北师大版八年级上册生物学复习提纲.docx
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北师大版八年级上册生物学复习提纲
八年级上册生物学复习提纲
(打★号的为重点复习内容)
第15章动物的运动
第1节动物运动的方式
★1、动物的运动:
对动物的自身生存和种族繁衍都有重要意义。
2、动物的栖息环境大体上可分为:
水中、陆地和空中三大类,生活在不同环境中的动物,其运动方式与生活环境相适应的现象。
3、水中动物的介绍有:
草履虫,水母,乌贼,青蛙等。
鱼类的前进主要依靠尾部与躯干部的作用。
(鱼鳍的作用:
胸鳍、腹鳍与平衡有关;尾鳍与方向有关;动力来自于尾部和躯干的摆动)
水中:
动物的主要运动方式:
游泳(游动)
陆地:
主要靠附肢的活动进行运动,爬行、行走、奔跑和跳跃
爬行:
如蜗牛、马陆、蛇(特点:
四肢不能将身体支撑起来)
行走:
如猫、够、大象、马。
记住:
行走不是人类所特有的运动方式(能行走也能奔跑)。
跳跃(特点:
后肢较发达)如青蛙,袋鼠,跳蚤等
空中:
飞行为主,滑翔是省力的运动方式,鼓翼飞行是基本方式。
一般情况下,鸟类在飞行时交替使用鼓翼飞行与滑翔等。
注:
飞行不是鸟类特有的运动方式。
4、昆虫一般是两对翅(飞行)(三对足-爬行,有的后肢发达如蝗虫、蟋蟀还可以跳跃;有的幼虫在水中时还可以游泳),
第2节动物运动的形成
★1、运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。
(神经系统的调节与其他系统的配合)
★2、运动系统起着支持、保护和运动的作用。
3、骨的形态有:
长骨、短骨、扁骨和不规则骨。
★
4、骨的结构:
包括骨膜、骨质和骨髓三部分。
★5、骨膜中含有血管、神经以及成骨细胞等,其中血管为骨提供营养。
骨的生长包括两个方面:
长长和长粗。
骨膜内层的成骨细胞,与骨的长粗和骨折的修复有关;骺端软骨层的细胞与骨的长长有关。
6、骨质包括骨密质与骨松质,由水、无机盐和有机物三部分组成。
无机盐的主要成分是钙盐,使骨坚硬;有机物的主要成分是骨胶蛋白,使骨有韧性。
骨密质:
位于骨干外周部分的骨组织,致密坚硬,白色,有较强的抗压能力;
骨松质:
位于骨干内侧和骺端的骨组织,呈蜂窝状(一生容纳红骨髓),红色。
7、骨髓:
幼年时骨髓腔与骨松质内的骨髓都为红骨髓,有造血功能;成年后骨髓腔内的红骨髓被脂肪取代,称为黄骨髓,暂时失去造血功能,在一定条件下可恢复造血功能;终生具有造血功能的红骨髓位于骨松质内。
★8、骨的生长包括两个方面:
长长和长粗。
骨膜内层的成骨细胞,与骨的长粗和骨折的修复有关;骺端软骨层的细胞与骨的长长有关。
9、人体内的钙约有99%以骨盐形式沉积在骨组织内,骨是人体最大的“钙库”。
★10、骨的成分和特性
时期
有机物
无机物
骨的特性
儿童少年期
多于1/3
少于2/3
弹性大,硬度小,不易骨折,易变形
成年期
约占1/3
约占2/3
既坚硬又有弹性
老年期
少于1/3
多于2/3
弹性小,易骨折
★
11、关节的结构:
(结合图形记忆)
关节面关节头覆盖着一层关节软骨。
关节窝
关节囊:
由结缔组织构成。
关节腔:
内有滑液,能减少关节面之间的摩擦
图注:
①关节软骨,②关节腔,③关节囊,④关节头,⑤关节窝,⑥关节面
12、使关节运动灵活的结构特点:
关节面上覆盖着一层表面光滑的关节软骨,缓冲运动时的震动与减少运动时的摩擦。
关节腔内的滑液可减少关节面之间的摩擦。
13、使关节牢固的结构特点:
关节头、关节窝外有由结缔组织组成的关节囊,还有韧带加固。
14、每块骨骼肌是一个器官,包括肌腱和肌腹两部分。
肌腱:
由结缔组织构成,分别附着于相邻的骨上。
肌腹:
属于肌肉组织,是骨骼肌收缩的部分,内有血管和神经
15、骨骼:
人体有206块骨,全身的骨由骨连结构成骨骼,分为中轴骨和附肢骨两大部分。
骨、肋骨和胸椎共同构成胸廓,保护心脏、肺等器官。
髋骨、骶骨和尾骨共同构成骨盆,保护着膀胱和肠等器官,女性的骨盆还可以保护卵巢等器官。
★16、躯体运动:
是以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力形成的。
骨骼肌收缩时,牵引骨绕着关节活动,从而产生运动,这一过程是神经系统的支配下完成。
骨骼肌大多附着于关节周围,一个运动通常是由多块骨骼肌协调完成的。
其中屈肘与伸肘都是在两组以上肌群协调下完成。
手臂自然下垂时,肱二头肌与肱三头肌都舒张;手臂提重物时,肱二头肌与肱三头肌都收缩;屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,伸肘时,肱三头肌收缩,肱二头肌舒张。
17、运动所需消耗的能量来自于肌细胞内有机物的氧化分解。
第16章动物的行为
第1节先天性行为与后天学习行为
★1、动物的行为:
动物体在内外刺激下所产生的活动表现。
如动物的运动、鸣叫、身体姿态或颜色的变化。
动物的行为受神经系统与激素的调节,受遗传物质的控制,这是在漫长的进化(自然选择)中逐渐形成。
★2、动物行为从获得的途径上分为:
先天性行为(不依赖生活经验)和后天学习行为(借助经验经历)。
先天性行为又称本能行为,是生来就有的,通过遗传、自然进化而来,如:
蜜蜂跳舞、酿蜜、蜘蛛结网、母鸡营巢孵卵、昆虫的趋光趋热行为、动物的抚育行为。
后天学习行为则是在后天的学习过程中获得的行为,如:
小狗算加法。
学习行为更有利于个体生存和种族繁衍。
(能判断或举例)
3、最简单的学习行为是一种习惯化(乌鸦见到稻草人前后行为的变化)。
第2节动物学习的主要类型
1、根据动物行为的功能,动物的行为可分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为、社群行为等。
(懂得举例和分辨)
★注意:
攻击行为与防御行为的本质区别为:
是否为同种动物。
记住:
动物行为有利于个体生存和种族的延续。
特别记住社群行为(判断动物群体是否是一个社群:
群体中是否有首领,群体中是否有分工合作)
2、判断群体的行为是否是社群行为,就看它的行为是否为群体服务,如工蜂的“群起而攻之”从个体上来说是一种防御行为,从群体上来看,是一种社群行为,还有工蜂的觅食行为也是一样的情形。
第3节动物行为的研究
★1、研究动物行为的方法主要有观察法和实验法。
(懂得分辨)
2、要明白做一些实验验证某一问题时的步骤:
提出问题(假设)------根据假设,设计实验------观察实验现象,作记录------通过分析实验现象,经过推理总结作出结论。
那么为了减少偶然性,一般要设置一个对照组。
3、动物行为研究案例:
法布尔对昆虫的研究(观察法为主)(法国昆虫学家)
弗里施对蜜蜂色觉的研究(实验法)(奥地利利动物学家,动物行为学的杰出学者)-----通过颜色卡片来验证蜜蜂的色觉。
廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究(英国籍荷兰动物学家)
劳伦斯对小野雁学习行为的研究(奥地利学者,“现代动物行为学之父”)
4、观察法与实验法的本质区别:
是否对研究对象(动物)施加外界影响。
联系:
实验法是以观察法为基础,离不开观察法。
★5、动物在内外刺激下产生的活动表现叫做动物的行为。
第17章生物圈中的动物
第1节动物在生物圈中的作用
★1、生态系统中包括的生物部分有生产者、消费者和分解者三种角色,其中生产者和分解者是必要的,绝对不能少的。
生产者——能自己利用无机物合成有机物的生物,如绿色植物(主要)。
消费者——不能自己制造有机物,主要是动物。
分解者——能将有机物分解成无机物,归还给环境促进物质循环,如细菌和真菌。
2、动物在生物圈中的作用:
(1)是生物圈中的消费者
(2)是食物链的结构成分(3)对环境有好的也有坏的影响,如能促进植物繁殖和分布。
3、动物可分为植食动物、肉食动物、杂食动物三大类。
★4、食物链——将生物与生物之间吃与被吃关系表示出来的链状结构。
〔书写时要注意的问题:
A、食物链的书写一定要从生产者开始写,如羊→狼就不是一条食物链,因为没有从生产者开始写,正确的应是草→羊→狼。
B、注意箭头指向吃的一方,如狼吃羊,那狼是吃的一方,羊是被吃的一方,所以箭头指向狼。
C、食物链中没有分解者。
D、食物链中越后的生物,数量越少。
〕
5、生态平衡——生物圈中各种生物的数量和所占例总是会维持在相对稳定状态。
例题:
在食物链植物→蝗虫→青蛙中,大量捕食青蛙,蝗虫会怎样?
分析:
根据食物链中的关系,如果捕食了青蛙,青蛙的数量就会少了,也就是说蝗虫的天敌少了,蝗虫就会因失去天敌而大量繁殖,蝗虫的数量就会增多,但是同时蝗虫需要的食物就会多了,植物就会减少了,当植物减少,有一部分蝗虫因不得不到食物也会减少,所以蝗虫的变化是先增多后减少。
第2节我国的动物资源
1、我国珍贵的国家一级动物:
大熊猫、扭角羚、褐马鸡、扬子鳄
2、我国动物资源面临的威胁:
(1)生存环境的改变和破坏;
(2)掠夺式的开发利用;(3)环境污染;(4)外来物种的影响。
第3节我国动物资源的保护
★1、动物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性三方面。
遗传多样性是物种多样性的基础,保护动物多样性就要从遗传物质、物种和生态环境三个层次上进行。
★2、动物多样性的保护措施包括:
就地保护、易地保护、法制教育和管理
就地保护——把包括保护对象在内的一定面积的区域划分出来,进行保护和管理,这样可以保护动物及它们的栖息环境,是保护生物多样性最有效的措施。
就地保护的主要措施是建立自然保护区,如四川卧龙保护区——大熊猫;王朗保护区——金丝猴;洋县保护区——朱鹮;青海湖鸟岛自然保护区——斑头雁和棕头鸥。
易地保护——将动物从栖息环境中移到濒危动物繁育中心等地,进行特殊的保护和繁殖管理,然后向已绝灭的原有分布区实施“再引入”,以恢复野生种群。
5、我国已公布的法规:
《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中国自然保护纲要》。
第18章生物圈中的微生物
第1节微生物在生物圈中的作用
★1、微生物——个体微小、结构简单的低等生物的统称。
★2、微生物的特征:
个体小,结构简单,分布广,种类多,生长繁殖速度快,营养方式多样。
微生物的种类:
单细胞微生物(细菌、支原体、酵母菌、蓝藻等)、多细胞微生物(霉菌、大型真菌等)、无细胞结构微生物(病毒、类病毒、朊病毒)。
营养方式
特点
举例
腐生
将有机物分解成无机物,并从中获得营养,称为分解者
枯草杆菌、乳酸菌、霉菌、蘑菇
寄生
生活在其他生物体内或体表,并从这些生物中获得营养,称为消费者
炭疽杆菌、某些真菌、肺炎双球菌、所有病毒
自养
自身利用光能或化学能将无机物转变为有机物,满足需要,称为生产者
蓝藻、硫细菌、硝化细菌
共生
与其它生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,一旦分开,两者不能独立生活
根瘤菌、黏球菌、真菌与藻类共生形成的地衣
第2节微生物与人类的关系
1、酶母菌——在无氧的情况下可将有机物分解成酒精,所以可用于酿酒;同时也能在分解有机物时产生二氧化碳,用于发酵面包。
2、乳酸菌——在无氧的情况下能将有机物分解成乳酸,用于制酸奶和泡菜。
3、醋酸菌——酿醋 曲霉——制作酱和酱油 青霉——制青霉素 放线菌——制抗生素
4、微生物能使人生病,主要方法有两个:
1、寄生,产生致病物质,使寄主感染 2、不寄生,但产生毒素随食物进入人体,使人得病。
第19章生物的生殖和发育
第1节人的生殖和发育
★1、人的生殖系统
女性生殖系统
睾丸-产生精子和分泌雄性激素, 卵巢-产生卵细胞和分泌雌性激素,女性
男性生殖系统
是男性最主要的生殖器官 最主要生殖器官
附睾-贮存和输送精子 输卵管-输送卵细胞
阴囊-保护睾丸和附睾 子宫-胚胎发育的场所
精囊腺-分泌粘液 阴道-精子进入和胎儿产出的通道
前列腺-分泌粘液
输精管-输送精子
阴茎-排精和排尿
★2、受精及胚胎发育
卵巢排出卵细胞
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