最新化学物质推断题复习教案.docx
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最新化学物质推断题复习教案
推断题————复习教案
学校:
连南民族初级中学班级:
九年级(4-6)执教者:
唐少祥
单元训练重点
1、培养学生审题、分析问题、解决问题的思维方法.
2、通过学习使学生掌握推理题的解题方法和思路.
教学内容
化学物质推断
教材分析(简要)
1.以课本常见物质的信息及相互转化关系为根基,附上各物质的关系图进行命题,主要考查学生逻辑分析、判断和推理的能力。
此类题型的题型特点:
有文字叙述型、化学方程式叙述型、框图型、流程图型。
2.考查规律:
一般是初中化学常见物质(以酸、碱、盐、金属、氧化物、碳和氧气为主),主要考查它们的相互关系。
考查点主要有:
①书写物质的化学式(名称)或物质用途;②书写化学方程式、判断基本反应类型;③寻找相邻物质间的相互转化关系。
教学目标
1、引导学生采集每一道推断题的突破口(知识点),得出相应物质的名称和化学式,分析反应关系,根据物质的性质形成相关的知识网络,并在此基础上解答相关的问题,同时通过书写化学方程式来巩固物质间的反应关系。
2、初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的化学信息进行加工整理。
提高审题、分析、判断等解题能力,运用所学化学知识解决实际问题。
3、通过对推断题的专题复习,保持和增强学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲,保持其学习化学的兴趣。
教学重点
能综合运用所学过的知识解答化学推断题。
教学难点
找出推断题中的突破口。
教学方法
究讨论、分析归纳、理解运用.
教具准备
多媒体
教学课时
1课时
教学过程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
复习
分子量最小的是什么物质?
(引出课题)
[板书]物质推断
复习旧知识,培养学生的归纳能力。
回顾汇总
一.考点记忆(题眼或突破口)
1.常见固体物质的颜色(用化学式表示出来)
②黑色固体:
③蓝色固体:
④黄色固体:
⑤绿色固体:
⑥红色固体:
⑦紫黑色固体:
2、常见沉淀的颜色
①不溶于硝酸的白色沉淀:
②白色沉淀:
③蓝色沉淀:
④红褐色沉淀:
3、特殊颜色的溶液
①蓝色溶液:
②黄色溶液:
③浅绿色溶液:
4、常见酸、碱、盐的溶解性及其规律
学生回忆,分组归纳
复习旧知识,总结。
师生共同归纳:
①白色固体:
MgOP2O5KClO3Na2CO3KClNaClCuSO4CaCO3等。
②黑色固体:
铁Fe木炭(C)CuOMnO2Fe3O4
③蓝色固体:
CuSO4·5H2O
④黄色固体:
S
⑤绿色固体:
Cu2(OH)2CO3⑥红色固体:
红磷(P)HgOFe2O3Cu。
⑦紫黑色固体:
KMnO4
2、常见沉淀的颜色
①不溶于稀硝酸的白色沉淀:
BaSO4AgCl
②白色沉淀:
CaCO3Mg(OH)2BaCO3等
③蓝色沉淀:
Cu(OH)2④红褐色沉淀:
Fe(OH)3
3、特殊颜色的溶液
①蓝色溶液:
含有Cu2+
②黄色溶液:
含有Fe3+
③浅绿色溶液:
含有Fe2+
常见酸、碱、盐的溶解性及其规律
学生进行思考、讨论、交流、作答。
拓展学生的知识面
教学过程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
十字绣□编制类□银饰制品类□串珠首饰类□二、基本解题思路
三、常见题型
调研提纲:
㈠叙述型
㈡表达式型
㈢框图式
加拿大beadworks公司就是根据年轻女性要充分展现自己个性的需求,将世界各地的珠类饰品汇集于“碧芝自制饰品店”内,由消费者自选、自组、自制,这样就能在每个消费者亲手制作、充分发挥她们的艺术想像力的基础上,创作出作品,达到展现个性的效果㈣表格式
经常光顾□偶尔会去□不会去□㈤连线式
(六)流程图型
如果顾客在消费中受到营业员的热情,主动而周到的服务,那就会有一种受到尊重的感觉,甚至会形成一种惠顾心理,经常会再次光顾,并为你介绍新的顾客群。
而且顾客的购买动机并非全是由需求而引起的,它会随环境心情而转变。
据上述部分的分析可见,我校学生就达4000多人。
附近还有两所学校,和一些居民楼。
随着生活水平的逐渐提高,家长给孩子的零用钱也越来越多,人们对美的要求也越来越高,特别是大学生。
他们总希望自己的无论是衣服还是首饰都希望与众不同,能穿出自己的个性。
但在我们美丽的校园里缺少自己的个性和琳琅满目的饰品,所以我们的小饰品店存在的竞争力主要是南桥或是市区的。
这给我们小组的创业项目提供了一个很好的市场机会。
1、荣晓华、孙喜林《消费者行为学》东北财经大学出版社2003年2月学生了解解推断题的技巧
400-500元1326%
世界上的每一个国家和民族都有自己的饰品文化,将这些饰品汇集到一起再进行新的组合,便可以无穷繁衍下去,满足每一个人不同的个性需求。
五、创业机会和对策分析
固练习
1.有一包粉末可能含有CaCO3、Na2CO3、Na2SO4、CuSO4、NaNO3中的一种或几种,某学生为了确定其组成,做如下实验,请根据实验现象进行推断,把相应的物质的化学式填在表中的空格内。
实验内容和步骤
实验现象
结论
(1)在试管中加入少量粉末,注入足量的蒸馏水充分振荡
溶液无色透明,没有沉淀物
原粉末中肯定
不含的物质是 ,
(2)取少量上述溶液滴入盐酸
有气泡产生
肯定有的物质
是 。
(3)另取
(1)中少量溶液滴入氯化钡溶液
有白色沉淀产生
白色沉淀是
(4)在(3)中滴加稀硝酸
沉淀部分溶解,并有气泡产生
原粉末中肯定还
有的物质 。
可能有的物质
是 。
2.A、B、D、E、F常温时均为无色气体,C为无色液体
它们之间有如下关系:
点燃
(1)A+B====C
(2)A+Cl2====F,将F通入C后滴入石蕊试液变红色.
(3)B+D====E,E能使澄清石灰水变浑浊.
试推断A~F各是什么物质,并写出它们的化学式。
A:
B:
C:
D:
E:
F:
用三道不同的练习加以巩固。
1、培养学生审题、分析问题、解决问题的思维方法.
2、通过学习使学生掌握推理题的解题方法和思路.
小结归纳
[小结]
一、考点记忆(题眼或突破口)
小结归纳
培养学生的归纳能力
分层布置作业
基础题:
P88中考预测2.3.
拓展题:
见学案
板书设计
物质的推断
一、考点记忆(题眼或突破口)
教学反思
县教学研究中心印制
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