物品,像气泡垫、气泡柱等都比较常用。
有些物品已经有包装盒了,我们可以直接放进打包箱,但是为了物品不在盒子里晃动,避免运输中的损坏,我们要
在包装盒的空隙处,加一些填充物,比如:
废报纸。
师:
同学们,在包装的时候也要注意,没有包装、比较贵重、易破碎、易变形的物品需要加气泡垫,其他的物品要确保箱子里没有空隙,像衣服类的物品可以直
接用快递袋。
【叔叔现场打包完成】
2.师:
包装完成了,谢谢李师傅!
同学们,刚才叔叔在打包的时候都用了哪些
材料?
(发货箱、胶带、剪刀、缓冲材料)老师也为每个小组准备了这些材料。
3.回想一下刚才叔叔是怎么做的?
都有那几个步骤?
学生回答。
【课件:
打包步骤】
4.小组比赛:
下面我们进行一个小比赛,看一下比赛要求:
(1)各小组分工明确,确保比赛有序、安全、安静。
(2)用“十”字法完成打包,打包时要关注速度、牢固和环保。
(3)完成的小组派一名同学,拿着打包盒到讲台按照先后顺序站好。
(4)比赛前三名可以在《职业体验星级榜》中,获得一颗星。
准备好了吗?
比赛开始!
5.师:
现在各小组都完成了比赛,请叔叔为我们点评一下吧。
(速度快,包装结实,环保)
6.您觉得根据速度和质量前三名应该是哪几个小组?
7.祝贺这三个小组,我们给这三个小组各加上一颗星,其他小组也不用气馁,
《职业体验星级榜》会伴随着我们整个活动过程,在下周的体验中,大家再接再厉。
8.趁着李叔叔走进我们的课堂,大家一定也有一些关于快递工作想要了解的问
题,我们现场组织一次"答记者问"活动好不好?
(好)哪位小记者想要提问?
学生提问,快递员回答。
【板书:
辛苦】
(六)感情升华
1.刚才听到叔叔说的这些,他们的工作确实很不容易,以后我们应该怎么对待
他们呢?
【板书:
尊敬】
2.除此之外,我们还可以这样做。
【课件:
播放视频】
3.一张纸巾、一句问候、一个做笑、一杯热水……这些都能表达我们对快递员的感谢、感恩。
今天借这个机会,同学们正好可以用实际行动献上我们的敬意,为
叔叔献上少先队员最珍贵的礼物——红领巾。
【课件:
播放音乐】【学生献红领巾、献花】
4.小结:
希望同学们平日里能用自己的实际行动献出我们的爱心,感谢、尊重快递员。
下节课我们还要到快递公司进行职业体验,课下各小组可以继续搜集资料,做好体验的准备,好吗?
我们再次感谢李叔叔给我们的配合,这节课上到这里,下
课!
【板书设计】
我是小小快递员
覆盖面大次数多范广不可缺
辛苦尊重
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