传染病及其预防ppt课件.ppt
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传染病及其传播途径,常常见的传染病,呼吸道传染病,麻疹,腮腺炎,流行性感冒,百日咳,肺结核,消化道传染病,细菌性痢疾,蛔虫病,甲型肝炎,蛲虫病,体表传染病,狂犬病,破伤风,沙眼,血吸虫病,淋病,血液传染病,丝虫病,乙型肝炎,疟疾,流行性乙型脑炎,流行性感冒,肺结核,蛔虫病,血吸虫病,水痘,手癣、足癣,由流感病毒引起,一些常见传染病及其病原体:
流行性感冒,肺结核,蛔虫病,血吸虫病,水痘,手癣、足癣,由水痘带状疱疹病毒引起,流行性感冒,肺结核,蛔虫病,血吸虫病,水痘,手癣、足癣,由结核杆菌引起,流行性感冒,肺结核,蛔虫病,血吸虫病,水痘,手癣、足癣,由蛔虫引起,流行性感冒,肺结核,蛔虫病,血吸虫病,水痘,手癣、足癣,由血吸虫引起,流行性感冒,肺结核,蛔虫病,血吸虫病,水痘,手癣、足癣,理理思路,归归类!
寄生虫,病毒,细菌,真菌,一、传染病,传染病是指由病原体(如病菌、病毒、寄生虫等)引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
传染病与非传染病有什么不同?
结膜炎:
由于外来的致病细菌或病毒引起的,具有传染性。
近视眼:
由于患者自身的眼部结构发生变化引起的,不具有传染性。
54岁的河北籍男子孟茂盛,起初他不知道自己患了“非典”,去天津治疗,在治疗期间,先后有97人被他感染上“非典”,人称“毒王”。
传染性,传染病的特点,卫生部全国非典性肺炎统计公告(4月23日),流行性,痢疾杆菌,夏、秋,腮腺炎病毒,冬、春,血吸虫,夏、秋,流感病毒,甲肝病毒,冬、春,秋、冬,SARS病毒,冬、春,调查与交流,1、引起传染病的病原体是什么生物?
细菌、病毒、真菌和原生动物,2、为什么有些疾病会在一定的季节中流行?
这与病原体生长繁殖所需要的环境条件以及人类的活动方式、饮食习惯等因素有关。
这些传染病是如何传播的?
思考:
二、传染病是如何传播的,?
模拟传染病的传播,把你的右手放在洒满面粉的纸上,然后和第二个同学握手,这个同学又和第三个同学握手,以此类推。
检查每个同学的手,你会发现什么?
超链接数学,如果你已与十个人握过手,而这十个人又分别与另外十个人握手,请问有多少人手上沾了面粉?
答案:
110102,讨论:
1.面粉代表了什么?
2.你知道它的传播由哪三个环节组成的吗?
传染病流行的三个基本环节:
传染源,传播途径,易感人群,传染病流行的三个环节,传染源:
能够散播病原体的人或动物(可以是患者也可是携带者)。
蛔虫,蛔虫是传染源吗?
传播途径:
病原体离开传染源到达健康人所经过的途径,可为为空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。
(生物媒介),(接触),(空气),(水、饮食),灰指甲,传染病的传播途径,易感人群:
对某种传染病缺少免疫力而容易感染该病的人群。
血吸虫的传播途径,传播环节,血吸虫病例,预防措施,传染源,传播途径,易感人群,血吸虫病人,接触含血吸虫尾蚴的疫水,接触疫区水源的人,查治病人,减少病原体的发生。
消灭钉螺,管好粪便和水源,加强个人防护,不接触疫区水源。
被污染的食物、水、食具等,甲肝病毒,易感人群,甲肝流行的基本环节,结核杆菌,空气传播,易感人群,肺结核流行的基本环节,请同学们根据已有的知识,找出以下三种传染病的传染源、传播途径及易感人群:
流感患者,肝炎患者或病毒携带者,艾滋病患者或病毒携带者,空气、飞沫传播,饮食传播,体液传播,抵抗能力弱的人,与传染源饮食接触而无抗体的人,直接或间接接触传染源体液的人,1、传染病由(细菌、病毒、寄生虫等)引起的,能在之间或之间传播的疾病。
它具有、的特点。
2、传染病能够在人群中流行,必须同时具备、和这三个基本环节。
填空题:
人与人,病原体,传染源,人与动物,传染性,流行性,传播途径,易感人群,1、某家庭中,哥哥患了流行性感冒,并且传给了弟弟,弟弟又传给了同学。
2、蚊子叮咬疟疾患者甲后,又去叮咬乙,乙也患了疟疾。
请分析:
1.导致弟弟患病的传染源是()2.弟弟被传染前是()3.流感传播途径主要是()4.蚊子在疟疾病的传播当中充当了(),我知道的,哥哥,易感人群,空气,传播途径,1.传染病的主要特征是()A由病毒引起的B具有一定区域性C具有流行性和传染性D通过呼吸道传播2.下列疾病中不属于传染病的是()A狂犬病B乙型肝炎C心肌炎DSARS,C,C,传染病流行的三个基本环节示意图,学法指导,分析资料-获取信息的常用途径前提:
仔细阅读要解决的问题是什么。
技巧:
解决问题的信息一定藏在资料中,火眼金睛抠出关键词方法:
自主探究+小组合作,二:
传染病流行的基本环节,请同学们用约4分钟的时间,自学课本P7374页内容,结合“资料分析”思考完成以下问题:
1.分析流行性感冒的传播途径,说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻,为什么老人和小孩更易患流感?
2.资料2所说的做法有什么科学道理?
3.传染病在人群中流行时,从病原体到患者要经过哪些环节?
合作探究:
1,分析流行性感冒的传播途径,说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻,为什么老人和小孩更易患流感?
资料2所说的做法有什么科学道理?
2,流感传播环节:
流感患者,尝试总结,易患流感的人,带病毒的空气,肝炎传播环节:
肝炎患者,易患肝炎的人,带病毒的餐具,两种传染病传播的共同点?
散播病原体者,容易患此病的人,甲,乙,对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该疾病的人群。
能够散播病原体的人或动物。
病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。
易感人群,传播途径,传染源,传染病在人群中流行时,从病原体到患者要经过哪些环节?
散播病原体的人或动物,对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群,病原体离开传染源到达健康人的途径,传染病流行的三个环节,重点措施,相结合,三、预防传染病,综合措施,保护易感人群,切断传播途径,控制传染源,病原体:
传染源:
传播途径:
易感人群:
1、性传播2、血液传播3、母婴传播,大多数人,艾滋病患者(携带者),艾滋病病毒(HIV),走进“艾滋病”,胡锦涛主席与艾滋病患者握手,温总理与艾滋病人在一起:
孩子,别哭!
真诚关爱,科学相处,各抒己见,我们应如何与艾滋病病人相处呢?
为什么?
特点,环节,措施,传染病及预防,传染病及预防,传染病及预防,传染病及预防,传染病及预防,特点,传染性,流行性,传染源,传播途径,易感人群,控制传染源,切断传播途径,保护易感人群,拓展提升:
课堂检测:
1、下列各种病症中都属于传染病的是()A、胃病、非典型性肺炎、肺结核B、血吸虫病、神经炎、淋病C、艾滋病、流行性感冒、蛔虫病D、水痘、胃癌、疯牛病2、家人患肝炎期间,为切断传播途径,应该()A、隔离并彻底治疗病人B、对病人的餐具进行消毒C、不随地吐痰D、消灭吸血昆虫3、进行预防接种,属于预防传染病措施中的()A、控制传染源B、保护易感人群C、切断传播途径D、控制传播媒介4、大量消灭“四害”,从防止传染病的措施分析,属于()A、控制传染源B、保护易感人群C、切断传播途径D、以上都不是,C,B,B,C,5、下列疾病不属于传染病的是()A肺结核B甲型H1N1流感C乙肝D聋哑6、下列生物中不属于病原体的是()AH1N1病毒BHIVC蛔虫D蚜虫7、甲流和蛔虫病的病原体分别属于()A细菌和病毒B寄生虫和病毒C病毒和寄生虫D病毒和细菌,D,D,C,课后作业:
春季是传染病的多发季节,那么在春季里最易引发哪些传染病?
应该怎样预防?
请你收集相关资料,办成生物学小报,在班级、学校等地方做好宣传工作。
完成一份生物学小报,
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