《建筑工程识图》课程教案——-识读建筑总平面图.doc

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《建筑工程识图》课程

任务7识读建筑总平面图

教师姓名：

班级

教学时间

起年月日

止年月日

项目名称

项目二施工图知识准备

学时安排

4

任务名称

任务7识读建筑总平面图

课程目标

能力目标

1.能正确理解建筑总平面图的产生；

2.能识读较为复杂的建筑总平面图；

3.阅读总平面图时能够自觉联系到平面图。

知识目标

1.了解建筑总平面图的基本概念；

2.掌握正投影原理在建筑总平面图上的应用；

3.掌握建筑总平面图的图示特点。

素质目标

1.具有良好的职业道德和敬业精神；

2.具有团队意识及团队合作能力；

3.具有交流与沟通能力。

教学重点

教学难点

1．重点：

识读建筑总平面图内容；；

2．难点：

识别建筑总平面图的各类图例；

教学方法

任务驱动教学、案例教学、分组教学、启发教学、现场参观等教学方法

教学资源

一体化教室、参考资料、实训基地、展示台、视频动画、多媒体课件等。

教学

组织形式

按照行动导向教学模式组织教学实施。

教师指导、分组研讨、实施五步法（导知、导入、导研、导做、导评）教学。

课业

下达导知任务单，学生认领任务单进行下次课的课前准备。

教学反思

对教学效果进行小组评价及自我评价、完善不足之处。

实施步骤

实施内容

教师

学生

媒体

课前知识准备

信息收集（导知）

一、信息收集：

根据导知任务单，学生收集以下有关信息：

1.建筑总平面图的图示方法及内容；

2．建筑总平面图的读图步骤；

布置任务、协助学生完成信息收集

以小组为单位搜集信息。

多

媒

体

教

室

回顾上次任务引入本次任务

（导入）

（分两次进行，每次引入课题用5分钟5*2=10分钟）

二、任务导入：

建筑总平面图是用来表示新建房屋基地范围内的新建、拟建、原有和拟拆除的建筑物、构造物及周边环境，包括地形、地貌、地面设施及障碍物、地下设施（如管道、管线）等。

问题：

1.建筑总平面图的图示方法及内容；

2．建筑总平面图的读图步骤

引导学生进入本次任务

回顾旧知识，引出新问题、新知识

分析任务，充分理解任务要求

多

媒

体

教

室

分组讨论（导研）

（分三次进行，每次10分钟

10*2=30分钟）

三、任务分析：

根据任务情况，弄清建筑总平面图形成及识图步骤，以小组为单位分析汇总小组内各成员收集到的信息；

让学生开动脑筋思考、讨论、分析问题，找出解决方案；试着找出以下几个问题的解决方案：

1.建筑总平面图的图示方法及内容；

2．建筑总平面图的读图步骤。

四、确定任务解决方案：

1.各小组派代表将任务的解决方案进行发言陈述，并说明解决方案的理论依据，组内其他成员进行补充；

2．其他组成员可以质疑并提出问题；

3．通过讨论及梳理总结的方式，点明任务中的关键点，确定任务的解决方案并按照专业术语描述；

任务解决方案：

1.建筑总平面图的图示方法及内容：

（1）图名、比例和房屋的图示；

（2）应用图例来表明拟建区、扩建区或改建区的总体布置，表明各建筑物及构筑物的位置，道路、广场、室外场地和绿化，河流、池塘等的布置情况以及各建筑物的层数等；

（3）确定拟建或扩建工程的具体位置，一般根据原有房屋或道路来定位，并以米为单位标出定位尺寸；

（4）注明拟建房屋底层室内地面和室外已平整的地面的绝对标高和层数；

2．建筑总平面图的读图步骤：

（1）先看图样的比例、图例及有关的文字说明；

（2）了解工程性质，用地范围，地形地貌和周围环境情况；

（3）了解地形高低。

总平面图中所注写的室内（底层）地面和等高线的标高，可知该区的地势高低、雨水方向，并可估算填挖土方的数量；

（4）风向频率玫瑰图，即风玫瑰图，它是总平面图所在城市的全年（用细实线表示）及夏季（用细虚线表示）风向频率玫瑰图，是根据该地区多年平均统计的各个方向吹风次数的百分值，并按一定比例绘制；

（5）为了保证在复杂地形中施工放线准确，总平面图中常用坐标表示建筑物、道路、管线的位置；

巡视观察学生讨论情况：

开展启发式教学，锻炼学生分析解决问题的能力。

协调指导、适时讲解；

组织汇报程序，倾听每组“技术员”的成果展示，适时启发询问引导。

学生以小组为单位讨论问题找出解决方案。

各小组陈述知识要点。

多

媒

体

教

室

能力检测

（导做）

（分三次进行，每次约40分钟

55*2=110分钟）

五、任务实战：

组内成员共同讨论，应用知识点解决实际问题，从而达到能力的提升。

任务：

识读某学校建筑总平面图。

协调指导、适时讲解；易错点总结归纳。

小组代表上台展示成果，队友可以补充纠正。

其它小组倾听汇报，指出错误。

多

媒

体

教

室

任务小结

师生评价

（导评）

（20分钟）

六、师生评价:

1、首先表扬导知阶段和课堂讨论中表现突出的小组和个人，并指出讨论中的不足和长处。

2、各小组总结任务完成过程中的不足和收获。

3、填写任务评价表。

针对每个小组任务完成情况进行评价；

表扬表现优异的学生，鼓励其他学生。

客观评价自己和同学，找出不足与优点，取长补短。

多

媒

体

教

室

下达新任务（导知）

（10分钟）

七、任务下达：

将提前制定好的新任务单，下发给学生，并讲明任务与要求；

新任务单：

识读建筑平面图，搜集以下信息：

1.建筑平面图的分类；

2．建筑平面图的作用；

3．建筑平面图的内容及阅读；

各小组分配

任务

认领任务单，制定计划；进行下次课的课前准备工作

多

媒

体

教

室

教学反思

对教学效果进行反馈信息收集、完善教学中的不足之处。

收集反馈信息找出问题并完善教学效果

提出教学中存在的问题

课下

《建筑工程识图》课程任务评价表

班级：

组号：

姓名：

学号：

日期：

考核项目

考核标准

考核依据

考核方式

考核细则内容

分值

过程表现

自评

组评

师评

得分

差

中

好

任务完成情况

20%

30%

50%

小计

1.收集信息能否满足解决任务的需要

2

4

6

1.任务实施过程中的表现，

2.任务完成记录。

（过程）

2.工作过程安排是否合理规范

4

7

10

3.能否积极提出问题和利用学习知识解决问题

4

7

10

4.陈述是否完整、准确、清晰、正确

4

7

10

5.遵守秩序及纪律情况

2

4

6

6.活动参与是否积极、主动

2

4

6

7.团队合作精神表现情况

3

5

7

有新发现和应用

1

3

5

创新能力

总分

60

组内成员

教师签字：

年月日

最终得分