中心校“立足岗位做贡献-我为教育献良策”方案.doc

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熊家场乡中心学校

关于在全乡开展“立足岗位做贡献，我为教育献良策”师德师风教育整顿活动的实施方案

为加强全乡教师队伍建设，不断提高广大教师职业道德水平，切实改进工作作风，营造良好的教育工作氛围，根据《织金县教育局关于在全县开展“立足岗位做贡献，我为教育献良策”师德师风教育整顿活动的实施方案》精神，结合我乡实际特制定本方案。

一、活动目标

以党的十七大和十七届三中、四中全会及上级部门有关会议精神为指导，认真贯彻落实科学发展观，以“立足岗位做贡献，我为教育献良策”为主题，与学习实践科学发展观活动有机结合起来，着力开展师德师风教育整顿活动，弘扬正气，鞭笞邪气，权利打造品德高尚、作风优良的教师队伍，全县教育系统形成“为人师表，爱岗敬业，争做师德标兵；上下齐心，群策群力，共某教育发展”良好工作氛围。

二、活动内容

1、根据《织金县教育局关于在全县开展“立足岗位做贡献，我为教育献良策”师德师风教育整顿活动的实施方案》精神，对“立足岗位做贡献，我为教育献良策”师德师风教育整顿活动认真进行安排部署。

2、切实开展师德师风教育整顿系列活动，引导广大教师一是认真学习有关法律法规和领导的讲话并写出心得体会，二是对照工作实际认真查找自身存在的问题并写出个人反思，努力提高师德修养，切实转变工作作风。

搞好优秀心得（反思）评选活动。

3、认真开展“万名教师大家访”活动，充分听取广大家长对学校、教师的工作建议与意见。

4、开展“我为教育献良策”活动，引导广大教师认真查找全乡教育工作中存在的问题，积极为全乡教育发展建言献策。

5、开展“爱岗敬业典型事例”评选活动，树立身边的先进典型、学习榜样，评选师德优秀教师，组织“师德优秀教师事迹报告会”。

6、开展“我来说两句”活动，搞好教师满意度调查。

开展“揪辫子”活动，召开民主生活会，组织教师认真开展批评与自我批评。

7、开展“师德师风建设”演讲比赛。

8、组织广大教师签订师德承诺书。

9、建立师德师风建设长效机制。

三、活动步骤和要求

从2009年10月中旬开始，共分五个阶段：

（一）宣传发动阶段（2009年10月中旬）

各校召开启动（动员）会，对教育整顿活动进行安排部署，让广大教师了解活动的主要目标和内容；各学校校长要认真做好动员讲话。

组织全体教师签订师德承诺书。

（二）学习教育阶段（2009年10月下旬至2009年11月上旬）

一是各学校认真组织教师学习“四法一规范”（《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》及《中小学教师职业道德规范》）和2007年胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话、2008年周济部长在学习贯彻《中小学教师职业道德规范》座谈会上的讲话、2009年教师节温家宝总理在北京三十五中座谈会上的讲话和《中小学班主任工作规定》并将师德学习与科学发展观和教育教学业务、新课程改革等学习培训有机结合起来，使广大教师严格要求自己，树立高尚师德。

二是组织教师向我县师德优秀教师、汶川大地震抗震救灾过程中涌现出的模范教师学习。

学习结束后，全体教师要认真写出读书笔记和心得体会。

并将中心校、中学班子成员的心得体会上报教育局，其余教师的心得体会作为资料存档作为2009年年终考核的必查资料备查。

（三）查找整改阶段（11月中旬至12月上旬）

各学校认真召开师德师风教育整顿会，引导广大教师认真查找同事和自身在师德师风方面存在的问题：

一查爱国守法情况：

热爱祖国，热爱人民；全面贯彻教育方针，自觉遵守国家法律法规。

无违背党和国家法律法规的言行。

二查爱岗敬业情况：

忠诚于人民教育事业，乐于奉献，甘为人梯。

对工作高度负责，认真备课、上课和批改作业，对学校安排的工作任劳任怨、尽职尽责。

三查关爱学生情况：

尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生的良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。

四查教书育人情况：

遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

不以分数作为评价学生的唯一标准。

五查为人师表情况：

装扮和言行举止得体并堪为学生表率；同事之间互相帮助、和睦相处；不散布谣言、谈论他人是非和参与赌博等。

六查终身学习情况：

潜心钻研教育教学业务，勇于探索创新，积极参加新课改学习和教育教学研究活动，不断提高专业素养和教育教学水平。

七查淡薄名利情况：

工作中主动奉献，不计个人利益；不强迫学生订购和指定书店（摊）要求学生订购教辅资料，不向学生及家长索要财物，不进行有偿家教、从事第二职业等。

八查弘扬正气情况：

坚持正义和真理，敢于同影响学校发展和学生成长的歪风邪气作斗争；关注学校的科学发展和学生的健康成长，对学校和同事存在的问题积极提出好的意见和建议。

讨论会上，一是要从帮助的角度，实事求是地为同事查找存在的问题，二是要正视自身存在的问题，要做到查找问题心平气和，存在问题虚心改正。

讨论结束后，教师要针对查找出来的自身存在突出问题，结合存在问题认真写出个人反思并落实整改措施。

并将中学和中心校班子成员的个人反思上报教育局，其余教师的个人反思作为资料备查。

中心校和中学要对教师存在的突出问题认真进行梳理，，落实整改措施，明确整改时限，认真进行整改，并及时将梳理出来的突出问题和采取的整改措施上报县教育局。

通过开展“万名教师大家访”、“我来说两句”等活动，让学生评教师、家长评教师、社会评教师，查找教师师德方面存在的问题和先进典型事例，通过开展“揪辫子”、“爱岗敬业典型事例”评选活动，让教师评教师、学校领导评教师，组织引导全体教师认真开展批评与自我批评，让教师在查找自己的问题的同时也帮助别人查找不足，同时发现别人的闪光点。

逐步树立乡内师德优秀教师典型。

对学习心得体会和个人反思进行评选，对撰写出优秀心得和反思的教师进行表彰鼓励，对对学习马虎了事、敷衍塞责的教师进行通报批评。

出一期优秀心得（反思）宣传栏和简报。

（四）献计建言阶段（12月中旬至下旬）

一是认真对全体教师进行师德考核。

由中心校牵头，结合实际制定切实可行的师德考核方案，各学校组织对教师进行一次全面的师德考核，可以采取家长座谈、学生座谈、教师互评、教师自评和学校领导评等方式，认真查找教师师德问题并进行疏理，提出整改意见。

二是认真开展专题研讨活动。

由中心校党支部组织到各学校进行调研，并组织召开专题研讨会，以“织金教育发展之我见”或“对全县教育发展的意见和建议”为题，引导广大教师结合各学校和自身工作实际展开讨论，查找全乡工作中存在的突出问题，针对出现的问题提出好的意见和建议，并形成调研报告上报县教育局。

三是引导广大教师积极为教育发展献计建言。

各学校要认真做好教师对教育发展献计建言的引导工作，使广大教师本着对教育发展关心和支持的态度，密切关注和善于发现教育工作中存在的突出问题并提出解决问题的措施和办法；指出的问题要客观普遍，提出的建议要具体可行；忌只提问题不讲建议，忌浅尝辄止泛泛而谈；提出的意见和建议要署实名。

对好的意见和建议，中心校一经采纳将给予建议人在全乡范围内进行通报表扬。

对通过各种渠道凭空捏造、歪曲事实向学校或同事进行恶意诽谤或人身攻击的，一经查实将严格追究相关人员责任。

同时，欢迎社会各界和广大人民群众对教育发展提出好的意见和建议。

（五）建章立制阶段（12月下旬以后）

一是落实师德师风建设年度目标管理责任制。

各学校要针对教师存在的具体问题，根据中小学教师职业道德规范和上级关于师德师风的评价制度，拟定师德师风建设年度目标管理责任书并于每年年初与教师进行签订，年终按照目标管理责任书的要求对教师职业道德进行考核和评估，评估结果与年度考核、评先选优和绩效工资挂钩，以不断规范教师从教行为和提高他们的职业道德水平。

二是建立健全师德评价机制。

在原有的基础上，不断建立、完善和创新教师师德评价机制，并逐渐形成长效机制。

三是推动教育发展的信息反馈常规化、制度化。

广大教师能积极主动地随时提出推动教育发展好的意见和建议。

中心校每年召开一次教代会，班子成员在会上进行述职，并开展教职工民主测评；与教代会结合起来，建立定期研讨和上报制度，认真查找教育工作中存在的突出问题，提出好的意见和建议并及时上报。

对广大教师、群众提出的问题、意见和建议认真分析，及时采纳好的意见和建议，对因各种原因导致不能采纳的，要及时向提议人作出答复并说明原因。

四、保障措施

（一）加强领导，确保活动有力开展

为确保活动有力开展，中心校成立“立足岗位做贡献，我为教育献良策”师德师风教育整顿活动领导小组，其组成人员名单如下：

组长：

秦保灿

副组长：

毛永让

成员：

苏云曹永刚周发贵涂仁丽刘鸿李元秀

罗涛王童富李江毛朝莹陆义祥黎崇胜

肖克学李晓云向先文毛品林

领导小组下设办公室，毛永让任办公室主任，曹永刚任办公室副主任，负责具体事务。

同时，实行中心校班子联系学校制度，对所负责的学校师德师风教育整顿活动进行检查、督促和指导。

中心校在一定时间内组织召开专题会议，专门针对教师和群众提出的问题进行梳理，拟定整改方案，按时整改。

（二）创建活动平台，推动活动有效开展

鼓励全体教师到教育局在织金党建网上创建的“织金县教育局‘立足岗位做贡献，我为教育献良策’师德师风教育整顿活动”专将好的意见、建议进行发表，如实反映教师师德师风、学校教育教学工作等方面存在的突出问题和提出合理的个人诉求。

要把活动专栏作为献计建言、反映和解决问题的正确渠道，避免胡乱猜测、道听途说、通过其他网络散步谣言或越级上访等行为出现。

同时，全体教师可以将自己的意见和建议发到中心校指定邮箱或意见箱。

各学校同时都要设立本校的师德师风整顿意见箱，方便广大教师和人民群众对教师和学校建言献策。

并及时将教师或群众的意见和建议转交到中心校。

（三）建章立制，把活动不断引向深入

1、建立科学可行的师德师风评价制度。

继续完善师德评价机制。

从2010年起，每年对全乡中小学教师开展一次评价，评选“师德标兵”并公开进行表彰。

2、建立师德师风建设监督机制。

中心校设立举报电话（7991038）举报箱和举报邮箱（xjczxx@）和意见箱，欢迎广大群众来电来信如实举报全乡教师队伍中师德师风方面存在的问题。

3、加大对师德师风问题的查处力度。

由中心校如实上报纪检部门，请纪检部门牵头，及时查处涉及师德师风问题的案件，对师德败坏、影响恶劣的教师进行严肃处理并全乡通报批评。

4、从2009年起，把师德师风建设工作作为对学校校长考察和工作考核的重要内容。

因学校管理不力造成教师出现严重师德败坏行为的，对校长进行诫勉谈话，学校年度工作定为不合格。

熊家场乡中心学校

二00九年十月十八日

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