部编版八年级语文上册第六单元综合性学习身边的文化遗产教学设计.docx
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部编版八年级语文上册第六单元综合性学习身边的文化遗产教学设计
《身边的文化遗产》教学设计
教学目标:
1.通过查阅资料、实地考察等研究方法,了解身边地域特色鲜明的文化遗产,完成《优秀文化遗产项目申请报告表》。
2.通过将地域文化遗产与语文学习相结合,激发学习语文知识的兴趣和动力,提高多方面的语文能力。
3.在语文学习过程中,能感悟中华文化的博大精深,吸收民族文化的精华,培养自我的“文化自觉”意识。
教学重点:
通过将地域文化遗产与语文学习相结合,激发学习语文知识的兴趣和动力,提高多方面的语文能力。
教学难点:
在语文学习过程中,感悟中华文化的博大精深,吸收民族文化的精华,培养自我的“文化自觉”意识。
课时安排:
1课时
课前准备:
1.小组分工
将全班同学分成4个小组,两个小组负责物质文化遗产,两个小组负责非物质文化遗产。
小组成员讨论确定本组调查对象,通过访问、资料搜集、实地考察等形式,了解身边的文化遗产,仿照教材中的“资料二”制作资料卡片。
2.撰写“申遗”报告
报告尽量做到内容翔实,能描述出项目的独特魅力。
同时也应注意报告图文并茂,语言要具有诗情画意,富有感染力,有条件的可以制作配套的PPT。
教学过程:
一、链接新闻,了解文化遗产
(投影出示)2018年1月26日,中国联合国教科文组织全国委员会秘书处致函联合国教科文组织世界遗产中心,正式推荐“良渚古城遗址”作为2019年世界文化遗产申报项目。
良渚文化遗址位于杭州城北18公里处余杭区瓶窑镇,因附近有良渚镇而得名。
这一遗址最早发现于1936年,2007年,总面积300万平方米的良渚古城重现人间。
此后,考古工作者又相继发现了面积6.3平方公里的外郭城,并证实良渚古城是宫城-内城-外郭的三重结构。
这次将“良渚古城+瑶山遗址+11条水坝”作为遗址申遗范围。
良渚古城遗址真实、完整地保存至今,可实证距今5000年前中国长江流域史前社会稻作农业发展的高度成就,可填补《世界遗产名录》中东亚地区新石器时代考古遗址的空缺,为中国5000年文明史提供独特的见证。
1.阅读新闻,请用一句话告诉大家这则新闻的主要内容。
预设:
中国联合国教科文组织正式推荐“良渚古城遗址”作为2019年世界文化遗产申报项目。
2.请说说你所知道的我们身边有哪些文化遗产。
预设:
物质文化遗产:
西湖、灵隐寺、飞来峰、胡雪岩故居、六和塔、雷峰塔、钱王陵、良渚文化遗址、南山摩崖石刻等。
非物质文化遗产:
余杭滚灯、油纸伞制作、鸬鸟鳌鱼灯舞、张小泉剪刀锻制技艺等。
二、成果展示,模拟申遗答辩
(一)项目陈述
请每个学习小组选派一人对本组的申遗项目进行陈述(时间不超过5分钟)。
要求:
详细地陈述本组申报项目的主要特征、重要价值、当前状况和拟定的保护措施等,可手拿申请报告作为参考,不要一字不落地照着读,语言要简洁而有条理。
(二)提问答辩
由每个小组推选的一位评委和语文老师共同组成评审委员会,针对这一小组陈述的内容向该小组成员进行提问(本小组评委回避)。
最后,由评委根据评分表细则打分选出“最佳申请报告奖”。
这是我和学生评委共同制定出来的评分表。
三、呼吁倡议,保护文化遗产
文化遗产是人类千百万年来积累起来的最丰富的连接历史记忆、应对未来挑战的发展资源。
随着经济全球化和现代文明的冲击,我国文化遗产正面临着严峻的形势和新的挑战。
社会的转型和急速的现代化正无情地吞噬着传统文化,使许多文化遗产失去了赖以生存和发展的根基,正逐渐消失。
2018年,良渚遗址申遗工作进入了倒计时阶段。
请你以803班的名义写一则倡议书向全校师生发出“保护文化遗产,助力良渚申遗”的倡议。
(只写正文)
示例:
文化遗产是人类灿烂文明、辉煌历史和非凡创造力的集中体现与智慧结晶,是历史发展和人类社会进步的永恒记忆,是后人传承历史、继住开来的文化渊源,是全人类共同的宝贵精神财富。
为了助力良渚遗址成功申遗,保护身边的文化遗产,在此向全校师生提出如下倡议:
1.提高自己保护文化遗产的意识。
2.主动加强对文化遗产保护的宣传,比如用相机记录您看到的文化遗产,并通过网络等多种途径进行宣传。
3.如果遇到正在遭受破坏的文化遗产,请主动与当地文物部门联系。
让我们携手共同保护我国丰富的文化遗产,使我们民族的文化能源远流长。
四.、布置作业,书写内心感受
结合本次综合性学习活动的体验,以“我与文化遗产”为话题,自拟题目,写一篇作文,谈谈你对文化遗产保护的认识和思考。
五、结束语
中华文明亘古绵延,一脉相承。
在漫长的历史岁月中,华夏民众用辛勤的劳动和卓越的智慧,创造了举世瞩目的中华文化,留下了极其丰富的文化遗产。
这些文化遗产凝聚着中华民族自强不息的精神追求和历久弥新的精神财富,是建设中华民族共有精神家园的重要支撑。
2018年6月10日为中国第13个“文化遗产日”。
通过发现、了解身边的文化遗产,让我们更加深刻地了解中华民族辉煌灿烂的文化和悠久的历史文明,使优秀传统文化成为激励每个人前进的精神力量。
优秀文化遗产项目申请报告表
申请项目名称:
申请项目类别:
申请项目所属单位(地区):
申报人:
项目简介(包括其基本情况、地理位置、历史沿革、主要价值和影响)
项目保护现状及面临的问题
拟采取的保护措施
备注(是否有图片、录像资料)
申遗报告陈述、答辩评分表(100分)
内容
细则
第一小组
第二小组
第三小组
第四小组
陈述内容(40分)
基本介绍齐全(每点2分共10分)
保护现状面临问题(10分)
拟采取措施(10分)
PPT制作(包括视频、图片资料等10分)
答辩应对(20分)
观点鲜明、见解独到(20分)
仪表风范(10分)
仪表端庄大方(5分)
上下场致意、答谢(5分)
语言艺术(30分)
基本脱稿、表达流畅,每停顿一次扣1分(10分)
发音标准、声音响亮、语速恰当(10分)
时间控制合理,超出时间每分钟扣1分(10分)
《身边的文化遗产》测试题
1.下图是中国“文化遗产日”图标,请说明该图标的内容。
要求:
①采用总分的结构方式。
②运用合理的说明顺序。
2.下图是一对母女在微信中的对话,请你发一条留言表述自己的观点。
要求:
观点明确,有说服力。
3.某班开展“走近剪纸”的语文实践活动,请你完成以下任务。
(1)【剪纸知识】
根据下面的材料,从三个方面概括中国剪纸的特点。
早在汉代,随着造纸术的发明,剪纸就出现了。
日月星辰,山水花木,人物鸟兽,故事传说都是剪纸的素材。
剪纸剪法上有阳剪,即留下勾画形象的线条;阴剪,即剪去线条留下平面;有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。
(2)【剪纸欣赏】
请你仔细观察下面这幅剪纸作品,描绘画面内容,并揭示其寓意。
测试题答案:
1.示例:
该图标整体呈圆形,由内外两部分组成。
外面的圆环部分包含“中国文化遗产”的中文及英文书写。
里面的圆中是四只神鸟围绕太阳变成的火球飞行,暗合中国文化中四季、四方、十二生肖、十二时辰等元素,具有民族特点,突出表现了中华文化的深厚韵味,体现了中华民族传统文化强烈的凝聚力和向心力,表现了中华民族自强不息、昂扬向上的精神风貌。
2.那跨越百年的历史,那古老神秘的传承,不能因为我们的无知而断流,不能因为我们的冷漠而消散。
爱她吧,像爱你的妈妈!
3.
(1)答案示例:
历史悠久,取材广泛,剪法多样
(2)答案示例:
画面内容:
一个胖小孩怀抱一条肥大的鱼,小孩身后两侧是荷叶荷花。
寓意:
连年有鱼(年年有鱼或喜庆有鱼,“余”字亦可)。
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- 关 键 词:
- 部编版八 年级 语文 上册 第六 单元 综合性 学习 身边 文化遗产 教学 设计