2014最新人教版小学三年级数学上册倍的认识PPT.ppt
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三年级数学倍的认识,倍的认识,新开学校执教:
于晓东,教学目标:
【知识目标】:
结合具体情境,理解“几倍”与“几个几”的联系,建立“倍”的概念.【能力目标】:
培养学生操作、观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。
【情感目标】:
培养学生善于动脑的学习习惯和激发学生的学习兴趣,培养自主探究能力,发展基本数学素养。
【教学重点】:
经历“倍”的概念形成过程,建立“倍”的概念。
【教学难点】:
建立“倍”的感念。
一、创设情境,感受新知,第一关:
小眼睛,看一看。
师:
同学们,这节课老师要和大家玩一个过关游戏,想玩吗?
(想)我们首先进入第一关:
小眼睛,看一看。
一、创设情境,感受新知,
(一)下面这些题你会填吗?
()4=122()=6()5=10()2=123()=18()4=20()6=245()=15()4=8()7=144()=16()6=12,一、创设情境,感受新知,
(二)说出图中表示几个几?
师:
(多媒体呈现)下面这个更厉害啦,谁能很快说出图中表示几个几?
()个2,()个4,2,2,谁能很快地说出每幅图有几个几?
一、创知设情境,感受新,一、创设情境感受新知,小结:
求几个几相加,用什么方法计算?
二、实践操作,探究新知,1理解“一个数的几倍”的含义。
(1)创设情境感知“倍”进入第二关:
小嘴巴,说一说。
师:
小兔子最爱出萝卜。
(出示图片)图中有几个胡萝卜?
红萝卜有几个,是怎么摆的?
3个2我们说红萝卜的根数是圆萝卜的3倍。
圈一圈:
白萝卜有()个2根,白萝卜的根数是胡萝卜的()倍。
(用图片表示)(板书:
白萝卜的根数是胡萝卜的()倍。
倍的认识,红萝卜有几个2根?
红萝卜有3个2根。
胡萝卜有2根。
二、探究新知,有2根,有3个2根,我们说的根数是的3倍。
仔细观察胡萝卜有几根。
5,5,二、探究新知,倍的认识,二、探究新知,
(2)自主探索理解“倍”师:
那么,到底什么是倍呢?
这节课就让我们一起去认识这个新朋友。
师板书课题:
倍的认识。
小组讨论怎样理解“倍”,二、探究新知,小结:
倍数就是求一个数里面有几个几练习:
8里面有()4.8是4的()倍。
10里面有()5,10是5的()倍。
6里面有()3,6是3的()倍。
6里面有()2,6是2的()倍。
三、知识运用:
实际应用巩固“倍”:
第三关:
小脑袋,想一想。
师:
看来第二关也难不了同学们!
有信心闯第三关吗?
第三关:
小脑袋,想一想。
师:
你能用今天学习的“倍”的知识来解决问题吗?
1.看图2想一想.摆一摆3.圈一圈、填一填4、生活应用,拓展新知。
完成书上练习十一部分题目4,3,4,
(一)圈一圈,做一做,三、知识运用,第一行摆了几根?
第二行摆几个5根,一共是多少根?
第一行摆:
第二行摆:
第一行的4倍,第二行摆4个5根,一共是20根。
(二)想一想,摆一摆,三、知识运用,的朵数是的()倍。
粉花:
黄花:
5,有几个这么多?
(三)圈一圈,填一填,三、知识运用,(四)涂一涂,三、知识运用,摆一架飞机用5根小棒。
我有10根小棒能摆几架飞机?
摆3架飞机用几根小棒?
用15根小棒。
能摆2架飞机。
(五)摆一摆,说一说,三、知识运用,小红,小丽,小强,四、全课小结,情感交流。
师:
今天这节课,你有哪些收获?
还有哪些疑问?
你们感觉自己表现得怎么样?
师:
在日常生活中,还有很多关于“倍”的知识,希望大家不断观察,然后把观察到的结果用今天学的“倍”说句话,告诉爸爸妈妈,好吗?
作业:
第53页练习十一,第1题。
四、布置作业,教学反思,倍的认识对于学生来说是一个全新的概念,学生对倍的认识比较陌生,建立倍的表象认识有一定的难度。
本节课的教学我重视学生的感知,通过圈圈画画,让学生在学习了相差关系的基础上进入对倍数关系的学习。
因此,我在设计时重视了学生的操作、观察,充分建立直观形象。
通过比较数量关系,引导学生摆一摆,圈一圈,说一说,使学生感知“倍”的含义。
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