幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案范本五篇.docx
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幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案范本五篇
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案范本五篇
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案篇一
活动目标
1、体验诚实守信的乐趣,培养幼儿从小诚实待人的好品质。
2、教育幼儿做错事要主动承认,勇于讲真话,做个诚实的孩子。
教学重点、难点
让幼儿知道诚实在生活中的重要性
活动准备
多媒体课件(手捧空盆的孩子)
活动过程
一、谈话导入:
孩子们,老师给你们讲个故事,喜欢听吗?
(喜欢)那好,但要求你们都要认真倾听并思考,等下看谁能回答老师的问题。
二、活动过程:
1、播放配有录音的课件(手捧空盆的孩子),孩子静静的听
2、听完后,师问:
国王怎么选未来的国王?
幼儿互相讨论——(诚实的)最后选得到吗?
(选到),他是谁啊?
(雄日),他种的化开吗?
(没开),为什么不开花呢?
(因为国王发给孩子们的花籽已经煮过)但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢?
(那些孩子为了能博得国王的喜欢,并能当上未来的国王,把另外的花种子种上)你们认为这些孩子做得对吗?
说说你们的理由和看法
3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子(雄日)做将来的国王?
(因为他诚实)
4、对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子,国王为什么高兴不起来?
而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子,国王却高兴地把他抱起来?
引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。
三、孩子们,我们学习了这个故事,你们知道了国王是喜欢怎么样的孩子吧!
老师和你们的爸爸妈妈也都喜欢诚实的孩子,那么,你们打算做一个怎么样的孩子呢?
四、诚实是美德,幼儿时不诚实的人是不受到小朋友欢迎和喜欢,长大了还是不诚实的是要受人歧视,得不到别人的信任和尊敬,找不到自己的工作,影响自己的前途。
因此从幼儿开始,我们要争取做个诚实的孩子,以后长大了更要做一个诚实的对社会乐于奉献的人。
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案篇二
活动目标:
1、通过角色表演来理解故事情节,培养诚实的美德。
2、知道每个人都会有犯错误的时候,只要能勇敢地承认错误,仍然是个好孩子。
活动准备:
桌子、花瓶、信纸、笔等,幼儿用书、教学挂图60-25.
活动过程
一、初步了解故事情节。
1、老师这里有一本书,里面讲的是什么内容呢?
2、请幼儿讲一讲所看到的故事内容。
二、老师讲故事,让幼儿进一步了解故事内容。
1、出示挂图,老师逐图讲述故事内容。
并提问:
故事里的孩子叫什么名字?
他们在谁家里?
他们在玩什么游戏?
在玩游戏的时候发生了什么事情?
列宁是怎么做的?
他后来又是怎么改正的?
三、请幼儿进行角色扮演,体验故事情境。
1、老师在这里布置好了“列宁姑妈家”的场景,谁愿意来扮演列宁和他的小伙伴呢?
2、老师做旁白,并指导幼儿适当地做动作。
四、请幼儿仔细体会列宁当时的心情。
1、刚才有许多小朋友扮演了列宁,当列宁说:
“不是我”的时候,他有什么感觉呢?
2、幼儿回答。
老师小结:
列宁回答的声音很轻,因为他感到很内疚。
3、当列宁写信向姑妈承认错误之后,他又有什么感觉呢?
(列宁承认错误之后,他得到了姑妈的原谅,觉得心里舒服多了。
)
五、结合幼儿生活,让幼儿谈谈自己的经历,引导幼儿在做错了事情的时候要勇于承认。
1、你们以前也说过谎吗?
当时心里是怎样想的?
后来又是怎么做的?
鼓励幼儿说出自己的经历的真实的想法。
2、谁能告诉我,小朋友能不能说谎话呢?
小朋友,你们想做一个诚实的小孩子还是一个说谎的小孩子呢?
为什么?
引导幼儿与同伴进行讨论。
3、小结:
其实每个人都有过犯错误的时候,只要能勇于承认自己的错误,并且努力改正,就还是个好孩子。
不过我们不要故意去做错事情哦!
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案篇三
活动目标:
1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人。
2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4、积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。
活动准备:
录像带,木偶片狼来了有关图片三幅。
活动过程:
欣赏故事,帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题;大人为什么不相信小孩子?
(解释说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事?
如果小孩子不说谎会怎么样?
通过观察和讨论图片,让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
1、介绍图片:
红红将姐姐的画带给老师看,说是她画的,希望得到落实的夸奖。
讨论题:
红红对吗?
为什么?
这样做了以后会怎样呢?
她应该怎么做?
2、介绍图片:
东东将图书撕破了,妈妈问他时,他说;不是我撕得。
讨论题:
东东对吗?
如果你是东东,应该怎么做?
3、介绍图片:
幼儿园发了新玩具汽车,小云很喜欢,将它悄悄地带回了家,对奶奶说:
这是老师送给我的。
讨论题小云做得对吗?
为什么?
他应该怎么做?
与幼儿共同小结:
大家都一个做个诚实的好孩子。
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案篇四
教学要求
1、学会本课11个生字,认识“瓶、碎、承、谎、邮、递”6个字。
2、了解故事内容,培养学生敢于承认错误,做诚实的孩子的好品质。
3、体会人物的内心活动,并能用恰当的语气朗读课文。
教学重点
1、学会本课的生字。
2、明白要做诚实的孩子的道理。
课前准备生字卡片。
教学时间2课时
教学过程
第一课时
教学内容:
识记生字
一、简介列宁
二、学生自读课文,画出生字,读准记住
三、检查识记生字的情况
1、齐读生字卡片,教师注意纠正个别读音。
宁:
鼻音。
声母是“n”,不是“l”。
诚、床:
读翘舌音。
2、同桌检查生字读音,互相订正。
3、识记生字,指导书写。
(1)出示生字卡片,“姑、妹”,请同学介绍自己是怎样学习这两个字的。
(姑妈和妹妹都是女的,所以是女字旁)
(2)出示“诚”字卡片,请同学介绍自己是怎样识记这个字的。
(3)出示“互”字,你觉得写这个字要注意什么。
(教师指导笔画笔顺:
横、撇折、横折、横。
第二画“撇折”从竖中线起笔,字要写在田字格中间)
(4)出示“宁”、“客”,你认为写这两个字要注意什么?
(宝盖头要写得合适,不能太大,也不能太小)
(5)出示“间”、“床”。
教师告诉同学,这两个字属于半包围结构,“床”字的“点”要写在竖中线上,左上要包住右下。
四、学写生字
1、学生在课后练习第2题的田字格里练习写生字。
教师巡视指导。
2、同桌互相检查评议。
五、读课文,思考问题
学生自读课文。
思考:
列宁是不是一个诚实的孩子?
为什么?
(下节课解答)
第二课时
教学内容:
理解课文、扩展练习
一、复习生字
二、继续上节课的学习
1、上节课大家已读了课文,并对老师提出的问题进行了思考。
现在请同学们再读书,在书上找出签字。
(1)列宁是不是一个诚实的孩子?
你是从哪里知道的?
(让学生谈自己的看法,并能说出根据课文是从哪里知道的)
(2)同桌讨论一下,这篇课文除了列宁写信给姑妈承认打碎花瓶的事以外,还有哪些地方可以看出列宁是个诚实的孩子。
2、请同学们在课文中找出能够说明列宁是一个诚实的孩子的词语。
把它写在小纸条上。
3、教师从纸条中筛选后板书:
低声说没有笑不说话(不高兴)写封信承认
4、请同学们想一想,打碎花瓶后,列宁心里是怎么想的,他的表情和语气怎样。
自己边读边体会。
5、指板书小结:
从这些地方可以看出列宁是个诚实的孩子:
打碎花瓶后心中很不安,姑妈问起时没有承认(低声说),当姑妈说花瓶是自己打碎的时候,别的孩子都笑起来,列宁(没有笑),列宁回家后,心里很难受(不说话),后来给姑妈(写封信)(承认)了错误。
三、进一步理解
1、自读课文。
想一想课文中的插图表现的是哪一个自然段的内容,你能看出图上谁是列宁吗?
2、教师检查。
3、小组讨论:
花瓶自己会打碎吗?
姑妈为什么要这样说?
4、小组推选代表介绍讨论的意见。
四、指导朗读
1、教师引导:
列宁打碎花瓶后心里很难受。
姑妈知道列宁一向不爱说谎,出于爱护,才说花瓶是自己打碎的。
想一想,该用怎样的表情和语气来读列宁和姑妈的话。
2、自己试着读一读第3自然段,然后同桌再互相分角色读一读。
3、教师扮姑妈,学生自愿扮列宁,全班同学扮表兄弟表姐妹,读课后练习第4题的句子。
五、学生自读课文最后两个自然段
1、想一想,列宁给姑妈的信会怎么写?
请你把列宁给姑妈写信的内容写下来,等会儿念给同桌听一听。
2、指名读给同学听。
3、听了xx同学读的信后,大家发表自己的意见。
4、齐读姑妈的回信。
六、联系学生生活进行拓展
1、教师用红粉笔板书:
做个诚实的好孩子。
2、引导:
在我们的生活中,常常会遇到这样的事。
有时候做错了事,当时没有勇气承认。
你遇到过这样的事吗?
谁愿意把这些小秘密告诉老师和同学?
(每当同学讲完自己的故事时,全班同学用掌声鼓励他)
3、小结:
我们大家都喜欢诚实的孩子。
做错了事并不可怕,只要能够认识错误,承认错误,就是一个诚实的好孩子。
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幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案篇五
[活动目的]
诚信是中华民族优良的传统,这种美德的核心是真诚守信。
同学之间的相处需要“以诚相待”,同时对待自己也要严格要求,要言行一致,做到作业考试求真务实。
班会课以“让诚信与我们零距离”为口号,号召同学们以诚信为做人的原则,做一个诚实守信的人。
陶行知先生说过:
“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,通过本次班会活动,让学生们懂得如何做人,而且是如何做真人,做一名诚信之人。
[认知目标]
1.知道诚实守信的基本含义;
2.懂得诚实守信是中华民族的传统美德;
3.懂得现代社会更需要诚实守信。
[情感目标]
1.愿意做诚实守信的人,鄙视虚假和不守信用的行为;
2.。
对自己不诚实和不守信用的行为感到不按和歉疚。
[行为目标]
1.努力做到说话做事事实在在、表里如一;
2.作到学习、评比、竞赛不弄虚作假,考试不作弊;
3.做到承诺时实事求是、讲原则,做出承诺后努力兑现。
[班会形式]
讨论,说故事,访谈(现场/外出),小品
[班会准备]
1.活动前一周,让学生阅读《中华传统美德故事精粹》;
2.邀请家长代表来参加班会;
3.利用几个周末组织学生组成诚信小记者团出外采访;
4.从以下几个方面选择1—2项作好准备:
(1)讲故事;
(2)演小品;
5.事先请同学们撰写好诚信书。
[活动过程]
一、谈何为诚信
古语说“言而无信非君子”“言必信,行必果”,表明了自古以来就把诚信作为人与人交往的一种美德。
所谓诚信就是忠诚老实,说老实话,办老实事。
所谓守信就是尊时守约,恪守信誉。
要做到以真诚的言语待人,关心他人,乐于助人。
同时还要严格的要求自己,言行一致,作业考试求真物事,不抄袭,不作弊。
在守信方面,要守时,守信,有责任心,承诺过的事情一定要做到。
[活动目的]:
使学生对诚信的定义有更深刻的理解,并且结合实际谈谈我们学习生活和将来工作需要诚信的事例,使大家从意识上进入主题,使大家发现实际上我们日常生活是离不开诚信的。
二、讲历史上的诚信故事
1.故事《曾参杀猪取信》:
曾参是孔子的得意门生。
一天他妻子要上集市买东西,儿子曾参哭闹着不让去,曾妻为摆脱儿子的纠缠,便哄骗他说:
“你在家好好玩,你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。
”等曾妻赶集回来一看,家里那只黑猪已变成一堆白肉。
“怎么把猪杀了?
”曾参答道:
“你既然已答应孩子了,就应该算数。
今天你在孩子面前言而无信,明天孩子就会像你那样去哄骗别人。
一口猪杀了是小事,教育孩子从小知道做人的根本,可是关系他一辈子
的大事。
”
2.故事《司马光诚对买马人》;宋神宗时司马光声言闭门著书,吩咐家人将他的坐骑卖掉。
家人与一位老者谈妥五十钱,第二天成交。
司马光听了家人的汇报后说:
“这马有病,我怎么忘了交待?
明天你要对买主说清楚,这马有肺病。
”家人说:
“做买卖,哪有全说实话了?
”司马光
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