初中复习资料:英语写作三大要点(附写作锦囊).docx
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01确定主题句
主题句是对全文的概括,是文章的主旨。
它能在文章中起到“画龙点睛”的作用。
通常主题句出现在一篇文章的开头,而后,全文对主题句所提出的内容进行解释,扩展。
写主题句应注意以下几点:
①归纳出你要写的文章的几个要点
②提炼出一句具有概括性的话
③主题句应具有可读性,抓住、吸引读者。
02注意篇章结构
合理布局一般为三段式
开始部分——说出文中的要点、核心问题。
正文部分——围绕主题开展叙述、讨论。
结尾部分——对全文的总结和概括。
要做到全文中心突出、段落之间必须是有机地联系,内容完整、连贯。
前后呼应,去除与主题无关的内容。
03写作技巧
一如何开篇
技巧1:
主旨设问更给力
Ithinkit'sveryimportantforustodosports.Why?
Becauseit'sgoodforourhealthandstudy.
Ithinkit'sveryimportantforustoprotectenvironment.Why?
Becauseit'sgoodforliving.
Ithinkit'sveryimportantforustolearnEnglish.Why?
Becauseit'sthemost-widelyusedlanguageintheworld.
技巧2:
从我们到我
Differentpeoplehavedifferent_____,but/andIhave/prefer_____
二如何写正文
句型变化:
变化原则1:
表达观点要“自我”
Inmyopinion,weshouldpaymuchmoreattentionontheweaksubjects!
变化原则2:
两句之间要过渡
Ileftmypenathome.Whatwasworse,thedrugstorewasclosedthatday.
变化原则3:
凡是问题阐述用形容词句型
普通级句型
Theenvironmentisbad.
比较级句型
Theenvironmentisgettingworseandworse.
Theenvironmentisgettingmuchworsethanbefore.
最高级句型
Ihaveneverseentheworseenvironment.
变化原则4:
表达作用多用it句式
Readingisagoodwaytorelaxmyself.
WatchingmoviesisawonderfulwaytolearnEnglish.
变化原则5:
增强情感转感叹
Howbeneficialitisforustoread!
Howimportantitisforstudentstodosports.
变化原则6:
事情到感情句型
IwasveryhappythatIgotanAinEnglishlastterm.
ItmakesmefeelhappythatIgotanAinEnglishlastterm.
变化原则7:
形容词句型升级
Itwasanunusualexperienceinmylife.
Itwasoneofthemostunusualexperienceinmylife.
变化原则8:
活用therebe结合定从
Manyreasonsmademelikereading.
TherearemanyreasonswhyIenjoyreading
词汇变化:
变化原则1:
make更有feel
ImadeaprogressinEnglish.Ifeelproud.
ItmakesmefeelproudtomakeaprogressinEnglish.
变化原则2:
连词不再用and
增补notonly…butalso…,aswellas…
进阶what'smore/worse,furthermore
转折while,however
变化原则3:
喜欢不再like
用befondof,enjoy,becrazyabout
变化原则4:
提出措施尽量不用should
用suppose,hadbetter,havenochoicebut,it'sourdutyto
三如何结尾
1.各种号召——事不宜迟
Don'tputitoff.
2.各种越来越——多多益善
the+比较级+主谓,the+比较级+主谓越…就越…
Thebetterwetakecareoftheenvironment,themorebeautifultheworldwillbe.
3.名言警句
学习类Practicemakesperfect.
运动类Romewasnotbuiltinaday.
环保类Nothingisimpossibletoawillingmind.
爱好类Interestisthebestteacher.
写作锦囊
锦囊1:
巧用连接词过渡
1)次序关系:
first,firstofall,tobeginwith,tostartwith,second,next,then,afterwards,finally,eventually,lastly,atlast,lastbutnotleast
2)因果关系:
because,since,as,for,dueto,inviewof,forthisreason,forthereasonthat...,asaresult,so,therefore,thus,hence,sothat
3)转折关系:
but,however,though,eventhough
4)并列关系:
and,also,too,aswellas,either,or,both...and...
5)递进关系:
moreover,inthisway,notonly...butalso...,not...but...,inaddition(to),besides,ontheonehand...,ontheotherhand...,inordertot,meanwhile
6)比较关系:
like,likewise,similarly,comparedwith,comparedto,apartfrom,ratherthan
7)对照关系:
rather,neither...nor,although,though,but,however,onthecontrary,differentfromthis
8)举例关系:
like,suchas,forexample,inparticular,including,asfor,asto,accordingto
9)强调关系:
infact,especially,particularly,obviously,whatismoreimportant,certainly,ofcourse,withoutadoubt
10)条件关系:
if,unless,lest,providedthat,ifitisthecase,inthissense,once,ifpossible,ifnecessary,ifso
11)归纳总结:
therefore,inshort,inbrief,inotherwords,onthewhole,insum,tosumup,inconclusion,insummary,toconclude,theconclusioncanbedrawnthat...,forthisreason
锦囊2:
掌握常用句型
1.inorderto
为了实现他的梦想,他学习非常努力。
Heworkedveryhardinordertorealizehisdream.
2.so…that
他们太累了,除了伸懒腰什么都做不了。
Theywereallsotiredthattheycoulddonothingbutyawn.
3.wouldrather…than
他宁愿听他人讲而不愿自己说。
Hewouldratherlistentoothersthantalkhimself.
4.notonly…butalso
在短短的三年的时间里她不但完成了所有课程,而且还获得了博士学位。
Injustthreeyears,shehadnotonlyfinishedallthelessons,butalsoreceivedherdoctor'sdegree.
5.either…or
如果考试过关,你可以买一个MP3或去云南玩一趟。
YoucouldeitherbuyanMP3orgotoYunnanforavisitifyoupasstheexam.
6.neither…nor
他是一个无聊的人,既不爱娱乐,也不爱读书。
Heisaboringman.Helikesneitherentertainmentnorreading.
7.not…until
直到他告诉我发生的事,我才了解真相。
Ididn'tknowthetruthuntilshetoldmewhathappened.
8.finditadjtodo…
我觉得作听力时有必要作笔记。
Ifinditnecessarytotakeownnoteswhilelistening.
9.aswellas
他善良又乐于助人。
Hewaskindaswellashelpful.
10.…aswell
这个小孩活泼又可爱。
Thechildisactiveandfunnyaswell.
11.one…theother
你看见桌子上有两只笔吗?
一支是红色的,另一支是黑色的。
Haveyouseentwopensonthedesk?
Oneisred,theotherisblack.
12.some…others
每个人都很忙,有些在读书,有些在写作。
Everyoneisbusyinclassroom.Somearereading,othersarewriting.
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