《中职心理健康与职业生涯》全套教学课件(共6章完整版).pptx
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第一章,时代导航筑梦生涯,1,学习目标,理解社会发展是实现人生梦想的客观条件。
了解个人职业梦想与社会发展的关系。
理解职业生涯规划的重要性。
123,2,职业理想的含义和特点,职业理想的作用,实现职业理想的条件,第一节树立符合时代要求的职业理想,3,新时代催生新职业,一、职业理想的含义和特点,职业理想是人们实现个人生活理想、道德理想和社会理想的手段,并受社会理想的制约。
一个人选择什么样的职业及为什么选择某种职业,通常都是以其职业理想为出发点的,一旦在心目中有了自己认为理想的职业,人们就会依据职业理想的目标去规划自己的学习和实践,并为获得自己认为理想的职业而进行各种准备。
4,一、职业理想的特点,特点,差异性发展性,社会性时代性,5,知识广角,中国制造2025提出,坚持“创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化、人才为本”的基本方针,坚持“市场主导、政府引导,立足当前、着眼长远,整体推进、重点突破,自主发展、开放合作”的基本原则,通过“三步走”实现制造强国的战略目标:
第一步,到2025年迈入制造强国行列;第二步,到2035年中国制造业整体达到世界制造强国阵营中等水平;第三步,到中华人民共和国成立一百年时,综合实力进入世界制造强国前列。
中国制造目标,6,二、职业理想的作用,对社会发展的作用职业理想的作用对人生发展的作用,7,二、职业理想的作用,对人生发展的作用,导向作用,调节作用,激励作用,促进人生价值的实现,8,故事分享,三名工人在建筑工地上砌墙,有人问他们在做什么。
第一个工人悻悻地说:
“没看到吗?
我在砌墙。
”第二个人认真地回答:
“我在建大楼。
”第三个人快乐地回应:
“我在建一座美丽的城市。
”十年以后,第一个工人还在砌墙,第二个工人成了建筑工地的管理者,第三个工人则成了这个城市规划部门的工作人员。
在同一条起跑线上,态度决定一切。
成功的人总是目光远大,有理想,有自己的人生奋斗目标,不会只看到眼前的困境而碌碌无为。
职业与理想,9,对社会发展的作用1,2,二、职业理想的作用,1.有明确职业理想的高素质劳动者和技能型人才是社会发展的重要推动力量,2.职业理想是实现社会理想的基础,10,故事分享,茅以升是我国著名的桥梁专家。
他幼年在家乡看端午节龙舟比赛时,曾亲眼目睹过桥塌人亡的悲惨场景,之后暗下决心长大一定要学习造桥。
从此,他发奋学习,15岁就以优异的成绩考入唐山路矿学堂。
5年里,他记了200本笔记,约900万字,这些笔记本堆在一起足有一人多高。
1937年,他主持设计和建造了中国桥梁建筑史上第一座现代化大桥钱塘江铁路公路两用桥;20世纪50年代,他主持设计建造了闻名世界的武汉长江大桥茅以升的名字和我国许多新建大桥一起永远留在了祖国大江南北。
他实现了个人的职业理想,也实现了为人民造福的社会理想。
茅以升的造桥理想,11,小讨论2020年,国家主席习近平在新年春节团拜会上说:
“时间不等人!
历史不等人!
时间属于奋进者!
历史属于奋进者!
为了实现中华民族伟大复兴的中国梦,我们必须同时间赛跑、同历史并进。
”作为一名中职生,更应该勇敢追逐自己的梦想。
你梦想的工作是什么?
你会如何努力实现自己的梦想呢?
12,三、实现职业理想的条件,2.了解职业,13,3.了解社会,1.了解自己,四、新时代催生新职业,2017,2018,2019,新时代对职业素养提出新要求,14,1,23,走近生活,15,2020年2月25日,人力资源和社会保障部与国家市场监督管理总局、国家统计局联合向社会发布了智能制造工程技术人员、工业互联网工程技术人员、虚拟现实工程技术人员、连锁经营管理师、供应链管理师、网约配送员、人工智能训练师、电气电子产品环保检测员、全媒体运营师、健康照护师、呼吸治疗师、出生缺陷防控咨询师、康复辅助技术咨询师、无人机装调检修工、铁路综合维修工和装配式建筑施工员等16个新职业。
这是自2015年版中华人民共和国职业分类大典颁布以来发布的第二批新职业。
随着经济社会不断发展,新兴技术的应用和人们需求的提升,新产业、新业态、新模式不断涌现。
为反映职业发展变化,适应经济社会发展需要,我国建立了发布新职业制度。
新职业的发布,对于引领产业发展、促进就业创业、加强职业教育培训、增强对新职业从业人员的社会认同度等具有重要意义。
问题:
你身边有人从事这些职业吗?
选择两种自己感兴趣的职业,详细了解该职业的工作内容和从业要求。
现代职业发展趋势,16,1.新职业出现的频率加快,2.职业分工由简单到精细,3.职业活动的内容不断弃旧更新,4.职业模式趋于灵活和复杂,职业与职业生涯,职业生涯的特点,职业生涯规划的重要性,第二节面向未来的职业生涯规划,17,一、职业与职业生涯,
(一)职业的含义一项工作只有变得足够重要、足够丰富,能吸引劳动者稳定地投入其中,才能称其为职业。
职业不仅能满足劳动者的物质生活需求,还能满足他们的精神需求。
劳动者在职业活动中可以展现自己的才能,使个人特长得到发挥。
职业是劳动者获得的社会角色,是参与社会劳动、尽到社会职责、与社会产生联系的纽带。
18,小讨论,下面几个人分别做着不同的事情,他们从事的事情属于职业吗?
19,刘某做事情没有恒心,投递员没干两天,就改做收银员。
李某喜欢打篮球,一周内除正常上班外,还会参加四次篮球赛。
孙某是某职业学院一年级学生,暑假期间在某公司当实习生。
一、职业与职业生涯
(二)职业生涯的含义与类型,职业生涯,20,二、职业生涯的含义与类型,职业生涯的类型,外职业生涯,外职业生涯主要是指从事职业时的工作单位、工作内容、工作职务、工作环境、工资待遇等因素的组合及其变化过程。
内职业生涯,内职业生涯主要是指从事一项职业时所具备的知识、观念、心理素质、能力、内心感受等因素的组合及其变化过程。
21,知识广角,职业生涯形态,可规划性,二、职业生涯的特点,23,差异性,阶段性,发展性,一技在身型,三、职业生涯规划的重要性,职业生涯规划有助于帮助个人确定职业发展目标职业生涯规划有助于鞭策个人努力工作职业生涯规划有助于个人抓住工作和学习的重点职业生涯规划有助于引导个人发挥潜能,24,一名刚毕业的中职生由于经验不足在工作中出现了失误,受到了上司的严厉批评,他很不开心,没心思工作。
有人问他:
“你为什么不开心?
”他回答说:
“经理批评我了。
”别人又问:
“你是不是工作没做好?
”他回答:
“即便工作没做好,他也不应该对我态度恶劣。
”别人问他:
“那你希望怎么样?
”他回答:
“我希望我再犯错的时候,他的态度能好点。
”这名中职生的话意味着什么?
他的这种态度对吗?
为什么?
25,情境感悟:
THANKS,26,第二章认识自我健康成长,学习目标,能够全面、客观地认识自我,掌握认识自我的方法。
能够直面困难和挫折,掌握应对挫折的方法,珍爱生命。
能够尊重个体生理及心理特点,掌握青春期的性心理知识。
1234,28,了解情绪的成因,掌握情绪问题的调适方法。
成长中的自我,/01,29,Contents,一、自我意识的内涵二、自我意识的结构三、认识自我的方法,30,一、自我意识的内涵,自我意识也称自我,是个体意识发展的高级阶段。
广义的自我是指个体有关“我”的一切内容,包括个体的生理活动与心理活动,如一个人对自己思想与行为的控制,对自身的存在产生满足或不满足的体验。
狭义的自我是指个体对自己心理活动的认识与体验。
31,一、自我意识的内涵,对自身生理状态的认识和评价对自身心理状态的认识和评价对自己与周围关系的认识和评价,32,故事链接,三国时期,刘备夺取益州后,形成了魏、蜀、吴三足鼎立的局面。
到了吕蒙做参谋时,为了加强国力,孙权劝中郎将吕蒙多学习。
孙权对吕蒙说:
“你现在当权管事,不可以不学习!
”吕蒙即用军中事务繁多来推托。
孙权说:
“我难道想要你研究儒家经典,成为博士(专掌经学传授的学官)吗?
我只是让你粗略地阅读,了解历史罢了。
你说军务繁多,谁比得上我(事务多)呢?
我经常读书,自己觉得获益很多。
”于是,吕蒙开始学习,后来连鲁肃都说:
“士别三日,当刮目相看。
”吕蒙因孙权的一席话改变了自己,完善了自己的人格和修养。
33,孙权劝学,自我意识的结构,34,自我体验,自我调控,二、自我意识的结构,自我认知,方法,人贵有自知之明,科学立志,成就自我,35,三、认识自我的方法,三、认识自我的方法,人们要了解自己、认识自己,自知是做人的最基本要求。
人贵有自知之明,36,人们还要学会欣赏自己。
知识卡片,
(1)认识自己。
一个人如果只看到自己的短处与缺点,就会丧失信心、缺乏朝气;如果只看到自己的长处和优点,就会自以为是。
这种自卑与自负皆不利于自我成长,只有正确认识自己,才算是心理健康。
悦纳自己。
对自己是喜欢还是讨厌,是衡量心理健康的又一条标准。
心理健康不仅要求能如实了解自己,而且要能愉快地接纳自己。
悦纳自己不是说要宽容或欣赏自己的缺点和错误,而是说自己虽然有这样那样的不足,但仍然喜欢自己、不憎恨自己、不欺骗自己,并设法使自己发展得更好。
调适自己。
个人的行为总是受社会规范和环境的约束,但有时个人的需求又往往与规范和环境不符,并发生冲突。
因此,个人必须经常调适自己,以使个人和环境保持和谐的关系。
如果不能或不会调适自己,就会产生心理问题;只有做到及时地调适自己心态的人,才能成为一个心理健康的人。
37,心理健康的标准,三、认识自我的方法,人要立长志不能常立志,立志要切合实际,38,科学立志,成就自我,小讨论:
39,大学者王国维说:
“古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界:
昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路,此第一境界也;衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴,此第二境界也;众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处,此第三境界也。
”对此,你有什么感悟呢?
直面困难和挫折,/02,40,Contents,一、理想与现实的矛盾二、困难与挫折的含义三、困难与挫折的作用四、困难与挫折的应对,41,一、理想与现实的矛盾,理想,现实,理想是一个人为之努力、为之奋斗的目标,是一个人朝思暮想渴望或希望达到的一种人生境界;现实是一个人不想承认却又不得不承认的一种结果,是一个人想要改变却又常常苦于无法改变的一种生存状态。
理想与现实既对立又统一,理想来源于现实,是对现实的反映;理想又高于现实,只有付诸实践,理想才能变成现实。
对立统一,42,故事分享,43,曾有一个14岁的男孩在家乡奥地利格拉茨市的一家商店橱窗里看到了一本健美类杂志,封面人物是英国演员雷格帕克(RegPark),照片是他在电影里扮演大力神的造型。
这个男孩对自己说:
“嘿!
我的榜样就是他了!
我要像雷格一样赢得环球健美先生称号,我要像雷格一样进军影坛,我要成为亿万富翁,然后从政!
”当这个稚气的男孩信誓旦旦地说出他的人生梦想时,朋友们都觉得他太疯狂了,认为骨瘦如柴的他在做白日梦。
连他的母亲也不相信他的梦想,她一直希望他成为一个木匠。
后来,这个男孩去了美国,投身电影业。
更令人难以置信的是,2006年11月,60岁的他连任美国加利福尼亚州州长他就是心怀狂热梦想的阿诺施瓦辛格(ArnoldSchwarzenegger)。
我有一个梦想,二、困难与挫折的含义困难与挫折是一种普遍存在的心理现象,是个体从事有目的的活动时遇到无法克服的障碍或干扰而产生的紧张状态和情绪反应。
挫折,挫折情境,挫折感受,思考:
45,面对困难和挫折,不同的态度会产生不同的结果。
只有那些善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石的人,才能获得成功,实现生命的价值,享受真正的人生。
你印象最深刻的一次挫折是什么?
你是如何克服它的?
它对你有什么样的影响?
三、困难与挫折的作用,困难和挫折能够增长人的聪明才智。
46,困难和挫折可以激发人的进取精神。
困难和挫折还能磨砺人的意志品质。
困难和挫折能促使人去认真总结教训,探究发生困难、导致失败的原因,寻求摆脱困境、走向成功的途径。
对于有志者来说,困难和挫折的发生会激发再努力、再加劲的想法与勇气,唤起人的自信心,激发人的进取心。
压力能够磨砺人的意志,造就人才,它能使懦弱变为勇敢,使摇摆变为坚毅。
知识卡片,焦虑是个体遭受挫折后常见的一种心理反应,患焦虑症的人以广泛性的、持续性的焦虑或反复发作的惊恐不安为主要表现。
个体在受到挫折后,自尊心受损、自信心丧失、失败感和愧疚增加,形成一种由紧张、不安、忧虑、恐惧等感受交织而成的复杂情绪,这种情绪被称为焦虑。
冷漠是一种复杂、隐蔽、消极的心理反应。
个体在遭受挫折后,常常对外界表现得漠不关心、无动于衷,似乎没有情绪反应,其实是把愤怒和痛苦暂时深埋在了心底。
冷漠常在个体不堪忍受挫折、攻击行为无效或无法实施又看不到改变境遇的希望时发生,也可见于长期反复遭受同一挫折而无能为力的情境中。
冷漠的人往往将痛苦压抑在内心深处,这会使他们的心理遭受巨大的伤害。
压抑是一种在心理上感到束缚、抑制、沉重、烦闷的消极心态。
一个人会无意识地将令自己感到痛苦的思想、感情、意向和经历抑制到潜意识中,不去回忆,主动遗忘。
被压抑的痛苦经历并没有消失,而是被埋藏起来,它常常会不自觉地对人们的心理和行为产生影响,并且一旦出现相似的情境就会表现出来,从而对个体造成更大的威胁和伤害。
47,焦虑、冷漠与压抑,学会幽默,自我解嘲幽默、自嘲是宣泄积郁、平衡心态、制造快乐的良方。
调整目标,再接再厉中职生受到挫折,多数原因是期望超过了自己的实际可能。
这时可以把大目标分解成若干个小目标,通过实现小目标来逐步实现大目标。
强化心理,自我疏导中职生要强化自尊、自信、自强的心理素质,通过调节情绪,升华情感来应对困难和挫折。
48,四、困难与挫折的应对,四、困难与挫折的应对(三)强化心理,自我疏导,强化心理,自我疏导,Copypastefonts.Choosetheonlyoptiontoretaintext.,Copypastefonts.Choosetheonlyoptiontoretaintext.,1.自尊是立身之基,2.自信是力量之源,3.自强是立身之本,4.转移视线,升华情感,49,2020年6月,浙江温州一对农民夫妻跳舞的视频走红网络。
视频中,夫妻俩穿着普通的衣服,在房前空地抑或田间地头,迈着简单却整齐的步伐,随着音乐跳着欢快的舞蹈,脸上的笑容溢出了屏幕。
没有华丽的舞台,没有绚烂的灯光,但就是这样平凡又真实的快乐感染了无数人。
夫妻俩在多年前曾经有过一段痛苦不堪的经历:
丈夫意外发生车祸,患上了严重的心理创伤后遗症,经济和生活的重担几乎都压在了妻子身上。
为帮丈夫恢复健康,也为缓解自己的压力,妻子开始带着丈夫学习跳舞。
慢慢地,丈夫的心情从忧伤中解脱出来了,他们不再被曾经的痛苦困住,开始重新面对生活。
这对夫妻的故事就是积极面对人生的生动诠释。
作为一名中职生,当在学习和生活中遇到困难与挫折时,不要害怕,更不要逃避,应勇敢地去面对,去迎接挑战。
问题:
收集有关困难与挫折的名言,找出一句作为激励自己战胜挫折的座右铭,并把自己的感想与同学进行分享。
50,走近生活,青春期话题,/03,51,Contents,一、青春期的生理特点二、青春期的性心理三、健康性心理的形成,52,一、青春期的生理特点,青春期的生理特征主要表现为身高、体重、胸围等形态方面的增长,神经系统、肌肉力量等机能方面和速度、耐力、灵敏度等身体素质方面的变化都很大。
更为突出的是各种激素相继增加,性器官、性功能迅速成长,从不具有生育能力逐步走向性成熟。
青春期是身体成长的定型阶段,也是学识奠基、性格定型、心理健全的关键时期。
53,讨论:
按性别组成讨论小组,将各自了解的身体变化用简洁的词汇统计出来,写在卡片上。
推荐一个小组分享自己归纳的青春期身体变化内容,其他人可以进行补充发言。
根据总结出的青春期身体的变化特点,想一想为什么说青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期,以及你会如何利用好这个黄金期。
54,性意识的觉醒,55,二、青春期的性心理,01,02,03,04,性幻想,性焦虑,性自慰,05,性心理障碍,56,性困惑,性心理问题的表现,知识卡片,57,性心理健康的标准,正确认识和接纳自己的性别。
具有正常的欲望。
性心理和性行为符合年龄特征,即性生理和性心理的发展要保持统一。
正确地对待性变化。
对性没有恐惧感。
和异性保持和谐的人际关系。
性行为方式正当、健康,符合社会伦理道德规范。
性心理障碍的成因,1,2,3,性心理障碍的成因,性心理障碍的成因,生物学遗传因素,社会因素,心理学因素,58,三、健康性心理的养成,拒绝性诱惑,性冲动的调试,进行性保护,升华,克制,转移,59,走近生活,60,2019年,电视剧少年派热播,该剧围绕四个家庭讲述了四个来自不同家庭教育环境的孩子,历经青春期的躁动与不安,最终收获成长的故事。
该剧从多元的角度展示了青春期男女单纯的青春萌动和老师、家长对待青春期的青少年身心成长变化的小心翼翼。
问题:
青春期的青少年容易出现的问题有哪些?
为什么?
这些问题在你身上出现过吗?
你是如何解决这些问题的?
情绪的调适,/04,61,Contents,一、情绪的成因二、情绪的合理表达三、青春期常见的情绪问题四、不良情绪调适的方法,62,情绪的成因,2020,01.刺激情境,02.主观体验,03.个人的生理状态,一、情绪的成因,63,讨论:
64,各种各样的情绪丰富了我们的生活。
请结合自己的生活实际,体会一下自己处在愤怒、恐惧、痛苦等消极情绪状态下的感受,并说说这些消极情绪对自己的生活、学习产生的影响。
情.绪的合理表达,65,能恰当地表达对他人的正性情绪,能恰当表达自己对他人的负性情绪能准确理解并回应他人的情感我们对不可逆的事件能够忍受,但对负性情绪则不能忍,因为负性情绪积累到一定程度就会产生很大的破坏作用。
坏情绪就像垃圾,积攒多了人就会无法忍受。
当然,坏情绪也不能随意发泄,只有选对了人、时间及表达方法,才可以宣泄自己的负面情绪。
二、情绪的合理表达,故事分享,有一个男孩有着很坏的脾气,于是他的父亲就给了他一袋钉子,并且告诉他,每当他发脾气的时候就在后院的围栏上钉一根钉子。
第一天,这个男孩就钉下了37根钉子!
慢慢地每天钉下钉子的数量越来越少。
他渐渐学会了控制自己的脾气。
终于有一天,这个男孩不再乱发脾气了。
父亲又告诉他,现在开始每当他能控制自己脾气的时候就拔出一根钉子。
一天天地过去了,最后男孩告诉他的父亲,他终于又把所有钉子都拔出来了。
父亲牵着他的手来到后院说:
“你做得很好,我的孩子。
你现在看看围栏上的那些洞,这些围栏将永远不能恢复成从前。
你生气的时候说的话就像这些钉子一样留下疤痕,不管你说了多少次对不起,那个伤口将永远存在。
话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。
”,情绪管理的重要性,66,三、青春期常见的情绪问题,抑郁,焦虑,自卑,消沉,愤怒,恐惧,67,知识卡片,青春期生理发育与心理发展处于一种不平衡的状态,容易引起许多心理发展上的矛盾。
青春期反抗与依赖心理并存。
青春期的青少年会产生强烈的成人感,对家长等人的意见有抵触情绪,但内心并未完全摆脱对家长等成人的依赖,这种依赖更多地表现为精神上的理解、支持与呵护。
青春期闭锁与开放心理并存。
一方面,青春期的青少年逐渐将自己的内心封闭起来,内心活动更加丰富;另一方面,青春期的青少年更易产生孤独、寂寞等情绪,会不断寻找朋友。
青春期勇敢与怯懦心理并存。
青春期的青少年有时表现得很勇敢,“初生牛犊不怕虎”;有时又表现得比较害羞、怯懦。
青春期矛盾心理的主要表现,68,69,四、不良情绪的调适方法,情境感悟,小明和小丽在讨论李白所写的与长江三峡有关的诗。
小明说:
“我知道一首。
公元759年,李白写过一首上三峡:
巫山夹青天,巴水流若兹。
巴水忽可尽,青天无到时。
三朝上黄牛,三暮行太迟。
三朝又三暮,不觉鬓成丝。
”小丽说:
“我也知道一首早发白帝城:
朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万山。
”尽管这两首诗都写三峡,但所表达的情感却大相径庭。
你知道这两首诗分别表达了作者什么样的情感吗?
各自表现了作者什么样的情绪体验?
这两首诗反映出的感情色彩有什,么不同?
为什么?
70,猜一猜,教师事先准备好若干与情绪有关的词语或成语卡片,如“眉飞色舞”“心急如焚”等。
学生两人一组,一人负责把词语或成语的意思通过身体动作、面部表情、言语声调等表演出来,另一个人负责猜词语或成语,然后互换角色。
比一比谁的正确率高。
71,ThanksAndYourSloganHere,Speakernameandtitlewww.islide.cc,第三章立足专业谋划发展,学习目标,理解专业与职业的关系。
了解职业对从业者的素质要求。
123,了解工匠精神的内涵。
了解职业素养的提升。
45,树立正确的择业观,实事求是地择业。
6,74,能够根据客观条件和主观条件制定职业生涯规划。
专业与职业的关系,/01,75,Contents,一、专业及其对应的职业群二、职业对从业者的素质要求,76,一、专业及其对应的职业群,专业的含义,广义的专业是指某种职业不同于其他职业的一些特定的劳动特点,狭义的专业是指某些特定,77,的社会职业。
专业教育培养的人才具有明确的职业导向性,这使得专业与职业存在许多共同之处,但是由于概念、属性、特征等因素,专业与职业之间也有本质区别。
一、专业及其对应的职业群,区别:
78,
(1)一个专业对应一个职业群,有时甚至,可以对应几个相关的职业群。
(2)职业群一般由基本操作技能相通,工作内容、社会作用及从业者所应具备的素质接近的若干个职位构成。
(3)一个人无论是基于主动还是盲从、被动而选择了某一学科,都无法保证这个专业一定是自己将来要从事的职业或事业,此时就会出现专业与职业不匹配的现象。
知识卡片,中等职业学校专业目录是学校设置调整中职专业、实施人才培养、组织招生、指导就业的基本规范,是教育行政部门规划中职专业布局、安排招生计划、进行教育统计和人才预测等工作的主要依据,也是学生选择就读中职专业、用人单位选用中职毕业生的重要参考。
近年来,经济社会发展和职业教育改革都对中职专业设置提出了新的要求:
一是要主动服务经济提质增效、产业转型升级、制造强国建设、“一带一路”倡议、“互联网+”行动等,增设有关新专业。
二是战略性新兴产业兴起,行业交叉融合发展,中华人民共和国职业分类大典(2015版)对职业构成、内涵进行了全面修订,亟须增补新的中职专业,适应新技术、新产品、新业态、新商业模式催生的新职业(群)需要。
三是高职专业目录已完成修订,建立了动态增补机制,职业教育本科层次试点工作已启动,中职专业目录需要加强与之衔接和对应。
做好中等职业学校专业目录增补工作是落实国家职业教育改革实施方案、完善职业教育国家教学标准,体系、实现专业设置与产业需求对接的重要举措,对加快培养服务经济社会发展的高,素质劳动者和技术技能人才具有重要意义。
79,二、职业对从业者的素质要求
(一)职业素质的含义,职业素质是指劳动者在一定生理条件和心理条件的基础上,通过教育、劳动实践和自我修养等途径形成与发展起来的并在职业活动中发挥重要作用的内在基本品质,是对社会职业了解情况与适应能力的一种综合体现。
80,职业基础素质,职业技能,职业性,稳定性,
(二)职业素质的特征,内在性,整体性,可塑性,特征,不同的职业需要不同的职业素质,不同的职.业对职业素质的要求具有较大的差异性。
素质是高度统一的个体,行为与特定系统中的稳定的结构因素,这种稳定的结构因素并不是存在于一时一事之中,而是体现于个体活动的全部时空中。
职业素质虽然是个体身上的一种客观存在,却是看不见、摸不着的,只能通过行为方式工作绩效和行为结果等表现出来。
同一个体的素质、同一素质的各种成分作为一个高度统一的整体存在于个体身上,相互联系、相互影响,难以分割。
职业素质是可以通过教育、社会实践等途径逐步提高和完善的。
81,二、职业对从业者的素质要求,故事分享,一个年轻人到一家大公司应聘。
他的学历不高,当天的笔试题目难度也很大,但他还是认真答题。
考试进行到一半的时候,主考官手机响起来,他离开考场去接电话
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