人教新课标四年级上册音乐《匈牙利舞曲第五号》教案.doc
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- 上传时间:2023-10-09
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人教新课标四年级上册音乐《匈牙利舞曲第五号》教案.doc
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匈牙利舞曲第五号(音乐欣赏)
【教学年级】:
四年级
【教学课时】:
一课时
【课型】:
欣赏课
【教学目标】
1.通过带领学生听赏《匈牙利舞曲第五号》,使他们感受乐曲热烈奔放的情绪;感受世界名曲的不朽魅力;引导学生高雅的音乐生活情趣。
2.通过律动,编配歌词等教学手段,帮助学生记忆乐曲主题;通过分段聆听,辅以声势和肢体动作,发展学生的音乐听觉思维。
3.让学生了解匈牙利舞曲在速度和力度上的特点;引导他们初步分辩三部曲式的音乐结构;体会音乐速度、力度、节奏、节音区等要素对音乐情绪的作用。
【教学重难点】
1.培养学生的音乐听觉思维,记忆乐曲的主题。
2.乐曲结构的聆听与分辨。
【教具准备】
课件、图谱等
【教学过程】
组织教学:
师生律动问好。
一、 创设情境导入
1.师:
同学们,你们有听说过匈牙利这个国家吗?
匈牙利是位于欧洲中部的一个国家,是著名的“音乐之都”。
那里的朋友都非常的热情。
今天,热情好客的匈牙利小朋友想邀请我们一起去听一场音乐会。
谁知道,听音乐会的时候怎样做一名文明的小观众,有哪些注意事项?
(生答)能做得到吗?
看哪一位同学做得最好。
(播放《匈牙利舞曲》(第五号)管弦乐现场演奏视频)
2.师:
看了这个音乐会你有什么感受?
想知道什么?
(生回答,教师出示要解决的问题)
3.师:
让我们带着这些问题走进世界名曲《匈牙利舞曲—第五号》。
二、分段欣赏
(一)聆听第一部分
主题A(感受音乐情绪并演唱主题)
1.师:
提问它是什么情绪?
速度和力度上有什么特点?
(情绪热烈、奔放。
速度快,力度强)
2.
(1)幻灯片出示旋律3. 6 1. 6 #5. 67 6 4. 5632117 7.3 6
请同学们用“啦”来唱一唱。
(2)去掉附点,对比旋律唱一唱。
3. 6 1. 6 #5. 67 6 4. 5632117 7.3 6
3 6 16 #5 67 64 563 2117 73 6
3.分析附点
4.带着热烈奔放的感觉唱一唱。
主题B(感受音乐情绪并演唱主题)
1.出示:
2/4334. 3 02 12 3213 20 22 3. 2 0171 2172 10
师:
接下去给你们播放的这部分音乐更加热烈奔放,为什么?
让生聆听。
师:
因为都是高音再加上了力度记号所以更加热烈奔放了,这就是乐曲的第一部分,看老师是怎么给她拍手伴奏的。
2.师拍手晃动身体为为乐曲伴奏。
3.出示节奏:
2/4X0 X 0 X X X 0,让生来拍一拍
(二)聆听第二部分
1.分析第二部分速度和力度。
2.师填词演唱并示范动作。
3.师生共舞
三、整体欣赏
1.完整聆听乐曲,分辨乐曲结构。
2.师:
当你听到第一部分的时候我们就拍手为乐曲伴奏,当你听到第二部分的时候用刚才的舞蹈动作来表现一下,当听到第三部分出现的时候你觉得应该用什么来表现呢?
3.师分析曲式结构ABA,
四、介绍作曲家生平
师:
下面我想为大家隆重介绍一个人,这个人就是这首乐曲的作曲家——勃拉姆斯。
(PPT出示)
五、检测(PPT出示)
六、欣赏卓别林的匈牙利舞曲的喜剧视频.
七、教师小结
板书设计:
匈牙利舞曲第五号
速度:
时快时慢,力度:
时强时弱
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