为什么不喜欢语文高三作文.docx
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为什么不喜欢语文高三作文
为什么不喜欢语文
回想起,这一路,留下了很多感慨。
初一的时候,蛮喜欢语文的,其实,从小学开始,我就一直最喜欢语文。
刚好,那个时候,我们那个语文老师人其实挺好,至少,她还会在全班性的班会一般的课上读一两篇我的文章。
记得那一次,她又给全班读写得好的同学的文章。
结果我万万没有想到会读到我的,因为多半都是读成绩很好的那些同学的。
那篇文章是怎么样的,我自己也记不得了。
只记得,她读罢,然后说着写的不错,说开头很新颖,那一句话写得挺有哲理的感觉。
当时一听,我有点惊讶也有点惊喜,这可是头一次啊。
这一次,让我觉得,这个老师挺好的,虽然有点严厉,但是还是很好的。
可是,没有料到,班上好多同学,原来都暗地里说她的闲话。
“她教的不行呀,我语文成绩就是不好,不怨她怨谁?
”“语文老师好严厉,每次都要过关才行,不然还要跟班主任说!
我讨厌语文!
”诸如此类的话,我听到了不少。
对于这,我只有付之一笑,不想去和他们争论。
因为,他们只会道理连篇似的跟人掰扯一阵。
很快初二也晃过了。
到了初三,开学头一天第一节语文课,正等待着那个熟悉的老师跨进门槛,却出乎意料的来了一个不太熟悉的老师。
正在大家惊讶的时候,那个老师跨上讲台,居然介绍起自己,说:
我是你们的新语文老师。
此句一出,我突然觉得有点太出乎意料了。
为什么原来的那个老师不再教我们了?
又为什么换了一个看上去很有文化但的老师?
一串连的问题,占据了我的思路。
就这么,无奈的接受这个老师,因为即将面临中考,不适应也得想办法适应。
时间一久,却发现这个老师很幽默。
还好,我慢慢适应了。
语文成绩没有什么他们所谓的太大的变化。
久而久之,又听见那些同学在那里说闲话了。
我不明白,为什么他们那么不喜欢语文,难道仅仅是因为换了老师?
恐怕根本不是,要是以前那个老师,他们也会这样。
我想到了很多。
每次早上交作业,总是语文最拖拉。
语文老师无奈,只好跟班主任说,班主任出马,才有所好转。
课间空余,总是很多同学一起谈天说地。
有好几次都听见有人说,回家不做语文作业,如果老师生气,再做也来得及。
更有一次,语文老师是连堂,正好又是周五最后两节课。
到了最后一节课,很快就要放学了,教室里炸开了锅。
我旁边有的同学假装问问题,把老师叫到身边来询问。
串联好了的“同伙”便悄悄站在老师背后,不知道在干什么。
等到老师走上讲台,我才看见他后面贴着一张字条,写着一些恶作剧的话。
然后全班就笑得人仰马翻,语文老师却还不知道发生了什么事情......这些事情,太多太多,似乎都是他们对语文不满的发泄。
好多次期中考,期末考,语文总是不容乐观。
如此,语文老师也丈二和尚一般,重复着单调的那些话:
作文要好好写,不要偏题不要......我拿到我的试卷,虽然分数还是不错,但是却发现了一些致命的问题。
阅读题,几乎都是红叉和半叉,20几分的一道题,只得了可怜的10分甚至不到。
我仔细看着这些题,虽然答的并不是很标准很正确,但至少还是答到了一点吧,不至于一分也不给吧?
等到老师评讲公布答案后,我把所谓的“标准答案”和自己的答案对比,其实意思都差不多,就是不是很标准。
刹那间,我突然好像明白了为什么那么多人讨厌语文。
记得好多人都觉得,语文的题非常死板,以前看到过一个故事:
一个小学问题“冰融化了是什么?
”一小学生回答“春天”,被老师无情的判错,老师说正确答案是“水”。
这是不是所谓的“程式化”?
难怪好多学生越来越不喜欢学语文。
为什么?
他们的回答也许不标准,但却充分表现了小孩子纯真的幻想和想象力。
可是好多老师不容分说,按照程式来,否决他们的回答,让他们没有了信心没有了积极性。
因此,语文不受欢迎,学生大都觉得学语文,就是为了考试。
又记起,因为初三快毕业了,老师不住的拉快进度,很多课文都只讲而不与学生共同探讨,甚至有的文章觉得不重要,干脆就忽略。
这就是所谓的教育?
不由的,我想起了历史课上,学到的“八股文”,还有那持续了1300多年的科举制度,还有吴敬梓笔下那似疯非疯的范进,那可笑的模样,以前看总觉得很好笑,现在却觉得让人生畏。
这些,是不是一个失误,是不是也是很多人心中不能平息的痛?
想到这里,不禁后瘠有些生寒。
想起刚刚中考完,忽然觉得自己有点悲哀的感觉。
中考的时候,坐在我旁边的好几个考生考语文的时候都无精打采,但是还不知不觉中,我已经中考完,初中也已离我远去。
回想起,这一路,留下了很多感慨。
初一的时候,蛮喜欢语文的,其实,从小学开始,我就一直最喜欢语文。
刚好,那个时候,我们那个语文老师人其实挺好,至少,她还会在全班性的班会一般的课上读一两篇我的文章。
记得那一次,她又给全班读写得好的同学的文章。
结果我万万没有想到会读到我的,因为多半都是读成绩很好的那些同学的。
那篇文章是怎么样的,我自己也记不得了。
只记得,她读罢,然后说着写的不错,说开头很新颖,那一句话写得挺有哲理的感觉。
当时一听,我有点惊讶也有点惊喜,这可是头一次啊。
这一次,让我觉得,这个老师挺好的,虽然有点严厉,但是还是很好的。
可是,没有料到,班上好多同学,原来都暗地里说她的闲话。
“她教的不行呀,我语文成绩就是不好,不怨她怨谁?
”“语文老师好严厉,每次都要过关才行,不然还要跟班主任说!
我讨厌语文!
”诸如此类的话,我听到了不少。
对于这,我只有付之一笑,不想去和他们争论。
因为,他们只会道理连篇似的跟人掰扯一阵。
很快初二也晃过了。
到了初三,开学头一天第一节语文课,正等待着那个熟悉的老师跨进门槛,却出乎意料的来了一个不太熟悉的老师。
正在大家惊讶的时候,那个老师跨上讲台,居然介绍起自己,说:
我是你们的新语文老师。
此句一出,我突然觉得有点太出乎意料了。
为什么原来的那个老师不再教我们了?
又为什么换了一个看上去很有文化但的老师?
一串连的问题,占据了我的思路。
就这么,无奈的接受这个老师,因为即将面临中考,不适应也得想办法适应。
时间一久,却发现这个老师很幽默。
还好,我慢慢适应了。
语文成绩没有什么他们所谓的太大的变化。
久而久之,又听见那些同学在那里说闲话了。
我不明白,为什么他们那么不喜欢语文,难道仅仅是因为换了老师?
恐怕根本不是,要是以前那个老师,他们也会这样。
我想到了很多。
每次早上交作业,总是语文最拖拉。
语文老师无奈,只好跟班主任说,班主任出马,才有所好转。
课间空余,总是很多同学一起谈天说地。
有好几次都听见有人说,回家不做语文作业,如果老师生气,再做也来得及。
更有一次,语文老师是连堂,正好又是周五最后两节课。
到了最后一节课,很快就要放学了,教室里炸开了锅。
我旁边有的同学假装问问题,把老师叫到身边来询问。
串联好了的“同伙”便悄悄站在老师背后,不知道在干什么。
等到老师走上讲台,我才看见他后面贴着一张字条,写着一些恶作剧的话。
然后全班就笑得人仰马翻,语文老师却还不知道发生了什么事情......这些事情,太多太多,似乎都是他们对语文不满的发泄。
好多次期中考,期末考,语文总是不容乐观。
如此,语文老师也丈二和尚一般,重复着单调的那些话:
作文要好好写,不要偏题不要......我拿到我的试卷,虽然分数还是不错,但是却发现了一些致命的问题。
阅读题,几乎都是红叉和半叉,20几分的一道题,只得了可怜的10分甚至不到。
我仔细看着这些题,虽然答的并不是很标准很正确,但至少还是答到了一点吧,不至于一分也不给吧?
等到老师评讲公布答案后,我把所谓的“标准答案”和自己的答案对比,其实意思都差不多,就是不是很标准。
刹那间,我突然好像明白了为什么那么多人讨厌语文。
记得好多人都觉得,语文的题非常死板,以前看到过一个故事:
一个小学问题“冰融化了是什么?
”一小学生回答“春天”,被老师无情的判错,老师说正确答案是“水”。
这是不是所谓的“程式化”?
难怪好多学生越来越不喜欢学语文。
为什么?
他们的回答也许不标准,但却充分表现了小孩子纯真的幻想和想象力。
可是好多老师不容分说,按照程式来,否决他们的回答,让他们没有了信心没有了积极性。
因此,语文不受欢迎,学生大都觉得学语文,就是为了考试。
又记起,因为初三快毕业了,老师不住的拉快进度,很多课文都只讲而不与学生共同探讨,甚至有的文章觉得不重要,干脆就忽略。
这就是所谓的教育?
不由的,我想起了历史课上,学到的“八股文”,还有那持续了1300多年的科举制度,还有吴敬梓笔下那似疯非疯的范进,那可笑的模样,以前看总觉得很好笑,现在却觉得让人生畏。
这些,是不是一个失误,是不是也是很多人心中不能平息的痛?
想到这里,不禁后瘠有些生寒。
想起刚刚中考完,忽然觉得自己有点悲哀的感觉。
中考的时候,坐在我旁边的好几个考生考语文的时候都无精打采,但是还不知不觉中,我已经中考完,初中也已离我远去。
回想起,这一路,留下了很多感慨。
初一的时候,蛮喜欢语文的,其实,从小学开始,我就一直最喜欢语文。
刚好,那个时候,我们那个语文老师人其实挺好,至少,她还会在全班性的班会一般的课上读一两篇我的文章。
记得那一次,她又给全班读写得好的同学的文章。
结果我万万没有想到会读到我的,因为多半都是读成绩很好的那些同学的。
那篇文章是怎么样的,我自己也记不得了。
只记得,她读罢,然后说着写的不错,说开头很新颖,那一句话写得挺有哲理的感觉。
当时一听,我有点惊讶也有点惊喜,这可是头一次啊。
这一次,让我觉得,这个老师挺好的,虽然有点严厉,但是还是很好的。
可是,没有料到,班上好多同学,原来都暗地里说她的闲话。
“她教的不行呀,我语文成绩就是不好,不怨她怨谁?
”“语文老师好严厉,每次都要过关才行,不然还要跟班主任说!
我讨厌语文!
”诸如此类的话,我听到了不少。
对于这,我只有付之一笑,不想去和他们争论。
因为,他们只会道理连篇似的跟人掰扯一阵。
很快初二也晃过了。
到了初三,开学头一天第一节语文课,正等待着那个熟悉的老师跨进门槛,却出乎意料的来了一个不太熟悉的老师。
正在大家惊讶的时候,那个老师跨上讲台,居然介绍起自己,说:
我是你们的新语文老师。
此句一出,我突然觉得有点太出乎意料了。
为什么原来的那个老师不再教我们了?
又为什么换了一个看上去很有文化但的老师?
一串连的问题,占据了我的思路。
就这么,无奈的接受这个老师,因为即将面临中考,不适应也得想办法适应。
时间一久,却发现这个老师很幽默。
还好,我慢慢适应了。
语文成绩没有什么他们所谓的太大的变化。
久而久之,又听见那些同学在那里说闲话了。
我不明白,为什么他们那么不喜欢语文,难道仅仅是因为换了老师?
恐怕根本不是,要是以前那个老师,他们也会这样。
我想到了很多。
每次早上交作业,总是语文最拖拉。
语文老师无奈,只好跟班主任说,班主任出马,才有所好转。
课间空余,总是很多同学一起谈天说地。
有好几次都听见有人说,回家不做语文作业,如果老师生气,再做也来得及。
更有一次,语文老师是连堂,正好又是周五最后两节课。
到了最后一节课,很快就要放学了,教室里炸开了锅。
我旁边有的同学假装问问题,把老师叫到身边来询问。
串联好了的“同伙”便悄悄站在老师背后,不知道在干什么。
等到老师走上讲台,我才看见他后面贴着一张字条,写着一些恶作剧的话。
然后全班就笑得人仰马翻,语文老师却还不知道发生了什么事情......这些事情,太多太多,似乎都是他们对语文不满的发泄。
好多次期中考,期末考,语文总是不容乐观。
如此,语文老师也丈二和尚一般,重复着单调的那些话:
作文要好好写,不要偏题不要......我拿到我的试卷,虽然分数还是不错,但是却发现了一些致命的问题。
阅读题,几乎都是红叉和半叉,20几分的一道题,只得了可怜的10分甚至不到。
我仔细看着这些题,虽然答的并不是很标准很正确,但至少还是答到了一点吧,不至于一分也不给吧?
等到老师评讲公布答案后,我把所谓的“标准答案”和自己的答案对比,其实意思都差不多,就是不是很标准。
刹那间,我突然好像明白了为什么那么多人讨厌语文。
记得好多人都觉得,语文的题非常死板,以前看到过一个故事:
一个小学问题“冰融化了是什么?
”一小学生回答“春天”,被老师无情的判错,老师说正确答案是“水”。
这是不是所谓的“程式化”?
难怪好多学生越来越不喜欢学语文。
为什么
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