中学美术教材教法提纲1.docx
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中学美术教材教法提纲1
中学美术教材教法复习提纲
绪论
中学美术教材教法的研究对象和内容体系。
1.对象:
是中学美术教学系统。
也是中学美术教学过程中教与学活动的现象与规律。
2.内容体系:
1为何教学2教学什么3怎样教学4什么人教
中学没事教材教法的基本性质和教学目的。
1.学科性质:
1理论性2实践性3综合性
2.教学目的:
1教给学生中学美术教材教法的基础理论2训练学生中学美术教学的基本能力
3帮助学生树立从事中学美术教学的决心与信心
中学美术教材教法的理论基础和科学方法。
1.理论基础:
1指导思想是马克思主义哲学2基础理论是素质教育思想,美育学,心理学等
3专业基础知识与基本技能是美术学科。
2.科学方法:
1观察实验2调查研究3总结移植4分析比较
开设中学美术教材教法课程的主要意义和教学方法
1.主要意义:
1学习理论,探索教学规律2总结经验,提高教学质量3提高素质,促进教学改革
2.教学方法:
1讲授2观摩3讨论4练习
第一章中学美术教学目的
一、确立中学美术教学目的的基本依据?
1.适应社会发展的需要2依据教育方针和教育法规
3.遵循学生的身心特征4注重美术学科自身的性质
5.学习、借鉴和应用教育目标分类理论
布鲁姆把教学目标分为:
1认识领域2情感领域3动作技能领域
二、美术教学目的基本构成?
1从时限分析,中学美术教学目的是一个多极系列;
初中阶段的目的
中学美术教学目的-{}-年级目的-学期目的-单元目的-课题目的-课时目的
高中阶段的目的
2从组合要素分析,中学美术教学目的是一个双层次结构。
①美术教学的一般目的1智育目的;2德育目的;3美育目的。
②美术教学的具体目的:
1要使学生的美术“双基”水平得到提高
2要使学生的美术心理素质得到提高
3要使学生的美术鉴赏力得到提高和培养
【1】美育目的主要体现在?
1树立正确的审美观;2培养审美感受力;3培养审美鉴赏力;4培养审美创造力。
三、美术教学任务的主要内容?
1是通过美术实践教学,使学生具备初步的绘画与艺术设计的基本技能知识
2是通过美术鉴赏教学;使学生具备初步的美术史,美术理论常识并能一定程度的赏析美术作品
3是通过美术课的教学,使学生具备初步的美术自学条件与“尽量注意学科间的联系”能力
任务:
就是中学美术教学目的的具体化。
四、正确确定和努力实现美术教学目的
1.美术教学目的的具体化,序列化
2.美术教学目的具有可操作性,可检验性
确定自学美术教学目的的步骤(或可检验性的步骤)
1.熟悉《大纲》2反复专研教材3细心推敲课堂作业或复习思考题4用准确,概括的语言表达
第二章中学美术教学的基本原则
制定中学美术教学原则必备的条件是什么?
1.相容性条件2完备性条件3独立性条件4简练性条件
美术教学原则的特点是:
眼,脑,手的协调并用与相互合作
美术教学原则的作用是:
指导我们正确处理美术教学中的各种关系
中学美术教学的基本原则
1遵循素质教育精神,重在提高审美素质的原则;
2感性入手、理性渗透的启发式、循序渐进的教学的原则;
3传授美术“双基”和开发创造力相结合的原则;
4面向全体精讲善练和因材施教发展个性特长相结合的原则;
5主导与主体的师生关系和课内外教学相配合的原则。
第三章中学美术教学大纲
教学大纲的意义和作用
1教学大纲是编写教科书的依据;2教学大纲是组织教学的依据;
3教学大纲是考核命题的依据;4教学大纲是教学评估的依据。
《九年制义务教育全日制初级中学美术教学大纲》(初审稿),标志着我国美术教育开始转入“素质教育”轨道。
制定美术教学大纲的若干基本要求:
1方向性和科学性;2理论性和实践性;3统筹性和适应性;4继承性和发展性
美术教学大纲的内容
1论述美术学科的性质和地位
2规定美术教学的目的,是大纲中最重要的一项内容;
3说明美术教学内容和要求
4阐释美术教学的原则和方法;
5其他,体现为积极改善美术教学条件和美术教学评估
教学大纲结构包括:
1说明2正文
贯彻执行大纲的要点是
1要认真学习,2要切实遵循,3要灵活运用。
第四章中学美术教材
美术教材广义:
一切用于美术教学的材料,包括教科书、讲义、教案、教学参考书及教学辅助材料(如挂图、范画、幻灯片、录像带、磁盘)都是美术教材。
狭义:
指美术教科书或美术课本。
美术教科书的作用
1它直接体现中学美术教学大纲;2它是教师进行教学的主要依据;
3它是学生用于学习的主要指导工具;4它是评估美术教学质量的重要参考依据。
美术教科书的特点
1审美性;2教育性;3基础性;4实用性;5灵活性;6地域性;7发展性。
美术教科书的结构
一般包括显性的教学内容结构和隐性的心理学结构两个方面。
中学美术教材的内容结构有1欣赏部分;2绘画部分;3艺术设计部分
美术教科书的类型?
1合成型(又称综合型是主要的类型)。
优点是:
课本单一,便于使用,避繁就简,省时省力。
2门类型(又称分科型,高中美术就属于此类型)
中学美术教科书编制的基本要求和要点?
1.坚持社会主义方向2不断充实美术学科内容
3.努力完善教科书编排体系4切合师生教与学的实际
5.要优化版面设计6要注意使用年限
《全日制中学美术试用课本》是建国后我国统编的第一套美术教科书。
美术教科书的使用有哪些要点
1.把握教科书的指导思想,及时更新教学观念
2.把握教科书体系的特点,正确确定技能知识教学的重点
3.联系实际的灵活运用教科书,切实保证教学实效
4.在保证教科书内容完整的前提下,充分发挥教师个人的特长
这些年中学美术教科书取得的进展?
1.改变了以往狭隘的美术学科观念,立足于大美术观,使教科书内容不断得到充实
2.更多的考虑了学生的生理和心理特点
3.在素质教育的大观念下,注意了学生“双基”文化的学习和能力培养的有机结合。
4.注意了教科书的印刷质量的装帧设计
我国中学美术教科书改革的基本走向?
1.重视学生审美文化素质,美的创造能力的培养和提高,力图建立素质教育思想指导的美术教科书的科学体系(体系)
2.重视学生在美术学习中的主体地位,力图编写有利于培养学生自学能力的教科书(学生)
3.注入宏观美术教材观念,使美术教科书的形式向多样化,立体化方向发展。
(形式)
4.不断完善教科书的编审体制,力图建立一个健全的编审机构。
(编审)
中学美术其他教材?
1.美术教学指导书2美术教学参考书3教学示范4美术电教材料5学生练习册
第五章中学美术欣赏教学
美术欣赏能力是指观赏者在这一过程中表达出来的把握美术作品的能力。
美术欣赏能力的构成
1对美术作品的审美感知力;2透过美术作品的审美想象力;
3深入美术作品的审美理解力;4依据个人见解的审美评价力。
美术欣赏能力的培养目标?
1.能区别不同种类的美术作品,能把握不同美术样式的艺术特点
2.能欣赏美术作品中形象塑造的美
3.能初步按照形式美的规律去鉴赏美术作品
4.能初步把握美术作品的风格特点
5.能初步按照作品的时代背景,艺术家的创作意图去欣赏美术作品
美术欣赏教学的过程
1感知阶段;2分析阶段;3理解阶段;4评价阶段。
【1】感知阶段的两个方面?
1.作品内容给人的情绪体验2作品形式因素给人的情绪体验
【1.2】在感知阶段,教师要注意什么?
1要适当提供作品的背景材料2运用有效手段为学生创设审美情境
3尽量运用清晰可感的教学用具
分析阶段的途径主要从内容与形式两方面来探究
【3】理解作品的两条途径?
1.理解创作者的初衷2理解作品的社会价值
【3.2】理解阶段,教师应注意处理好的两方面关系?
1.审美与教育的关系2审美与认知的关系
美术欣赏教学的特点
1直观性;2再创造性;3精神愉悦性;4美育性。
美术欣赏教学的形式
1专题欣赏;2随堂欣赏;3现场欣赏。
美术欣赏教学的方法
讲、看、谈、写。
第六章中学绘画教学
绘画教学的意义
1.通过绘画教学,可使学生了解绘画艺术的特点,掌握绘画的基本知识和基本技能,丰富和扩大知识领域,以便为将来从事各项工作打下良好的基础。
a绘画艺术本身比较复杂;
b绘画属于社会意识形态之一,它反映和表现的社会生活题材广泛,而且还涉及到真实性、思
想性、典型性及民族性等问题;
c美术教育在培养人的全面发展中有着积极的促进作用。
2.绘画教学可使学生的智力因素和非智力因素协调发展,促进他们健康、全面的发展。
3.绘画教学有助于培养学生的创新精神与丰富他们的审美素养。
绘画教学的内容
1绘画常识与常规a作画姿势;b绘画工具材料的熟悉与掌握;c绘画造型艺术语汇(点线面);d绘画透视学;e艺用人体结构运动学;f色彩学;g绘画构图学;
2素描;3速写;4水彩画;5水粉画;6版画(纸版画、木刻版画);7中国画。
透视学:
形体透视,空间透视西画是定(焦)点透视法,中国画动(散)点透视法
色彩学的基本内容
1.研究色彩与光及人眼的关系2研究水彩与感知个体的关系3研究色彩在生活与艺术中的应用
构图的基本要素:
形状,线条,明暗,色彩
素描是最早独立的一种绘画形式
版画的三个程序:
画稿,制版,印刷
中国画的工具材料主要有:
笔、墨、纸、砚及颜色
中国画的笔分:
软毫,兼毫,硬毫
中国画的用色:
1渲染2勾填3勾染4罩染5接染6拖染7平涂8衬托9提色
中国花鸟画表现形式:
1工笔2写意3兼工带写
中国山水画表现形式:
1青绿2水墨3浅绛
绘画教学的要求
1绘画教学要有目的性
2要有序列性;3要有多样性;4要有双基性。
写生教学基本要点
1在教学中,教师就根据具体的课题与教学内容,对所准备的欣赏作品、范画等进行简析,使学生得到艺术美感的熏陶和写生表现的启迪,又能激发他们写生实践的兴趣和信心。
2在辅导学生和作画示范时,教师的绘画方法要多样而具体。
3在教学中应切合实际地注重一般画法、画理的介绍和指导。
4在写生教学中应适当增补记忆画、默画的练习使写生教学效果深入圆满。
5在教学中,教师对写生对象和教室环境要进行必要的选择设计安排。
临摹教学的基本方法1临写法;2摹写法。
临摹教学的基本要求
1明确教学目的;2精选临摹范本;3深入分析范本;
4把握临摹的灵活性;5注重学生临摹方法的指导。
创作教学基本形式1记忆画;2想象画(再现和表现);3插图;4其它教学形式。
第七章中学艺术设计教学陈玉
艺术设计教学的
1通过艺术设计教学,可使学生了解艺术设计作为美术的一种,它是和社会生产有着直接联系的物质文化之一,具有物质生产与精神生产的双重特性;
2通过艺术设计教学,可使学生懂得艺术设计不仅是审美与生活的结合,也是艺术与科技的结晶,它通过衣食住行等各方面为人类服务,并反映出时代的特征;
3通过艺术设计教学,可使学生掌握一定的形式美原理和法则,培养他们一定的设计与制作能力,提高他们的审美素养和美化生活的能力。
艺术设计的内容
1.传统工艺美术2现代艺术设计3民间工艺美术
艺术设计学的要求
1精要(针对教学内容而言);2好懂(主要指教学方法);3有用(从教学效果看)。
现代平面设计教学的具体教法和要求?
1.观察生活与艺术中的形2认识从自然形到抽象形的演变
3.形式美的修养与完成作业
4.平面构成教学应注意的问题。
①循序渐进,由浅入深
②可从时空概念的角度来提高学生对抽象形式美的鉴赏水平
③在作业中必须始终强调作业过程的规范与效果的完整
现代立体设计
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