年湖北省荆州市中考语文试卷解析.docx
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2016年湖北省荆州市中考语文试卷
参考答案与试题解析
(考试时间150分钟满分120分)
一、积累与运用(12分)
1..下面加点字注音完全正确的一项是( )(2分)
A.彷徨(páng) 慰藉(jiè)豁然开朗(huò) 鳞次栉比(jié)
B.羁绊(pàn) 葱茏(lóng) 义愤填膺(yīng) 叱咤风云(zhà)
C.羸弱(léi)惬意(qiè)恪尽职守(kè) 惟妙惟肖(xiào)
D.蜷伏(quán) 悲悯(mǐn)锲而不舍(qì) 周道如砥(dǐ)
【考点】易误读常见字..
【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音,要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音,对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析.
【解答】A.错误.鳞次栉比(jié)应为zhì;
B.错误.羁绊(pàn)应为bàn;
C.正确.
D.错误.锲而不舍(qì)应为qiè;
故选C.
【点评】此题考查学生对字音的理解识记能力.需要学生在平时读课文时,养成熟练地语感,注意读音,并注意在具体语境中的读音.
2..下列词语书写完全正确的一项是( )(2分)
A.一视同仁 不容质疑 平心而论 梦寐以求
B.一拍即和 不自量力 蜂拥而来 格物致知
C.一泻千里 不言而喻 油然而升 顶礼膜拜
D.一蹴而就 不可名状 挺身而出 五彩斑斓
【考点】常见易错字..
【分析】本题要结合字形知识来分析.在我们平时的学习中,要注意根据同音字的读音进行归纳,对于形似字的特点进行总结.
【解答】A.错误.“不容质疑”的“质”应为“置”;
B.错误.“一拍即和”的“和”应为“合”;
C.错误.“油然而升”的“升”应为“生”;
D.正确.
故选D.
【点评】本题考查对字形的辨析能力.解答此类问题,需要我们在平时的学习中,做好积累.对一些同音字可以按读音进行归纳;对于形似字,要注意观察其细微差别.
3..下面语段横线上填入的词语,最恰当的一组是( )(2分)
关公崇拜起源于荆州,也寄寓着荆州人民对关羽的特殊感情.关公是“义”的化身,在他身上,我们看到了守土报国的,也看到了治军安民的;看到了扶危济困的,也看到了同生共死的.
A.仁义 侠义 情义 忠义
B.忠义 仁义 侠义 情义
C.情义 忠义 仁义 侠义
D.侠义 情义 忠义 仁义
【考点】词义辨析..
【分析】解答词语运用题,需要注意采用排除法,将最容易辨析的词语先排除,逐步减少选项,降低难度.
【解答】此题考查词语辨析及运用能力.应该结合语境来回答.解决本题的关键要留意填空处前面的词语.“仁义”指仁爱正义;“侠义”指指抱有强烈的社会责任感,爱国爱民,机智勇敢,扶贫济困,惩恶扬善,为人仗义,肯于助人,路见不平,替天行道等等;“情义”指人情与义理,指亲属、朋友、应有的感情;“忠义”指忠心和义气.结合语境,守土报国是忠心,因此选择“忠义”,选项B正确;治军安民符合“仁义”的特点;扶危济困正是侠义;同生共死是情义.
故选B.
【点评】词语辨析要特别注意具体的语境,辨析异同,把握区别,平时要积累大量的词语,理解词义,即可顺利解答此类问题.
4..下列各项中,有语病的一项是( )(3分)
A.礼是由传统和习俗形成的行为规范
B.传统文化培养了中国民众高尚文雅的气质和彬彬有礼的精神风貌
C.重礼仪的民族,都是古代经济较为发达,衣食生活比较充足
D.礼尚往来是中国古代社会家喻户晓的礼节,也是人们交往的准则
【考点】病句辨析与修改..
【分析】常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑.如果遇到难以确定的选项,可以按病句类型一一衡量,也可以通过划分句子的结构来发现病因.
【解答】A.表述正确;
B.表述正确;
C.成分残缺,“是”缺少宾语中心语,在句末加上“的民族”;
D.表述正确.
故选:
C.
【点评】本题考查病句的辨析与修改能力.本题首先要看清题目要求,然后通过划分句子结构,很容易发现问题.
5..下列关于文学名著的说法完全正确的一项是( )(3分)
A.《傅雷家书》是翻译家傅雷对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导的家信汇编,是苦心孤诣的教子篇
B.《史记》是我国第一部纪传体史书,被鲁迅评价为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,其作者是西汉伟大的历史学家、文学家司马光
C.《范进中举》中的胡屠户、《变脸》中的水上漂,都和契诃夫笔下的奥楚蔑洛夫一样具有“变色龙”的特点
D.《钢铁是怎样炼成的》作者是原苏联作家保尔•柯察金,主人公尼古拉•奥斯特洛夫斯基是一位具有钢铁般意志的英雄战士
【考点】文学常识..
【分析】本题考查文学常识,解答时需要对作者、作品、出处等内容做到了如指掌.
【解答】A.正确;
B.《史记》的作者是西汉的司马迁;
C.《变脸》中的水上漂没有“变色龙”的特点;
D.《钢铁是怎样炼成的》作者是原苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基,主人公是保尔•柯察金.
故选:
A.
【点评】做好本题需要平时对课文的文学常识进行积累.
二、古诗文阅读.(24分)
观沧海 曹操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
岳阳楼记(节选) 范仲淹
若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫!
微斯人,吾谁与归?
泥古者愚(节选) 纪昀
刘羽冲偶得古兵书,伏读经年,自谓可将十万。
会有土寇,自练乡兵与之角①,全队溃覆,几为所擒。
又得古水利书,伏读经年,自谓可使千里成沃壤。
绘图列说②干③州官。
州官亦好事,使试于一村。
沟洫④甫成,水大至,顺渠灌入,人几为鱼。
由是抑郁不自得,恒独步庭阶,摇首自语曰:
“古人岂欺我哉!
”如是日千百遍,惟此六字。
不久发病死。
泥古者愚,何愚乃至是欤?
何文勤公尝教昀曰:
“满腹皆书能害事,腹中竟无一卷书亦能害事。
国弈不费旧谱而不执旧谱国医不泥古方而不离古方。
”
注释:
①角:
较量。
②列说:
游说。
③干:
求见。
④洫(xù):
田间水道。
(选自《阅微草堂笔记》)
【参考译文】:
【甲】东行登上碣石山,来观赏那苍茫的海.
海水多么宽阔浩荡,山岛高高地挺立在海边.
树木和百草丛生,十分繁茂,
秋风吹动树木发出悲凉的声音,海中涌着巨大的海浪.
太阳和月亮的运行,好像是从这浩瀚的海洋中发出的.
银河星光灿烂,好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的.
我很高兴,就用这首诗歌来表达自己内心的志向.
【乙】像那阴雨连绵,接连几个月不放晴,寒风怒吼,浑浊的浪冲向天空;太阳和星星隐藏起光辉,山岳隐没了形体;商人和旅客(一译:
行商和客商)不能通行,船桅倒下,船桨折断;傍晚天色昏暗,虎在长啸,猿在悲啼,(这时)登上这座楼啊,就会有一种离开国都、怀念家乡,担心人家说坏话、惧怕人家批评指责,满眼都是萧条的景象,感慨到了极点而悲伤的心情.
到了春风和煦,阳光明媚的时候,湖面平静,没有惊涛骇浪,天色湖光相连,一片碧绿,广阔无际;沙洲上的鸥鸟,时而飞翔,时而停歇,美丽的鱼游来游去,岸上的香草和小洲上的兰花,草木茂盛,青翠欲滴.有时大片烟雾完全消散,皎洁的月光一泻千里,波动的光闪着金色,静静的月影像沉入水中的玉璧,渔夫的歌声在你唱我和地响起来,这种乐趣(真是)无穷无尽啊!
(这时)登上这座楼,就会感到心胸开阔、心情愉快,光荣和屈辱一并忘了,端着酒杯,吹着微风,那真是快乐高兴极了.
唉!
我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情,或许不同于(以上)两种人的心情,这是为什么呢?
(是由于)不因外物好坏和自己得失而或喜或悲.在朝廷上做官时,就为百姓担忧;在江湖上不做官时,就为国君担忧.这样来说在朝廷做官也担忧,在僻远的江湖也担忧.既然这样,那么他们什么时候才会感到快乐呢?
他们一定会说:
“在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐”.唉!
没有这种人,我同谁一道呢?
【丙】刘羽冲偶然得到一部古代的兵书,伏案读了整整一年,自己认为可以统领十万人马.这时,恰逢有土匪强盗出没,他自己训练乡兵跟土匪强盗较量,结果全队溃败覆没,乡兵差不多被擒获.有一次,刘羽冲又找到一部古代有关水利建设的书,伏案读了整整一年,自认为可以使千里之地变成沃土.他绘了水利图依次向州官游说,州官也喜欢多事,就派人在一个村子试行.沟渠才挖成,大水流到,顺着沟渠灌入村子,村民几乎都被淹死了.由于这样,他抑郁寡欢,很不自在,他常常独自在庭院散步,摇头自言自语说:
“古人怎会骗我!
”像这样一天就说千百遍,只说这六个字.不久,他得重病死了.
拘泥于古代成规或古人说法者是愚蠢,可怎么愚蠢到这种地步啊!
阿文勤先生曾经教导我说:
“满腹都是书会妨害做事,腹中竟然没有一卷书,也会妨害做事.国手不会废弃旧的棋谱,而不偏执于旧的棋谱;国医不会拘泥于古代的药方,却不背离古代的药方.”
6.下列词语解释有错误的一项是 (2分)
沙鸥翔集集:
集中,集合 B.去国怀乡 去:
离开
C.微斯人 微:
没有 D.幸甚至哉 至:
极点
【解答】本题考查对文言实词的理解能力.作答本题,重点在于文言实词的积累,同时也可以借助整个句子的意思来判断.
A.沙洲上的鸥鸟,时而飞翔,时而停歇.集:
栖止,鸟停息在树上.
B.离开国都怀念家乡.去:
离开.
C.没有这种人.微:
没有.
D.太值得庆幸了!
至:
极点.
故选:
A.
【答案】:
A
7.下列句子中“其”的用法不同的一项是 (2分)
A.刻唐贤今人诗赋于其上 B.其必曰
C.其真无马耶 D.鸣之而不能通其意
【解答】本题考查一词多义.答题需要结合句子的意思,解释出相关字词的含义,然后总结归纳得出答案.
A.把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面.其:
代词,它.
B.他们一定说.其:
代词,他们.
C.难道真的没有千里马吗?
其:
表反问语气,难道.
D.千里马叫了,却不能通晓它的意思.其:
代词,它.
故选:
C.
【答案】:
C
8.下面对《观沧海》理解不正确的一项是 (2分)
A.“东临碣石,以观沧海”开篇点题,交代观察的方位、地点及观察对象.
B.诗中对海洋摹其形,绘其神,力求表现海洋包容万物、动荡不安的特征.
C.全诗虚写、实写结合,最能反映作者博大胸怀的当是实写大海的句子.
D.诗人借景抒情,把大海的壮阔景象和自己的雄心壮志巧妙地融合在一起.
【解答】本题考查赏析诗歌的能力.“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里.”日月的运行好像出没于大海的怀抱之中,灿烂的银河群星好像包孕于大海的母腹之内,这表现了作者博大对的胸怀.故C中“最能反映作者博大胸怀的当是实写大海的句子”,应是写“日月星汉”的句子.
【答案】:
C
9.下面对《岳阳楼记》赏析不正确的一项是(2分)
A.本文语言骈散交替,音韵和谐,凝练,畅达,极具感染力.
B.选文采用对比手法,一阴一晴,一悲一喜,有诗一般的意境.
C.选文融写景、抒情、议论于一篇,情景交融,议论精辟.
D.本文倡导“古仁人”寄情山水的君子之风和独善其身的人生态度.
【解答】本题考查分析文章写作技巧、概括主旨等能力.《岳阳楼记》的中心句是“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,故D中“独善其身的人生态度”错.
【答案】:
D
10.下面对《泥古者愚》理解正确的一项是(2分)
A.刘羽冲刻苦攻读古代兵书和水利书,成为了军事和水利专家.
B.刘羽冲以自己的实践经验证明了大胆怀疑是非常宝贵的品质.
C.刘羽冲以失去生命为代价,证明了“读书可以治愚”的道理.
D.刘羽冲读古书却不知在实际运用中灵活变通,以致一事无成.
【解答】本题考查概括文章内容的能力.
A.根据文中句子“全队溃覆,几为所擒”“人几为鱼”可知,两件事情都没有成功.
B.根据文中句子“如是日千百遍,惟此六字.不久发病死”可知,其不是大胆怀疑,而是想不通.
C.本文不是说“读书可以治愚”,而是说“泥古者愚”.
D.概括正确.
故选:
D.
【答案】:
D
11.用“/”给《泥古者愚》中画线句子断句.(限三处)(3分)
国弈不费旧谱而不执旧谱国医不泥古方而不离古方.
【解答】本题考查文言断句的能力.做“断句题”要通读全文,理解文段主要意思,在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读.常见的断句方法有:
语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等.
“国弈不费旧谱而不执旧谱”与“国医不泥古方而不离古方”结构对称,中间断句,两个“而”是连词,连接两个句子,“而”前面断句.句子断句为:
国弈不费旧谱/而不执旧谱/国医不泥古方/而不离古方.
【答案】:
国弈不费旧谱/而不执旧谱/国医不泥古方/而不离古方.
12.用现代汉语翻译下面的句子.(3分)
居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君.
【考点】文言文阅读综合..
【解答】本题考查的是理解并翻译句子的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅.并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺.此句中重点的词有:
庙堂:
指朝廷;忧:
担忧;之:
定语后置的标志.句子翻译为:
处在高高的庙堂上(在朝),则为平民百姓忧虑;处在荒远的江湖中(在野),则替君主担忧.
【答案】:
处在高高的庙堂上(在朝),则为平民百姓忧虑;处在荒远的江湖中(在野),则替君主担忧.
13.联系学过的经典诗文,将下面文段补充完整.(8分)
每一个诗意的表达,都是一次灵魂的唤醒.或怀离别之叹:
山回路转不见君,① 雪上空留马行处 ;或叹愁苦之思:
莫道不消魂,帘卷西风,② 人比黄花瘦 ;或思淡泊之志:
不戚戚于贫贱,③ 不汲汲于富贵 ;或志山水之兴:
月下飞天镜,④ 云生结海楼 ;或兴德馨之铭:
无丝竹之乱耳,⑤ 无案牍之劳形 ;或铭报国之言:
了却君王天下事,⑥ 赢得生前身后名 ;或言济世之感:
⑦ 安得广厦千万间 ,大庇天下寒士俱欢颜;或感风流之怀:
江山如此多娇,⑧ 引无数英雄竞折腰 …他们唤醒了自己的人生,也唤醒了沉睡的国民!
【考点】续写补写改写句子..
【分析】本题考查诗文默写,解答时需要结合语境填写正确的诗句,注意不要写错别字.
【解答】答案:
①雪上空留马行处
②人比黄花瘦(重点词:
瘦)
③不汲汲于富贵(重点词:
汲)
④云生结海楼
⑤无案牍之劳形(重点词:
牍)
⑥赢得生前身后名(重点词:
赢)
⑦安得广厦千万间(重点词:
厦)
⑧引无数英雄竞折腰(重点词:
竞)
【点评】本题考查了学生古诗文名句默写能力.学生答题时要正确理解句意,边诵边写,规范书写,认真检查,力求不出错别字.
三、现代文阅读(24分)
甜橙树
在油麻地最大的一棵甜橙树下,傻子弯桥睡得真香啊!
三瓢、浮子和红扇来到甜橙树下,低头弯腰,轻轻地绕着弯桥转圈,转累了,就轻轻地坐下来,或望着睡得正香的弯桥,或互相挤眉弄眼,或各自挪挪屁股,脸上都有一种压抑不住的快乐。
三瓢觉得腿有点坐麻了,拉着浮子跑到甜橙树背后撒尿。
红扇害臊,嘴咕嘟着,将脸扭到一边。
当三瓢、浮子系上裤子,低头看了一眼由他们尿成的小小烂泥塘时,他们同时互相感应到了心里生起的一个念头。
三瓢捡起一根小木棍,浮子摘了一张青麻叶,红扇拔了四五根狗尾巴草,他们先是在弯桥脸上涂了个“八”字胡,然后干脆扔掉手中的狗尾巴草,直接用手蘸上青麻叶上的黑泥浆,在弯桥脸上涂抹起来……
红扇先笑起来,随即三瓢他们一个接一个地笑了起来,笑声越来越大,越笑越疯,直笑得东倒西歪。
弯桥在笑声中醒来了。
惊奇地:
“三瓢、浮子、红扇,你们都在这儿呢!
”他半眯着,“你们知道吗?
我刚才做了一串梦,把你们一个一个地都梦到了。
”
三瓢、浮子、红扇有些惊讶与好奇,一个个围着弯桥坐在地上。
“先梦见的是红扇。
那天很热,热死人了。
我跟红扇躲到甜橙树下吃橙子,一人一只大橙子。
吃着吃着,树阴变小了,越变越小,我们就挤一块儿。
树阴越来越小,下面只能站一个人,红扇让我在树阴下,我跳出来,她又把我推到树阴下。
我不干,她就跺脚。
树阴像一把伞,阴凉阴凉的。
红扇就站在毒太阳下,渐渐地,她的头发晒焦了,红扇用舌头舔焦干的嘴唇,我看着就哭了,一大滴眼泪掉到了地上,潮了。
潮斑长大、长大,不知怎地,就变成了树阴,越变越大,越变越大,一直又变到一块田那么大。
”
三瓢、浮子和红扇都坐着不动。
“接着我就梦见了三瓢,”弯桥回想着,“是在荒地里。
我们走了好多天好多天,就是走不出荒地。
那才叫荒地呢,看不到一条河,看不见一点绿,满眼的枯树,枯草。
我总是走不动,三瓢就使劲拉着我。
枯草突然就烧着了,一忽儿就变成了一大片火,三瓢拉着我拼命跑。
后来,我实在跑不动了,三瓢解开裤带,拴在我脚脖子上,拖着我往前走。
不知走了多久,三瓢看到一棵甜橙树,就爬到树上摘橙子,不知怎地,那橙子老是跳来跳去,三瓢就朝那颗橙子扑过去……‘扑通’一声,他连人带橙子从空中跌下来。
我大声叫他,他醒了,把橙子送到我手上。
我推了回去,他又推了回来:
‘吃吧,就是为你摘的。
’”
三瓢、浮子、红扇都往前面挪了挪。
弯桥看看天,有了回去的意思,但看到三瓢他们并无一丝厌烦的意思,就又回到说梦的念头上:
“最后梦到的是浮子。
梦里,我先见到我妈。
她朝我笑,还朝我招手,可我就是过不去。
我看到妈妈眼里都是泪,亮晶晶的,妈妈忽然就不见了,半空中传来了妈妈的声音:
‘我在大河那边……’浮子来了,他陪我坐在大河边,一直坐到天黑。
第二天,我又坐到大河边,浮子没来,红扇来了,说浮子要砍倒他们家最好的那棵甜橙树。
我问红扇:
‘他想干什么?
’红扇说:
‘做船,为你做船。
’我拔腿就往浮子家跑,刚到门口,就听到‘咔嚓’一声,甜橙树倒了。
我踩着满地乱滚的甜橙跑过去,他却朝我笑笑:
‘你要见到你妈妈了……’”
弯桥望着他的小伙伴们,泪光闪闪。
三瓢、浮子、红扇都低着头。
红扇哭起来。
三瓢、浮子走到烂泥塘边,红扇也过来了,他们将黑泥浆涂到自己脸上,只留下一双眼睛眨巴眨巴的。
四个孩子,像四个小鬼一般,在甜橙树下转着圈儿,又唱又跳……
(根据曹文轩同名小说改编)
14.小说讲述了一个什么样的故事?
请简要概述。
【考点】小说内容和情节的概括。
A.【分析】此题考察了文章故事情节的概括。
概括主要内容时,我们可将记事文章的时间、地点、人物起因、经过、结果六要素串起来,然后再加以整理,组成一段通顺话,就是课文的主要内容。
回答此题要抓住主要人物:
三瓢、浮子、红扇、弯桥;主要事件:
做梦;结果:
四个“小鬼”成了好朋友。
【答案】:
示例:
①三瓢、浮子、红扇捉弄睡着了的弯桥,听了弯桥醒来后给他们讲的三个梦,三个小伙伴被感动,四个“小鬼”成了好朋友.
②睡着了的弯桥被三个小伙伴捉弄,醒来后讲了自己的一串梦,感动了三个小伙伴,四个“小鬼”成了好朋友.
评分要领:
“捉弄”“讲梦”“被感动”和“成为好朋友”四个要素,答出两个得(1分),答出三个得(2分).
15.结合上下文,品析句子“三瓢、浮子、红扇都往前面挪了挪”中的加点词。
【考点】句子的赏析。
【分析】此题考察了句子的赏析。
此题的回答格式为:
此句运用了xx修辞或者细节描写,表现了浅层意思,加上深层意思.答出细节描写或动作描;三个核心词:
“吸引”、“打动”“亲近”再答出一个方面。
【答案】:
示例:
这个细节(动作)描写,表现出三瓢、浮子、红扇被弯桥的故事吸引,侧面表现出小伙伴被弯桥所打动.更深层次地表现出这三个小伙伴与弯桥关系更亲近了。
16.细读句子:
“红扇哭起来.”想想,如果红扇边哭边说,她会说些什么?
【考点】根据小说情节进行合理的想象能力。
【分析】此题考查了根据情节进行合理的想象能力。
红扇边哭边说,他的哭表明他有愧疚之情,也可以理解为他被弯桥的梦所感动,接纳了弯桥做他的朋友。
可围绕这个意思组织语言。
【答案】:
示例:
①弯桥,你的梦里我们都那么好,而我们却还捉弄你,我们真是不好。
②弯桥,我们大家都是好朋友。
(评分要领:
表达愧疚之情或接纳之意均可)
17.读完这篇小说,你看到了一个怎样的弯桥?
【考点】人物性格的归纳。
【分析】此题考查了人物性格的归纳。
通过弯桥的梦里只想到小伙伴的好,可总结出:
一个友善、憨厚(淳朴)的弯桥,可看出他渴望友爱、渴望母爱,同时也有向往美好生活的意思。
【答案】:
示例:
示例:
一个友善、憨厚(淳朴)的弯桥,他渴望友爱、渴望母爱向往美好生活。
(评分要领:
友善、憨厚(淳朴)和渴望三个核心词答出一个得(1分),答出两个得(3分))
18.故事的开头小伙伴们很快乐,故事的结尾小伙伴们也很快乐,请简要说说这两个“快乐”有什么不同。
【考点】词语的含义理解。
【分析】此题考察了词语的含义理解。
回答“快乐”的含义是,应围绕着故事情节来思考,文章的前半部分是写三个人捉弄睡梦的弄弯桥带来的快乐;后者的快乐是被弯桥的友善感动后融为一体的开心快乐。
【答案】:
示例:
前者的快乐是捉弄弯桥带来的快乐,后者的快乐是被弯桥的友善感动后融为一体的开心快乐.(评分要领:
大意相同即可.)
【点评】作者通过生动而富有乡村气息的语言描述,写了三瓢、浮子、红扇捉弄睡着了的弯桥,听了弯桥醒来后给他们讲的三个梦,三个小伙伴被感动,四个“小鬼”成了好朋友。
此题考察了文章故事情节的概括、句子的赏析、根据情节进行合理的想象能力、词语的含义理解。
“阿尔法狗”凭什么打败世界冠军
①前不久,一场举世瞩目的围棋比赛以“阿尔法狗”4:
1击败前世界围棋第一人李世石九段告终。
②打败世界冠军的“阿尔法狗”其实不是狗,这只是它的“网名”,它的英文名叫AlphaGo,中文名叫“阿尔法围棋”,它的真实身份是谷歌公司开发的一款人工智能软件。
③什么是人工智能软件呢?
顾名思义,就是一种能够产生人类智能行为的计算机软件,它具有现场感应和环境适应的能力,具有表示、获取、存取和处理知识的能力,同时还能够采用人工智能的问题求解模式来获得结果。
击败世界冠军的“阿尔法围棋”便是这样的一款智能软件。
④就下棋而言,一种直观的思路就是列举所有能赢的方案,然后优选出一个最佳方案。
一般来说,下一盘围棋大约需要150步,每一步有250种可选的方法,要是人工智能采用这种思路,需要计算大约10360种情况。
这样看来,在有时限要求的比赛中,列举所有情况的思路是不可行的,所以,研究者们选择了模仿人类大师的下棋方式,这就是“深度学习”。
其原理是通过两种不同的深度神经网
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