信息技术《python编程语言基础篇》教学计划.docx
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信息技术《python编程语言基础篇》教学计划
本学期主要学习python编程,对于学生来说之前没有接触过编程,学习有一定难度,毕竟要求英语有一定的功底,逻辑思维要非常清晰,本学期主要是以python基础知识为驱动,重点是带领全部学生都入门这个编程语言,培训学生的兴趣,有能力的学生带领深入学习,特制定本学期教学计划如下:
一、情况分析:
(一)学生情况分析:
五年级学生已经学习了、PCLogo、windows操作系统的基本使用、office的word、Exce等相关组件等等,对电脑的软件和硬件有了一定的熟悉。
(二)教材情况分析:
《python编程语言基础篇》是小学五年级信息技术课程。
Python是一门开源的高级动态编程语言,支持命令式编程、函数式编程、面向对象程序设计,语法简洁清晰,并且拥有大量功能丰富而强大的标准库和扩展库。
本学期将从Python语言的基础知识入手,向学生讲授了编程的基本原理及三大基本结构中的二大基本结构(顺序结构、选择结构)、for循环语句、基本的数据类型、算术运算符、逻辑运算符,结合大量的示例程序和针对性的编程上机实例练习,较为系统地介绍Python语言的主要特征和编程技术,让学生对编程有所认知,能够掌握编程的方法和原理,并能够利用编程的方法和原理解决生活中的实际问题。
Python入门难度低且现在被誉为“最接近人工智能”的编程语言,用python来作为载体,向学生们讲授编程,更利于教学活动的便利开展和学生快速掌握。
《python编程语言基础篇》共有19节课,本学期学习1-10课。
二、教学总体目标:
编程可以培养人的逻辑思维能力,编写程序过程中最重要的是首先对要实现的程序在头脑中做出规划,思考程序的流程,这样才能将语言合理的输入、演算、输出。
通过编程培养学生的逻辑分析能力,同时也锻炼了学生分析问题,解决问题的能力。
带领全部学生入门编程,培养编程兴趣,有能力的学生带领深入学习。
我们国家于2017年由国务院颁布了《新一代人工智能发展规划》,立足于将我们国家建设称为创新型国家和世界科技强国。
规划中明确提出了“实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育,鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。
”
三、教学重难点:
(一)Python中的常见数据类型及其使用差异。
(二)Python算术运算符、逻辑运算符的意义及使用。
(三)选择结构if语句、if-else语句作用的理解,以及灵活使用if的两种结构进行编程。
(四)理解for循环语句的作用,并且能够运用for循环语句解决生活中的实际问题。
编程是通过上机操作来理解编程语法的,所以一定要注重上机实操,一节课40分钟,至少要25分钟的实操,实操才能让学生更容易掌握教学的重难点。
四、主要教学措施:
本学期主要采取课堂教师授课方式、学生小组合作自主探究方式和动手操作三种方式进行学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。
其中学生小组合作自主探究方式和动手是最主要的。
1、备好课
每一段代码我必须先自己调试通过,再发给学生学习、调试,通过上机实操,遇到比较难理解的语句要注释好,也为了让学生更好的理解。
2、课后作业及辅导
对于信息技术课程来说,这个学期估计只有20课时左右,每节课40分钟,对于学习编程来说,只能学点皮毛,但如果有能力的学生利用空余时间再深入学习,
五、教学进度及课时安排:
第1周——第一节安装及python输出语句
第2周——第二节IDE、input输入语句
第3周——第三节变量
第4周——第四节数据类型
第5周——第五节算术运算符
第6周——期中测试
第7周——第六节选择结构if
(一)
第8周——第六节选择结构if
(二)
第9周——第七节选择结构if-else
(一)
第10周——第七节选择结构if-else
(二)
第11周——第八节逻辑运算
第12周——第九节for循环语句
(一)
第13周——第九节for循环语句
(二)
第14周——第十节累加求和
(一)
第15周——第十节累加求和
(二)
第16周——总结、复习
第17周——总结、复习
第18周——总结、复习
第19周——总结、复习
第20周——期末考试
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