中小学学困生帮扶制度.docx
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中小学学困生帮扶制度.docx
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中小学学困生帮扶制度
一、工作目标
长期以来,学困生教育一直是我校教育中一个普遍而又重要的问题,常常困扰着很多教师,甚至让许多的年轻老师束手无策,但补差工作却是提高学校教学质量的一个不可忽视的方面,在学困生转化过程中,教师应该有意识地根据不同的情况采取多种方法进行教育,不断优化育人环境和条件,改进教学方法,提高帮教实效,不让一个孩子掉队。
二、工作思路
全程关注学困生的思想动态,严格把好学困生辅导关,班主任合理协调好各科的帮教对象,坚持因材施教,,并由各学科帮教教师负责对各学科的学困生逐步建立跟踪档案,及时了解、掌握学困生的信息,适时采取辅导和转差措施,努力使每位学生在原有基础上有所进步。
三、工作要求
1.学期初班主任老师要会同XXX老师确定帮教对象,汇总后上报教导处备案。
2、帮教教师认真制订各科帮教计划,每位任课教师帮扶2—4学困生,具体可根据班额定。
3.精心准备帮教内容,每次帮教有详实的帮教记录,保证每次的帮教质量。
同班级或同办公室的老师要经常交流帮教心得,共同提高。
4.定期对帮教的学生进行调研,及时了解帮教情况,帮教教师要做好成效的记录。
教务处还将不定期对帮教情况实施督查。
5.经常与家长沟通,让家长了解学生的成长与变化,取得家长的支持和配合,
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